唱萤火虫
人音版六年级音乐上册(简谱)第7课《演唱-萤火虫》教学设计
看来你们对这首歌曲已经有了充分的了解，那就请你们身体坐直，面带微笑，有感情的完整演唱这首《萤火虫》吧。（播放音乐）
三、活动延伸——聆听《虫儿飞》
听完你们的演唱，老师不由地想到，在美丽的夏夜里除了萤火虫，还有其他可爱的小精灵呢，听听老师带来的这首歌曲，找一找它与《萤火虫》的相似之处。（师弹唱《虫儿飞》）
（2）用Lu哼唱旋律
读得那么好，我们试着唱一唱吧，请同学们用Lu来演唱。注意听前奏，演唱的时候要轻声高位置，身体坐直，面带微笑。（师弹琴）
（3）填词演唱
你们的音色真棒，相信带入优美的歌词后会更动听，我们一起唱一唱吧，注意听前奏。（师弹琴）
4、学唱A’乐段
（1）复听音乐
萤火虫都要被你们的歌声陶醉了。同学们还记得刚刚发现的萤火虫飞行路线中的机密吗？让我们来验证一下我们的发现对不对，再次完整的聆听一遍，聆听时要注意寻找一下第一段和第三段中不一样的地方。（播放音乐）
学科：音乐
班级：
课题：《萤火虫》
教学目标：
情感、态度与价值观：感受音乐作品给他们带来的热情与欢乐，丰富其内心的情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。
知识与技能：分段学唱歌曲，感受歌词中的温暖，传递音乐中的爱和力量。
过程与方法：能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，表现歌曲的意境。
（2）重点讲解弱起、附点、十六分音符
你们知道吗，这首歌曲曾是世界展望会的主题曲，目的就是呼吁人们都可以贡献自己的一份力量来帮助需要帮助的人，让世界更加温暖美好。
（3）演唱B乐段
让我们带着自己的温暖和力量试着唱一唱这一段吧。（师弹琴）
7、完整演唱歌曲
（1）艺术处理
为了帮助你们在飞行路线里飞得更远，我再给你们出一道难题，你觉得应该用什么样的速度、力度、情绪演唱来表现不同的乐段呢？（展示PPT）（慢快慢、弱强弱、舒缓激动）
幼儿园中班歌唱教案《萤火虫》音乐活动
幼儿园中班歌唱教案《萤火虫》音乐活动教学目标1.学唱儿歌《萤火虫》。
2.了解萤火虫的生活和特点。
3.能够配合音乐节奏，感受音乐的节奏和感染力。
4.学会和其他小朋友一起合唱儿歌，培养集体意识和协作精神。
5.发掘孩子们的音乐天赋，提高孩子们的音乐素养和表现力。
教学内容1.教唱儿歌《萤火虫》。
2.教孩子们认识萤火虫的生活和特点。
3.运用游戏、音乐、舞蹈等多种形式，让孩子们更好地感受音乐。
4.在合唱中加入舞蹈动作和表情，增强表现力。
教学过程第一部分：引入首先，教师可以利用幼儿园大型活动室或操场等安排一个小游戏环节，让孩子们跑跳玩耍，渐渐调整细胞活动状态，为后续的音乐活动做好准备。
第二部分：学唱《萤火虫》1.为孩子们播放《萤火虫》的音乐，并让孩子们认真听一遍。
2.引导孩子们跟着音乐，一边听一边摆动手臂，和萤火虫一起“飞”起来。
3.教师可以逐句教唱这首歌曲，鼓励孩子们跟着唱。
4.针对年龄稍微大一些的孩子，可以增加节奏击打等形式，培养孩子们的音乐节律感。
5.可以放一些片段的简短视频让全班同学通过看片段进行快速练习，掌握歌曲。
第三部分：了解萤火虫1.让孩子们认识萤火虫，从外貌到生活环境多方面了解萤火虫的特点。
2.通过图片、幻灯片或者简单的科普问答方式，激发孩子们学习兴趣，增强记忆深度和印象。
并以故事、诗歌等方式向孩子们传达相应的信息。
第四部分：练唱《萤火虫》1.孩子们已经初步掌握了《萤火虫》，教师便可以进行练习巩固。
通过多次演唱，让孩子们掌握整首歌曲的旋律和歌词。
2.在教唱过程中，可以运用拾音器等辅助工具，调整音准，保证整体唱效。
3.引导孩子们学习歌曲的情感表达，让孩子们更好地理解和体味歌曲的内容。
第五部分：配合舞蹈动作1.引导孩子们跟着音乐动起来，在学唱歌曲的基础上，增加一些简单的舞步，更好地跟着音乐进行合唱和表演。
特别是动作和表情也是非常重要的部分。
2.让孩子们自由发挥，按照音乐自己创造动作，鼓励孩子们在团体活动时敢于表现出自己。
学唱歌曲《萤火虫》
“新杏坛”式教学法课时备课学科：音乐主备人：时间：课题学唱歌曲《萤火虫》课型唱歌课设计意图教学目标能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。
教学重点能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。
教学难点能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。
教法学法对比法、小组合作交流法教学用具多媒体、课件，钢琴板书设计教学反思《萤火虫》这首歌对学生来说应该是比较熟悉的一首歌曲，因此在学习起来很容易上手，这样的一首脍炙人口的歌曲被学生所熟知，这对于本节课的教学来说是有积极意义的，最起码学生接受起来比较顺利，在此基础上对歌曲的特点进行深挖和总结，教学任务就基本上完成了。
教学环节教师活动学生活动设计意图自主学习一、导入新课。
出示萤火虫的图片或者有关萤火虫的科普视频，请学生谈谈自己对萤火虫的了解，激起学生的学习兴趣。
二、新课教学。
1、初次聆听歌曲，感受并思考：歌曲营造了一种什么样的意境？它在赞美什么？2、跟着老师的琴声，试唱歌曲开始的8小节旋律和歌词。
学唱歌词时，先随着琴声轻轻朗读歌词，然后老师启发学生根据歌词所描写的意境，用柔和的声音轻声跟着琴唱词。
3、再次完整聆听歌曲，找出与歌曲开始8小节相同的旋律，知道歌曲分为三部分( ABA)。
唱一唱这一部分学生说说自己所了解的电声乐队学生聆听音乐学生说说演奏的乐器学生：开始慢，后来变快了学生打节奏，可以用身体，也可以用身边的小物件。
学生回答第二段音乐的节奏的歌词，注意区别两部分的不同之处。
4、重点学习合唱部分。
(1)师生合作完整地演唱一次歌曲。
