小学教师培训规章制度
小学教师培训管理规章制度（5篇）
小学教师培训管理规章制度一、完善培训机制1、成立学校教师培训管理工作领导小组，落实校长为第一责任人，主抓副校长为直接责任人的管理机制，健全组织机构，明确组织分工。
2、建立完善教师培训制度、自学制度、考核评估细则。
3、明确培训内容，进行新课程理念培训、学科实践培训、自学提高培训、信息技术培训。
二、培训人员管理1、校领导每人有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。
2、骨干教师有帮扶对象：有示范课，有帮扶教师上的汇报课。
3、教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝师资培训。
4、每位教师都要认真参加培训，每次培训出勤情况纳入学校考勤统计，按学校考勤制度进行相应奖惩。
三、培训过程管理1、制订培训计划、骨干教师帮扶对象。
2、探索培训模式：外派学习、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流会、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习四、培训结果管理1、制订教师培训评估考核标准，定期进行培训结果的考核评估，学期末进行总结。
2、进一步完善与充实教师业务档案，将评估考核结果作为教师工作的主要业绩之一存档。
小学教师培训管理规章制度（2）一、培训管理目标为了提高小学教师的教学水平，促进教师专业成长和个人发展，建立健全小学教师培训管理制度。
二、培训内容1. 教育教学理论知识的学习；2. 教学设计与课堂管理的研讨；3. 新课程改革与教学方法的培训；4. 教材使用与评价方法的掌握；5. 专业知识的补充与拓展；6. 教育心理学、教育法律法规等相关学科知识的学习。
三、培训机构1. 校内培训：由学校内部的教研组织开展的培训活动；2. 校外培训：参加教育局或其他教育机构组织的培训活动。
四、培训安排1. 学校每学期至少组织一次教师培训活动；2. 校内培训一般在周末或放假期间进行，时间不得超过一天；3. 校外培训根据培训机构的安排进行，时间可能较长。
五、培训评估1. 培训结束后，教师需提交培训心得和教学总结；2. 学校评估委员会对教师的培训成果进行评估；3. 对于参与培训积极、成果显著的教师，给予相应的奖励和荣誉。
小学校本培训相关规章制度范文(三篇)
小学校本培训相关规章制度范文一、培训目的本培训旨在提高小学教师的教育教学水平，促进教师专业发展，为学生提供更优质的教育服务。
二、培训内容1. 教育教学理论学习：包括教育心理学、教育学、心理学等相关理论知识的学习，以提升教师的专业素养和教学能力。
2. 教育教学方法研讨：通过学习和分享先进的教育教学方法，提高教师的教学效果和创新能力。
3. 课堂观摩与反思：定期举办课堂观摩活动，通过观摩和反思，互相取长补短，共同提升教师的教学水平。
4. 学科知识更新：定期组织学科知识更新培训，帮助教师了解最新的学科知识和教材变化。
三、培训方式1. 线下培训：通过集中培训、研讨会、座谈会等形式进行教育教学理论学习和教育教学方法研讨。
2. 视频课程学习：利用现代技术手段，提供优质的教学视频课程，供教师自主学习和提升。
3. 课堂观摩：定期组织教师进行课堂观摩，互相学习借鉴，让优秀的教学经验得以传播。
4. 学科知识更新：通过组织学科知识更新培训，向教师传授最新的学科知识，并提供在线学习资源。
四、培训管理1. 培训计划制定：学校将根据教师的培训需求和学校教学发展的需要，制定年度培训计划，并及时向教师发布。
2. 培训报名和签到：教师在参加培训前需按照通知要求报名，培训当天需准时签到，对于未报名或未参加培训的，将做相应处理。
3. 培训效果评估：学校将定期对教师的培训效果进行评估，以了解教师的学习情况和培训效果，为进一步改进培训提供参考依据。
五、培训奖励与处罚1. 培训奖励：对于积极主动参加培训、踊跃发言、取得明显进步的教师，学校将给予相应的奖励和表彰。
2. 培训处罚：对于违反培训纪律、未按时参加培训或违规行为的教师，学校将给予相应的处罚，并影响其晋升、聘任等事项的决定。
六、保密条款1. 培训内容保密：教师在培训过程中获取的教学资源、资料等信息，需严格保密，不得外传或用于商业用途。
2. 个人隐私保护：学校将对教师的个人隐私信息进行保密，不得泄露给他人或用于其他非教育工作事项。
老师培训的安全规章制度
老师培训的安全规章制度一、培训安全意识1.1 师资培训单位应当坚持“安全第一、预防为主”的原则，培训师要牢固树立安全意识，提高安全防范和处置能力。
1.2 推动培训师员工进行安全防范培训，提高对突发事件处置的应急意识和技能，确保潜在危险能被及时控制。
1.3 培训师应熟悉培训场所规章制度及各种安全逃生通道、设备的使用方法。
