人教新课标四年级上册语文13.白鹅课件
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新课标人教版小学四年级语文上册：13白鹅PPT、优质教学课件
步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让
鹅
对比
鸭
傲慢
小组合作学习，研究探讨：：
⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪 些地方使我们发笑？最可笑的是什么？ ⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？ 是怎么侍侯的？ ⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看 出来？
但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰 仁，字子凱，后称子愷。 1898年11月9日生于浙江桐 乡石门镇。1914年秋考入浙 江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔 同。1975年9月15日在上海 逝世，享年77岁。
著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
７． 个人练读。 ８． 指名读。
人教新课标四年级上册语文课件-13 白鹅版
13、白鹅
第一课时
一、回顾主题 ，导入新课
单元主题：作者笔下的动物 单元导语：动物是我们人类的朋友。古今中外， 许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动 的文章。本组的课文，有的是不同作家写相同 的动物，有的是同一作家写不同的动物。我们 来认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的 动物形象，还可以试着比较一下课文在表达上 的不同特点。
三、巩固练习，当堂检测
2、判断下面句子所运用的表达方法。 ①凡是生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚 于狗的狂吠。（ ） ②这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。( ) ③ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在 篱边窥伺。（ ） ④鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（ ） ⑤譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一 口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（ ） ⑥鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相， 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。( )
二、初读课文，整体感知
我觉得这是一只（ ）的白鹅， 作者从（ ）、（ ）、（ ）这 三个方面来写的。“鹅的高傲，更表 现在它的叫声、步态和吃相中。”在 全文中属于（ ），有（ ） 的作用。
二、初读课文，整体感知
我觉得这是一只（高傲）的白鹅， 作者从（叫声 ）、（步态 ）、（吃 相）这三个方面来写的。“鹅的高傲， 更表现在它的叫声、步态和吃相中。” 在全文中属于（ 过渡、（中心））句， 有（ 承上启下、（统领全文） ）的 作用。
四、拓展延伸，课后作业
学习作者丰子恺的写作方法，围绕事物的特 点展开描写，写一段话。
再 见
主要内容：
第一课时
一、回顾主题 ，导入新课
单元主题：作者笔下的动物 单元导语：动物是我们人类的朋友。古今中外， 许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动 的文章。本组的课文，有的是不同作家写相同 的动物，有的是同一作家写不同的动物。我们 来认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的 动物形象，还可以试着比较一下课文在表达上 的不同特点。
三、巩固练习，当堂检测
2、判断下面句子所运用的表达方法。 ①凡是生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚 于狗的狂吠。（ ） ②这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。( ) ③ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在 篱边窥伺。（ ） ④鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（ ） ⑤譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一 口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（ ） ⑥鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相， 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。( )
二、初读课文，整体感知
我觉得这是一只（ ）的白鹅， 作者从（ ）、（ ）、（ ）这 三个方面来写的。“鹅的高傲，更表 现在它的叫声、步态和吃相中。”在 全文中属于（ ），有（ ） 的作用。
二、初读课文，整体感知
我觉得这是一只（高傲）的白鹅， 作者从（叫声 ）、（步态 ）、（吃 相）这三个方面来写的。“鹅的高傲， 更表现在它的叫声、步态和吃相中。” 在全文中属于（ 过渡、（中心））句， 有（ 承上启下、（统领全文） ）的 作用。
四、拓展延伸，课后作业
学习作者丰子恺的写作方法，围绕事物的特 点展开描写，写一段话。
再 见
主要内容：
语文四年级上册人教新课标13《白鹅》精品课件
著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
想一想
自由大声读课文，碰到 难读自由大声读课文， 碰到难读的字词句多读 几遍。说说白鹅给你留 下了什么印象？
feì tǎng
gōng
狂吠 倘若 供养不周
shǒu jué pì
看守 净侯
chì
xiāo
háng
厉声呵斥 厉声叫嚣 引 吭 大叫
我会读：
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
❖这白鹅，是一位即将远行的朋 友送给我的。我抱着这雪白的 “大鸟”回家，放在院子里。它 伸长了头颈左，顾右盼，我一看这姿
态，想道：“好一个 高傲的动
物！”
作者怎样把鹅 的叫声写具体，朗 读写鹅的叫声的部 分，画出重点词语。
从这些词 中你体会到什 么?
