四方连续剪纸图案
四方连续纹样.
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或 左右两个方向反复连续循环排列，产生优 美(yōuměi)的、富有节奏和韵律感的横式 或纵式的带状纹样．亦称花边纹样。
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二方连续的组织骨式变化极为丰富,一般可 分为(fēn wéi)八种不同的排列骨式.它的基 本排列骨式可分为(fēn wéi)散点式、直立 式、倾斜式、波浪式、水平式、一整二破 式、折线式、旋转式等八种基本骨式。
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规则的散点排列(páiliè)有平排和斜排 两种连接方法：
(1)平排法
单位纹样中的主纹样沿水平方向或垂直方向 反复出现。设计时可以根据(gēnjù)单位中所 含散点数量等分单位各边，分格后依据一行 一列一散点的原则填入各散点即可。
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图案的组织形式
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图案的定义：图案是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主 观性、趣味性和规律性。
图案的组织形式是由图案的内容和用途决定的．可分为(fēn wéi)三大 形式．
对称纹样
单独纹样 均衡纹样
图案(tú àn)组 织形式：
适合纹样
填充纹样
角隅纹样
边饰纹样
连续纹样
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二方连续纹样 四方连续纹样
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3、缠枝式四方(sìfāng)连续纹样
缠枝式四方(sìfāng)连续纹样是以几何骨架 为基础，由自然花卉穿插组织而成的缠枝 纹样为缠枝式。常见于古典的传统纹样中。
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四方(SÌFĀNG)连续在服饰中的 运用
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四方连续设计PPT幻灯片课件
波线连缀式四方连续纹样
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(2) 几何连缀
• 以几何形(方形、圆形、梯形、菱形、三角 形、多边形等)为基础构成的连续性骨架， 若单独作装饰，显得简明有力、齐整端庄， 再配以对比强烈的鲜明色彩，则更具现代 感；若在骨架基础上添加一些适合纹样， 会丰富装饰效果，细腻含蓄、耐人寻味。
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（3）梯形连Leabharlann :• 由于设计出来的纹样结构象阶梯那 样排列有序，规律性很强，所以称 之为梯形连缀，常见1/2、1/3、 1/4、2/5等形式。
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(4)转换连缀 :
• 在一个基本单位区域内，如圆形、椭圆形， 先划分二等分，在一等分里安排一个有方 向的纹样，然后在另一等分里将纹样用一 百八十度的回转，倒置过来，并使之衔接 自然。
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格律体骨式
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构图步骤：求中心，分面积，取骨式，配纹样。
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色彩的分类与属性:
1)色彩的分类 • 原色:色彩中不能再分解的基本色称为原色。
红、黄、蓝 • 间色:由两个原色混合得到间色。颜料三色
即橙、绿、紫。 • 复色：颜料的两个间色或一种原色和相对
应的间色。
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• （2）如果图案需要三种色彩时，两种邻近 色一种对比色则容易调和；如果需要五种 色彩时，三种同类色，一种灰色，一种对 比色，画面也易协调。
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色彩不协调时的补救办法:
• （1）在两个不调和的颜色交接处， 用晕染的办法使两色变混合。
