王维-积雨辋川庄作 教案PPT
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《积雨辋川庄作》教学课件PPT演示课件
9
翻译：
初夏时节，雨水绵绵，积久不停，静谧的山林潮湿
阴暗，野村炊烟缓缓升腾；女人家烧藜菜煮黄黍，把这
粗劣饭菜送给东面田头干活人。看吧，垅中水田薄雾蒙
蒙，一行白鹭掠空而飞；听吧，幽静清凉的树林中传来
黄鹂婉转动听的啼声。我独处空山之中，观赏朝槿晨开
晚谢，参悟人生短暂；幽栖松林之下，采露葵品味清斋
素食。我早已去尘心，绝俗念，随遇而安，于人无碍，
14
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂
•
唐人李肇因见李嘉祐集中有“水田飞白鹭，
夏木啭黄鹂”的诗句，便讥笑王维“好取人文章
嘉句”（《国史补》卷上）；
•
明人胡应麟力辟其说：“摩诘盛唐，嘉祐中
唐，安得前人预偷来者？此正嘉祐用摩诘诗。”
（《诗薮·内编》卷五）；
•
嘉祐与摩诘同时而稍晚，谁袭用谁的诗句，
这很难说。 15
与世无争，和村里的那些淳朴村民相处得亲近随和，还
有谁会无端地猜忌我呢？
10
首联“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘。”
写田家劳作生活。积雨，久雨不停。诗人 登高四望，只见天地一片潮湿，丛林上面静 谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍， 准备好饭菜，送到东面的田间地头。
一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟
缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散
安逸的情怀。农家村妇田夫怡然自得之
情跃然纸上。（炼字）
11
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘
•
连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的
丛林上空，炊烟缓缓升起，山下农家正烧火做
饭呢。
•
女人家把饭菜准
备好，便提携着送往
东面田头——男人们
一清早就去那里劳作
了。
12
翻译：
初夏时节，雨水绵绵，积久不停，静谧的山林潮湿
阴暗，野村炊烟缓缓升腾；女人家烧藜菜煮黄黍，把这
粗劣饭菜送给东面田头干活人。看吧，垅中水田薄雾蒙
蒙，一行白鹭掠空而飞；听吧，幽静清凉的树林中传来
黄鹂婉转动听的啼声。我独处空山之中，观赏朝槿晨开
晚谢，参悟人生短暂；幽栖松林之下，采露葵品味清斋
素食。我早已去尘心，绝俗念，随遇而安，于人无碍，
14
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂
•
唐人李肇因见李嘉祐集中有“水田飞白鹭，
夏木啭黄鹂”的诗句，便讥笑王维“好取人文章
嘉句”（《国史补》卷上）；
•
明人胡应麟力辟其说：“摩诘盛唐，嘉祐中
唐，安得前人预偷来者？此正嘉祐用摩诘诗。”
（《诗薮·内编》卷五）；
•
嘉祐与摩诘同时而稍晚，谁袭用谁的诗句，
这很难说。 15
与世无争，和村里的那些淳朴村民相处得亲近随和，还
有谁会无端地猜忌我呢？
10
首联“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘。”
写田家劳作生活。积雨，久雨不停。诗人 登高四望，只见天地一片潮湿，丛林上面静 谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍， 准备好饭菜，送到东面的田间地头。
一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟
缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散
安逸的情怀。农家村妇田夫怡然自得之
情跃然纸上。（炼字）
11
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘
•
连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的
丛林上空，炊烟缓缓升起，山下农家正烧火做
饭呢。
•
女人家把饭菜准
备好，便提携着送往
东面田头——男人们
一清早就去那里劳作
了。
12
积雨辋川庄作 ppt课件
如果说，首联所写农家无忧无虑的 劳动生活已引起诗人的浓厚兴趣和欣羡 之情，那么，面对这黄鹂、白鹭的自由 自在的飞鸣，诗人自会更加陶醉不已。
ppt课件
18
思考：研读颈联，具体说说诗人过
着怎样的生活。它体现了诗人怎样 的情怀？
诗人独处空山之中松树之下，静
观木槿朝开暮落，感悟生命的短暂与
无常。采露葵以供清斋素食，修身养
ppt课件
26
一、阅读下面这首诗歌，回答后面两个问题。 辛夷坞 王维
木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。
1、古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗
眼”往往是指一句诗中最精练最传神的一个字。
有人认为这首诗的诗眼是“寂”字，你赞同吗？
为什么？请结合全诗简要赏析。
2、这首诗表达了诗人怎样的情怀？
ppt课件
27
• 本诗的主题：
• （1）以辛夷花在无人的山涧自开自落的可 悲命运，比喻了自己的才能被压抑埋没的处 境，寄托自己孤独、落寞的情绪。
• （2）深山无人，辛夷花自开自落。花开， 并不是为了赢得人们的赞赏；花落，也不需 要人们的悼惜。该开便开，该落便落，纯任 自然，向人们昭示了一种不干世俗的淡泊情 怀。
（3）分析作者的思想感情，要答得具体。比如只答“表达了 作者感伤的情怀”是不行，应答为什么而感伤。
ppt课件
23
此诗营造了一种怎样的意境?
