幼儿园大班数学活动优秀备课教案 认识多边形
大班数学教案认识多边形
大班数学教案：认识多边形一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识多边形的基本特征。
2.培养学生运用数学语言描述多边形的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的空间想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识多边形的基本特征，学会用数学语言描述多边形。
2.教学难点：区分多边形与其他图形的不同特点，培养学生的空间想象力。
三、教学准备1.教具：多边形模型、多边形图片、正方形、长方形、三角形等图形模型。
2.学具：多边形卡片、正方形、长方形、三角形等图形卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师展示多边形模型，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：你们知道这些图形叫什么名字吗？它们有什么特点？2.认识多边形（1）教师展示多边形图片，引导学生观察并说出多边形的特点。
3.区分多边形与其他图形（1）教师展示正方形、长方形、三角形等图形模型，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：这些图形与多边形有什么不同？4.操作活动（1）教师分发多边形卡片，引导学生将卡片拼成多边形。
（2）教师提问：你们能拼出哪些多边形？它们有什么特点？5.描述多边形（1）教师展示多边形图片，引导学生用数学语言描述多边形的特点。
（2）教师提问：你们能用自己的话描述这个多边形吗？（1）教师提问：通过今天的学习，你们对多边形有什么了解？（3）教师布置作业：回家后，观察身边的多边形，尝试用数学语言描述它们。
五、课后反思1.本节课通过观察、操作、描述等多环节，让学生对多边形有了全面的认识。
2.学生在操作活动中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
3.教师在课堂上注重引导学生用数学语言描述多边形，培养学生的数学表达能力。
4.课后作业的布置，使学生在生活中发现数学，感受数学的趣味性。
六、教学评价1.学生对多边形的基本特征掌握程度。
2.学生运用数学语言描述多边形的能力。
3.学生在操作活动中的参与程度及创造力。
4.学生课后作业的完成情况。
重难点补充：1.教学重点：“同学们，你们能告诉我，这个图形为什么叫多边形吗？”“对了，因为它有不止三条边，而且这些边连在一起，围成了一个封闭的图形。
幼儿园大班数学教案《认识多边形》学习几何图形教学反思
幼儿园大班数学教案《认识多边形》学习几何图形教学反思一、教学过程1.引入：教师出示多边形图片，问孩子们认不认识这是什么图形？2.呈现：教师让孩子们看几张不同种类的多边形图片，让他们观察多边形的特点和区别。
3.归纳和提高：教师和孩子们一起讨论多边形的定义：有三个或三个以上的直线段组成，首尾相接的图形就叫做多边形。
同时教师将多边形的种类进行分类，让孩子们通过排列组合的方式来认识各种多边形。
4.练习：教师出示多个不同种类的多边形图片，让孩子们说出这些多边形的名称。
5.拓展：教师出示一些简单的几何图形（如正方形、长方形、三角形等），让孩子们将其分类并归纳出不同种类，加深对几何图形的理解。
二、教学反思1.引入方式选择不当：在上课的开始，我只出示了一张多边形图片，让孩子们猜测这是什么图形，导致孩子们的兴趣和参与度不高。
下次上课时，我将选择更丰富的引入方式来吸引孩子们的注意力，如通过数字游戏或物品识别等方式。
2.简单的几何图形分类过于简单：在课程的最后，我出示了一些简单的几何图形并让孩子们分类。
但是，孩子们认识的几何图形种类较少，分辨能力较弱，导致此环节的教学效果不佳。
下一次我会在课前提前与家长沟通，希望家长能在家中多教授孩子们几何图形的分类方法。
3.多边形的分类方法需要更简单明了：在归纳和提高这一部分，我将多边形的各种形状都列举出来，但孩子们不太能够听懂和区分。
应该采用更简单清晰的分类法，让孩子们能够快速掌握多边形的各种形状。
4.拓展方向不够多样化：在拓展环节，我只出示了一些简单的几何图形，教授孩子们分类。
但孩子们可能对其他几何图形感兴趣，如梯形、菱形等。
下次课我将根据学生的兴趣，增加更多的拓展内容，让他们参与其中并获得更深入的理解。
大班数学教案认识多边形
大班数学教案认识多边形1、大班数学教案认识多边形幼儿园大班数学教案：认识多边形活动目标：1.通过动手操作激发孩子学习图形的兴趣。
2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
3.培养孩子的观察能力和辨别能力。
活动准备：1、教具准备：挂图“美丽的窗户”2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。
用彩纸剪成五边形至十边形卡片(做成伞面)。
正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。
3、《操作册》P45——46页活动过程：1.营造一个场景:小动物们的房子已经装修好了，但它们只拿窗户不涂彩漆。
让我们帮助他们。
2、出示挂图，引导幼儿观察。
看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的?3.给每个窗户涂上不同的颜色。
它们是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。
5、操作活动。
幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。
与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
6、作业：(1)、描一个数字的和，把数字写在数字中间，然后把相同的数字连在一起。
(2)、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧!仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。
按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。
7、作业讲评。
2、大班数学活动教案：认识整点教案活动目标：1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。
2、发展逻辑思维能力。
3.养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、教具准备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1—12整点电子钟卡片。
2.学习工具的准备:一些物理时钟。
3、《操作册》第6册第7—8页。
活动过程：一、预备活动。
师幼互相问候。
游戏：钟之歌。
幼儿和教师一起跟随音乐唱“钟之歌”，边唱歌边做动作。
