领导力案例分析
大学生领导力的实际案例分析
大学生领导力的实际案例分析大学生领导力是指大学生在组织、管理和指导他人的过程中所展示的能力。
随着社会的不断进步和发展，大学生们需要具备较强的领导力以应对各种挑战和机遇。
本文将通过实际案例分析，探讨大学生领导力在现实生活中的应用和影响。
案例一：社团组织的创新与发展在某大学某社团中心任职的大学生小明，积极推动社团的创新与发展。
他意识到社团需要有一个明确的目标和长远规划，于是召开了一次全员会议，与社员共同商讨并制定了社团未来一年的发展计划。
他还设立了不同的小组，分工合作，推动各项工作顺利进行。
小明在推动社团发展过程中表现出了很强的组织能力和沟通能力。
他能够合理安排每个成员的任务，激发并调动每个成员的积极性和创造力。
通过与其他社团合作举办活动，他拓宽了社团与外界的联系，提高了社团在校内外的影响力。
案例二：班级活动策划与执行另一位大学生小红，在班级中负责策划和执行各类活动。
她善于分析问题和解决问题，在需要做出重要决策时能够果断并公正地做出决策。
她曾带领班级组织一次户外拓展活动，并根据每个成员的特长和兴趣分工合作，使活动取得了圆满成功。
除此之外，小红还注重培养每个成员的参与意识和团队合作精神。
她经常组织班会或者小组讨论，在其中鼓励大家分享自己的想法和建议，并根据大家的意见进行改进。
通过这种方式，她增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
案例三：志愿者服务项目还有一位大学生小李，在校园内开展志愿者服务项目。
他高度关注社会问题，并通过自己的实际行动为之做出了贡献。
他发起了一次海岸清洁行动，并邀请了校内外志愿者参与其中。
他还组织了一次义卖活动，筹集善款资助失学儿童。
小李在这些志愿者服务项目中体现出了良好的领导力。
他善于激励和激发志愿者参与活动，通过分享志愿者们的故事和成果向更多人传递正能量。
他还注重与相关机构及社区建立良好关系，以确保项目能够顺利进行并获得更多支持。
结论以上案例分析显示，在大学生领导力实际应用案例中，组织能力、沟通能力、决策能力、团队合作能力以及影响力等方面起到至关重要作用。
转化问题领导力案例分析
转化问题领导力案例分析
简介
本文档将分析一个转化问题领导力案例，探讨其原因和解决方法。
案例描述
在一个公司中，领导力出现了转化问题。
公司的领导者遇到了
困难，无法有效地引领团队，并实现组织的目标。
员工之间存在沟
通不畅、合作不够紧密等问题，导致工作效率低下，团队士气低落。
分析
转化问题领导力的原因可能是多方面的。
以下是可能的原因分析：
1. 领导者的能力不足：领导者可能缺乏必要的管理和沟通技能，导致无法有效地领导团队。
2. 缺乏明确的愿景和目标：如果领导者没有清晰地传达公司的
愿景和目标，员工将缺乏动力和方向感。
3. 缺乏团队合作氛围：如果团队成员之间缺乏合作和信任，将对工作效率和团队士气产生负面影响。
解决方法
要解决转化问题领导力，可以采取以下方法：
1. 培训和发展领导技能：为领导者提供培训和发展机会，帮助他们提升管理和沟通技能，从而更好地引领团队。
2. 清晰传达公司的愿景和目标：领导者应该明确传达公司的愿景和目标，确保员工理解并奉行这些目标。
3. 建立团队合作氛围：通过团队建设活动和交流机会，促进团队成员之间的合作和信任，提高团队的工作效率和士气。
总结
通过培训和发展领导技能，明确传达公司愿景和目标，并建立团队合作氛围，可以解决转化问题领导力。
这将帮助领导者更好地引领团队，提升工作效率和团队士气，实现组织的目标。
领导力的培养与实践经验的案例分析
领导力的培养与实践经验的案例分析一、引言领导力是一个关键的品质，对于个人和组织的成功都至关重要。