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• （2）选择黑、白、灰、金、银等色中的一 色，将不调和的色彩隔开，即可取得调和 的效果。如大红与翠绿配置在一起，边缘 分界显得红的更红、绿的更绿，很不协调， 这时可以任选黑、白、灰、金、银等色中 的一色勾纹样的边缘，使之减弱对比强度。
四方连续剪纸教案
四方连续剪纸教案四方连续剪纸教案课程背景：剪纸作为一种传统的中国民间艺术，已经有着悠久的历史。
而四方连续剪纸是剪纸中的一种重要技法，不仅可以锻炼学生的创意思维能力，还可以帮助学生提高手工能力。
教学目标：1. 了解四方连续剪纸的基础概念和基本剪法，掌握四方连续剪纸的具体步骤和技法；2. 提高学生对图案创作的兴趣和想象力，培养学生的美术修养和审美能力；3. 增强学生的手工操作能力和耐心，培养学生的细致和耐心精神；4. 改变学生“图样就是命”的思想，培养学生的创新意识和实践能力。
课程内容：1. 学生按照要求准备纸张、剪刀和尺子；2. 教师详细介绍四方连续剪纸的基础概念和基本剪法，向学生展示不同的四方连续剪纸图案，并解释它们的构图和细节设计；3. 教师带领学生进行实际操作，依次完成最简单的四方连续剪纸图案，让学生逐渐掌握操作技巧和注意事项；4. 学生自主设计自己的四方连续剪纸图案，教师积极引导学生，对学生的设计进行点评和指导，让学生不断提高自己的创新和实践能力；5. 在课堂结束时，让学生将自己的作品展示出来，让全班同学进行欣赏和评价，增加学生的成功体验感和自信心。
注意事项：1. 四方连续剪纸的操作较为复杂，学生在剪纸的过程中要特别小心，注意安全和保护手部；2. 教师在引导学生设计图案时，要注意不要太过束缚学生的创造力，应该鼓励学生尝试多种不同的设计方式；3. 在评价学生作品时，老师应该注重引导学生注重作品的创新性和质量，而不是单纯地强调数量和速度；4. 在整个课程中，教师应该积极引导学生养成细致耐心的好习惯，激发学生自我探究、实践的兴趣，让学生享受到创意的乐趣。
教学评价：1. 设计一份学生自评和互评的表格，让学生在课后对自己的作品进行评价，并在下节课上汇报评价结果；2. 教师应该定期检查学生的四方连续剪纸作品，并对学生的操作技巧、图案设计和作品质量进行评价和指导；3. 教师还可以在学期末为学生评选最优秀的四方连续剪纸作品，并对该作品的创新性、质量和审美价值进行全面评价和介绍。
生活中的纹样——四方连续
生活中的纹样----四方连续纹样天凝中学陆瑶琴教材分析本课时浙美版七年级上册第四课，属于“设计·应用”学习领域。
本课的教学内容主要延续上节课的内容，学生通过课下利用小组整理四方连续的古今应用，感受其传达出的自身的节奏和韵律美以及美化生活传递出的装饰美感。
通过分析探究学习四方连续单位纹样、骨式等内容，学生设计四方连续能根据功能的不同自主设计，增强学生设计意识。
充分让学生明白“艺术设计源于生活、艺术设计服务于生活”的真正内涵，引导学生对设计的价值和意义有更加深刻的认识。
学情分析我校农村学校，学生整体素质参差不齐，美术基础也不尽相同，但学生学习美术的兴趣浓厚。
学生具有独立的思考能力、自主学习和探究问题的能力，课堂中通过教师的引导能够积极表达自己的想法。
通过上节课二方连续设计应用的学习，学生对四方连续“单位纹样”、“骨式”这样的专业术语已不再陌生，通过多媒体的合理使用，更好的帮助学生对四方连续知识学习。
教学目标1.知识与技能目标：了解四方连续的基本特征，借助古今中外的具体实例认识四方连续应用的广泛性，纹样骨式的丰富性和独特的文化内涵，逐渐形成四方连续纹样设计与应用意识。
能完成简单的四方连续的设计与应用，并能结合纹样和骨式等设计要点对自己或他人作品进行评价与反思。
2.过程与方法目标：课外收集四方连续在生活中的应用实例，学生通过观看教师演示、多媒体实物投影示范拼摆、小组拼摆等方式探究、分析、学习四方连续的基本特征及纹样与排列形式的丰富性，并完成简单的作品设计。
3.情感、态度与价值观目标：对四方连续单位纹样及丰富的摆放形式所形成生动而秩序的美产生积极的情感体验。
并透过对“经典”作品的理解，认识优秀的四方连续设计与应用时任重而道远的学习过程，触碰四方连续背后的文化精神。
教学重难点教学重点：认识四方连续单位纹样及摆放形式的丰富性，学习四方连续两种骨式的不同特征，学会其设计与应用的步骤方法。
教学难点：通过拼摆四方连续，了解四方连续单位纹样摆放形式的复杂性与丰富性，能合理运用四方连续纹样与骨式，完成富有新意的设计。
傣族剪纸纹样的艺术分析及在平面设计中的应用
傣族剪纸纹样的艺术分析及在平面设计中的应用1芒市傣族剪纸图案的构成形式 (2)1.1单独式 (2)1.2适合式 (2)1.3连续式 (3)2芒市傣族剪纸的内容题材 (4)2.1植物纹 (4)2.2 动物纹 (5)2.3人物纹 (6)2.4几何纹 (7)2.5建筑纹 (7)2.6 民间传说和佛经故事类 (7)3芒市傣族剪纸图案的艺术特色 (8)3.1芒市傣族剪纸图案艺术的原理与法则 (8)3.2芒市傣族剪纸图案艺术的造型 (9)3.3芒市傣族剪纸图案艺术的平视体和立视体装饰构图 (9)3.4芒市傣族剪纸图案艺术的色彩装饰风格 (9)4芒市傣族剪纸图案在平面设计中的运用 (10)4.1 芒市傣族剪纸图案的构图运用 (11)4.2 芒市傣族剪纸图案的色彩运用 (11)4.3芒市傣族剪纸图案的造型运用 (12)小结 (13)1芒市傣族剪纸图案的构成形式图案是有装饰意味的花纹或图形。