学生唱前、后基本相同的部分，教师唱合唱部分，并请学生思考：歌词中出现“让黑暗的世界充满希望”时，音乐发生了什么变化？(2)结合歌词所表达的情感，简单介绍歌曲创作的背景，让学生更好地理解歌词的内涵。
人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》教学设计
人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》教学设计一. 教材分析《萤火虫》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以生动形象的描绘，展现了夏夜萤火虫飞舞的美景，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对美好生活的向往。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐作品有一定的鉴赏能力。
但部分学生可能对歌曲中的假声运用和音准把握有一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱《萤火虫》。
2.培养学生对美好生活的向往，增强对自然景观的热爱。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的假声运用。
2.音准的把握，特别是歌曲中的跳跃音。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设夏夜萤火虫飞舞的场景，让学生身临其境。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的美好情感，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关图片。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.萤火虫道具：如荧光棒、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示夏夜萤火虫飞舞的图片，引导学生进入教学情境。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景、作者及歌曲特点，然后范唱歌曲，让学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐句指导，重点解决歌曲中的假声运用和音准问题。
对于难以掌握的部分，可以让学生反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，纠正发音和音准上的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于萤火虫的其他音乐作品，如舞蹈、朗诵等。
学生展示自己的作品，互相评价、学习。
人音版六年级上次第七单元演唱《萤火虫》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《萤火虫》是人音版六年级上册第七单元的演唱曲目，属于“夏夜的旋律”主题。本歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夏夜中萤火虫飞舞的宁静画面，既展现了大自然的神奇魅力，又培养了学生对音乐的审美能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达，同时，通过学习歌曲，引导学生了解和欣赏民族音乐风格，增强对我国民族音乐的认识和热爱。此外，课程注重实践性，结合学生实际水平，引导他们运用正确的歌唱方法，自信地演唱《萤火虫》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学总结：
本节课，学生在知识、技能和情感态度方面取得了较好的成果。他们不仅掌握了《萤火虫》的旋律、节奏和歌词，还对我国民族音乐有了更深入的了解。同时，学生在演唱技巧和团队合作方面也有所提高。
然而，教学中仍存在一些问题和不足。为提高今后的教学效果，我提出以下改进措施和建议：
1.加强课堂管理，关注每位学生的参与情况，提高课堂互动效果。
-建议学生课后观看与音乐相关的纪录片，如《音乐的故事》、《中国民族音乐》等，了解音乐发展历史和世界各地的音乐文化。
-鼓励学生参与家庭音乐活动，与家人一起欣赏、演唱民族歌曲，增进亲子关系。
教学反思与总结
在本次《萤火虫》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、互动探究等，力求让学生在掌握歌曲知识的同时，提高音乐技能和情感态度。回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思：
-诗词欣赏：推荐学生阅读与夏夜相关的古诗词，如《静夜思》、《夜泊牛渚怀古》等，提高文学素养。
2.拓展建议：
-学生可以参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、民族乐队等，亲身体验民族音乐的魅力，提高自己的演唱和演奏能力。
人音版六年级音乐上册(简谱)第7课《演唱萤火虫》教案
5.增进文化理解，让学生了解歌曲背景，感悟音乐与生活的紧密联系，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏的掌握：学生需要熟练演唱《萤火虫》的旋律，理解并掌握歌曲的节奏特点，如附点音符、切分音等。
