积雨辋川庄作(优秀公开课)

用典
小结
山水田园诗的欣赏方法
——置身诗境 缘景明情 意象(抓特点) 意境 明情
吟诵
想象与联想
1、背诵王维的《山居秋暝》。
2、简述此诗描绘的意境和情感。
拓展延伸，检测反思：
阅读下面这首诗歌，回答后面两个问题。 辛夷坞 王维 木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 用自己的语言描绘诗歌画面，分析用什么样的 意境表达了诗人什么样的思想感情。
思考：有人说：“三四句写景极活现，为万
古不磨之句”,分析其“诗中有画”的特点。
分析角度：色彩、视觉听觉（感官）、动静、空间（物 象组合方式）、手法
颔联
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
①雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异，广袤 无垠水气空蒙的银白水田、高大茂密油润的绿树，相互映衬，银白 绿黄，色彩绚丽 ； ②水田、白鹭、树木通过视觉描写，而黄鹂鸣叫听觉描写声音，视 听结合； ③白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，属动景，水田、林木属静景，动静结合； ④“漠漠”有广阔苍茫之意，写出了水田空阔苍茫的景象， “阴 阴”有茂盛幽深之意，描绘出夏日林木茂盛清幽的景象；无边的水 田、高大的林木更衬托出白鹭、黄鹂的矫捷灵动，在构图上，经营 位置，大小搭配，富有层次； 构成了一幅有声有色、有动有静的绚丽山水画。
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
思考：此联中哪个字用得最好，请简要分析。
阴雨天炊烟缓缓升起之状
“迟缓”意
诗人闲散安逸的情 怀 农家村妇田夫的怡然自得之情
颔联
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 对颔联进行诗意解读，还原画面。
看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩 起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低， 蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样 甜美快活。
野老、席子、海鸥——与人“争席”、海鸥相疑
用典
正用“争席”典故，说明诗人与村夫野老打成一片了。 反用“海鸥”典故，表明自己回归自然的心灵境界。 两相结合，抒写诗人淡泊自然的心境，而这种心境， 正是上联所写“清斋”、“习静”的结果。
•思考：诗中的这些意象 构成了一个什么样的意 境呢？表达了作者怎样 的思想情感？
(规律:主要景物——景物的特征——意境—— 思想感情)
总结全诗
形象 田园 积雨、空林 生活 烟火、饷东菑 田园 水田、白鹭 风光 夏木、黄鹂
隐逸 朝槿 生活 露葵
表达 技巧
意境
思想 情怀
色彩渲染 叠字 动静结合
空 阔 清 幽
闲 适 安 逸
淡 泊 自 然
寓情于景
用典 野老争席（正用） 明志 海鸥相疑（反用）
农月无闲人，倾家事南亩。
终南别业
中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。
hào chuí
偶然值林叟，谈笑无还期。
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学习目标
1、吟咏诗韵，整体感知，有感情的吟 咏诵读诗作，初步感知诗歌内容。 2、置身诗境，缘景明情，借助联想和 想象，描绘画面，感受诗境。 3、绘情摹景，文采飞扬，感悟山水， 体悟人生。
斜 阳 照 墟 落，穷 巷 牛 羊 归。
野 老 念 牧 童，倚 杖 候 荆 扉。
雉 雊 麦 苗 秀，蚕 眠 桑 叶 稀。 田 夫 荷 锄 至，相 见 语 依 依。 即 此 羡 闲 逸，怅 然 吟 式 微。
hè zhì gòu
新晴野望
新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。
连日阴雨，空荡荡的山林中格外宁静，煮饭的烟火
起得非常迟缓。农家把蒸熟的饭菜送给村东耕田的人。 广漠的水田中不时有白鹭飞起，浓荫蔽翳的树林中传 来阵阵黄鹂的歌唱。为修习静养之功，我在山中默默 地观察木槿早晨开花的情形；为素淡的斋饭，我到松 下去采摘带露水的绿葵。我已经与世无争，像《庄子》 中所说的野老那样，与人毫无隔膜，而那些本来与人 亲近的海鸥为何还生疑心而躲开我呢？
哪些活动？从中表现的诗人的心境如何？
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
朝槿： 落叶灌木，花朵朝开 晚谢，喻事物短暂
松： 四季长青，喻高洁的人品
寓情于景
露葵： 一种经历风霜的野菜， 喻经历风霜的自己
超闲 然情 诗人活动：独处空山之中， 物逸 幽栖松林之下，观木槿，采 外 致
露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
回顾诗词鉴赏：分析意境型
• 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ • 2、答题步骤： （1）描绘诗歌中展现的图景画面； （2）概括景物所营造的氛围特点； （3）分析作者的思想感情。
•（恬静优美）的辋川山野、（ 怡然自乐 ） 的农妇农夫和（ 闲适脱俗 ）的隐居诗人，共 同构成了一种( 空阔清幽 )的意境，表现了 诗人 (隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊自然 ） 的心境。
置身诗境
缘景明情
（一）置身诗境
定义：通过反复诵读，借助联想和想象，再现作 者所描绘的意象和画面，并沉浸其中，与诗人产 生共鸣，得到审美享受。
方法：设情境，摹画面
步骤：分析（拍摄）—描绘（剪辑）—想象（放映）
集体思考：
本诗中写景的主要是哪几联？这几联中 有哪些形象（或意象）？这些形象构成的画 面给人以什么样的感受？
（二）缘景明情：
定义：读者根据在想象中勾勒出来的诗人描绘的 意境，触景生情，去感受、体会处于这样的意境 中自己萌发的情感，从而推想诗人的情感。
方法：析意象
步骤： 现景：呈现景物 析景：分析特点 摹形：描摹形象 溯情：推求感情
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
思考：两联中的典型意象有哪些？诗人有
lí
shǔ
zhuàn
zī
积雨/空林/烟火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东菑。 漠漠/水田/飞/白鹭，阴阴/夏木/啭/黄鹂。 jǐn 山中/习静/观/朝槿，松下/清斋/折/露葵。 野老/与人/争席/罢，海鸥/何事/更/相疑。
解题
积雨，指连日阴 雨，点出创作时的 天气。 辋川庄，王维晚 年隐居之地,在今陕 西蓝田终南山中。 点明了创作的地点。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
山居秋暝（míng）
空 山 新 雨 后，天 气 晚 来 秋。 明 月 松 间 照，清 泉 石 上 流。
竹 喧 归 浣 女，莲 动 下 渔 舟。
随 意 春 芳 歇，王 孙 自 可 留。
huàn
渭川田家
形象： 积雨、空林、烟火、蒸藜炊黍（的妇 人）、东菑（劳作的农夫） 水田、白鹭，夏木、黄鹂 画面感受： 田园生活——清静闲适 自然景色——空阔清幽
合作探究：
1、首联中哪个字用得 最好，请简要分析。 2、对颔联进行诗意解 读，还原画面。 3、从色彩、视觉听觉、 动静、空间、手法等 角度来分析颔联。