芒市傣族剪纸图案类型丰富，它的构成形式多样，可分为单独式纹样、适合式纹样、连续式纹样和综合式纹样，每种形式又都有着各自的结构和组织规律。
1.1单独式单独式纹样是指图案具有独立性，它是一种与周围没有连续的装饰主体。
同时，单独纹样也是图案构成的基本单位，也是组成其它图案的基本元素，如适合纹样、二方连续、四方连续纹样等造型的基础。
作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。
均齐又称“对称式”,是指以一条线为中轴线,在其上下或左右配置形状、色彩、大小完全相同的形象。
表现形式又分为绝对对称和相对对称两种。
剪纸图案与其它工艺相比,有个明显的特点就是它可以折叠起来制作,折叠可以将纸的横向和纵向都对折起来,也可以横向或纵向只对折其一,或者是对角的折叠。
剪纸花（图3-1）、蝴蝶、佛塔（图3-2），以中轴线对称起来剪，使左右两边产生对完全的称的效果，并采用连续式的纹样贯穿其中。
图案采用中轴对称式，显现出一种分量上的平衡稳定，给人感到一种平和稳重，这样的纹样造型显得气韵生动、较为生动，产生一种平衡和节奏感。
四方连续图案
四方连续图案
四方连续图案是由四个方向性相同但不同长度的线条相连而成的图案。
这种图案可以呈现出不同的形状和风格，具体取决于线条的长度、角度和排列方式。
以下是几种常见的四方连续图案：
1. 方格图案：由等距的横向和纵向线条组成的方格形状。
线条可以是实线、虚线或其他样式，可以形成各种不同大小和密度的方格。
2. 斜线图案：由等距的斜向线条组成的图案。
线条可以是等角度或不等角度的斜线，可以形成倾斜的平行线、交叉线或其他形状。
3. 波浪图案：由曲线状线条组成的图案。
线条可以是连续
的波浪形状，也可以是间断的曲线，形成波浪起伏的效果。
4. 网状图案：由横向和纵向线条交织形成的网格状图案。
线条可以是等距的网格线，也可以是不规则的交叉线，形
成各种不同密度和形状的网状图案。
这些四方连续图案可以应用于各种设计领域，如平面设计、室内装饰、纺织品和服装设计等，以增添视觉效果和美感。
连缀式四方连续纹样
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一 行 一 列 一 散 点 法
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还可以用四切排列或对角线斜开刀的方法剪切单位纹样后，各部分 互换位置并在连续位处添加补充纹样，重复两次后再复位．即可得 到一个完整的平排式四方连续单位纹样。
对 角 线 斜 开 刀 法
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⑵ 斜排法
单位纹样中的主纹样沿斜线方向反复出现，又称阶梯错接法或移位排列法， 可以是纵向不移位而横向移位，也可以是横向不移位而纵向移位。由于倾 斜角度不同，有l／2、1／3、2／5等错位斜接方式。具体制作时可以预先 设计好错位骨架再填入单位纹样。
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3、重叠式四方连续纹样 重叠式四方连续纹样是两种不同的纹样重叠应用在单位纹样中的一种形式。 一般把这两纹样分别称为“浮纹”和“地纹”。应用时要注意以表现浮纹 为主，地纹尽量简洁以免层次不明、杂乱无章。 (1) 同形重叠 又称影纹重叠，通常是散点与该散点的影子重叠排列，为了取得良好的影 子变幻效果，浮纹与地纹的方向和大小可以不完全一致。
斜 排 骨 架 法
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也可以用错位开刀去一边设计错位线，一边添加、完善单位纹样。
斜排错位开刀法 斜 排 四 方 连 续 纹 样 l／2斜排四方连续
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、连缀式四方连续纹样 连缀式四方连续是一种单位纹样之间以可见或不可见的线条、块面连 接在一起，产生很强烈的连绵不断、穿插排列的连续效果的四方连续纹样。 常见的有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀、接圆连缀、几何连缀等。 (1) 波线连缀 以波浪状的曲线为基础构造的连续性骨架，使纹样显得流畅柔和、典雅 圆润。
一个单独纹样向四周连续（重复）出现就形成了四方连续
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手工制作ppt课件
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4.按作品形式分类 • 剪纸画 • 立体剪纸