•（
）的辋川山野、（
）的
农妇农夫和（
）的隐居诗人，共同
构成了一种(
)的意境，表现了诗
人(
)。
• (规律:主要景物——景物的特征——意境— — 思想感情)
ppt课件
白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显；
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18
思考：研读颈联，具体说说诗人过
着怎样的生活。它体现了诗人怎样 的情怀？
诗人独处空山之中松树之下，静
观木槿朝开暮落，感悟生命的短暂与
无常。采露葵以供清斋素食，修身养
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26
一、阅读下面这首诗歌，回答后面两个问题。 辛夷坞 王维
木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。
1、古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗
眼”往往是指一句诗中最精练最传神的一个字。
有人认为这首诗的诗眼是“寂”字，你赞同吗？
为什么？请结合全诗简要赏析。
2、这首诗表达了诗人怎样的情怀？
ppt课件
27
• 本诗的主题：
• （1）以辛夷花在无人的山涧自开自落的可 悲命运，比喻了自己的才能被压抑埋没的处 境，寄托自己孤独、落寞的情绪。
• （2）深山无人，辛夷花自开自落。花开， 并不是为了赢得人们的赞赏；花落，也不需 要人们的悼惜。该开便开，该落便落，纯任 自然，向人们昭示了一种不干世俗的淡泊情 怀。
（3）分析作者的思想感情，要答得具体。比如只答“表达了 作者感伤的情怀”是不行，应答为什么而感伤。
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23
此诗营造了一种怎样的意境?
•（
）的辋川山野、（
）的
农妇农夫和（
）的隐居诗人，共同
构成了一种(
)的意境，表现了诗
人(
)。
• (规律:主要景物——景物的特征——意境— — 思想感情)
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白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显；
《积雨辋川庄作》ppt课件(34张)
•
赏析
首联:"积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。"
内容：写田家生活。 诗人视野所及，先写空林烟火，一个 “迟”字，不仅把阴雨天的炊烟袅袅上升写 得十分真切传神，而且透露了诗人闲适安逸 的心境； 再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展 现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有 生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的 心情。 (融情于景)
这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相 衬，两种景象互相映衬、互相配合，如 一幅画展现在读者面前。此可谓“诗中 有画”。 前人评价“三四句写景极活现,万古不磨 之句”
思考探究二：
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。
（李嘉祐）
从艺术上看， 你认为谁的诗句较好，好在哪里？
参考： 从艺术上看，两人诗句还是有高下的。 宋人叶梦得说：“此两句好处，正在添 “漠漠”“阴阴”四字，此乃摩诘为嘉祐点 化，以自见其妙。 “漠漠”有广阔苍茫意，“阴阴”有茂 盛幽深意，“漠漠水田”“阴阴夏木”比 之“水田”和“夏木”，画面就显得开阔 而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调 和气氛，富有意境。
。可见诗人厌倦尘世喧嚣，过着避世 的幽居生活。
•
•
尾联:“野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑？”
连用两典： 一是《庄子·寓言》载的阳子学道归来后客人 不再让座，却与之争座。说明诗人与村夫野老打 成一片了，过着与世无争的生活。 二是《列子·皇帝篇》载：海上有人与鸥鸟亲 近，互不猜疑每日有百来只与他相游。一天，他 父亲要他把海鸥抓回家去，他再到海边时，鸥鸟 都在天上飞舞、不肯停下。说明心术不正，就破 坏了他与鸥鸟的关系。 两典正反结合，抒写了诗人淡泊的 心志。而这种心境，正是上联所写“清 斋”“习静”的结果。
高中语文精品课件语文：2.6 《积雨辋川庄作》共52张ppt
• 第五级
