第2讲 Techcon 509-MCU-CC模块
牛津英语模块一unit1单元检测卷与 答案
阜宁县东沟中学高二英语单元检测卷（M5U1 ） 命题人：曾健审核人：严寿明2006-9-22 第一卷 (选择题共115 分) 第一部分：英语知识运用(共两节，满分45 分 ) 第一节：单项选择(共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分 ) 请认真阅读下面各题目，从题中所给的A、 B、 C、D 四个选项中，选出最佳选项，并 在答题卡上将该项涂黑。 1.----The woman biologist stayed in Africa studying wild animals for 13 years before she returned. -----oh, dear! She ______ a lot of difficulties! A. may go through B. might go through C. ought to have gone through D. must have gone through 2.My friend Martin was very sick with a strange fever; _____, he could neither eat nor sleep. A. as a result B. after all C. any way D. otherwise 3.Modern plastics can ____ very high and very low temperatures. A. stand B. hold C. carry D. support 4.Bill was doing a lot of physical exercise to build up his________. A. ability B. force C. strength D. mind 5.John was late for the business meeting because his flight had been ____ by a heavy storm. A. kept B. stopped C. slowed D. delayed 6.There was nothing they could do______. A. but wait B. C. only to wait D. unless they waited 7. The number of deaths from heart disease will be reduced greatly if people ____ to eat more fruit and vegetables. A. persuade B. will persuade C. be persuaded D. are persuaded 8. My mother always gets a bit ___if we don ’tarrive when we say we will. A. anxious B. ashamed C weak D. patient _____ such heavy pollution already, it may now be too late to clean up the river. A. Having suffered B. suffering C. To suffer D. suffered 9. When we plan our vacation, mother often offers ____suggestions.
模块1 3单元 2讲
第2讲海水的性质和运动 一、选择题(每小题5分，共75分) 阅读漫画，回答1～3题。 1．若下图为该船舶的航行线路图，此时，该船到达的海域是() A．①B．②C．③D．④ 2．若船舶的载重量不变，吃水最深的海域是() A．①B．②C．③D．④ 3．整个航程中，海洋表层温度最低的海域是() A．①B．②C．③D．④ 读“某海域洋流分布示意图”(局部)，回答4～7题。 4．该海域位于() A．北半球中低纬度B．南半球中低纬度 C．北半球中高纬度D．南半球中高纬度 5．在盛行风吹拂下形成且完全正确的一组是() A．①②B．③④C．①③D．②④ 6．①②③④四处分布有世界著名渔场的是() A．①B．②C．③D．④ 7．下列说法中，正确的是() A．④为北太平洋暖流B．①处表层海水等温线向高纬凸出C．③处表层海水等温线向北凸出D．②③是暖流，①④是寒流
读右图，完成8～9题。 8．在图中的两幅海水等温线图中，虚线表示洋流， 下列叙述中不正确的是() A．①是暖流，位于北半球 B．②是暖流，位于南半球 C．①②均向北流动 D．①位于大陆东岸，②位于大陆西岸 9．如果②洋流在大西洋中，有可能是() A．巴西暖流B．本格拉寒流 C．东澳大利亚暖流D．加那利寒流 海流发电是依靠海流的冲击力使水轮机旋转，然后再带动发电机发电。目前，海流发电站通常浮在海面上，用钢索和锚加以固定。读下图完成10～11题。 10．假如该设施是安置在日本九州岛东部远海海域，该设施应朝向() A．东B．南C．西D．北 11．下列自然地理现象中，可能对该设施造成破坏的是() A．沙尘暴B．暴雨C．地震D．台风 下面为“某海域表层海水等温线示意图”(左)和“世界海洋表层温度随纬度的变化示意图”(右)。读图完成12～13题。 12．左图所示海域可能位于() A．南印度洋B．南太平洋C．北太平洋D．北冰洋 13．图中() A．甲处水温高于乙处 B．甲处洋流从高纬流向低纬 C．乙处洋流对沿岸气候具有增温增湿作用 D．乙处洋流对秘鲁渔场的形成有直接的作用
模块五第二单元语法现在分词