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如何学？
多动手 ，多动脑 学以致用 ，举一反三 有三心：信心、耐心、细心
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准备材料
• 手工纸若干（折纸，彩纸，皱纹纸等） • 铅笔、橡皮 • 剪刀、美工刀 • 固体胶、双面胶
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剪纸
• 一、材料与工具
• 60克以下的质地稍薄且韧性较好的纸，如单面蜡光纸，金银 箔纸、洒金宣纸、手工纸、自制染纸等
什么是手工？ 手工，是运用手的技能和使用简 单的工具对材料进行加工与创造 的造型活动。
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• 手工分类 • 从空间占有形态分： • 平面（剪纸 剪贴 撕纸 染纸） • 立体（折纸 纸条造型 纸浮雕 纸圆雕 纸
花） • 从手工制作材料的性质上分：纸工、泥
工、布工、泥塑、废旧物的利用等 • 从作品用途上分实用型、观赏型、技能
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• 3.按折叠方式分类 • 对称式剪纸：将纸先对折一次，在画上图案，剪刻展开即成。
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多角纹样：将正方形纸以心点为轴，对折两次或多次，画左 右连接纹样，再剪形展开
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• 二方连续纹样:长条纸多次对折，画一个或
半个左右连接单独纹样，剪好展开即成
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四方连续纹样：将正方形纸反复对折，
训练型等
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• 剪纸
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• 剪贴
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• 撕纸
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染纸
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折纸
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折纸拼插
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• 纸条造型
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纸浮雕
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纸花
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四方连续图案制作方法
步骤一：首先创建一张画纸，在此我创建为300*300mm的（也可创建不是正方形的，即长宽不等的矩形画纸），如图：
步骤二：确定后把画纸居中缩小放置屏幕中央（其实这步无所谓，放中间只是为了方便查看）。
另：按住键盘的alt键推拉鼠标滚轮是缩放视图的快捷方式^_^ 如图：
步骤三：在作画面板的任意位置画出花样或想要画的图形，但要面积参考画纸的大小，符合构图需要，如图：
步骤四：选中所画的图形，如图：
再双击工具栏中的选择工具或直接选择工具
出现移动窗口，并设置向右移动（即水平移动），距离为画纸的水平边线长度（在此我的画纸水平边为300mm），然后按下复制按键。
得到复制的一块图样（注意此时仍然不要考虑画纸和图样的位置关系）
步骤五：选中两个的图形，如图：
再次双击选择工具或直接选择工具，出现移动窗口，并设置垂直距离为画纸的垂直高度距离
（在此我的画纸高度是300mm，如果我的画纸是高400mm，那此时垂直距离要设置成400mm，以此类推），再次点击复制：
又得到两个图案：
此时最简单的四方连续图案已经基本完成。
选中所有图案，一起移动，无论移动到什么位置，只要有部分在画纸上，画纸上的图案就是四方连续图案，把画纸以外的部分裁切掉即可。
接下来就可以再增加图样或花纹了：
我增加了一块，任意放在画纸的某处（同时考虑构图的美感），然后选中它，按照之前的方式重复做一次：
觉得画面太空，可以再叠加图像或花纹，仍然按照之前的方式：
再继续？
……..
或者不要这样一层一层的叠加，一开始就画很复杂的图案：
然后全部选中一起进行移动复制：
然后再加点装饰？。