《金融业务场景模拟实训》-报告书
金融交易模拟实习报告
随着我国金融市场的快速发展，金融交易业务在国民经济中的地位日益重要。
为了更好地适应金融市场的需求，提高金融专业学生的实践能力，我国各大高校纷纷开展金融交易模拟实习活动。
本人在某知名高校金融专业参加了为期两周的金融交易模拟实习，现将实习情况总结如下。
二、实习目的1. 熟悉金融交易市场的基本情况，了解各类金融交易产品的特点和操作方法。
2. 培养金融交易实践操作能力，提高金融专业素养。
3. 增强金融风险意识，提高风险管理能力。
4. 为今后从事金融行业打下坚实基础。
三、实习内容1. 金融交易市场基础知识学习实习期间，我们首先学习了金融交易市场的基本概念、分类、特点等知识，了解了股票、债券、期货、外汇等金融交易产品的市场行情、交易规则和风险管理方法。
2. 金融交易模拟操作在实习过程中，我们利用模拟交易平台进行实际操作，模拟了股票、债券、期货、外汇等金融交易产品的买卖过程。
通过模拟操作，我们掌握了以下技能：（1）了解各类金融交易产品的市场行情，进行投资决策。
（2）根据市场行情，制定交易策略，控制风险。
（3）熟练运用交易软件，进行交易操作。
3. 金融交易风险管理实习期间，我们学习了金融风险管理的相关知识，了解了风险识别、评估、监控和应对措施。
在模拟操作过程中，我们根据所学知识，对交易风险进行有效控制。
4. 金融交易团队协作在实习过程中，我们分为多个小组，进行金融交易模拟操作。
通过团队协作，我们提高了沟通能力、协作能力和团队凝聚力。
1. 提高了金融专业素养，对金融交易市场有了更深入的了解。
2. 培养了金融交易实践操作能力，掌握了各类金融交易产品的操作方法。
3. 增强了金融风险意识，提高了风险管理能力。
4. 提高了团队协作能力，培养了沟通能力和领导能力。
5. 为今后从事金融行业打下了坚实基础。
五、实习建议1. 实习过程中，应注重理论与实践相结合，提高金融交易实践操作能力。
2. 加强金融风险管理意识，提高风险管理能力。
金融业务模拟实训报告
一、实训目的为了提高金融专业学生的实践能力，培养具备金融业务操作技能的人才，我校组织了本次金融业务模拟实训。
通过模拟实际金融业务操作，让学生深入了解金融行业的工作流程，掌握金融业务操作技能，提高学生的综合素质。
二、实训环境本次实训在模拟金融业务实验室进行，实验室配备了先进的模拟金融业务软件和设备，包括银行柜员系统、个人理财系统、信贷管理系统等。
实验室环境与实际金融业务操作场景相似，为学生提供了一个良好的实训平台。
三、实训原理实训原理主要基于金融业务操作流程和金融业务管理理论。
实训过程中，学生需按照实际金融业务操作流程，熟练掌握各项业务操作技能，如开户、存款、贷款、结算等。
同时，还需了解金融业务管理知识，提高金融业务管理水平。
四、实训过程1. 开户业务模拟（1）学生以实习生的身份进入实验室，领取实训账号和密码。
（2）学生按照开户业务流程，进行模拟开户操作，包括填写开户申请书、核对身份证件、录入客户信息等。
（3）银行柜员系统自动生成客户账户，学生查看账户信息，确认开户成功。
2. 存款业务模拟（1）学生模拟存款操作，包括现金存款、转账存款等。
（2）银行柜员系统自动记录存款信息，学生查看存款账户余额，确认存款成功。
3. 贷款业务模拟（1）学生模拟贷款申请操作，包括填写贷款申请书、提供相关证明材料等。
（2）信贷管理系统自动审核贷款申请，学生查看贷款审批结果，确认贷款成功。
4. 结算业务模拟（1）学生模拟办理国内个人结算业务，包括汇款、转账等。
（2）银行柜员系统自动处理结算业务，学生查看结算记录，确认结算成功。
5. 个人理财业务模拟（1）学生模拟办理个人理财业务，包括购买理财产品、查询理财产品收益等。
（2）个人理财系统自动计算理财产品收益，学生查看理财账户信息，了解理财产品情况。