然而，成为一位优秀的领导者并非易事。
本文将通过分析几个具体的案例来探讨领导力的培养和实践经验，以期为我们塑造领导力提供一些有益的启示。
二、案例一：杰夫·贝索斯（Jeff Bezos）的领导力之路杰夫·贝索斯是全球知名电子商务巨头亚马逊的创始人和首席执行官。
他的领导方式突出了以下几个特点：1. 不断追求创新：贝索斯一直以来强调亚马逊的DNA就是不断创新。
他鼓励员工提出新想法，并通过实践验证其可行性，从而不断推进公司的发展。
2. 注重顾客体验：贝索斯认为顾客至上是亚马逊成功的关键。
他经常强调要为顾客提供最好的服务，并将其体现在公司的每一个细节中。
3. 高度的责任心：贝索斯的领导风格以严格要求自己为特点。
他要求团队成员始终保持高度的责任心和执行力，并且自己也要做出榜样。
通过对贝索斯的案例分析，我们可以看到领导力的培养与实践需要有创新精神、顾客导向以及高度的责任心。
三、案例二：尼尔斯·博尔（Nils Bohr）的领导力之道尼尔斯·博尔是一位杰出的丹麦物理学家，也是量子理论的奠基人之一。
他的领导方式具有以下特点：1. 开放的沟通与合作：博尔非常注重团队之间的沟通与合作。
他鼓励团队成员积极交流想法，并尊重每个人的观点，以达到更好的创新结果。
2. 强调学习与适应：博尔在领导团队时，非常强调学习的重要性。
他鼓励团队成员不断追求新知识，提高自己的能力，并适应不断变化的环境。
3. 忍耐与坚持：博尔面对科学研究中的困难和挫折时表现出的忍耐和坚持精神，对团队起到了积极的激励作用。
通过对博尔的案例分析，我们可以得出领导力的培养与实践需要有开放的沟通与合作精神、强调学习与适应能力以及忍耐与坚持精神。
四、案例三：苹果公司的蒂姆·库克（Tim Cook）的领导之道蒂姆·库克是苹果公司的首席执行官，他的领导方式彰显了以下几个特点：1. 全球化与多样性：库克注重将苹果打造成为全球化的企业，他鼓励全球范围内的多样性与包容性，从而激发团队的创新能力。
幼儿园园长领导力提升案例分析
幼儿园园长领导力提升案例分析在现代社会中，幼儿园园长的领导力至关重要。
有效的领导力可以帮助幼儿园更好地管理园所事务、带领教职员工以及与家长建立良好的沟通关系。
本文将深入分析一个幼儿园园长领导力提升的案例，通过对问题的分析和解决方案的探讨，探讨如何实现领导力的提升。
1. 问题分析在某幼儿园，园长在管理园所事务和带领教职员工方面遇到了一些问题。
园所的管理不够高效，教职员工之间的协作不够紧密，导致园所运行不够顺畅。
园长在与家长的沟通中也遇到了一些困难，无法有效地建立良好的合作关系。
2. 解决方案为了提升园长的领导力，首先需要对园长的管理技能和团队建设能力进行提升。
园长可以参加相关的管理培训课程，学习团队建设和协作技巧，并结合实际情况进行实践。
园长还可以通过定期的团队活动和讨论会，促进教职员工之间的沟通和合作，增强团队凝聚力。
3. 领导力提升实施计划园长可以制定一个领导力提升的实施计划，包括学习计划、团队建设计划和沟通合作计划。
在学习计划中，园长可以列出要参加的管理培训课程和学习目标，并制定学习进度表和评估标准。
在团队建设计划中，园长可以规划团队活动和讨论会的时间和内容，并设定团队建设目标和成效评估方法。
在沟通合作计划中，园长可以明确与家长沟通的方式和频率，制定沟通目标和反馈机制。
4. 领导力提升效果评估在实施领导力提升计划后，园长应该对领导力提升的效果进行评估。
可以通过观察园所管理运行情况、教职员工的协作情况和与家长的沟通效果来评估提升效果。
园长可以根据评估结果对提升计划进行调整和优化，不断完善领导力。
5. 我对这个主题的观点和理解幼儿园园长的领导力对园所的发展至关重要。
良好的领导力可以带动园所的稳步发展，促进教育教学的质量提升。