单击此处编母版标题样式 • 他生平淡泊名利，喜交结文学名士，酷爱书史，论诗反对模仿。文学成 就以词为最，共存词三百四十二首，尤以小令见长，凄婉幽深，颇得南 唐二主遗韵。其作《出榆关》被列为高等学校古文学习的范文。国学大 师王国维称其“北宋以来，一人而已”。
• 纳时•年兰单仅性击三德十英此岁年处。早编康逝熙，辑皇康母帝熙版深二为十文痛四本悼年样，(1特6式8派5)使，赐其奠身。患寒疾，七日不汗而死，
不堪，• 词第人二感级慨今昔，写下这首词，抒发了“黍离”之悲。
• 5．《长相•思第》三级 • 本词写于康熙•二第十四• 级一第五年级(1682)，时作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
• (1)首联内容与诗题有何关系？
• 【参考思路】 首联点明地点、时间和环境。
• (2•)“单微击风习此习处，编江辑岸细母草版如文丝，本一样只式竖有高桅的小船，孤伶伶地行驶在
江上”• 营第造二了级怎样的意境？
• 【参考思路• 第】三级凄凉孤寂。 • (3)从景物描写• 中第你四级能说说诗人杜甫的形象吗？
(2)阴•．第阴．三夏级木啭黄鹂________________ (3)危．樯• 独第四夜• 级第舟五级________________ (4)官应．老病休________________ (5)东．风．知我欲山行________________ (6)煮芹烧笋饷．春耕________________
为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人
早期直至晚年的部分作品中，针对这种情况，反映了一定的爱国精神和
单击此处编母版标题样式 • 他生平淡泊名利，喜交结文学名士，酷爱书史，论诗反对模仿。文学成 就以词为最，共存词三百四十二首，尤以小令见长，凄婉幽深，颇得南 唐二主遗韵。其作《出榆关》被列为高等学校古文学习的范文。国学大 师王国维称其“北宋以来，一人而已”。
• 纳时•年兰单仅性击三德十英此岁年处。早编康逝熙，辑皇康母帝熙版深二为十文痛四本悼年样，(1特6式8派5)使，赐其奠身。患寒疾，七日不汗而死，
不堪，• 词第人二感级慨今昔，写下这首词，抒发了“黍离”之悲。
• 5．《长相•思第》三级 • 本词写于康熙•二第十四• 级一第五年级(1682)，时作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• (1)首联内容与诗题有何关系？
• 【参考思路】 首联点明地点、时间和环境。
• (2•)“单微击风习此习处，编江辑岸细母草版如文丝，本一样只式竖有高桅的小船，孤伶伶地行驶在
江上”• 营第造二了级怎样的意境？
• 【参考思路• 第】三级凄凉孤寂。 • (3)从景物描写• 中第你四级能说说诗人杜甫的形象吗？
(2)阴•．第阴．三夏级木啭黄鹂________________ (3)危．樯• 独第四夜• 级第舟五级________________ (4)官应．老病休________________ (5)东．风．知我欲山行________________ (6)煮芹烧笋饷．春耕________________
为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人
早期直至晚年的部分作品中，针对这种情况，反映了一定的爱国精神和
高中语文选修一《中国古代诗歌散文欣赏》2.2.1 《积雨辋川庄作》 课件 (共26张PPT)
他，
17岁写下 了：“独 在异乡为 异客，每 逢佳节倍 思亲。” 他， 21岁高中 状元。
他，31岁
丧妻之后一直
未再续娶，孤
居三十年—— 不管怎么样， 有这样条件又 “守节”一生 的封建时代的 男人存在过， 是奇迹了。
王维 (701 — 761) ，字摩诘，太原祁 ( 今山 西祁县 ) 人。开元九年 (721) 登进士第，张九龄执 政后擢为右拾遗，安史叛军陷两京时，被叛军俘 虏迫受伪职，后历任中书舍人、给事中、尚书右 丞，故世称王右丞。晚年时无意仕进，常以禅诵 为事，于上元二年卒于辋川别业 。 王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟 浩然齐名，世称“王孟”，他多才多艺，诗歌之 外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见 长，被推为“南宗”山水画之祖。其诗能融音乐、 绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境,晚 年诗歌以禅入诗,世称“诗佛”。有《王右丞集》
颔联描写景物运用了多种手法，请结合诗句简要分析。 （1）动静结合（以动写静）：广漠空蒙的水田，蔚然 深秀的密林，此为静；白鹭翩翩起飞，黄鹂互相唱和， 动静结合，体现田园风光优美，富有生机。 （2）映衬：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，浓绿的夏木， 在视觉上自有色彩浓淡的差异，相映成趣。 （3）多角度描写：绘形绘声绘色，阴阴写夏木茂密之 形，飞写白鹭翩翩起飞之状；啭写黄鹂啼啭之声；白 鹭、黄鹂、浓绿的夏木，色彩鲜明。 （4）运用叠词：漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴 阴，描状夏木茂密，境界幽深。突出强调了景物的特 点。两种景象互相映衬，互相配合，画面显得开阔而 深邃，富有境界感，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调 和气氛，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。