唱完后教师提示：“这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么?”二、集体活动。
幼儿园大班数学教案：认识多边形(学习图形)
幼儿园大班数学教案：认识多边形（学习图形）一、教学目标：1. 学生能够认识多边形的概念；2. 学生能够识别并画出三、四、五边形；3. 学生能够用多边形拼出简单的图形。
二、教学内容：1. 什么是多边形；2. 三、四、五边形的认识和绘制；3. 用多边形拼出简单的图形。
三、教学过程：1. 活动一：引入（1）出示多边形的图片，问学生这是什么图形？（2）学生一起讨论答案，并简单解释多边形的概念：多边形是由若干条线段构成的封闭图形。
（3）教师进一步解释，告诉学生三、四、五边形分别都是几条边构成的多边形，引领学生认识图形。
2. 活动二：三、四、五边形的认识和绘制（1）出示三、四、五边形图片，让学生识别并说出该图形的名称。
（2）教师拿出圆规和尺子，带领学生画出三、四、五边形，并让学生互相欣赏、比较。
（3）学生用纸和笔自己画出三、四、五边形并交给教师检查。
3. 活动三：用多边形拼出简单的图形（1）教师在黑板上画出一个由多个三、四、五边形拼成的简单图形，让学生一起欣赏。
（2）学生分成小组，根据教师给出的简单图形，用多边形拼出相同的图形，比赛用时最短的小组获胜。
四、作业布置：1.画出三、四、五边形各三个；2.用多边形拼出一个简单的图形，并在图形下方写上所用的多边形个数。
五、教学反思：本节课的教学目标是学生能够认识多边形的概念和识别三、四、五边形，用多边形拼出简单的图形。
教学中，教师巧妙地利用图片、黑板和实物等多种教学资源，通过引导学生自主探索、互动合作完成了本节课的教学任务。
同时，课堂上学生的热情高涨，积极参与，不仅增强了学生探究的兴趣，也培养了学生的自主学习能力。
幼儿园幼儿园大班数学教案认识多边形(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班数学教案认识多边形(三篇)目录：
幼儿园幼儿园大班数学教案认识多边形一
幼儿园幼儿园大班数学期末考试试卷二
幼儿园幼儿园大班数学活动设计剪拼巧板三
幼儿园幼儿园大班数学教案认识多
边形一
活动目标：
1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
活动准备：
1、教具准备：挂图“美丽的窗户”
2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。
用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。
正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。
3、《操作册》p45——46页
活动过程：
1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。
2、出示挂图，引导幼儿观察。
看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？
3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。
5、操作活动。
幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。
与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
6、作业：
（1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。
（2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。
按照顺序依次从五边形走到十
边形花坛，中间不能重复，请画出线路。
7、作业讲评。
幼儿园大班数学优秀教案《认识多边形》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班数学优秀教案《认识多边形》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
3、乐于探索、交流与。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1、教具准备：挂图“美丽的窗户”2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。
，!来源:屈,老，师教.案网"用彩纸剪成五边形至十边形卡片(做成伞面)。
正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。
活动过程：1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。
2、出示挂图，引导幼儿观察。
看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。
5、操作活动。
幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。
与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
6、作业：(1)、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。
(2)、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧!仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。
按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。
7、作业讲评。
活动反思：通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。
能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。
幼儿园大班数学活动教案：认识多边形
幼儿园大班数学活动教案：认识多边形
活动目标：
1、通过动手*作，激发幼儿学习图形的兴趣。
2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
活动准备：
1、教具准备：挂图“美丽的窗户”
2、学具准备：：“多边形”**小珠子、**笔若干。
用*纸剪成五边形至十边形卡片(做成伞面)。
正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。
3、《*作册》p45——46页
活动过程：
1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上**油漆，我们去帮帮他们吧。
2、出示挂图，引导幼儿观察。
看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的?