Teaching Plan for Grammar inUnit 2 Module 5 Teaching Aims 1.Help Ss understand verbing form as an adjective or adverb 2.Master a verb-ing as attributive, predicative, object complement ect. Teaching difficult points 1.How to use verb-ing form as an adjective or adverb 2.How to use verb-ing phrases Teaching steps; Step1 Lead-in 1.The children stopped____as the teacher came in A.talk B.to talk C.talking D.talked 2. If he can stop them ____there ,I will do it A.go B.to go C.gone D.going 3. He is quite used _____in all sorts of weather A.fly B.to fly C.to flying D.to flied 4. Doctor Bethune went on_____throughtout the night A.work B.worked C.to work D.working 5. Your shoes are dirty .They need____badly A.wash B.washed C.to wash D.Washing Step2 1.Verb-ing form as an adjective or adverb *Attribute It is a very moving film and it is well worth seeing Canada is an English-speaking country The girl sitting in the corner is my best friend. *Predicative Your journey in Kerya is really exciting What you did was disappointing. *Object complement We find the journey to America exciting. I heard someone playing the violin in the next room. 注:在see hear watch feel notice等动词后，用现在分词构成的复合宾语，表示动作正在进行。而动词原形则表示动作的全过程，即动作已结束。 We saw the teacher making the experiment. Isaw the girl get into the car and drive off. 2.A verb-ing can be used after verbs like stand,sit,lie .These two action are happening at the same time. They stood talking to each other . They stood when they were talking to each other. 3.A verb-ing has a perfect form , eg having worked,
小学语文模块一答案
模块一答案： 1、将语文学习与其他学科、社会生活紧密联系，引导学生主动探究积极思考，甚至大胆勾画解决一些开放性、前瞻性、实效性的社会问题，这就在一定程度上体现了（C）的本质。 选择一项： a. 自主性学习 b. 合作性学习 c.探究性学习 d. 体验性学习 2、小学语文探究性学习能使学生在探究问题的过程中获得积极良好的情感体验，发展他们初步的（D），培养学生团队精神与合作意识。 选择一项： a. 质疑能力 b. 合作能力 c. 创新能力 d. 问题探究能力 3、下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（D） 选择一项： a. 瞎逛筹划名信片能曲能伸 b. 住宅沉湎班马线头头是道 c. 驰骋涨价挖墙角针贬时弊 d.惆怅豆豉烤鱿鱼咬文嚼字 4、以下做法小学语文课程不倡导的是（A ） 选择一项： a.单一讲授 b. 丰富的实践活动
c. 生动活泼 d. 自主合作 5、下列各组词语中，红色字的读音全部正确的一组是（C） 选择一项： a. 龋齿（qǔ）瑰宝（guī）坍塌（dān）顺蔓摸瓜（wàn） b. 狙击（zǔ）游说（shuì）花蕾（lěi）一曝十寒（pù） c. 木讷（nè）商埠（bù）龟裂（jūn）悄然无声（qiǎo） d. 委蛇（yí）焦灼（zhuó）悖谬（bèi）矫揉造作（jiāo） 6、下列各句中，红色的词语运用错误的一项是（C） 选择一项： a. 近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。 b. 有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 c. 碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。 d. 经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不 利的情况下，克服重重困难，获得冠军。 7、关于教学方法，下列说法不妥的一项是（B） 选择一项： a. 教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法。 b. 教学方法具有单一性，因为优秀的语文教师可以做到以不变应万变。 c. 教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是辩证的：既有优点，又有缺点。 d. 教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法，在于示范、启发、训练和辅导；学生学的方法，在于观察、仿效、运用和创造。
英语1(基础模块)第2版 unit 2 知识点及练习
英语1（基础模块）知识点及练习 Unit Two I can do it ! 一、词汇 (一) speak, say, tell, talk几个词的区别 1.speak （1）后面直接跟语言名词，例如：speak Chinese/ English （2）表示说话的能力。e.g. The baby can?t speak. (3)speak可用于打电话时句型May I speak to sb. 请找xx 接电话好吗？ e.g. ——Hello! This is Tom. May I speak to Mary? 请找玛丽接电话好吗？ ——Speaking .我就是，请讲。 2.tell, 告诉, 讲，分辨 (1)告诉。常有以下四个短语： 告诉某人某事tell sb. sth . 给某人讲… 用tell sb. sth= tell sth to sb. e.g. 1.Can you tell me your phone number? 2.Can you tell me the way to the post office? 告诉某人要做某事tell sb. to do sth. 告诉某人不要做某事tell sb. not to do sth 告诉某人关于某事tell sb. about sth. (2 )讲。后接故事、笑话、谎言。 