二、火灾安全管理2.1 培训师要熟悉火灾防范常识，保持警惕，对易发生火灾的行为予以排查。
2.2 确保培训场所内灭火器材齐全，防火卷帘门、应急灯具、应急疏散指示牌等设施完好有效。
2.3 培训师要掌握灭火器材的使用方法，并配合培训单位制定的火灾应急预案执行。
2.4 发生火灾时，培训师应第一时间通知学员有序疏散，并协助疏散工作。
2.5 请勿在培训场所吸烟、使用明火。
严禁使用易燃易爆物品。
三、突发事件处理3.1 培训师应熟悉培训单位的应急预案，保持应急处理的清醒头脑和灵敏反应。
3.2 发生地震、台风等自然灾害时，培训师应指挥学员有序疏散至安全地点，避开可能受灾地段。
3.3 经常进行危险性教育，教导学员在突发事件发生时如何保持镇静、迅速撤离。
3.4 发生罪恶事件、疾病扩散等情况时，培训师应第一时间报警，并保护好学员的人身安全。
四、设备安全管理4.1 培训师要定期检查培训场所的设备设施，保证其正常运转和安全使用。
4.2 使用投影仪、音响等设备时，培训师要注意接地保护，避免漏电等安全隐患。
4.3 培训师要确保学员在操作设备时规范使用，避免因错误操作造成人身伤害。
4.4 设备故障或异常使用时，培训师应及时报修或更换，不得私自维修或使用有问题的设备。
五、食品安全管理5.1 培训师要定期检查培训场所食品的储存、加工和餐饮环节，保证食品的卫生安全。
5.2 培训场所应有专门的餐饮服务人员负责食品加工，严格遵守食品卫生管理规定。
5.3 食品储存应按照相关规定进行分类摆放，严防虫鼠等食品污染源。
5.4 培训师要及时监督学员的餐饮行为，提倡有序用餐，杜绝浪费和食品污染。
教师培训制度
教师培训制度教师培训制度1依据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定，经学校理事会同意，制定本校教师培训制度如下：一、学校聘任的教师应当具备《中华人民共和国教师法》和有关行政法规规定的教师资格和任职条件。
受聘教师应自觉遵守教师培训制度，接受学校教务处安排的思想政治培训和业务培训，以利于教师队伍整体素质的不断提高。
二、受聘教师上岗前须进行不少于10课时的岗前培训，培训内容为教育法规、本学校教学计划、教学大纲及规章制度等。
三、受聘教师上岗后的思想政治培训由学校统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范等；业务培训由教务处按学科组织，培训内容为教学大纲的学习、教育理念与教学方法的创新与推广等。
四、学校为受聘教师提供接受思想政治培训和业务培训的条件，根据学科特点每两周安排一次业务培训或每学期进行一次集中培训。
每位教师每学年接受培训总课时数不少于50课时。
五、教师培训以参加校内培训为主，选派外出培训为辅。
受聘教师参加本校组织进行的培训免收培训费，选派外出培训所需费用根据实际情况由学校决定校方承担或校方与教师协商分担。
六、学校鼓励受聘教师在不影响完成教学任务的前提下自主参加校外的相关培训，受聘教师自费参加校外同所教学科相关联的培训可以计入培训课时数，学校对自费参加校外培训后教学能力显著提高的教师给予奖励。
七、学校教务处要建立教师培训业务档案，记录教师培训情况；受聘教师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治培训和业务培训的内容及心得体会。
八、学校教务处年度工作计划、总结中应包括教师培训方面的内容；考核教师时应将培训课时的完成情况及培训效果列入考核内容，并将教师年度考核记录归入教师培训业务档案。
教师培训制度2为全面贯彻实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，全面提高我校教师的整体素质，建设一支适应我校基础教育实施素质教育和教育现代化工程需要的师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的高质量的教师队伍，根据教育部《中小学教师继续教育工程方案》及市、县有关继续教育文件精神，结合我校实际状况，制订我校教师培训制度。
小学体育老师培训规章制度
小学体育老师培训规章制度第一章总则第一条为了加强小学体育老师的专业能力，提高教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于小学体育老师的培训，包括培训内容、培训方式、培训制度等。
第三条培训的目的是提高小学体育老师的专业水平，使其能够更好地开展体育教学工作。
第四条培训的内容主要包括体育教育理论、体育技能、教学方法、管理能力等方面。
第五条培训的方式主要包括集中培训、实践教学、考核评估等形式。
第六条培训的周期根据需要确定，一般为每学期至少1次。
第二章培训内容第七条培训的内容主要包括以下几个方面：（一）体育教育理论：包括体育教学理论、儿童体育发展规律、课程设置等方面。
