三年级下册语文课件-第四单元-习作4 湘教版(2016)
我心爱的玩具
我喜爱的玩具
我有许多玩具，但我最喜欢的是这只可爱的玩具小猪。 • “小猪”那三角形的大耳朵竖了起来，仿佛在倾听四周的动静。 一双水汪汪的大眼睛，好像在看着你。一个扁扁的大鼻子，上面有 两个小鼻孔，让人觉得特滑稽。“小猪”身上还还穿着一件漂亮的 绿色运动服，看起来，可神气了。最有趣的要数小小手和胖胖大脚 板了，一双小手放在衣服两侧，一双大脚板晃悠悠的，使人感觉一 位优秀的运动员在眼前出现。 • “小猪”可好玩了。把手放在上面，像在投降；放在中间，像 要和你拥抱；放在下面，又像一个威风的警察。有时它还像一位老 师不时地教育我。考试没考好的时候，它仿佛在对我说：“一次考 试不算什么，下次努力就行了。”我听了，心里舒服多了。考试考 得好的时候，它好像说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。” • 我的玩具小猪给我的身素雅的天蓝色，胸前是 一块纯洁的白毛，好似无瑕的美玉。后爪微微带着一丝淡雅 的粉色，后背鲜艳的粉红色和爽朗的天蓝色交织着，是晚霞 吗？ 哦？你怎么“喵”地叫了一声，难道抓到老鼠了？响 声从哪里来的呢？哇，找到了！在你的臀部底下，只见一个 半径大约0.5厘米的小圆孔嵌在那里，小圆孔的中间用两条洁 白的硬塑料管组成了一个长约1厘米的“十”字架，如同把一 个月分成了平等的4份。眯着眼往孔里看，一个小小的塑料管 放在那里，那是一个会响的小喇叭，只要一捏你的尾巴，就 会“喵”地叫一声，多有趣呀！
你调皮着呢！让你住在书橱上，可你偏偏不听话， 受到一点动力，便又叫又跳，仿佛要显示自己的本领！ 虽说你的身体不过十几厘米，但还是多功能的呢！晚 上从你的脑后装进电池，你的眼睛便又成了灯泡，亮 闪闪的，在漆黑的夜幕中，好似天空中的小星星，好 美好美。 你，娇小玲珑；你，活灵活现。玩具小猫，我好 喜欢你，相信朋友们也一定喜欢你！
怎么写？
• 开头：简单地说明你的玩具是什么。
• 中间：1.详细的描写它的外形。 2.你是如何玩你的玩具的？ 3.你喜欢这个玩具的原因。 • 结尾：表达自己对“好朋友”的喜爱。
我的“使者号”
我有很多玩具，但我最喜欢的还是“战斗陀螺”，那 是我用平时攒下来的零花钱买的。我还给它取了个名字叫 “使者号”。 这个陀螺的全身都紫色的，晶莹透亮。它的底部是尖 尖的，上面则越来越粗，上端还有一个又细又长的柄。它 的周围呈齿轮状,它能增加攻击力。只要你轻轻提着它的柄 用力旋转，它便会像风一样的快速运转起来。如果撞到别 的陀螺，力大的就会把力小的撞得摇摇晃晃，直到停下为 止。
每当下课的时候，我便带着我的“使者号”来到天桥 上，跟同学们比赛。有一次我跟别人比赛的时候，心里特别 紧张，因为我们相互承诺如果谁输了，便将自己的陀螺送给 对方，我说：“一、二、三，开始。”我用最大的力气一转 “使者号”就像一颗闪亮的小星星一样飞快地旋转开来，没 想到，结果我赢了，我高兴极了。 我喜欢我的“使者号”陀螺。因为它让我开心，让我快 乐。
湘教版小学语文三年级下册
习作内容 介绍玩具
我们在口语交际中介绍了自己的玩具， 并且进行了玩具交易。现在，请选择你喜 欢的一件玩具，说说它的样子，由哪几个 部分组成，有什么特点。还可以说说玩具 各种不同的玩法。说完后写下来。
• 同学们你们对这些都熟悉吗？ • 那么你是不是也有个心爱的玩具呢？ • 它是不是陪伴你的好朋友呢？
•