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
高傲
它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
鹅
狗
读读，作 者用什么方法来 表现鹅的高傲？
对比
自读，用刚才 的方法学习写鹅 的步态的段。
步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让
鹅
对比
鸭
傲慢
小组合作学习，研究探讨：：
⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪 些地方使我们发笑？最可笑的是什么？ ⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？ 是怎么侍侯的？ ⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看 出来？
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
人教新课标四年级语文上册第四单元
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰 仁，字子凱，后称子愷。 1898年11月9日生于浙江桐 乡石门镇。1914年秋考入浙 江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔 同。1975年9月15日在上海 逝世，享年77岁。
想一想
自由大声读课文，碰到 难读自由大声读课文， 碰到难读的字词句多读 几遍。说说白鹅给你留 下了什么印象？
feì tǎng
gōng
狂吠 倘若 供养不周
shǒu jué pì
看守 净侯
chì
xiāo
háng
厉声呵斥 厉声叫嚣 引 吭 大叫
我会读：
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
❖这白鹅，是一位即将远行的朋 友送给我的。我抱着这雪白的 “大鸟”回家，放在院子里。它 伸长了头颈左，顾右盼，我一看这姿
态，想道：“好一个 高傲的动
物！”
作者怎样把鹅 的叫声写具体，朗 读写鹅的叫声的部 分，画出重点词语。
从这些词 中你体会到什 么?
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
高傲
它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
鹅
狗
读读，作 者用什么方法来 表现鹅的高傲？
对比
自读，用刚才 的方法学习写鹅 的步态的段。
步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让
鹅
对比
鸭
傲慢
小组合作学习，研究探讨：：
⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪 些地方使我们发笑？最可笑的是什么？ ⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？ 是怎么侍侯的？ ⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看 出来？
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
人教新课标四年级语文上册第四单元
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰 仁，字子凱，后称子愷。 1898年11月9日生于浙江桐 乡石门镇。1914年秋考入浙 江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔 同。1975年9月15日在上海 逝世，享年77岁。
(精选)四年级语文上册第4单元13.白鹅课堂教学ppt课件3新人教版
• “鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。” 这句话也写得很有趣。
温馨提示：
• 这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在 说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别 喜欢这只白鹅。
讨论？
“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它？ ”
因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。
为什么鹅的吃相令我们发笑？ 你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。
丰子恺:汉族，浙 江崇德（今桐乡）人。 我国现代画家、散文 家、美术教育家、音 乐教育家、漫画家和 翻译家，是一位卓有 成就的文艺大师。他 的文章风格雍容恬静， 漫画多以儿童作为题 材，幽默风趣，反映 社会现象。丰子恺给 孩子们写了一封信 《给我的孩子们》， 书籍《我的苦学经验》 深受读者喜欢。
13 白鹅
“
。”
它会说：“此树是我栽，此路是我开，要 想过此路，需经我同意。”
步态
温馨提示：
鸭的步调急速，有局促不安之相。
“局促不安”就是说鸭子走路比较快，走得不安定。
品一品：
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
• “这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍 候，像饭馆里的堂倌一样。”
• “鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫 骂……”
13.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。 35.如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。 22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 21.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 5.你一个人心情不好，不代表全世界都需要陪你难过。 84.机会就像小偷，来的时候无影无踪，走的时候损失惨重。 96.蔚蓝的天空虽然是美丽，经常风云莫测的人切是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。——方海权 70.学会选择，学会放弃。 27.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。 37.因为年轻我们一无所有，也正因为年轻我们将拥有一切。 27.社会犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。——易卜生 54.暗自伤心，不如立即行动。 73.只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。 8.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 64.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。 27.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。