五、实训结果1. 学生掌握了金融业务操作技能，包括开户、存款、贷款、结算等。
2. 学生了解了金融业务管理知识，提高了金融业务管理水平。
金融业务模拟实习报告
一、实习背景随着我国金融市场的不断发展，金融业务的复杂性和专业性日益增强。
为了提高金融专业学生的实践能力和业务水平，我校组织了金融业务模拟实习活动。
本次实习旨在让学生通过模拟金融业务操作，深入了解金融市场的运作机制，培养实际操作能力，为今后从事金融行业打下坚实基础。
二、实习目的1. 使学生了解金融市场的运作机制，熟悉金融业务的基本流程。
2. 提高学生的金融业务操作能力，培养严谨的工作态度和团队协作精神。
3. 增强学生对金融理论知识的理解和运用，提高分析和解决问题的能力。
4. 为学生毕业后顺利进入金融行业就业提供有力支持。
三、实习内容本次实习分为两个阶段：理论学习和实践操作。
1. 理论学习：主要包括金融基础知识、金融业务流程、金融风险管理、金融法律法规等方面的内容。
2. 实践操作：利用模拟软件进行金融业务操作，包括以下几方面：（1）个人业务：存款、取款、转账、银行卡办理、信用卡申请等。
（2）对公业务：开户、存款、贷款、结算、汇款等。
（3）外汇业务：外汇兑换、外汇汇款、外汇存款等。
（4）金融市场业务：股票、债券、基金、期货等。
四、实习过程1. 实习前期，学生通过自学和课堂学习，掌握金融基础知识。
2. 实习中期，学生利用模拟软件进行金融业务操作，熟悉各项业务流程。
3. 实习后期，学生分组进行角色扮演，模拟真实金融业务场景，提高团队协作能力和应变能力。
五、实习成果1. 学生对金融市场的运作机制有了更深入的了解，对金融业务流程有了清晰的认识。
2. 学生的金融业务操作能力得到显著提高，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
3. 学生的团队协作精神和应变能力得到锻炼，为今后从事金融行业打下坚实基础。
4. 学生对金融理论知识有了更深刻的理解，提高了分析和解决问题的能力。
六、实习体会1. 金融业务模拟实习是一种有效的教学手段，能够让学生在实践中学到知识，提高能力。
2. 金融业务操作需要严谨的工作态度和团队协作精神，这对于金融行业从业人员至关重要。
金融模拟实训室实习报告
一、实习背景随着金融行业的快速发展，金融模拟实训室作为金融人才培养的重要场所，越来越受到重视。
为了提高金融专业学生的实践能力和综合素质，我国各大高校纷纷建立金融模拟实训室。
本文以某高校金融模拟实训室为例，对我实习期间的学习和实践进行总结。
二、实习目的1. 了解金融模拟实训室的基本功能和操作流程；2. 掌握金融业务的基本操作，如股票、期货、外汇等；3. 提高金融分析能力，学会运用金融工具进行投资决策；4. 培养团队协作精神和沟通能力。
三、实习内容1. 金融模拟实训室简介金融模拟实训室配备了先进的金融软件和硬件设施，包括股票、期货、外汇、基金等交易软件，以及各类金融分析工具。
学生可以通过模拟操作，熟悉金融市场的运行规律，提高实战能力。
2. 实习过程（1）股票交易模拟首先，我们学习了股票交易的基本知识，包括股票市场的基本概念、交易规则、股票分析方法等。
然后，在模拟软件中进行了实际操作，通过买卖股票，熟悉交易流程。
在操作过程中，我们学会了如何分析股票基本面和技术面，以及如何运用技术指标进行投资决策。
（2）期货交易模拟期货交易与股票交易有所不同，具有高风险、高收益的特点。
我们学习了期货交易的基本知识，包括期货合约、交易规则、风险控制等。
在模拟软件中，我们进行了期货交易操作，学会了如何分析期货市场，以及如何运用基本面和技术面进行投资决策。
（3）外汇交易模拟外汇交易是全球最大的金融市场，具有24小时交易、杠杆交易等特点。
我们学习了外汇交易的基本知识，包括外汇市场的基本概念、交易规则、风险控制等。