可爱的小玩具 机灵的小脑瓜，胖乎乎、毛茸茸的身躯，娇小、灵活的 四肢，还有那微微翘起的小尾巴，构成了你——活泼可爱的 自动玩具小猫。 知道吗？使我百看不厌的是你的小脑袋。可不是？你那 对小巧玲珑的耳朵直愣愣地竖着，好似在聆听周围的动静。 噢，可不要太“尽职”了，老鼠白天才不出来呢！你的眼睛 可真美，设计师给你配上了一对蓝色的宝石眼，不时泛着晶 莹的蓝光。瞧，你嘴边黑色的胡须硬硬的、亮亮的，还扎我 的手呢！淡红色的眼睛衬托着油黑的、挺拔的眉毛，显得又 威武又可爱。怎么，你“刷”地抬起了毛茸茸的前爪，毛乎 乎的尾巴也翘了起来，看见老鼠了？
精彩语段
• 我的小棕熊可爱极了，它的眼睛水汪汪的，闪闪发亮，好像盯着大门，怕是有 人进来，半圆形的耳朵十分小巧，好像在倾听美妙的音乐。 • 它的拐弯性能非常好，在拐弯时，犹如一条蛇在草地上穿梭；它直线冲刺也不 赖，一启动就像离弦的箭一样冲出去，一下到达终点。
• 我还会把我的木头箭拿出去给别的小朋友看，那时候，我觉得自己仿佛是一个 久经沙场的将军，在我寂寞时，把它拿出来耍耍，给自己解闷呢。
•
我有很多玩具，这些玩具都是一家人，它们组成了一个美满的大 家庭，它们的家就在我的电脑桌下面，是一个美丽的打箱子，这个 箱子上有很多看上去非常幼稚的图案，因为这是我小时候和哥哥一 起画上去的箱子里有很多精美的玩具，有玩具车、机器人、塑料小 人、滑板等很多玩具，这些玩具会让你眼花缭乱。其中我最喜欢 “大黄蜂”其实大黄蜂是一架遥控飞机。这是上次爸爸从广州给我 带回来的礼物。 • 大黄蜂有着一对黑白相间的大眼睛，闪闪发光的眼神。黄色的 身体，身体上有着很多黑色的花纹。这个遥控飞机就像真正的大黄 蜂一般的真实！ • 记得有一次我在客厅里玩，突然，没有电了，飞机从空中落了 下来我不禁跳了出去把飞机接住了，可是我自己重重的摔在了地上 头上摔了一个大大的胞，可我一点也不疼，可能是我太喜欢这个遥 控飞机了。 • 我会尽我所能去爱护这个遥控飞机
• 它是我生活的伙伴，也是我快乐的源泉。它总是陪伴我度过一个又一个悲伤和 快乐的时光。 • 我喜欢“大富翁”游戏棋，它可以一个人模拟当老板，它装载了我的梦想，我 希望可以梦想成真。
好词佳句
• 眉开眼笑 变幻多端 • 增添了无穷的色彩 光怪陆离 小巧玲珑 全副武装
• 我的玩具箱里有各种各样的玩具：天上飞的，地上跑的， 水里游的，应有尽有。
精彩开头
• 每个人的童年，都有自己心爱的玩具陪伴。比如布娃娃，赛车，机 器人，悠悠球......而陪伴我的是一辆遥控赛车。 • 当你来到我的房间，你会发现，无论白天、黑夜，总有一个毛茸茸 的身影面对着你——一只毛绒玩具小熊“咪咪”。 • 暑假期间，我和妈妈来到一家商店，在商店的玩具层里，我看中了 一个机器人，妈妈看出我的心思，就帮我买下了它。我真想赶快回 家，给爷爷奶奶和小伙伴们看看我的新机器人。 • 我有一个大柜子，专们用来装我以前的玩具，只要把门一打开，玩 具就像流水一样涌出来，不过有一样玩具被我视为珍宝地放在书厨 里，她是一个会唱歌的娃娃，我给她取一个甜得腻人的外国名字 — —玛丽亚。
习作指导
1 .选择自己喜欢的一件玩具，好好观察它。 2.说说它的样子，由哪几个部分组成，有什么特点。还可 以说说它的玩法。 3.说完后写下来，再认真读一读。 4.请自己的同学提出建议，然后需要修改的地方再修改。
它们就像我们的朋友一样，给我们带来了无穷的 乐趣。那你的“朋友”是什么呢？每个同学都有自 己最喜欢的“朋友”，有的是父母、朋友送的，有 的是自己选的，不同的“朋友”能带来不同的乐趣 和帮助。那你能向大家介绍你的“朋友”吗？今天， 就将你心爱的玩具介绍给大家，那这篇作文应该怎 么写呢？