（二）体育技能：包括各项体育运动的基本技能和规则。
（三）教学方法：包括体育教学的各种方法和手段。
（四）管理能力：包括班级管理、学生管理等方面。
第八条培训内容由专业老师和教研员组织、编写，确保内容科学、实用。
第九条培训内容应结合实际教学情况，突出重点，切实提高教师的实际教学水平。
第十条培训内容应根据小学体育老师的实际需求进行调整和完善。
第三章培训方式第十一条培训的方式主要包括以下几种：（一）集中培训：由专业老师和教研员组织，在规定时间、地点进行。
（二）实践教学：组织小学体育老师到各个学校进行实地教学。
（三）考核评估：对培训内容进行考核评估，鼓励优秀表现，纠正不足。
第十二条培训的方式应灵活多样，结合实际情况，切实提高培训效果。
第十三条培训的方式应注重实践教学，让老师们能够将理论知识转化为实际教学能力。
第四章培训制度第十四条培训的管理主要由学校领导和教师队伍共同组织实施。
第十五条培训的规章制度应明确培训的目的、内容、方式、时间等方面的规定。
第十六条培训的规章制度应以学校教育教学工作为中心，全面提高小学体育老师的能力。
第十七条培训的规章制度应根据实际情况不断调整和完善，保证培训的实效性和针对性。
第五章培训考核第十八条培训的考核主要包括学校评估和教研评估两个方面。
学校教师培训制度（精选8篇）
学校教师培训制度（精选8篇）学校教师培训制度（精选8篇）在社会发展不断提速的今天，很多情况下我们都会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家收集的学校教师培训制度（精选8篇），欢迎大家分享。
学校教师培训制度1一、教师要坚持政治和业务学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推进学校的改革和发展，提高学校办学水平的目的。
二、教师学习内容包括：《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。
三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。
教师参加集中学习时不得迟到、早退，有事需履行请假手续。
集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教导处检查评比。
自学时间每学期不少于32个小时，要制定学习计划并于每学期开学时上交教导处。
四、除当年参加国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目，并获得培训合格证书的，其他教师都要参加当年的远程继续教育。
五、学校大力支持教师进修。
教师有义务接受学校委派的各类进修学习，包括国培、省培、地市级培训以及学校根据需要计划的培训，无特殊理由，教师不得拒绝，否则不得参与本年度的评优评先。
六、参加各级各类培训的教师，在培训期间要遵守纪律，认真学习，按时完成作业，不得无故旷课。
培训结束后受训教师认真撰写培训总结（心得），并将总结（心得）及相关证书复印件上交教导处，教导处核实后开具证明，受训教师凭证明报销相关费用。
七、受训教师培训期间无故旷课的，学校根据情节给予批评和100－500元的物质处罚，并在量化得分中扣除1－5分。
八、教师自学考取高级技术资格证书的（非培训获得），学校一次性奖励600元。
学校教师培训制度2一、教师要坚持政治学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。
师资培训规章制度内容包括
师资培训规章制度内容包括第一条：总则为加强教师队伍建设，提升教师专业素养，提高教学质量，制定本规章制度。
第二条：培训目的本规章制度的目的是为了规范教师培训的各项管理工作，保障师资培训工作的质量和效果。
第三条：培训对象本规章制度适用于学校各级各类教师的培训工作，包括幼儿园、小学、中学、高中等各级教师。
第四条：培训内容1. 师德师风培训：加强教师的师德修养，注重培养教师的教书育人意识，重视教师的职业道德。
2. 教学技能培训：提升教师的教学方法和技能，加强课堂管理，提高教学效果。
3. 专业知识培训：不断更新教师的专业知识，提高教师的教学水平和学科能力。
4. 学科教研培训：鼓励教师进行学科教研活动，促进教师之间的交流和合作。
第五条：培训方式1. 线下培训：学校组织教师参加各类培训班、讲座等活动。
2. 线上培训：学校通过网络平台、在线课程等形式进行教师培训。
3. 自主学习：鼓励教师自主学习，通过阅读、研讨等方式提升自身素养。
第六条：培训管理1. 课程设置：根据教师的需要和学校的实际情况，制定合理的培训计划和课程内容。
2. 师资力量：确保培训师资力量雄厚，选择有丰富教学经验和专业知识的教师担任培训讲师。
3. 培训评估：建立健全的培训评估机制，对教师参加培训的效果进行评估和总结。