在模拟软件中，我们进行了外汇交易操作，学会了如何分析外汇市场，以及如何运用基本面和技术面进行投资决策。
（4）金融分析在实习过程中，我们学习了金融分析的基本方法，包括基本面分析、技术面分析、量化分析等。
通过实际操作，我们掌握了如何运用金融工具进行投资决策，提高了金融分析能力。
3. 团队协作与沟通在实习过程中，我们分组进行模拟交易，互相学习、互相帮助。
金融情景模拟实训报告
一、实训背景随着我国金融市场的不断发展，金融专业人才的需求日益增加。
为了提高学生的实践能力和就业竞争力，我校金融专业特开展了金融情景模拟实训。
本次实训旨在让学生在实际操作中掌握金融业务的基本流程，提高金融分析、决策和操作能力。
二、实训目的1. 使学生熟悉金融市场的运作规律，了解金融业务的基本流程；2. 培养学生的金融分析、决策和操作能力；3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力；4. 帮助学生了解金融行业的职业规划和发展前景。
三、实训内容本次实训分为以下几个部分：1. 金融基础知识培训：通过讲解金融学、金融市场、金融工具等基础知识，使学生掌握金融行业的基本概念和原理。
2. 模拟交易：运用金融模拟软件，让学生在模拟市场中进行交易，熟悉股票、期货、外汇等金融产品的交易规则和技巧。
3. 金融业务操作：通过模拟银行、证券、保险等金融机构的业务操作，使学生了解金融业务的实际运作流程。
4. 案例分析：针对金融行业的实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的金融分析能力。
5. 团队合作：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、实训过程1. 实训准备：组织学生参加金融基础知识培训，确保学生具备一定的金融理论基础。
2. 模拟交易：分配学生角色，设置模拟交易环境，让学生进行股票、期货、外汇等金融产品的交易。
3. 金融业务操作：模拟银行、证券、保险等金融机构的业务操作，让学生了解金融业务的实际运作流程。
4. 案例分析：针对金融行业的实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的金融分析能力。
5. 团队合作：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、实训成果1. 学生对金融市场的运作规律有了更深入的了解，金融分析、决策和操作能力得到提高。
2. 学生的团队合作意识和沟通能力得到加强，为今后的职场生涯打下基础。
3. 学生对金融行业的职业规划和发展前景有了更明确的认识，有助于提高就业竞争力。
商业银行实训情景模拟报告
一、引言随着金融市场的不断发展和金融业务的日益复杂，商业银行在金融服务领域扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的实践能力和专业素养，我们金融系特组织了为期两周的商业银行实训情景模拟活动。
本次实训旨在让学生在模拟的商业银行环境中，亲身体验商业银行的日常工作，掌握商业银行的基本业务流程和操作规范，提升学生的职业素养和团队协作能力。
二、实训目的1. 使学生了解商业银行的基本业务流程和操作规范；2. 提高学生实际操作能力，增强学生的动手能力和应变能力；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 帮助学生建立正确的金融职业道德观念。
三、实训内容本次实训共分为三个阶段：理论讲解、情景模拟和总结评估。
1. 理论讲解：实训开始前，我们邀请了具有丰富实践经验的银行工作人员为学生进行理论讲解，主要包括商业银行概述、个人存款业务、个人贷款业务、个人结算业务、个人代理业务、个人外汇交易业务、电子银行业务等。