• 我和海宝几乎是朝夕相处。我会把它搂在怀里，和它一起看电视；夜晚，我会 把它放在床头，和我一起入梦。
精彩结尾
• 我心爱的大巴车是我的好伙伴，它带着我的梦一起驶向远方。 • 玛丽亚，你是我最好的朋友，我喜欢你！ • 这只可爱的“小狗”真是我的“止痛药”，和它在一起，所有的烦恼都灰飞烟 灭。
• 我的“菲菲”可爱吗？要是你也想有一个，就求求你的爸爸妈妈帮你买一个吧！ 他们一定会同意的。
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湘教版三年级下册习作4《日记》范文(计47篇)
习作4《写日记》(47篇)1 5月31日星期四晴今天，妈妈帮我买了一辆自行车，老妈为什么要帮我买自行车呢？因为哥哥也有自行车而我没有，我就吵着向妈妈要，妈妈就买给我了，我一高兴就上坐了，可我一骑上去自行车就东倒西歪怎么坐都坐不稳，然后哥哥下来教我，：“骑要先把交往后蹬，另一支脚踏上来，骑上去之后，两只脚稳住，前后顺序控制成一样，然后慢慢的骑就可以了。
”我试着按照哥哥的说法去做，果然可以，我练了一下午，觉得自己骑得还可以就想和哥哥比试一下，我们不分上下，我走小道到达了一个我最熟悉的地方，我就以为我赢定了，可到前面一看哥哥早就到达了，所以可最后还是哥哥赢了，最后我对哥哥说：“别得意我一定会超越你的！”2 5月31日星期四晴今天，在家里面发现了一个蜘蛛，大大叫一声。
妈妈听到叫声，便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有……蜘……蛛。
”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁知，妈妈却若无其事地说：“我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀？”说完便走了出去。
我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼。
想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“，怕它爬到我的小床上来。
只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下，目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧一样“嗖”的一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊！3 5月22日星期四晴今天中午，看见妈妈上班很累，爸爸洗窗帘太忙。
就我闲人一个，所以就想帮帮爸爸妈妈，可帮什么呢？中午了，那我就做饭吧。
我先把烤肠切成片，放了盐，醋，油，辣椒，拌了凉菜。
今天妈妈买了汤圆，我就煮汤圆吧。
先烧开水，等水开始滚了就把汤圆下到锅里，开始，白白胖胖的汤圆好象睡着了似的，沉在锅底，不一会儿，一个个又好象睡醒了飘了上来，妈妈说过，它们飘上来就是熟了。
部编湘教版三年级语文下册优质课件(全册)
结构梳理 拓展延伸 课后习题 随堂练习 字词听写
有一条爱唱歌的溪流，村里的人都亲切地叫它 “歌溪”，“歌溪”从哪里来，要到哪里去？它走过 什么地方？看到了什么？让我们随着这条爱唱歌的小 溪去寻找欢乐吧！
课前预习
又 名 布 谷
杜鹃
更
g èng 更好
g ēng 更新