e.g. 1.Jack likes telling stories. 2.He often tells us interesting stories. 3，She often tell lies . (3 ) 分辨Can you tell the differences between the two books. 3.say 说 (1)后面接具体内容，有引号，想表达某个人说什么具体事情的时候用say (2) 你会用某种语言说某物吗？Can you say sth in English? / in Chinese? (3)对某人说：say to sb sth My father often says to me “Be careful when crossing roads（过马路时）4.talk 动词：谈；名词：报告，讲座 （1）谈论…，有词组talk about e.g. They are talking about the weather. (2)谈话交谈。talk to sb.= talk with sb.表示和某人说话，和某人谈话 e.g. 1. Who is your mother talking to /with?2.She is talking to/ with my aunt. talk on the phone 表示在电话里谈 talk with sb face to face 译为和某人面对面谈话。即和某人面谈。 Give a talk to us 给我们作报告
高二模块五第二单元课文语法填空
M5 Unit 2 The environment 重点的短语和用法 1. environmental protection 环境保护 2. protect/ preserve the environment保护环境 3. open the floor有发言权 4. harm/damage the environment破坏环境 5. follow the schedule for sth按照……的日程表 6. voice sth表达出…… 7. large amounts of大量的 8. see/think of …as…将…视为… 9. flow into流入 10. wipe out消灭 11. have a lasting effect upon/on有着持久的影响 12. in addition另外13. cut back on sth减少…… 14. be concerned about 关心/担忧 15. pour…into把……倒入 16. large numbers of大量的 17. work side by side with sb和……共事 18. run a factory 经营一家工厂 19. a stable economy 稳定的经济 20. a healthy and friendly environment 21. keep… in mind 记住……; 想着…... 22. be willing to do sth.愿意做某事 23. present one’s point陈述某人的观点 24. solar energy 太阳能 25. make a final decision做最后决定 26. start a campaign for发起一次……运动 27. ask around四处打听28. work on 从事 29. nature reserve自然保护区 30. run out of用完，用光31. draw a conclusion得出结论 32. pass sth on to sb 把……传给…… 33. in the form of以……形式 34. pick out挑选出35. focus on 36. under way在进行中 37. be stocked with 储备有…… 38. due to 39. as a result of 结果 40. on account of因为 41. deposit sth into把…..存入…… 42. rely on依靠. 43. result in结果，导致 44. be under way to do sth 正在干…… 45. be home to ……的发源地，……之家 46. be prohibited from doing sth禁止做某事 47. decide on sth 决定
牛津英语模块一选择题练习汇总及答案
牛津英语模块一选择题练习汇总 测试一 单项填空 21. We are ____ b y the doctors to eat more n atural food and take pie nty of physical exercise. A. suggested B. i n sisted C. in formed D. advised 22. Gas, like other forms of, has greatly in creased in price. A. stre ngth B. en ergy C. force D. power 23. To his disappointment, what he said didn ' t _____ o n his child. A. work B. affect C. act D. last 24. He called on ano ther girl, ______ w as more suitable for the job. A. he believed B. who he believed C. he believed she D. whom he believed 25. It ' s his fault to get our suitcases _______ . A. to mix up B. mixing up C. mixed up D. to be mixed up 26. What surprised us was that he _____ his shooting skill against the expert ' s. A. matched B. fitted C. showed D. made 27. Tom along with his classmates _____ for the coming exam. A. are prepari ng B. are prepari ng themselves C. is prepari ng him D. is prepari ng himself 28. --- Do you thi nk the Stars will beat the Bulls? ---Yes. They have better players, so