4. 奖惩机制：对参加培训积极、成绩优秀的教师给予奖励，对不积极参加培训的教师进行批评和教育。
第七条：培训考核学校定期对教师的培训情况进行考核，对参加培训不积极、效果不明显的教师进行督促和提醒。
第八条：培训记录学校建立教师培训档案，对教师的培训情况进行详细记录，作为评定教师绩效的重要依据。
第九条：教育培训经费学校提供专门经费用于教师的教育培训工作，合理规划和分配培训经费。
第十条：附则本规章制度由学校教育处负责具体执行，对违反规定的教师进行处理。
以上是本规章制度的内容，学校教职工应严格遵守，加强培训，提高自身素养，提升教学质量。
感谢大家的配合！。
小学校本培训相关规章制度
小学校本培训相关规章制度学校本培训相关规章制度是保障教育教学质量，维护学生权益，确保学校正常运行的重要依据。
下面将介绍小学校本培训相关规章制度的主要内容。
一、培训目标与要求1. 培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生正确的价值观；2. 提高学生学习能力和综合素质，培养学生创新思维和实践能力；3. 引导学生形成健康的生活方式，关注学生身心健康；4. 培养学生成为有社会责任感和国家意识的公民。
二、招生与分班1. 按照国家有关规定，录取适龄儿童，不得以任何形式进行招生作弊；2. 根据学生兴趣爱好、学习水平等因素，进行科学合理的分班。
三、教师队伍建设1. 教师应符合相关法律法规的要求，具有相应的教育背景和专业知识；2. 学校要加强对教师的培训，提高他们的教学水平和专业素养；3. 建立教师评估体系，定期评估教师的教学效果。
四、教育教学管理1. 组织制定学校教育教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性；2. 确保课堂秩序，教师要严格要求学生的纪律，保证教学质量；3. 加强学生的课外辅导，促进学生全面发展；4. 在教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新意识。
五、学生管理1. 学校要关心学生的身心健康，保障学生的安全；2. 严禁欺凌行为和暴力行为的发生，保护学生的合法权益；3. 学校要建立健全学生评价制度，及时了解学生的学习情况和思想状况。
六、家校合作1. 学校要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的情况；2. 定期组织家长会，交流学生的学习情况和成长发展；3. 学校要积极引导家长正确教育孩子，鼓励家庭教育的有效参与。
七、安全管理1. 学校要加强对校园安全的管理，确保学生的人身安全；2. 组织开展安全教育活动，提高学生的安全意识；3. 建立应急预案，做好突发事件的应对工作，保障学校的安全。
八、培训质量评估1. 学校要定期评估培训效果，总结经验，及时改进工作；2. 组织开展学生满意度调查，了解学生对培训工作的评价；3. 加强与其他学校的交流合作，提高培训质量。
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瓦店集中心小学教师培训制度
一、培训目标
1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。
4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、培训内容
1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。
2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。
3、学科专业知识、基本技能。
4、教育科研知识及能力培训。
5、师德师风、未成年人保护等法纪知识。
6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。
7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。
三、培训形式
1、教育论坛。
2、专题讲座。
3、自学、短期培训、离职培训。
4、实践反思。
（示范课实践反思、观摩课实践反思、专题课实践反思等）
5、帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。
四、管理与考核
1、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。
学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。
2、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
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