在提升领导力过程中，园长需要注重学习和实践，关注团队建设和沟通合作，不断优化提升计划。
只有不断提升自身领导力，园长才能更好地引领园所走向成功。
在实际中，园长的领导力提升需要结合实际情况制定具体的提升计划，注重领导力的实施效果评估，不断完善提升措施。
领导力与团队协作的案例分享和分析研究
领导力与团队协作的案例分享和分析研究领导力和团队协作在现代组织管理中起着至关重要的作用。
本文将通过分享一些成功案例来探讨领导力与团队协作的相互关系，并对案例进行分析和研究，以便更好地理解这两个概念的重要性。
案例一：乔布斯领导下的苹果团队乔布斯是一个备受赞誉的领导者，他以他对创新的激情和对完美的追求而被广泛认可。
他的领导风格令人印象深刻，以及与他合作的苹果团队所取得的成就。
乔布斯清晰地传达了对产品质量的高标准，并且对每个人的工作细节都进行了仔细的审查。
他对团队成员要求严格，但同时也给予他们足够的自由度和灵感。
通过清晰的愿景和有效的沟通，乔布斯激发了团队的激情和合作精神，从而使苹果公司获得了巨大的成功。
分析：乔布斯的领导风格体现了强大的领导力和团队协作的重要性。
他不仅具备影响和激励团队成员的能力，还始终强调团队成员之间的协作和沟通。
乔布斯的目标导向和高标准要求使团队成员保持高度的责任感和自律，同时他对创新和完美的追求也激发了团队成员的创造力。
案例二：马云领导下的阿里巴巴团队马云是中国著名的企业家和领导者，在他的领导下，阿里巴巴取得了巨大的成功。
马云提出了“让天下没有难做的生意”的愿景，并鼓励团队成员按照这一愿景努力工作。
他强调团队合作的重要性，鼓励员工们通过分享知识、资源和经验来达成共同的目标。
马云还通过建立一个开放和支持性的工作环境，激发员工的创新和潜力，并且鼓励他们积极参与决策过程。
分析：马云的领导风格体现了对团队协作的高度重视。
他明确传达了组织的愿景和目标，并且通过鼓励团队成员之间的合作，建立了一种积极的团队文化。
他强调开放式的沟通和协作，使团队成员能够更好地分享信息和创新思想。
这种开放的环境促进了团队成员之间的互信和合作，从而为阿里巴巴的成功打下了坚实的基础。
总结：领导力与团队协作是组织成功的关键因素。
通过以上两个案例的分享和分析，我们可以看到领导者的领导风格和行为对于团队的协作和绩效产生重要影响。
实践中的领导力成功案例分析
实践中的领导力成功案例分析领导力在现代社会中扮演着重要的角色，不论是在政治、商业、教育还是其他领域，优秀的领导者都能够引领团队向成功前进。
本文将结合实际案例，分析几个成功的领导力案例，探讨其背后的成功秘诀和对组织的影响。
案例一：约翰逊-约翰逊公司的变革之路约翰逊-约翰逊（J&J）是一家世界知名的医药制造公司，20世纪末面临一系列困扰，包括质量问题、法律诉讼和销售下滑等。
当时，公司的董事会决定任命亚历克斯·戈斯博士为新的首席执行官。
戈斯博士迅速展现出卓越的领导力，通过一系列变革和创新，使得J&J重回正轨并获得长期成功。
戈斯博士首先激发了J&J员工的激情和团队合作精神。
他鼓励员工提出创新想法并改进工作流程，促进公司的内部创新。
同时，他亲自与员工互动，倾听他们的意见和问题，建立起一种开放和信任的文化，让每个员工都感到自己重要且有责任。
其次，戈斯博士注重公司道德和负责任的经营。
他采取了一系列措施来加强J&J的质量控制和透明度，确保生产的产品符合高标准，同时采取主动措施解决过去诉讼问题，重新树立了公司的信誉。
最后，戈斯博士非常注重企业社会责任。
他将可持续发展和环境保护理念融入到了J&J的战略中，并积极参与公益事业。
这不仅赢得了公众的好评，也提高了员工对公司的忠诚度。
J&J的变革在戈斯博士的领导下取得了成功。