对下列诗句的理解不正确的两项是( BD )
A .首联写田家劳作生活。诗人登高四望，只见天地一片潮湿， 丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍，准 备好饭菜，送到东面的田间地头。展现一系列人物的活动 画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡 然自乐的心情。 B.颔联写自然，两种景象互相对比，互相配合，把积雨天气的 辋川山写得画意盎然。所谓诗中有画，这便是很好的例证。 C.颈联写诗人独处山林之乐。在松林之中，诗人看木槿花开花 落；采露葵供清斋素食。表面上看起来是太过清幽孤寂， 实际上正是诗人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。 D.尾联“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?”是指野外的老 人早已去机心，绝俗念，随缘自适。 E. 在这首七律诗中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川 恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、 情景交融的意境。
17岁写下 了：“独 在异乡为 异客，每 逢佳节倍 思亲。” 他， 21岁高中 状元。
他，31岁
丧妻之后一直
未再续娶，孤
居三十年—— 不管怎么样， 有这样条件又 “守节”一生 的封建时代的 男人存在过， 是奇迹了。
王维 (701 — 761) ，字摩诘，太原祁 ( 今山 西祁县 ) 人。开元九年 (721) 登进士第，张九龄执 政后擢为右拾遗，安史叛军陷两京时，被叛军俘 虏迫受伪职，后历任中书舍人、给事中、尚书右 丞，故世称王右丞。晚年时无意仕进，常以禅诵 为事，于上元二年卒于辋川别业 。 王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟 浩然齐名，世称“王孟”，他多才多艺，诗歌之 外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见 长，被推为“南宗”山水画之祖。其诗能融音乐、 绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境,晚 年诗歌以禅入诗,世称“诗佛”。有《王右丞集》
颔联描写景物运用了多种手法，请结合诗句简要分析。 （1）动静结合（以动写静）：广漠空蒙的水田，蔚然 深秀的密林，此为静；白鹭翩翩起飞，黄鹂互相唱和， 动静结合，体现田园风光优美，富有生机。 （2）映衬：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，浓绿的夏木， 在视觉上自有色彩浓淡的差异，相映成趣。 （3）多角度描写：绘形绘声绘色，阴阴写夏木茂密之 形，飞写白鹭翩翩起飞之状；啭写黄鹂啼啭之声；白 鹭、黄鹂、浓绿的夏木，色彩鲜明。 （4）运用叠词：漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴 阴，描状夏木茂密，境界幽深。突出强调了景物的特 点。两种景象互相映衬，互相配合，画面显得开阔而 深邃，富有境界感，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调 和气氛，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。
对下列诗句的理解不正确的两项是( BD )
A .首联写田家劳作生活。诗人登高四望，只见天地一片潮湿， 丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍，准 备好饭菜，送到东面的田间地头。展现一系列人物的活动 画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡 然自乐的心情。 B.颔联写自然，两种景象互相对比，互相配合，把积雨天气的 辋川山写得画意盎然。所谓诗中有画，这便是很好的例证。 C.颈联写诗人独处山林之乐。在松林之中，诗人看木槿花开花 落；采露葵供清斋素食。表面上看起来是太过清幽孤寂， 实际上正是诗人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。 D.尾联“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?”是指野外的老 人早已去机心，绝俗念，随缘自适。 E. 在这首七律诗中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川 恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、 情景交融的意境。