I ______ them to win. A. hope B. prefer C. expect D. want 29. _____ product ion up by 100%, the compa ny has had ano ther excelle nt year. A. As B. For C. With D. Through 30. They required that the books ______ to the school library at once. A. be retur ned B. should retur n C. retur n D. would be retur ned 31. The boy, who is fond of readi ng, seldom goes to the gym, ____ ? A. is he B. isn ' t he C. does he D. doesn ' t he 32. --- You' re very brave to say you didn ' t agree with your boss. ---Well, now I regret _____ that. A. to do B. havi ng done C. to be doing D. to be done 33. He is much better, but has not fully ____ from his liver failure. A. improved B. discovered C. lear ned D. recovered 34. Since I won the big p rize, my teleph one has n ' t stopped ringing. People ___ to ask how I am going to spe nd the mon ey. A. pho ne B. will phone C. were phoning D. are phoning 35. The Smiths went on bus in ess, ____ their eldest child _________ t he house. A. left; in charge of B. left; in the charge of C. leavi ng; in charge of D. leav ing; in the charge of
2021新高考生物人教版一轮复习讲义：必修部分 模块1 第2单元 第2讲 细胞膜和细胞核 (含答案)
第2讲细胞膜和细胞核▌考纲研读备考定位▌ 考纲要求核心素养 1.概述质膜的功能。 2.阐明质膜具有选择透过性。 3.概述生物膜的结构。 4.阐明遗传信息主要贮存在细胞核中。 1.生命观念——结构与功能观：细胞膜和细胞 核的结构与功能相适应。 2.理性思维——模型与建模：细胞膜流动镶嵌 模型的建立和细胞核物理模型分析。 3.科学探究——通过对细胞膜组成和功能的 实验探究，以及细胞核功能的实验分析，掌 握实验设计的对照原则和荧光标记技术。 考点一细胞膜的组成、结构和功能 ZI ZHU XUE XI TAN JIU TI SHENG 自主学习·探究提升 基础梳理 1．细胞膜的成分 细胞膜 ?? ? ??脂质(约50%) ?? ? ??磷脂(主要) 胆固醇(动物细胞膜具有) 蛋白质(约40%)：与细胞膜功能密切相关 糖类(约2%～10%) 2．细胞膜成分的鉴定 细胞膜成分鉴定试剂(方法) 结果 磷脂 ①脂溶剂处理细胞膜被溶解 ②磷脂酶处理细胞膜被破坏 ③脂溶性物质透过实验脂溶性物质优先通过 蛋白质 ①双缩脲试剂呈现紫色 ②蛋白酶处理细胞膜被破坏 生物膜结构的探索历程(连线)
4．流动镶嵌模型的基本内容 ■ 与细胞膜相关的5个易错提醒 (1)组成细胞膜的基本支架：是磷脂双分子层而不是蛋白质。 (2)各种膜所含的蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关：功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的种类和数量越多。 (3)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同，如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中则没有。 (4)细胞膜的成分并不是不可变的：如细胞癌变的过程中，细胞膜的成分发生变化，糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质。 (5)糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂，都与细胞识别作用有关。 5．细胞膜的功能
模块5第2单元143条词组和18条重要句子
模块5第2单元词组和重要句子归纳 M5u2 1 Under debate 正在讨论中2A heated /long debate on/over/about sth 3Hold a debate 举行一场辩论 4Beyond debate无可争辩 5in a good state of preservation.在良好的保存状态中 6Preserve sb/sth from sth保护某物不受… 7a well preserved house/mummy/woman保存良好的房子/保养好的 8felt awful about感觉糟糕 9 deadly poison致命的毒 10Flow from 来自于,源于 11Lay a book on the desk laid laid 12The book lies on the desk lay lain lying 13Find oneself lying in the hospital发现自己躺在医院 14 Lie to sb lied lied 对某人撒谎 15The best approach to learning a foreign language学习语言的最好方法 16 the approach to the airport去机场的通道 17 the approach of the exam考试的临近 18 Sb benefit from sth某人从某事中受益 19 Sth benefit sb = sth is beneficial to sb 某事对某人有益 20 Expand on/upon 细说,阐述 21 Expand one’s vocabulary扩大词汇量 22A period of rapid economic expansion经济扩展期.