公司的盈利能力和市场地位得到了恢复和提升，同时在可持续发展和企业社会责任方面也取得了重要成就。
这个案例表明，优秀的领导者不仅能够解决当下的问题，还能展望未来并引领团队朝着可持续发展的方向前进。
案例二：斯蒂夫·乔布斯的苹果帝国斯蒂夫·乔布斯是一个具有传奇色彩的领导者，他的领导力成功案例可追溯到他在苹果公司的建立和发展过程中。
乔布斯以其卓越的创新能力和对设计的极致追求，带领苹果公司成为世界上最有价值的科技公司之一。
首先，乔布斯在苹果的产品开发中始终追求卓越和极致。
领导力培训方案案例分析题(答案)
领导力培训方案案例分析题(答案)领导力培训方案案例分析题答案案例分析题一：团队合作与沟通能力的培养在领导力培训方案中，团队合作与沟通能力的培养是至关重要的。
通过以下几个步骤可以有效提升团队合作与沟通能力：1. 培养团队精神：组建多样性团队，鼓励成员之间相互合作和支持，在团队项目中强调团队的重要性。
2. 提供沟通培训：为团队成员提供沟通技巧培训，包括有效倾听、表达意见和提供反馈的技巧。
3. 创造良好的沟通环境：建立一个开放、信任和尊重的氛围，鼓励成员积极参与讨论并分享观点。
4. 促进跨部门合作：鼓励团队成员与其他部门的员工合作，提高跨部门沟通和合作的能力。
5. 鼓励反馈和改进：为团队成员提供及时的反馈，帮助他们认识到自己的不足之处，并提供改进的机会。
案例分析题二：决策能力与问题解决能力的培养决策能力和问题解决能力是领导力中不可或缺的一部分。
以下是提升这些能力的培训方案：1. 提供决策框架：为团队成员提供决策框架和工具，帮助他们在复杂的情况下做出明智的决策。
2. 培养分析能力：通过提供数据分析和问题解决技巧的培训，提升团队成员的分析能力，帮助他们更好地识别和解决问题。
3. 实践决策案例：组织实际决策案例的演练和讨论，让团队成员在实际情境中应用所学的决策技巧。
4. 鼓励创新思维：培养团队成员的创新思维能力，鼓励他们提出新的解决方案和观点。
5. 提供反馈和指导：定期对团队成员的决策和问题解决过程进行评估，提供有针对性的反馈和指导，帮助他们不断改进。
以上是领导力培训方案中关于团队合作与沟通能力以及决策能力与问题解决能力的培养的案例分析和答案。
通过有针对性的培训，可以有效提升团队成员在这些关键领域的能力，从而提高整个团队的绩效和效率。
2024年领导力实战案例分析
01
02
03
04
自我认知阶段
领导者需要深入了解自己的价 值观、优点和不足，以及个人
情绪对领导行为的影响。
建立信任阶段
通过诚实、透明和一致的行动 ，与员工建立信任关系，为后
续的领导工作奠定基础。
激发共同愿景阶段
与员工共同制定并追求组织目 标，激发他们的归属感和使命
感。
培养他人阶段
关注员工的成长和发展，为他 们提供必要的支持和指导，帮 助他们实现个人和组织目标。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
06
2024年领导力实战案例四：某教育 行业创业者创新型领导实践
教育行业市场现状及创新机遇
市场规模持续增长
随着人口红利和消费升级 ，教育行业市场规模不断 扩大，为创业者提供了广 阔的空间。
多元化教育需求
家长和学生对于教育的需 求日益多元化，个性化、 素质教育等成为新的增长 点。
金融机构特点及团队协作挑战
金融机构特点
金融机构通常具有复杂的组织结构、严格的监管要求和快速 变化的市场环境，需要高级管理人员具备高度的专业素养和 卓越的领导能力。
团队协作挑战
在金融机构中，团队协作面临诸多挑战，如部门间沟通不畅 、资源分配不均、目标不一致等，这些问题可能导致团队协 作效率低下，影响整体业绩。
激励与认可
建立有效的激励机制，对团队成员的优秀表现给予及时认 可和奖励，激发团队成员的积极性和创造力。