这个工厂只有更（ g ēng）新管理理 念才能有更（ g èng）好的发展。
2、老师和家长都（ 希望 ）我们能健 康成长，我们可不能让他们（ 失望 ）。 3、我们（ 盼望 ）着能够快点长大。
字词听写
这篇课文我们要认识9个字， 会写9个字，并理解由生字组 成的词语。写字的时候要注意 书写工整，笔顺正确。
湘教版小学语文三年级下册
课前预习 字词乐园 课文朗读 课堂点拨 我的感悟
字词乐园
我会认
piǎo
漂白
què
雀跃
lián
pàn 爱怜
盼望
部首为 “隹”
qiān 牵引
我
会
写
yáo
pàn
huàn
dì
扌摇 盼 换 第⺮ 目 扌 摇动
盼望
变换
风儿轻柔的摇动着柳枝。
第一
天上的小小白明动云物赛不们跑停都得盼的了望变第着换一冬着名天形快。状一，点过美去丽。极了。
jīn
yuè
huàn tǎng dǐng
结构梳理
春 的 消 息
蝴蝶飞舞—爱怜 迎春花开—欣喜 溪流唱歌—激动 小草钻出—兴奋
亲近自然 赞美春天
拓展延伸
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节， 当春乃发生。
随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑， 江船火独明。
晓看红湿处， 花重锦官城。
三年级下册语文课件-第四单元-习作4 湘教版(2016)(共7张PPT)
《可爱的小玩具》 机灵的小脑瓜，胖乎乎、毛茸茸的身躯，娇小、灵活的 四肢，还有那微微翘起的小尾巴，构成了你——活泼可爱的 自动玩具小猫。 知道吗？使我百看不厌的是你的小脑袋。可不是？你那 对小巧玲珑的耳朵直愣愣地竖着，好似在聆听周围的动静。 噢，可不要太“尽职”了，老鼠白天才不出来呢！你的眼睛 可真美，设计师给你配上了一对蓝色的宝石眼，不时泛着晶 莹的蓝光。瞧，你嘴边黑色的胡须硬硬的、亮亮的，还扎我 的手呢！淡红色的眼睛衬托着油黑的、挺拔的眉毛，显得又 威武又可爱。怎么，你“刷”地抬起了毛茸茸的前爪，毛乎 乎的尾巴也翘了起来，看见老鼠了？
Байду номын сангаас
习作范文
噢，你的毛还是彩色的呢！周身素雅的天蓝色，胸前是 一块纯洁的白毛，好似无瑕的美玉。后爪微微带着一丝淡雅 的粉色，后背鲜艳的粉红色和爽朗的天蓝色交织着，是晚霞 吗？ 哦？你怎么“喵”地叫了一声，难道抓到老鼠了？响 声从哪里来的呢？哇，找到了！在你的臀部底下，只见一个 半径大约0.5厘米的小圆孔嵌在那里，小圆孔的中间用两条洁 白的硬塑料管组成了一个长约1厘米的“十”字架，如同把一 个月分成了平等的4份。眯着眼往孔里看，一个小小的塑料管 放在那里，那是一个会响的小喇叭，只要一捏你的尾巴，就 会“喵”地叫一声，多有趣呀！
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习作内容 介绍玩具
我们在口语交际中介绍了自己的玩具， 并且进行了玩具交易。现在，请选择你喜 欢的一件玩具，说说它的样子，由哪几个 部分组成，有什么特点。还可以说说玩具 各种不同的玩法。说完后写下来。
习作指导
1 .选择自己喜欢的一件玩具，好好观察它。 2.说说它的样子，由哪几个部分组成，有什么特点。还可 以说说它的玩法。 3.说完后写下来，再认真读一读。 4.请自己的同学提出建议，然后需要修改的地方再修改。
三年级下册第四单元作文指导ppt课件
也比喻做事有充. 分把握。
25
心中有数
锦上添花
雪上加霜
声东击西
一清二白
.
七上八下
26
看图说成语
.