模块1-7后测答案
模块一后测答案 1、单选题：电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。（C） A.学习目的、学习业绩 B.学习活动、学习进步 C.学习成果、学习付出 D.以上都是 2、单选题：下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？（B） A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力 B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师 C.中级培训以普适教育为主 D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源 3、单选题：根据图 1-2 培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，（）第模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（）（B） A.模块 1，模块 4 B.模块 2，模块 3 C.模块 1，模块 3 D.模块 2，模块 4 4、单选题：下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？（A） A.全面实现教育信息化 B.促进技术在教学中的有效运用 C.建立教师教育技术培训和考试认证体系 D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平 5、单选题：下面哪种工具属于知识可视化工具？（B） A.博客 B.思维导图 C.Excel 表格 D.屏幕录制工具 6、单选题：下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？（A） A.ELP B.ELF C.ELB D.ELPB 7、单选题：博客是一种（）工具。（B） A.思维导图 B.学习反思 C.图形处理 D.文字处理 8、单选题：教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。（C） A.设计、开发、利用、拓展和评价 B.设计、发明、利用、拓展和管理 C.设计、开发、利用、评价和管理 D.设计、发明、利用、评价和管理 9、单选题：下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？（D） A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上 B.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成 C.主体的主干作为分支从中央图形向四周放射 D.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现 10、单选题：本次中级培训将重点培养教师的（）能力。① 指向单元的信息化教学设计能力② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③ 教育技术的适时应用能力④ 主体资源的设计与创建能力⑤ 多媒体课件制作能力⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力（D） A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①②③④⑤⑥ D.①②③④⑥ 模块二后测 1．根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：）（ A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具 B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价 C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价 D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容您的答案：C 题目分数：10 此题得分：10.0 2．如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（） A.电子档案袋 B.电子试卷 C.论坛 D.博客 blog 您的答案：A 题目分数：5 此题得分：5.0 3．下信息
牛津高中英语模块二第二单元重点单词精讲
模块二第二单元重点单词精讲 1.adventure ①n.冒险活动; 冒险经历; 奇遇 All the children listened to his adventures with eager attention.孩子们注意力十分集中地听他讲他的冒险经历。 ②冒险, 刺激 The trip to Afghanistan was an adventure for Helen. 到阿富汗旅行对海伦来说是一次冒险的经历。 ③vt. & vi.冒险 It is foolish to haphazardly adventure.随便冒险是愚蠢的。 Those explorers gallantly adventured on unknown seas.那些探险家们大胆地在陌生的海域探险。 相关短语：at all adventure(s) 胡乱地; 不顾一切地 put in adventure 使遭受危险, 使冒风险 2.arrange ① vt. & vi.安排; 准备 I'll arrange somehow. 我总会设法去办的。 Everything has been arranged satisfactorily. 一切都得到了令人满意的安排。 ②vt.整理; 布置 He began to arrange the flowers in the vase. 他开始把花瓶内的花摆好。 相关短语：①arrange for 安排, 准备②arrange with sb. about sth. 与某人商定 某事 3.extraordinary ①adj.非常奇怪的 What an extraordinary hat! 