2. 情景模拟：在理论讲解的基础上，我们设计了以下几种情景模拟：（1）客户开户：模拟客户前来银行办理开户业务，学生扮演银行柜员为客户办理开户手续，包括身份验证、填写开户申请表、开立账户等。
（2）存款业务：模拟客户前来银行存款，学生扮演银行柜员为客户办理存款业务，包括现金存款、转账存款等。
（3）贷款业务：模拟客户前来银行申请贷款，学生扮演银行柜员为客户办理贷款业务，包括审查贷款申请、签订贷款合同等。
（4）结算业务：模拟客户通过银行进行转账、汇款等结算业务，学生扮演银行柜员为客户办理结算业务。
（5）代理业务：模拟客户委托银行办理代收代付、代扣代缴等代理业务，学生扮演银行柜员为客户办理代理业务。
（6）外汇业务：模拟客户办理外汇买卖、汇款等外汇业务，学生扮演银行柜员为客户办理外汇业务。
3. 总结评估：在情景模拟结束后，我们对学生的表现进行总结评估，包括操作规范、业务流程、团队协作、沟通能力等方面。
四、实训过程1. 实训准备：实训前，我们为学生提供了实训所需的教材、设备等，并对学生进行了分组，每组由一名组长负责协调组内事务。
金融专业模拟实习报告
一、实习概述
在这段时间的金融专业实习中，我深刻体验到了理论与实践相结合的重要性。
通过实习，我了解了金融机构的基本运作模式，熟悉了金融市场的实际操作流程，并在实践中提高了自己的专业技能和业务处理能力。
二、实习内容
1. 培训阶段
在实习初期，我接受了全面的企业文化和业务知识培训，包括企业概况、组织结构、业务流程、 security regulations 和操作规范等。
此外，我还学习了货币鉴别、账户设置、记账方法等基础知识，并进行了零售业务的综合操作测试。
2. 实习阶段
实习期间，我分别在支行主任、综合柜员和大堂经理的指导下，学习了金融业务的理论知识和实际操作。
通过参与各项工作，我熟悉了银行各项业务的操作流程，了解了客户服务、风险控制、团队协作等方面的实际运作。
三、实习感悟
1. 提升了专业素养
实习过程中，我不仅学到了专业知识，还培养了自身的职业素养。
我明白了在工作中，严谨、细心、耐心和团队协作的重要性。
2. 增强了对金融行业的认识
通过实习，我对金融行业有了更深入的了解，对金融市场的运作机制和金融产品的特性有了更清晰的认识。
这对我今后在金融领域的发展具有重要意义。
3. 提高了实际操作能力
在实习过程中，我参与了多个金融项目的实际操作，提高了自己在金融业务处理、风险识别和应对突发情况的能力。
四、总结
总的来说，这次实习让我收获颇丰。
在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的专业素养，为投身金融行业做好充分准备。
金融产品模拟实训实习报告
实习报告一、实习背景与目的随着金融市场的快速发展，金融产品的种类和复杂度也在不断增加。
为了更好地了解金融市场和金融产品的运行机制，提高自己的实际操作能力，我参加了为期两周的金融产品模拟实训实习。
本次实习旨在通过模拟实训，深入了解金融产品的基本概念、运行机制和风险管理，为我未来从事金融行业工作打下坚实的基础。
二、实习内容与过程1. 实训准备：在实习开始前，我们参加了金融产品模拟实训的培训课程，学习了金融市场的基本概念、金融产品的分类及其特点，以及实训系统中各功能模块的使用方法。
2. 实训过程：在实训过程中，我们分为若干小组，每组负责模拟操作一种金融产品。
我所在的小组负责模拟操作股票交易。
我们通过实训系统，进行了股票的买入、卖出、持有和止损等操作，并实时观察股票市场的行情变化。
3. 实训总结：在实训结束后，我们针对自己所在小组负责的金融产品进行了总结和分析，讨论了在操作过程中遇到的问题和解决方案，分享了各自的实训心得。
三、实习收获与反思1. 实践操作能力提高：通过本次实习，我熟练掌握了金融产品模拟实训系统的操作方法，提高了自己的实际操作能力。