组织氛围优化和团队绩效提升效果
组织氛围优化
通过团队协作型领导方法的应用，金融机构的组织氛围得到了显著改善，部门之间的沟通更加顺畅，员工之间的 信任感增强，形成了积极向上的企业文化。
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队伍建设：早期教育领导力案例分析小赵是某幼儿园的教学骨干，样样都干得很出色，尤其是近几年，为幼儿园争了不少荣誉。
一次,爱人不幸生病，住了医院，家里又有一个不满两岁的儿子，这无疑增加了她的负担。
小赵经过反覆考虑，不得不向园领导提出了请假的要求，并表示:服侍爱人期间，不忘教学，认真备课。
然而，园领导的答复是硬梆梆的：请假可以，但要按章办事，每请一天假，扣奖金50元,如一个月超过三天，该月奖金当全部扣除。
另外，还要从工资中支付部分代课金。
显然，这给小赵是当头一棒，心想:没办法,只好认扣了。
不久，小赵的爱人出院了，与此同时，小赵向园领导提出了调离本园的申请。
这是园领导万万没料到的。
于是，园长来了个180度的大转弯，收回当初所说的一切，补发扣除的奖金和工资。
然而，小赵却坚持一定要走。
问题：1.小赵为什么要走，用领导方式理论来分析？2. 如果你是小赵，你会怎么办？3. 如果你是园长，你会怎么做？分析：根据案例，用领导风格理论来分析。
从案例中我们可以看出领导对小赵一点都不关心，只是很冷淡的按照规章办事，态度一定也不好。
所以我认为园领导是属于任务导向型的，不关心员工，只是关心任务。
如果用布莱克和莫顿的领导方格模型来描绘其领导行为应该属于权威一一顺从型”的，即低度关心人，高度关心任务，把员工当做完成任务的工具而已。
因此园领导的行为和态度是导致小赵下决心离开的主要原因。
如果我是小赵，我也会选择离开。
因为我认为作为一个园领导不应该冷漠地对待一位教师，何况自己是一位骨干教师、很出色、为幼儿园也出过很多力。
而且，在自己要走的时候园领导还翻悔自己说的话让我更看不起这位园领导了。
当员工遇到困难时，领导应该主动关心，这样自己一定不会提出调离申请，也许在以后的工作中会更加努力，发挥更大的作用。
如果我是园领导，我首先会答应小赵的请假要求。
并且向她询问清楚请假的原因，主动关心她、为其排忧解难。
当我知道她的小孩没有人照顾时，我会把她的小孩带到幼儿园里来，让孩子呆在小托班里请带班老师关照。
然后清楚地告小赵，按照规章请假是要扣奖金的，但是，希望你回来后好好努力，干的好，奖金是不会少的。
总之，作为一位园领导应该主动关心员工，并且主动帮助员工解觉困难。
执行力”的本质是领导力”戴尔的成功：迈克尔戴尔本人执行力的体现戴尔电脑是个很好的案例，戴尔电脑的成功很大程度上可以归结为创始人迈克尔戴尔先生的执行力。
用前戴尔亚太采购负责人方国健的话说就是：迈克尔戴尔的特质之一是极有远见，他通常在认定一个大方向以后就亲自披挂上阵，带领全公司彻底执行。
”有两个例子是迈克尔戴尔本人领导力（执行力）作用的明证：一个例子是戴尔电脑推动国际互联网的深度运用与普及化的过程。
迈克尔戴尔很早就意识到，互联网将彻底改变人的生活形态与工作习惯，而且是直销的一种利器，有必要大力宣传、推动对互联网的重视。
为了做好这项工作，迈克尔戴尔安排在公司内部到处张贴一种大海报，在这章海报上，迈克尔戴尔本人一脸酷相，半侧着身子，一手直指向画外（观众），海报上印了一行大字：“Michael WantS you to know the net!（迈克尔希望你把互联网搞通!）'戴尔还在好几个公开演讲中热情洋溢地重申他对互联网的看法。
此番努力的结果是：戴尔电脑有70%的营业额可以通过网络下单成交，公司的多数管理制度及工具可以在网络上实行。
另一个案例是关于戴尔公司供应商的选择管理。