3、给每个窗户涂上不同的颜*，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。
5、*作活动。
幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。
与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
6、作业：
(1)、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。
(2)、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧!仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。
按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。
7、作业讲评。
幼儿园大班优质教案幼儿园大班数学教案：认识多边形
活动目标：1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
活动准备：1、教具准备：挂图“美丽的窗户”2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。
用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。
正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。
3、《操作册》P45——46页活动过程：1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。
2、出示挂图，引导幼儿观察。
看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。
5、操作活动。
幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。
与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
6、作业：（1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。
（2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。
按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。
7、作业讲评。
幼儿园教案通用模板一、活动目标1、情感目标：乐于、体验、愿意、喜欢、热爱、对……感兴趣。
2、能力目标：能够……3、认知目标：认识、了解、知道、掌握……二、活动重难点1、活动重点：从认知和能力目标提炼2、活动难点：从情感和能力目标提炼三、活动准备1、物质准备：教具、学具、环境创设2、经验准备：前经验四、活动过程1、开始部分（导入）（1）语言类：谈话、问题、谜语、讨论等。
（2）多通道类：实物、演示、实验、视频、图片、游戏、表演等。
（3）技能类：歌曲、律动、手指谣等。
2、展开部分（1）初步感知（教授）：提问、示范、演示的教学方式→“是什么？有什么？”（2）深化理解（学习）：操作、游戏、探究、体验、生活的学习方式→“为什么？怎么做？3、结束部分（迁移）：回顾内容，主题升华，拓展认知。
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幼儿园大班数学活动优秀备课教案 认
识多边形
活动目标：
1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知
其主要特征。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
活动准备：
1、教具准备：挂图“美丽的窗户”
2、学具准备：彩色笔若干。正五边形、正六边形、正
七边形和正八边形纸样。
3、《操作册》P19——20页
活动过程：
1、创设情景导入：森林里盖了许多新房子，小兔子和
狮子已经搬进了新的房子，其他的小动物们呢也想快点搬到
新房子里去住，可是呢他们的新房子的窗户还没有刷上彩色
油漆，所以呀它们想让我们一起去帮帮忙，好快点把新房子
装修完。
2、出示挂图，引导幼儿观察：看，这就是小动物们的
新房子，在刷油漆以前先让我们来看一看小动物们家里的窗
户形状一样吗？（不一样）那它们都是什么形状呢？它们呀
分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。好，现
在老师先给窗户刷上油漆（给每个窗户涂上不同的颜色）
3.学习认识多边形：我们已经帮小动物把新房子装修好
了。那刚才老师说的那些多边形你们还记得吗？现在就让我
们一起再来认识一下这些多边形吧。为了让小朋友看的更清
楚一些，老师呀把小动物房子上的窗户放大了，看，就是这
些，我们先来看第一个多边形。利用三阶段教学让幼儿学习
图形。并简要介绍它们的特征。（依次类推）
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的
蜂房是正六边形的，伞面是八边形的： （好，现在我们已
经认识了这些多边形，那你们在日常生活中还见到过哪些多
边形的物品呢？老师这里呢也收集了一些多边形的物品，让
我们一起来看一下。）（出示收集的图片）
5、操作活动： 好了，孩子们，我们刚才已经说了这
么多，那现在呢就要让你们自己动手来给多边形找朋友了，
好，现在请拿出你们的学具我们一起来给它们找朋友。（对
应卡和多边形分别放左右两侧，拿出一个图形，先看是几边
形，再和多边形对应卡摆放）如：拿出正五边形，取出后用
手触摸五条边，边摸边数，对应卡同样，然后放进对应卡里
验证，看是不是正合适）
幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基
本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
6、游戏：送小动物回家
好了，这节课呢我们帮小动物装修了房子，还认识了许
多的多边形，小朋友表现的都非常棒，现在房子装修好以后
小动物搬家了，我们一起来帮它们搬家吧。（老师说图形让
孩子根据老师的要求送小动物回家）