27
说说自己知道的带数字或“大”“小”的成语。
❖一心一意 ❖四通八达 ❖七上八下 ❖十全十美 ❖大同小异 ❖大吃一惊
两全其美 三心二意
五湖四海 六神无主
八仙过海 九牛一毛
千钧一发 万紫千红
小心翼翼 大快人心
一开始，我不敢下水，每次只是在泳池边玩水。后来，舅舅知道我要学习 游泳后，送给我一个漂亮的游泳圈，上面印着蓝色的大海和漂亮的海豚。我 一见到这个游泳圈就喜欢得不得了，天天跟妈妈嚷着去泳池。妈妈趁机教育 我：“舅舅送你游泳圈可不是光好看的，是让你好好学习游泳的，你可不能 半途而废辜负了舅舅的心意。”我默默地点了点头，心中暗下决心，一定要 学会游泳。
❖ 学习方面：查字典、使用iPAD、书法⋯⋯
❖ 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等。
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为什么要学骑自行车？
我学会了骑 自行车
怎么学会骑自行车的？
学会骑自行车后有怎样 的感受？
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去追求为“学”而努力的过去：你学本 领过程中遇到什么困难？如为了学会骑自行 车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得 胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸 了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯⋯
“好啊！”妈妈笑着说。
我拿起一个鸡蛋轻轻一敲，鸡蛋纹丝不动，然后我气冲冲地砸了 一下，“哎呀”蛋液全流出来了，我赶紧把鸡蛋倒进碗里。吸取第一 次的教训，第二次我顺利地把蛋敲开了。
接下来，就是倒点油，然后就要让蛋“游泳”了，我把火打着， 等油冒烟后我就要把蛋倒下去了，就在这时站在一边的妈妈说：“把 手放低点。”但是由于妈妈说得太晚了，蛋已经倒下去了，我连忙拿 起锅盖当盾牌，我一手拿着“盾牌”，一手拿着“长枪”开始“作战 ”。这时，妈妈说：“快翻！不然糊了！”我连忙一翻，发现那面已 经糊了。最后，在妈妈的指导和帮助下，我终于做好了荷包蛋。
部编三年级下册第四单元习作 PPT
部编三年级下册第四单元习作
习作欣赏
烧纸船
今天我在《我们爱科学》这本书里瞧到了 一个小实验,实验得名字叫“烧纸船”。我觉 得很有趣,就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折 好得纸船、一杯水与一个打火机。①
我先拿来两个装奶粉得桶,然后 用白纸折了一个纸船,把它放在两个 奶粉桶上,就像一座桥。接着我又端 来一杯水,最后找来了一个打火机。
观察一:老师往水里放回形针 时得表情、动作、语言。
观察二:水面与水底得变化。
观察三:同学们得表情、动作、 语言,当她们瞧到实验结果有什 么反应？
杯子里得水瞧起来明 明满了,为什么还可以放下 那么多得回形针呢？
原理:因为水表面有膨胀力, 而且水有一定得粘度,所以往 装满水得杯子里放回形针,水 不会溢出来。
①写 出了实验 所需得材 料,清楚 明了。
准备工作做好了,我就开始做这个小实验。 我先往纸船里倒满水,然后把打火机放到纸船下 面,点着了火,火焰在纸船下面燃烧着,忽上忽下 地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船,观察它得动 静。
过了一会儿,我把手伸进水里,发 现水还就是凉得,只能继续等。又过 了一会儿,水上冒起了热气,水还就是 不怎么热。又过了一会儿,水中冒出 了许多小气泡,我知道水已经很热了, 可就是纸船还就是没有烧坏。②
• 洗衣与做饭,都要请它来。
词语积累:
小菜一碟 轻而易举 易如反掌 不费吹费之力
目不转睛 全神贯注 专心致志 大气都不敢出
疑惑不解 一头雾水 丈二与尚——摸不着头脑
恍然大悟 豁然开朗 打破砂锅——问到底
神奇得水
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
实验:在装满水得杯子 里放硬币或环形圈
实验注意事项: 1、杯子里得水怎样算满？ (水面与杯口相平) 2、怎样放环形圈或硬币？ 3、怎样计算环形圈或硬币放入杯中得个数
三年级语文下册执教课件-习作四部编版
习作
1课时
统编版语文三年级（下）
学习目标
1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。（重点） 2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。（难点）
奇妙的想象
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之 源。”同学们，就让我们学习爱因斯坦，天对比，突 出了小土豆的可怜。
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
“咦?妈妈，这里有个小土豆。”在它伤心的时候，一个来菜园 参观的小朋友发现了它。“哦，真是的。它还没有长大呢。”“妈 妈，那我们怎么办呢?”“小土豆是生长在地下的，我们将它重新 放在泥土里，它就会长大了。”小土豆于是又回到了地下，继续生 长。