多么奇特的帽子呀！ It is very extraordinary that I should meet him here. 很奇怪, 我在这儿碰上他了。 ②非同寻常的, 特别的 A trunk is extraordinary long! 象的鼻子特别的长！ Her strength of will was extraordinary. 她的意志力是非凡的。 ③额外安排的, 临时的 There will be an extraordinary meeting next Wednesday to discuss the emergency resolution. 下星期三将有一个额外安排的会议专门讨论紧急决议。 相关短语：①extraordinary power of the president 总统的特权 ②an extraordinary man 非凡的人③extraordinary kindness 特别的和善④extraordinary weather 反常的天气
中小模块一课后答案
一、单项选择题 1．下列关于广义的教育，叙述错误的是（D ）。 A．广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育 B．广义的教育可以是自觉的、有组织的、系统的 C．广义的教育可以是自发的、无组织的、零散的 D．广义的教育产生的基本条件是文字的产生、生产力的发展 2．对狭义的教育的理解，下列观点错误的是（B）。 A．小明：狭义的教育，教育对象是青少年儿童 B．小刚：有目的地培养人的社会活动都可称为狭义的教育 C．小丽：狭义的教育产生的条件是生产力的发展和文字的产生 D．李明：狭义的教育，教育方式主要是通过受专门训练的教师进行 3．教育的本质属性是（A）。 A．有目的地培养人的社会活动 B．矛盾运动的过程 C．受教育者的社会化过程 D．人的自然发展过程 4．在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（B ）。 A．永恒性B．历史性C．继承性D．生产性 5．在教育活动中，“活到老，学到老”体现了教育的（A ）。 A．永恒性B．历史性C．独立性D．生产性 6．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”体现了（D ）对教育的认识。 A．孔子B．孟子C．老子D．许慎 7．生物起源说的代表人物是（A ）。 A．利托尔诺、沛西?能 B．孟禄、凯洛夫C．康斯坦丁诺夫、米丁斯基 D．沛西?能、孟禄 8．教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否定了（C ）。 A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性D．教育的艺术属性 9．教育有三种存在形式，即社会教育、学校教育、（B ）。 A．社区教育B．家庭教育C．专业教育D．生活传授 10．家庭教育对人的发展具有重要作用。它的特点主要有（B ）。 ①先导性②权威性③补偿性④针对性 A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 11．下列关于原始社会的教育，叙述错误的是（D ）。 A．教育在生产劳动与社会生活中进行B．教育具有公平性、无阶级性 C．教育内容简单，方法单一D．无专门的教育人员，有固定的教育场所 12．学校教育与生产劳动相脱离始于（B ）。 A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会 13．古代印度教育主要控制在（A ）。 A．婆罗门教、佛教B．基督教、佛教C．伊斯兰教、佛教D．基督教、婆罗门教 14．古代埃及设置最多的学校是（A ）。 A.文士学校 D．职官学校C．寺院学府D．私人学校 15．欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别注重（C ）。 A．艺术教育B．文化知识教育C．军事体育训练D．读、写、算的教育
牛津高中英语模块五Unit2单元整合与练习(有答案)
模块五第二单元重点短语知识总结： 1.wipe out 消灭，灭绝，洗净…的内部 2.cut back on = cut down on = reduce 减少，削减 3.rely on / upon = depend on 依靠，依赖；相信，指望； 4.result in = lead to引起，造成某种结果（结果）(无被动语态) result from 因…而起，起因于…（原因）(无被动语态) 5.under way 进展中，进行中； 6. open the floor 自由发言 7.prohibit sb. from doing sth. =prohibit sb.'s doing sth. = stop sb. (from) doing sth. = prevent sb. (from) doing sth. = keep sb. from doing sth. 禁止某人做某事 8. run out (of) 用完，耗尽 9. in addition (to) 表示附加原因，“而且，此外”。 10. agree to do sth 同意做某事 1. concern n. 关心，关注； There are some reasons for concern but no need for alarm. 是有点令人忧虑, 但不必惊慌。 concerned adj. 担心的，忧虑的； be concerned about / for /over = be worried/anxious about 担心/忧虑--- be concerned with = be about 有关； As far as I’m concerned= in my opinion就我个人的看法而言; concerning prep. ＝about关于，有关 We are sorry to receive a letter concerning your complaints. 我们很抱歉地收到关于你投诉的信。 2. damage n./ v. 损害，伤害，破坏 Smoking does great damage to your health. 吸烟对你的健康有极大的损害。