戴尔电脑是依靠OEM模式来运营的企业，原材料供应商和产品制造商的管理是戴尔公司的关键，戴尔本人非常重视，不仅对各个供应商的报价和产品标准细节了如指掌，不仅派高级管理人员不断巡视这些厂家，而且每年要亲自到供应商的生产现场考察数次，对生产细节深究不已。
2、容易被领导人忽视的一面：选拔人才如果仔细观察那些长盛不衰的企业，观察最高管理者和最高执行者，你就会发现，它们的领导人都非常重视人员的选拔。
GE前CEO杰克韦尔奇曾经说过：管得少，就是管得好。
”如何才能管得又少又好呢？答案是：用人是关键！优秀的领导人每年都会把大量的精力花在干部选拔上，这是领导者最重要的执行内容，但由于该工作往往在短期内无法发挥效应，所以被企业领导人忽视（中国的企业领导人更是容易忽视这一点）。
3、执行能力的核心所在：对项目的追踪和跟进除了选人，对项目的追踪、跟进也是企业领导人执行能力的核心所在，所有善于执行的人都会带着宗教般的热情来跟进自己的既定计划。
通过跟进工作能够暴露岀计划和实际之间的差距，并迫使人们采取相应的行动来协调整个工作的进展。
此时，领导人（不一定是企业的总裁或 CEO）一定要制定岀一份清晰的跟进计划：目标是什么？隹负责这项任务？什么时候完成？通过何种方式完成？需要动用哪些资源？下一次项目进度讨论在何时进行，通过何种方式进行，将有哪些人参加？如果没有精力对某个项目进行彻底跟进直到其最终渗透到整个组织当中，就千万不要批准这个项目。
4、人才训练：领导人培养团队执行力的手段优秀的领导者不仅自己具有强大的执行力，而且能训练岀一批一流的执行人才。
杰克韦尔奇曾经说过：如果我们想让员工成长，就应该去增加他们的自信心，赋予他们更多的责任。
如果我们能将他们最好的想法加以利用，我们就有了赢得竞争的机会。
”这句话也得到了包括保罗赫塞博士（Dr PaUl HerSey）及众多知名工商界领导人的高度认可。
实际上，领导人应该像一个火车头，把自己与下属的每一次会面都看成一次指导的机会，把每一件托付给下属的事都当作锻炼下属的机会，把下属的每一次进步都当作自己的进步。
请记住，下属就是你的替身”，他的能耐越强就表示你的能耐越强，就表示你的执行力越强！5、中层管理者的领导力：执行领导人意图的重要保障领导者的执行力还包括：启发下属认识到自身角色的重要性；告诉下属工作的目的是什么；让下属知道你对他的期望；及时告诉下属他做得如何。
只有这样，你的监督和检查才能顺利进行。
中层管理者是企业的中层执行者。
如果把企业比做人，老板就是脑袋，负责思考企业的方向和战略；中层是脊梁，去协助大脑传达和执行命令到四肢一一基层。
可以说，中层就是老板的替身”也就是支持大脑的脊梁” 作为中层执行者，一旦周围同仁和领导从中层身上感受到了坚定的力量，他们必然会信任中层，中层的态度必然会影响到他人的态度；反之，如果中层被畏难情绪所左右，连正常的能力都发挥不岀来，那么执行过程的腰”就软了。
同时，中层管理者必须是团队成员和教练，必须能够激励、赞美别人，必须是充电器，而不是耗电器。
因此，一个优秀的中层必须具备以下执行能力：一、领悟能力，要先弄清上司希望你做什么，然后以此为目标来把握做事的方向和方法；二、指挥能力，工作的分配、协调、临场发挥，指挥的方法与语气，激发斗志和引导前进的能力等；三、协调能力；四、判断能力；五、创新能力等。
所有这些能力都是领导力的体现，并最终体现为企业的执行力。
领导职能练习、单选题1、基于公平理论，当员工感到不公平时，会采取以下哪种选择（）A .改变自己的投入与产出 B.改变自我认知和对他人的看法C .离开工作场所D . A、B和C2、菲德勒将领导风格区分为关系取向型和任务取向型。
如果你是一位领导，该怎样确定你是关系取向型的领导风格？（）A •你把最难共事的同事描述得比较积极。