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
4.表达生动。习作时，可运用夸张、拟人等修辞方法，对故 事情节中的人物、事件进行描写，让故事中的人物鲜活地展 现在读者面前。此外，语言要简洁明了，通俗易懂。
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
“瞧这嫩嫩的黄瓜!”“看那黄澄澄的灯笼椒!”小土 豆好羡慕地上的蔬菜。因为它生长在地下，人们看不见 它，它得不到赞美。它急于离开培育它的家，来到地面， 好让人们也赞美它。
交代小土豆想离开家的原因 是想得到人们的赞美。
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
滚来滚去的小土豆 在一片菜园里，生长着黄瓜、豆角、灯笼椒……当然还有埋在地 下的小土豆。
1课时
统编版语文三年级（下）
学习目标
1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。（重点） 2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。（难点）
奇妙的想象
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之 源。”同学们，就让我们学习爱因斯坦，天对比，突 出了小土豆的可怜。
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“咦?妈妈，这里有个小土豆。”在它伤心的时候，一个来菜园 参观的小朋友发现了它。“哦，真是的。它还没有长大呢。”“妈 妈，那我们怎么办呢?”“小土豆是生长在地下的，我们将它重新 放在泥土里，它就会长大了。”小土豆于是又回到了地下，继续生 长。
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
4.表达生动。习作时，可运用夸张、拟人等修辞方法，对故 事情节中的人物、事件进行描写，让故事中的人物鲜活地展 现在读者面前。此外，语言要简洁明了，通俗易懂。
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
“瞧这嫩嫩的黄瓜!”“看那黄澄澄的灯笼椒!”小土 豆好羡慕地上的蔬菜。因为它生长在地下，人们看不见 它，它得不到赞美。它急于离开培育它的家，来到地面， 好让人们也赞美它。
交代小土豆想离开家的原因 是想得到人们的赞美。
三年级下册语文课件-第4单元 习作四人教部编版 (16张)【PPT完美】
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滚来滚去的小土豆 在一片菜园里，生长着黄瓜、豆角、灯笼椒……当然还有埋在地 下的小土豆。
三年级下册四单元作文课件
经过一个下午的练习， 经过一个下午的练习，我终于学会 了骑自行车，我心里美滋滋的， 了骑自行车，我心里美滋滋的，比吃 了蜜还要甜。这一次， 了蜜还要甜。这一次，我不但学会了 骑自行车。在学车的过程中， 骑自行车。在学车的过程中，我还明 白了一个道理：无论做什么事情， 白了一个道理：无论做什么事情，遇 到困难都不要轻易放弃， 到困难都不要轻易放弃，努力去克服 困难才能把事情好。 困难才能把事情好。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。这样， 窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。这样，玻 璃就干净多了，但是还不够明亮。 璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才 能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起， 能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前 曾见过妈妈用报纸擦玻璃， 曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报 纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、 纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、 胳膊都感觉有点累，但我想， 胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持 到底。我用废报纸使劲反复地擦。 到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻 璃越擦越干净，越擦越明亮。 璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻 璃上，看上去特别耀眼， 璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮 堂了。（注意使用表示先后顺序的词语。 堂了。（注意使用表示先后顺序的词语。 。（注意使用表示先后顺序的词语 事情的经过写得很具体，突出了重点。 事情的经过写得很具体，突出了重点。
语文园地四