（不可数名词） He was given $500 damages for the injury he suffered in the accident. 他因事故受伤而得到500美元的损害赔偿金。（律：可数名词） The factory was damaged in the earthquake. 工厂在地震中受损。 3. appreciate vt. 1) 鉴赏；鉴别; 欣赏；赏识 appreciate good wine 鉴赏好酒 It is hard to appreciate the difference between right and wrong. 分清是非很难。 2) 重视 Doctors are highly appreciated in that country. 在那个国家医生受到高度重视。 3) 感谢, 感激 We deeply appreciate your help. 非常感谢你的帮助。 We shall appreciate hearing from you again. 我们恭候佳音。 I would appreciate it if you paid in cash. 如果你支付现金的话，我将不胜感激。
牛津英语模块五第二单元练习题及答案
牛津英语模块五第二单元练习题及答案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
Unit 2 1. --- What does Canada export --- Large amounts of wheat ___________ sent abroad. A. is B. are C. have D. is being 2. I would appreciate ____________ if you come to my grandma’s birthday party and say “Hello”to her. A. that B. it C. you D. one 3. --- How was Robert's cooking --- Oh, pretty good. I was quite . A. admired B. interested C. impressed D. inspired 4. Much to the couple’s comfort, their income is now double ____________ it was five years ago. A. that B. than C. which D. what 5. It is a good plan in theory, but it ___________ to be seen whether it works in practice. A. waits B. stays C. stands D. remains 6. The city has ___________. A. the population of eight million B. eight million peoples C. a population of eight million D. eight million population 7. The old man is badly ill and he needs ___________ to hospital at once. A. to take B. taking C. being taken D. taken 8. His failure in the driving test ___________ his carelessness. A. resulted from B. resulted in C. led to D. brought about 9. I ___________ to go to the lecture yesterday, but I had an unexpected visitor. A. meant B. would mean C. was to mean D. had meant 10. There are still many people suffering a lot, and we are to do something to __________ poverty. A. keep out B. wipe out C. give out D. run out 11. Whatever he promises, you can’t ___________ anything. A. rely on his doing B. depend on his doing
模块一答案
模块一基本电气控制电路 任务一思考与练习 1.填空题 （1）低压电器是指工作于交流1200伏以下或直流1500伏以下电路中的电器。 （2）接触器是一种低压自动切换的电磁式电器，具有控制和保护作用。用于频繁地接通或断开交直流主回路和大容量控制电路。 （3）接触器的结构主要由电磁机构、触头系统和灭弧装置等组成。 （4）接触器的触点分主触点与辅助触点，其中前者用于通断较大电流的主电路，后者用于通断小电流的控制电路。 （5）线圈未通电时触点处于断开状态的触点称为动合触点，而处于闭合状态的触点称为动断触点。 （6）热继电器是利用电流热效应来切断电路的一种保护电器，它用作电动机的过载保护，不宜作为短路保护。热继电器热元件的整定电流一般情况下取1.1~1.15倍电动机额定电流。 （7）熔断器用于各种电气电路中作短路保护。 （8）按钮帽做成不同颜色用以区别各按钮作用，一般用红色表示停止按钮，绿色表示启动按钮。 （9）接触器选用时，其主触点的额定工作电压应等于或大于负载电路的电压，主触点的额定工作电流应等于或大于负载电路的电流。 2.选择题 （1）图示1-17电路中，（ b ）图能实现点动和自锁工作。 图1-17 题（1）图 （2）图示1-18电路中，（b）图按正常操作时出现点动工作。 （a）（b）（c） 图1-18 题（2）图 3.熔断器与热继电器用于保护交流三相异步电动机时，能不能互相取代？为什么？ 答案：不能，熔断器用于短路保护而热继电器用于过载保护，熔断器保护时，断开电路的速度较快，而热继电器保护电路时需要一段时间的延迟。短路保护需要快速性，因此不能互换。 4.电路中QS、FU、KM、FR和SB分别是什么电器元件的文字符号？