2. 加深了对金融产品的理解：在实习过程中，我深入了解了股票等金融产品的基本概念、运行机制和风险管理，为自己的金融知识体系打下了坚实基础。
3. 学会了团队合作：在实习过程中，我们小组成员相互协作、共同解决问题，学会了团队合作的重要性。
4. 提高了自己的风险意识：在实训过程中，我认识到金融产品投资存在一定的风险，如何在风险可控的前提下实现收益最大化是金融投资的关键。
5. 反思：在实习过程中，我也发现自己在金融知识和实际操作方面还存在不足，需要在今后学习和实践中不断努力提高。
四、实习总结与展望通过本次金融产品模拟实训实习，我对金融市场和金融产品有了更深入的了解，实际操作能力得到了提高。
在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的金融知识水平和实际操作能力，为未来从事金融行业工作做好充分准备。
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学号课程设计20 ～20 学年第学期题目：金融业务场景模拟实训-第*小组教学系：经济与管理系专业班级：国贸1121-2指导教师：**学生姓名：2016年月日课程设计任务书《金融业务场景模拟实训》课程教学大纲课程名称：金融业务场景模拟实训/Simulation Training in Financial Business Practice课程类别：专业课学时/学分：2周/2学分开课单位：经济与管理系国际经济与贸易教研室开课对象：国际经济与贸易专业（本科）选定教材：金融业务场景模拟实训指导书参考书：金融综合业务实验，王俊籽，山东人民出版社，2013年。
金融业务综合实训教程，王英姿，吴爱民，陈艳，清华大学出版社，2014年。
保险业务实训教程，李颖，吴迪，东北财经大学出版社，2014年。
一、课程的性质、目的与任务1．课程性质：金融业务场景模拟实训是通过角色扮演模拟商业银行、证券公司、保险公司等金融机构的经营过程，营造真实经营的市场竞争环境，让学员体会金融机构经营场景，训练学生的实际业务能力。
课程体现以就业为导向的“岗位实训模式”。
该实训可将实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习法有机结合，形成以就业为导向的“岗位实训模式”。
凸显“与现实工作的零距离”，开阔学生视野，扩大知识领域，改善学习环境，使学生通过实践提高适应金融行业工作的综合素质，深切感受金融理论对实践的指导意义，从而深刻领悟实践与理论相结合所带来的成就与意义。
2．课程目的：通过本课程的学习，要求学生能够养成良好的金融行业职业习惯。
要求学生通过构建仿真的环境、按实际金融机构工作的操作规范和业务流程设置仿真的岗位，通过角色扮演、协同工作以及角色轮换以让学生从大体上把握当金融机构面对不断变化的宏观经济环境时的经营之道，并系统了解金融机构相关岗位所需的技能，同时使学生在校期间就养成按金融机构业务流程和规定实施内部控制、防范风险的良好职业习惯。
3．教学任务：本课程的教学任务是通过课程设计来验证和使用理论教学的基本理论，通过体验式实践演练和模拟，加强学生创造能力的培养，让学生清楚岗位（角色）的任务，使学生学会在实践中发现问题、提炼问题，概括问题、解决问题的综合实力，训练学生的实际业务操作能力，为学生走向社会提供一个理论结合实际的实训环境，提升学生综合就业能力。
二、课程设计内容及基本要求第一部分金融面试礼仪场景模拟实训每人针对自己毕业后想从事的金融行业中具体岗位为自己设计一份个人简历，用于应聘金融相关岗位所用。
最后完成相应的虚拟面试环节。
通过设计个人简历来使学生达到毕业应聘时自我剖析，自我定位准确的目的，并让学生清楚了解金融行业中礼仪最基本的要求。
要求学生详细清晰的写明个人情况，并针对金融相关专业及相关岗位所需去设计自己的求职简历，也可根据需要另外撰写一份求职信。
要求最终提交“**个人简历”纸质版和电子版一份，字数不少于500字。