王维《积雨辋川庄作》PPT
少年胆识
王维很小的时候便很有胆识。相传，有一年，知县看 到书上有记载说，当地大山里有一种石胆，吃了可以 长命百岁。于是，他便下令让老百姓去找。可大山里 根本没有这种东西，所以百姓们找不到。知县很生气， 硬说是老百姓把石胆私藏了起来，很多人因此被抓进 监狱。幼小的王维不忍心看见乡亲们受苦。就捡了几 块石头交给知县说：“石头有的是，可没有石胆。” 知县大怒，呵斥他说：“书上有记载，怎么可能没有 呢？”小王维不慌不忙地说：“龙和凤凰书上也都有 记载，可您能找到么？”知县无话可说，只好收回了 寻找石胆的命令，并把因此入狱的人们都放了出来。
注释
夏木：高大的树木，犹乔木。夏：大。啭（zhuàn）：小鸟婉转的鸣叫。 鸟的宛转啼声。黄鹂：黄莺。 “山中”句：意谓深居山中，望着槿花的开落以修养宁静之性。习静：谓 习养静寂的心性。亦指过幽静生活。南朝梁何逊《苦热》诗：“习静閟衣 巾，读书烦几案。”槿（jǐn）：植物名。落叶灌木，其花朝开夕谢。古 人常以此物悟人生枯荣无常之理。其花早开晚谢。故以此悟人生荣枯无常 之理。 清斋：谓素食，长斋。晋支遁《五月长斋》诗：“令月肇清斋，德泽润无 疆。”露葵：经霜的葵菜。葵为古代重要蔬菜，有“百菜之主”之称。
——
感 谢 聆 主 听 讲
人
注释
野老：村野老人，此指作者自己。争席罢：指自己要隐退山林，与世无争。 争席：典出《庄子·杂篇·寓言》：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢 迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”， 说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。 “海鸥”句：典出《列子·黄帝篇》：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。 一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心 术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。这里借海鸥喻人事。何事：一作“何 处”。
积雨辋川庄作公开课精美ppt
通过本诗中的意象，简述诗人所描 绘的意境和所表达的情感。
置身诗境，缘景明情
•（恬静优美）的辋川山野、（ 怡然自乐 ） 的农妇农夫和（ 闲适脱俗 ）的隐居诗人，共 同构成了一种( 空阔清幽 )的意境，表现了 诗人( ）的心境，表达了作者对（清幽恬静） 的田园生活的无限向往与热爱之情。
隐居山林、脱离尘俗的 闲情逸致和淡泊宁静
寓情于景 用典
意境 思想 情怀
空向
阔
往 田
清园
幽
淡 泊
恬宁
静静
3、能力提升——山水田园诗的欣赏方法
——置身诗境 缘景明情 吟诵 意象(抓特点) 想象与联想 意境 明情
诗词鉴赏之意境分析型
• 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？
• 2、答题步骤： （1）描绘诗歌中展现的图景画面； （2）概括景物所营造的氛围特点； （3）分析作者的思想感情。
思考：两联中的典型意象有哪些？
诗人有哪些活动？ 从中表现的诗源自的心境如何？山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
朝槿 落叶灌木，花朵朝开幕
谢，比喻事物的短暂
松 四季长青，喻高洁的品性
寓情 于景
葵
一种经历风霜的野菜， 喻经历风霜坎坷的自己
诗人 活动
独处空山之中，幽栖松林之 下，观木槿，采露葵，清斋 素食，修身养性。
漠漠水田飞白鹭，
阴阴夏木啭黄鹂。
思考3： 有人说：“颔联写景极为活现，为万古不磨 之句”,请谈谈你对本句的赏析。
提示：分析意象，并从色彩、感官（视觉听觉）、动静、 空间（物象组合方式）、 表现手法等角度去分析
黄鹂：是中国古诗词中常见第一个 意象，往往象征美好的事物或心情， 有对春的赞美，对生机的赞美。 白鹭：是长寿幸福的象征。
积雨辋川庄作 PPT课件17
去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停
下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。
表明自己回归自然的心灵境界。
——《列子·皇帝篇》 （“海鸥相疑”）
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?