B.你对最难共事的同事看法比较消极。
C.你主要感兴趣的是工作任务。
D .你对人际关系和工作任务都很重视。
3、领导者与工作人员的职责权限明确划分，工作人员在职权范围内有自主权。
这种领导方式属于（）领导。
A. 集权型B.分权型C.均权型 D .放任型4、某企业多年来任务完成得都比较好，职工经济收入也很高，但领导和职工的关系很差。
该领导很可能是管理方格中所说的（）A .贫乏型 B.任务型 C.俱乐部型 D .中间型5、（）是从连接被激励者需要和行为结果的中间心理过程这个角度来研究激励问题的。
A需要激励理论 B行为矫正激励理论C过程激励理论 D性格激励理论6、比较马斯洛的需求层次理论和赫兹伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需求中，属于保健因素的是：（）A .生理和自尊的需要 B.生理、安全和自我实现的需要C.生理、安全和社交的需要 D .安全和自我表现实现的需要7、当人们认为自己的报酬与劳动之比，与他人的报酬与劳动之比是相等的，这时就会有较大的激励作用，这种理论称为：（）A. 双因素理论B.效用理论C.公平理论 D .强化理论&按照期望理论，在下述情况下激励力量一定为O的是哪个（）。
A. 效价等于OB.效价等于1.0C.期望值等于1.0 D .期望值等于0.59、挨饿的艺术家”与下述哪一理论相矛盾（）。
A .马斯洛需要层次论 B.期望理论C.强化理论 D .公平理论10、经理在职工生日时送去一张贺卡，这是：（）A .工具式沟通 B.感情式沟通 C.正式沟通 D .平行沟通二、判断题1、某生产企业的总工程师老李退居二线了，但厂里遇到技术问题时仍然专门跑来向他求教，根据领导权力类型，他的这种影响力主要来自于个人感召权。
（）2、勒温通过大量的实验研究得出：放任型工作效率最低，工作中只达到社交的目标，而没有达到工作目标。
民主型的领导效果最令人满意。
专制型虽通过严格管理达到工作目标，但成员的消极抵抗情绪在不断增长。
（）3、领导特性理论按生产导向和员工导向两个纬度来划分：代表性的是领导行为四分图、二维构面理论和管理方格理论。
（）4、马斯洛的需要层次理论包括五个需要，生理的需要、安全的需要、社会交往的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
（）5、权变理论亦称随机制宜理论，强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。
（）6、领导者就是负责组织好信息沟通网络，不应经常参与日常管理中的沟通过程。
（）7、领导特性理论侧重研究领导者的性格、品质方面的特征，作为描述和预测其领导成效的标准。
（）&非正式沟通就是通过组织明文规定的渠道进行信息传递和交流。
（）9、人贵有自知之明”是指管理人员应懂得公平理论在管理中的应用（）10、领导者之所以对部下有影响力，全靠手中的权力，拥有权力才能有影响力，权力越大，影响力越大。
（）三、案例分析三个20世纪60年代名牌大学的大学生，毕业后各奔前程，少有来往，某天在党校学习时不期而遇，想不到由于工作的需要，他们都被推上了领导岗位，分别在三个局担任局长工作。
B约A、C两位老同学星期回到家一叙。
老同学聚会，自然而然地谈起了各自走马上任后的情况。
A说，他上任后做的第一件事是，分头召集机关处室负责人的座谈会，通过这种座谈形式，让大家了解自己，也使自己熟悉各处室负责人，从而对局内的整个情况有个大概了解。
B与A的情况不同，他选择的第一件事是，与局领导班子的其他成员逐个谈心，向他们了解局里的情况，同时也谈了自己新上任的一些想法，借以沟通思想，使彼此有所了解，为今后顺利开展工作打下了基础。