第二部分银行业务场景模拟实训该部分分为三个模块：（1）负债业务场景模拟：要求学生熟悉银行柜面业务的基本流程。
涉及到的角色扮演主要有柜员、大堂经理、营业主管、客户等，通过负债业务的场景模拟，使学生掌握柜面业务的基本知识、认识银行网点布置，培养诚实、热情的职业素养，熟悉银行柜面业务的工作流程等相关内容。
（2）资产业务场景模拟：要求学生熟悉和了解信贷业务的基本流程和知识。
具体又分为企业贷款、个人住房按揭贷款和汽车消费贷款三个子模块。
涉及到的角色扮演主要有：信贷经理、信贷部主管、行长、客户等。
通过资产业务场景模拟，使学生掌握信贷业务的基础知识和流程，了解贷款的分类和各种贷款政策及相关规则。
（3）中间业务场景模拟：要求学生完成基金代售，了解基金的基础知识，以及银行基金认/申购的知识和柜面知识；熟悉银行办理基金业务的工作流程。
涉及到的角色扮演主要有：柜员、客户、项目主管等。
通过中间业务场景模拟，使学生掌握中间业务的种类，以及各种中间业务办理的流程。
要求学生按照指定的场景模拟内容，根据自己模拟任职的银行，虚拟一名客户，1名学生负责模拟客户，详细列出客户的基本资料和需求；1名学生负责模拟柜员或客户经理，针对客户需求，为客户提供业务介绍、产品推荐、投资咨询等服务；1名学生负责相应的角色及调查分析，完成相关业务的调查分析报告。
模拟实训后，提交相关指定业务的调查分析报告，报告内容包括：所分配的场景模拟业务的现状及存在的问题以及未来的发展趋势等。
每份报告不少于800字。
商业银行场景模拟任职分配表第三部分证券业务场景模拟实训以小组为单位，3人一组完成以下任务。
本项目的教学目标是通过“证券市场整体走势分析”、“证券市场板块热点分析”、“个股选择和走势研判”、“实时行情解析”、“投资策略”等情境模拟，使学生具备从事客户经理、分析师、证券管理员、等岗位的基本知识、基本规程、基本技能和综合技能，在教学中突出对学生的业务规程的教学和训练，并结合基本业务点的训练，增强学生证券投资分析实际操作能力的培养，以提高学生的岗位适应能力，为学生实习打下良好的基础，毕业后能够胜任相关工作。
要求学生按照指定的证券公司任职，根据自己模拟任职的证券公司，虚拟一名客户，1名学生负责模拟客户，详细列出客户的基本资料和投资需求；1名学生负责模拟客户经理，针对客户需求，为客户提供业务介绍、产品推荐、投资咨询等服务；1名学生负责投资分析，针对客户需求，为客户提供证券投资分析。
模拟实训后，要求学生提交证券业务场景模拟实训报告，报告要求包括三部分内容：（1）客户资料分析；（2）客户经理工作汇报；（3）证券投资分析报告，总字数不少于800字。
实训小组模拟任职分配表第四部分保险业务场景模拟实训以小组为单位，3人一组完成以下任务。
要求学生分析各小组指定的保险公司人寿保险业务的情况，找出该公司的人寿业务产品与其他公司的产品相比，其优势体现在哪些方面，并找出与社会保险中养老保险业务的区别，撰写一份“**公司人寿产品分析”的相关分析报告。
根据指定保险公司的人寿产品业务，选择以下任意一个主题情景，包括“资源开拓——客户资源拓展与客户筛选技巧”、“介绍保险产品——一线成金电话沟通技巧”、“说服客户——化解客户拒绝的技巧”、“销售拜访——陌生拜访的交谈技巧”、“攻克客户——化解难题客户疑义的技巧”、“把握时机——保证成交促成签约的技巧”、“服务至上——靠服务去创造业绩的技巧”、“抓住大客户——开拓高额保单的技巧”，进行情景模拟，并完成一份保险业务场景模拟报告，字数800字以上，报告要求记录保险业务场景模拟的主题、对话、营销目的、营销手段等。
要求学生按照分配的情景模拟案例，分饰不同角色，通过模拟仿真的环境，按照保险从业者的职业道德和职业行为规范去分析完成各项任务，最后提交保险业务场景模拟报告，以增强学生的保险服务意识，培养学生掌握保险推销技巧，提高保险推销过程中客户沟通的能力。