•
连用两典 ，一正用一反用，书写诗人宁静淡
泊自然的心境。
•
野老是诗人自谓：我早已去机心，绝俗念，
随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无
•
如果说，首联所写农家无忧无虑的劳动生活
已引起诗人的浓厚兴趣和欣羡之情，那么，面对
这黄鹂、白鹭的自由自在的飞鸣，诗人自会更加
陶醉不已。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 写诗人独处山林之乐。 • 独处空山之中
幽栖松林之下 • 看木槿花开花落
采露葵供清斋素食
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
•
表面上看起来是太过清幽孤寂，实际上正是
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
•
23、恨别人，痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
• 背景更显空蒙迷茫
•
三、四写景极活现，万古不磨之句。
——清·方东树《昭昧詹言》卷十六
•
即画也。
——朱叔重《铁网珊瑚》
•
魏庆之《诗人玉屑》把它与杜甫诗的佳句
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ” 相提并论，
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【评析】
• 诗意在描写积雨后辋川庄的景物，叙述隐退后闲适生活。 首联写田家生活，是诗人山上静观所见：连雨时节，天阴 地湿，炊烟缓升；农家早炊，饷田野食，怡然自乐 的农村 生活。 • 颔联写自然景色：广漠平畴，白鹭飞行，深山密林，黄鹂 和唱，积雨后的辋川，画意盎然。 • 颈联写诗人独处空山之中、幽栖松林之下，观木槿，食露 葵，避尘世的幽居生活。 • 末联连用两典：一是《庄子· 寓言》载的阳子居学道归来后 客人不再让座，却与之争座。说明诗人与村夫野老打成一 片了。二是《列子· 帝篇》载：海上有人与鸥鸟亲近，互 皇 不猜疑每日有百来只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥 抓回家去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停下。 说明心术不 正，就破坏了他与鸥鸟的关系。两典正反结合， 抒写了诗人淡泊的心志。
• 这首诗唐人李肇《国史补》说王维：‚维有诗名， 然好取人文章佳句……漠漠水田飞白鹭李集中无此。明人胡应 麟《诗薮· 内篇》说：‚摩诘盛唐，嘉佑中唐，安 得前人预偷来者？此正嘉佑用摩诘诗。‛李与王 同时而稍晚，谁袭谁诗，难以说清。 宋人叶梦得 《石林诗话》说：‚此两句好处，正在添‘漠 漠’、‘阴阴’四字，此乃摩诘为嘉佑点化，以 自见其妙。如李光弼将郭子仪军，一号令之，精 彩数倍。‚ 王维诗中的意境，显然要比嘉佑的来 得开阔，深邃，色彩更为明朗。
《积雨辋川庄作》赏析
王维
积雨辋川庄作 • 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 • 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 • 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 • 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
• 【韵译】： 久雨不停，林野潮湿烟火难升； 烧好饭菜，送给村东耕耘的人。 水田广漠，一行白鹭掠空而飞； 夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。 山中养性，观赏朝槿晨开晚谢； 松下素食，和露折葵不沾荤腥。 村夫野老，已经与我没有隔阂； 海鸥疑心，为何不信飞舞不停。