-歌曲情感的表达：通过歌曲的演唱，学生应能准确传达歌曲中的温馨和梦幻情感，注意在演唱过程中的语气和表情。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲演唱相关的实际问题，如如何更好地表达歌曲情感，如何处理合唱中的声部配合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行集体演唱练习。这个练习将帮助学生们体验和掌握歌曲的演唱技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何提高合唱效果”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和改进建议。
-歌曲中的音乐符号识别：学生需识别并理解歌曲中的音高、音长、休止符等音乐符号，并能准确运用到演唱中。
-合唱技巧的运用：学生应学会如何与他人配合，运用合唱技巧，使整体演唱效果和谐统一。
举例：在教授旋律时，教师需强调每个音的准确发音和节奏的稳定性，通过示范和集体练习，确保学生能够熟练掌握。
2.教学难点
-音准的把握：对于部分学生来说，准确把握歌曲中的音高可能存在难度，尤其是转音和较高音区的部分。
人音版六年级音乐上册第7课《演唱萤火虫》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《演唱 萤火虫》是人音版六年级音乐上册第7课的内容。本课以经典儿歌《萤火虫》为教学载体，旨在让学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词内容，培养他们的音乐表现力和合作意识。歌曲旋律优美、节奏明快，富有童趣，与学生的生活实际紧密相关。通过学习这首歌，学生可以进一步巩固音乐基础知识，提高歌唱技巧，同时培养他们对自然和生活的热爱。教学内容与课本紧密联系，既有助于学生掌握音乐学科知识，又注重培养他们的审美情趣和人文素养。
1. 演唱检测：教师可以随机挑选学生进行独唱或分组唱，关注学生们的音准、节奏和情感表达。对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别指导。
2. 合唱表演：组织学生们进行现场合唱，观察他们在合唱中的表现。可以邀请其他班级或家长参与，增加表演的趣味性和挑战性。
3. 知识问答：教师提问关于《萤火虫》歌曲的知识点，学生们进行抢答。对回答正确的学生给予奖励，对回答错误的学生进行纠正和讲解。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如歌曲音频、视频资料、乐谱等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、歌曲接龙等，提高学生学习音乐的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，如节奏、旋律等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
- 歌曲情感的表达：学生需要理解歌曲所表达的情感，通过自己的演唱传达出歌曲的意境和情感。
- 歌曲的合唱技巧：重点在于指导学生如何和谐地与他人合唱，掌握合唱时的音量控制、音色统一等技巧。
举例解释：在教授旋律时，教师可以通过钢琴伴奏或音乐谱例，让学生跟随练习，强调旋律中的升降调、连音等音乐元素；在情感表达方面，可以引导学生想象夏夜萤火虫飞舞的场景，激发他们内心的情感共鸣；合唱技巧方面，可以通过分组练习，让学生在实际操作中学会如何与他人配合。
人音版(五线谱)音乐六上《演唱 萤火虫》教案
人音版（五线谱）音乐六上《演唱萤火虫》教案一. 教材分析《演唱萤火虫》是人音版音乐六上的一首歌曲。
这首歌曲以富有诗意的歌词描绘了萤火虫飞舞的美丽景象，旋律轻快，节奏舒展，充满童趣。
歌曲采用五线谱记谱，对于已经掌握了五线谱基础知识的学生来说，通过学习这首歌曲，可以进一步巩固和提高他们的识谱能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的音乐知识和五线谱识谱技巧，对音乐的表现力和感受力有一定的理解。
但部分学生在演唱时可能对音准、节奏、咬字等方面把握不够准确，需要老师在教学中针对性地进行指导。
此外，学生对于自然界中萤火虫的了解可能有限，教师可以借此机会引导学生观察、体验自然，丰富他们的生活经验。
三. 教学目标1.能够用轻快的情绪演唱《萤火虫》，准确表达歌曲的意境。
2.加深对五线谱的认识，提高识谱能力。
3.了解萤火虫的生活习性，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
4.通过合唱、分组演唱等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音准、节奏的把握。
2.五线谱的识谱和唱谱。
3.对萤火虫生活习性的了解和运用到歌曲表现中。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.讨论法：分组讨论歌曲的表现手法和意境，分享各自的感受。
3.体验法：观察萤火虫，感受其飞舞的美丽，并将体验运用到歌曲演唱中。
4.合唱法：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《萤火虫》的五线谱和简谱。
2.准备相关资料，介绍萤火虫的生活习性。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示萤火虫的图片和视频，引导学生关注和了解萤火虫。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习五线谱，指导学生识谱和唱谱。
针对歌曲中的重点音准、节奏进行讲解和练习。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和音准等方面的问题。