第五部分金融营销场景模拟实训以小组为单位，3人一组完成以下任务。
本项目的教学目标是要求学生对金融机构的客户服务、营销、维护与管理的基本理论与基本知识具备较为全面的了解，在工学交替、校内模拟练习和案例分析的基础上，真正理解“以客户为导向”的理念，真正掌握换位思考的思维方式，努力寻求客户与金融机构的双赢，为今后从事金融服务及客户经理工作打下较为扎实的基础。
它要以现代金融概论、经济学基础、金融产品等课程的学习为基础，也是进一步深化商业银行经营管理、金融服务与礼仪等课程的途径。
要求学生开展银行卡营销业务，银行卡的类型可以是借记卡或者信用卡，营销对象不限。
其中，借记卡是集存款、取款、转账、消费理财于一体的银行卡。
既可以通存通取、支付结算、存款，还兼备电话银行、代收代付的功能。
贷记卡即常说的信用卡，透支消费是其最大亮点。
除此之外，许多银行针对特定人群推出了个性信用卡。
相比借记卡，也有了更多附加功能。
如广发银行的真情卡、中信银行(601998,股吧)的魔力信用卡和招行的瑞丽联名信用卡等。
瑞丽联名信用卡的持卡人开通信用卡就可成为瑞丽俱乐部的会员，享受会员优惠；广发银行推出过刷卡满一定金额就可获赠双倍积分、换领礼品的活动。
还有银行推出吸引年青人的信用卡，如DIY卡、Hello kitty卡、snoopy卡等。
要求学生按照指定的银行任职，根据自己模拟任职的银行，自选该银行目前正在发行的任意一种银行卡，根据银行卡的功能，自行确定营销对象，并针对自己选定的银行卡，设计银行卡市场调查问卷，自行寻找10位客户完成10份问卷调查，并对回收的问卷进行分析，撰写**银行卡市场营销计划书（字数500字以上）。
最后，以课程设计指导老师作为虚拟客户，开展银行卡营销业务。
模拟实训后，提交金融营销场景模拟实训报告，报告要求包括三部分内容：（1）**银行卡市场调查问卷；（2）**银行卡市场营销计划书；（3）**银行卡营销业务工作汇报，总字数不少于800字。
课程设计报告书的撰写要求：要求学生将前期调研资料和课程设计过程整理成报告，完成课程设计报告书的撰写。
报告以小组为单位提交，每个部分的分组要求各不相同，请根据老师的分组要求，以小组为单位提交一份报告。
一份完整的课程设计报告书包括六部分：①**个人简历（字数500字以上，不分组完成，每人提交一份）②商业银行业务调查分析报告（字数800字以上，分组完成，每组提交一份）③证券业务场景模拟实训报告（字数800字以上，分组完成，每组提交一份）④保险业务场景模拟报告（字数800字以上，分组完成，每组提交一份）⑤金融营销场景模拟实训报告（字数800字以上，分组完成，每组提交一份）以上报告，仅第一份报告（**个人简历）要求每人提交一份，并将其装订在课程设计报告书中，置于最后一页“课程设计成绩评定表”的前面；第二至第五份报告，全部要求分组提交，每组在封面上写明自己的小组编号和成员姓名、班级、学号，然后将第二至第五份报告，按照顺序装订成册，统一提交。
以上全部内容全部要求用A4纸打印，并按照以上顺序和要求装订提交。
三、学时分配进度要求四、其它教学环节及考核方式1.设计说明书要求一套完整的课程设计说明书主要包括：A.封面；B.课程设计任务书；C. 课程设计报告书正文等。
课程设计说明书一律左侧装订，装订顺序为：封面→课程设计任务书→《金融业务场景模拟实训》课程教学大纲→所有的报告→课程设计成绩评定表。
2.图纸（或其它）要求课程设计报告书撰写的格式要求：统一采用A4幅面纸张打印。
打印格式要求为：a.页边距：上2.5cm，下2.5cm，左右空2cm（靠装订线一侧增加0.5cm空白用于装订）。
页眉1.5cm，页脚1.75cm，页码标注在页脚居中放置；b.字体和字号：所有报告的题目用黑体三号字；一级标题（1）：小三号黑体；二级标题（1.1）：四号黑体；三级标题（1.1.1）：小四号黑体；正文用宋体小四号字；全文1.5倍行距。