我学会了炒菜 我上小学的时候，有一个星期天，爸爸、妈妈到地里干活去了。 我上小学的时候，有一个星期天，爸爸、妈妈到地里干活去了。 我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜， 我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜，就决定今天中午 的菜我来炒，给爸爸、妈妈一个惊喜。 的菜我来炒，给爸爸、妈妈一个惊喜。 说干就干，我先将芹菜摘去叶子和烂茎，洗净后切成约2厘米 说干就干，我先将芹菜摘去叶子和烂茎，洗净后切成约 厘米 长的小段，又把肉、 姜切好备用，最后把锅刷得干干净净。 长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干干净净。 做完了准备工作，我还怕炒不好， 做完了准备工作，我还怕炒不好，又找出劳动书看了一遍炒菜的 方法。 方法。 十点半了，我开始炒菜，先小心打开液化气，看到锅烧热了， 十点半了，我开始炒菜，先小心打开液化气，看到锅烧热了， 就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌， 就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌， 一会肉变色了，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫。 一会肉变色了，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫。“嗤”的一声 吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。 响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。闻到香味就倒 进芹菜段不停地搅拌。大约过了五、六分钟，芹菜炒成深绿色了， 进芹菜段不停地搅拌。大约过了五、六分钟，芹菜炒成深绿色了， 我想成了，就关闭液化气。加上食盐、味精调味。 我想成了，就关闭液化气。加上食盐、味精调味。我挑了一块尝 了尝，又香又脆，就是有点淡，就又加了少量的盐， 了尝，又香又脆，就是有点淡，就又加了少量的盐，把菜盛到盘 子里。 子里。 就在这时，爸爸、妈妈回来了，看到我炒好了菜，妈妈尝了尝， 就在这时，爸爸、妈妈回来了，看到我炒好了菜，妈妈尝了尝， 高兴地说； 不错，挺好吃，我女儿真是长大了 是长大了。 高兴地说；“不错，挺好吃，我女儿真是长大了。”我听了真高 兴。
湘教版三年级下册课件4短文两篇课件
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
初读感悟
1.自由出声试读课文。注意读准字音，读 通句子。 2.同桌互读课文，互相检查，纠正读错的字 或读破句的地方。
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熟读领悟Βιβλιοθήκη 默读课文，找出各自然段所描写的自然段景物。
第1自然段：写了山野，空气清新。 第2自然段：写了水中的荷叶和青蛙。 第3自然段：写了蒲公英。 第4自然段：写了溪水和鱼儿。 第5自然段：写了蜻蜓飞舞。 第6自然段：写了五色斑斓的彩虹。
（1）第2自然段描写雨中哪儿的景象？ 小雨点洒在玻璃窗上的画面
（2）“点点晶莹的小水珠，连成一片，流出了一条弯弯曲曲的小河。”这句话 如何理解？
（3）第3自然段着重写了哪儿的景象？ 公路上的景象。马路变得油光发亮，汽车像洗了个澡，车头灯光像一个圆圆 的月亮 把细雨冲洗汽车比喻成人洗澡，把细雨中的车头灯光比喻成一串串圆圆的月亮， 拿我们所熟知的事物作比，易于理解。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
课堂小结
这篇课文写了雨过天晴大自然清新洁净、 充满生机的美，作者由于观察细致，所以 描写得心应手，语言运用十分得体，值得 我们学习、借鉴。
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小试身手
有感情地朗读两篇课文。 注意读出句间停顿，吐字要清晰，要读出 雨过天晴清新洁净充满生机的美，读出对 雨后景色的赞美之情。看看谁读得最好。
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（4）谁能说说第4自然段着重写了哪儿的景 象？ 门前的大树和小鸟
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初读感悟
1.自由出声试读课文。注意读准字音，读 通句子。 2.同桌互读课文，互相检查，纠正读错的字 或读破句的地方。
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熟读领悟Βιβλιοθήκη 默读课文，找出各自然段所描写的自然段景物。
第1自然段：写了山野，空气清新。 第2自然段：写了水中的荷叶和青蛙。 第3自然段：写了蒲公英。 第4自然段：写了溪水和鱼儿。 第5自然段：写了蜻蜓飞舞。 第6自然段：写了五色斑斓的彩虹。
（1）第2自然段描写雨中哪儿的景象？ 小雨点洒在玻璃窗上的画面
（2）“点点晶莹的小水珠，连成一片，流出了一条弯弯曲曲的小河。”这句话 如何理解？
（3）第3自然段着重写了哪儿的景象？ 公路上的景象。马路变得油光发亮，汽车像洗了个澡，车头灯光像一个圆圆 的月亮 把细雨冲洗汽车比喻成人洗澡，把细雨中的车头灯光比喻成一串串圆圆的月亮， 拿我们所熟知的事物作比，易于理解。
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课堂小结
这篇课文写了雨过天晴大自然清新洁净、 充满生机的美，作者由于观察细致，所以 描写得心应手，语言运用十分得体，值得 我们学习、借鉴。
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小试身手
有感情地朗读两篇课文。 注意读出句间停顿，吐字要清晰，要读出 雨过天晴清新洁净充满生机的美，读出对 雨后景色的赞美之情。看看谁读得最好。
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（4）谁能说说第4自然段着重写了哪儿的景 象？ 门前的大树和小鸟
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三年级语文习作4PPT
“停车做爱枫林晚，霜叶红于 二月花”每当读起这首诗。我 就会浮现美丽的秋景图，没错 我最喜欢的季节就是秋天了。
我喜欢生机勃勃的春天；喜欢骄阳 似火的夏天；也喜欢寒风刺骨的冬天。 但我最喜爱的还是秋高气爽的秋天。
秋天是一个丰收的季节。 所以， 人们都爱秋天，爱她的秋高气爽， 爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 秋天，使农民的笑容格外灿烂。
秋天的田野
我喜欢生机勃勃的春天，喜欢骄阳似火的夏天，也喜欢寒风刺骨的冬 天，但我最喜爱的还是秋高气爽的秋天。 看，田野里，金黄的稻子一望无边。一阵风吹过，稻子时起时伏，犹 如金色的大海涌起了阵阵波涛，还不时发出“沙沙”的声音，宛如在吟唱 着丰收的赞歌。唱歌的声音惊动了人们，人们笑呵呵地说：“今年又是一 个丰收年啊！” 走近看，一颗颗稻穗挺着大肚皮，涨得快要破裂似的， 显得格外饱满。它们沉甸甸的，乐得弯下了腰，好像在说：“农民伯伯， 我们成熟了，快来收割吧！” 听，那“隆隆隆——”是什么声音？哦， 原来是收割机在远处的田野里收割呢。 稻田边有一大片黄豆，每一颗上面都长满了豆荚，用手摸一摸，毛茸 茸、胀鼓鼓的。 大豆旁紫色的茄子像一个个小娃娃在笑着，可爱极了。一阵风吹来， 像一个个小铃铛在欢快地摇晃着！ 茄子旁的辣椒火红火红的，像是一个个小姐姐仰着脸朝天观望，又像 一朵朵红红的花在嘲笑着身旁的豆荚。 秋天是一个丰收的季节。 所以，我爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的 云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
作业
观察一处景物，写一段话。
可以写小河边、小桥边、花坛、丰收 的果园、田野里、菜园里、树林里、我家 的小院等等。
写作文的时候请同学们注意： 1、要取一个好的题目 2、要安排好写作的顺序，你感受最深的地 方要详细地写；写几个内容就几个自然段， 把一处景物写完整、写具体后再写另一处 内容 3、要写出景物的特点，写出你的真情实感； 每处景物都可以从它的方位、形状、颜色、 大小、多少等方面来写，要抓住其特点重 点描写。 4、段与段之间注意衔接 5、大家还要注意用上你平时积累的优美词 句，用好标点符号。
三年级下语文第四单元课件
三年级下语文第四单元课件在这个单元中，我们将研究以下内容：课文朗读和理解生字词的研究和运用课文中的语法结构和句式短文写作和讨论通过朗读课文，我们将培养学生的阅读理解能力。
通过讲解课文的内涵和故事情节，帮助学生更好地理解课文，并掌握其中的重要信息。
研究生字词是这个单元的重要内容之一。
通过积极运用学过的生字词，学生将提升他们的词汇量和语言运用能力。
通过研究课文中的语法结构和句式，我们将帮助学生加深对语法知识的理解，并能在写作和口语表达中更灵活地运用。
为了提高学生的写作能力和口语表达能力，本单元将引导学生进行短文写作和讨论活动。
通过不同主题的写作和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
以上是《三年级下语文第四单元课件》的大纲概述，请按照具体教学材料进行细致的教学安排和讲解。
在这个课件中，我们将研究关于《三年级下语文第四单元》的内容。
本单元的主题是XXX。
通过这个主题，我们将探索XXX的知识和技能。
本单元的教学目标包括：理解和掌握XXX概念和原理；能够运用XXX知识和技能进行XXX；培养对XXX的兴趣和热爱；提升学生的XXX技能和能力。
通过多种教学手段和活动，我们将帮助学生扩展他们的XXX知识，提高他们的XXX技能，并激发他们对XXX的兴趣和热爱。
希望学生在研究这个单元的过程中，能够享受到语文研究的乐趣，并取得进步。
请注意，课件中的具体内容将根据教学计划和教材的安排进行调整和补充。
祝各位学生研究愉快！《三年级下语文第四单元课件》教学步骤请注意，课件中的具体内容将根据教学计划和教材的安排进行调整和补充。
祝各位学生研究愉快！《三年级下语文第四单元课件》教学步骤一、导入一、导入利用图片和简短故事激发学生对本单元主题的兴趣。
引导学生回忆上一单元的知识，为本单元的研究做铺垫。
二、教学活动听力训练：播放相关录音，让学生听懂并模仿。
课文研读：分组朗读课文，理解文章的基本内容和情感表达。
词语研究：介绍并解释生词，帮助学生掌握课文中的重点词语。