人教版美术 《夸张的脸》
人教版小学五年级美术下册《夸张的脸》精品课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
实践要求： 请利用夸张的方法尝试画一画你的同学或者老师。可以
利用线描或者涂色的形式进行绘画，运用具象或者抽象的方 式表现。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来欣赏一下同学们的作品。你能为同学们介绍一下你夸张了谁？ 用了哪种夸张的方法？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 抽象绘画创作 这位艺术家运用抽象的表现手法，夸张了人物的脸。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这位艺术家不仅打乱了五官的位置，还夸张了人物的颜色。这种抽象 的绘画方法是不是让作品更独特了呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
创作步骤
下面我们利用线描的方法来创作一幅作品。
夸张的脸
KUA ZHANG DE LIAN
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们好，我们先来看一段视频。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
视频中人物的脸是不是很有趣呢？艺术家利用夸张手法给我们带来了 独特的美感。今天我们就一起来学画夸张的脸。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）艺术作品赏析 我们先来看一看艺术家创作的夸张的脸吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
每一个人物都有自己的职业、身份、爱好等个性，可以将个性进行夸张。
情境导入
探索新知
艺术创作
（3）探索创意方法
总结拓展
① 具象绘画创作 这些艺术家具象地运用线描绘画方法进行创作，利用夸张的表现手法
《夸张的脸》PPT免费课件
脸型变变变
欣赏感悟
我的自画像
彩泥夸张的脸 1.画草图
2.方法
揉 压 搓 盘 切 拼 混
3.完成
泥塑夸张的脸
作业要求
1.运用夸张的艺术手法， 创作一幅自画像。（材 料任选）
2.突出人物主要特征。
3.构图饱满
拓展与应用
纸盒
塑料桶
果蔬
拓展与应用
谢谢
“抓住人物的脸型、五官、发型等脸部 特征，进行夸大，缩 小 或 变形 ” 这是画好夸张的脸的绘画小窍门。
如何绘出夸张的脸？
1.心里明确五官需要 夸张的部位. 2.绘制大概脸型. 3.从五官发型依次画起. 4.细画脸的局部.
【夸张的脸】
画一张夸张的脸
要求：
1.可以画带有夸张表情的 人像。
2.也可以运用夸张的手法， 画一张身边朋友的人物像。
人民教育出版社 美术 五年级 （下册） 第7 课
火眼金睛
脸型的夸张
舌头和嘴的夸张
嘴和眼睛的夸张
人教版新课标五年级下册
眼睛 耳朵 嘴巴 鼻子 舌头
南岳中心小学 刘歌星
著名演员：姚晨
嘴 巴 大
相声演员：马三立
耳朵大 脸长 眼小
观察分析对人物的哪些部位进行了夸张？
青 铜 人 头 像
【如何表现夸张的脸】
小学 美术 五年级 第7课
夸张的脸
需要准备的工具
明星漫画影集
傅园慧பைடு நூலகம்
葛优
马云
潘长江
明星漫画影集
表情
五官
脸型
发型
我和小伙伴的表情包
惊讶
囧笑
表情包
惊讶
厌恶
愤怒
恐惧
悲伤
人教版五年级美术下册第7课夸张的脸教案
5.文化理解与传承：通过学习夸张脸部作品，使学生了解和传承我国民间美术文化，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）掌握夸张手法的概念和特点：夸张手法是一种突出事物某些特点，使之更具有表现力的表现方式。在本节课中，学生需要通过观察、分析和实践，掌握夸张手法的概念和特点。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
今天，我们一起学习了人教版五年级美术下册第7课《夸张的脸》。通过这节课的学习，我们了解了夸张手法的概念、特点和运用。夸张手法是一种突出事物某些特点，使之更具有表现力的表现方式。它通过夸大事物的某个部分或特征，使作品更加生动有趣，具有强烈的视觉冲击力。
目标：让学生了解夸张脸部创作的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解夸张脸部创作的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍夸张脸部创作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解夸张脸部创作在美术创作中的实际应用或作用。
3.夸张脸部创作案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解夸张脸部创作的特性和重要性。
（2）网络资源：提供一些关于夸张脸部创作的网站和博客，如“夸张脸部创作技巧”、“艺术家们的夸张脸部作品”等，让学生在线欣赏和学习。
（3）视频资源：推荐一些关于夸张脸部创作的视频教程，如“如何运用夸张手法创作脸部作品”、“夸张脸部创作的灵感和技巧”等，以帮助学生更好地掌握创作方法。
（4）实体资源：组织学生参观美术展览、博物馆等，让学生亲身感受夸张脸部创作的艺术魅力，拓宽视野。
《夸张的脸》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了夸张手法的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对如何运用夸张手法表现人物脸部特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：在讲解五官比例时，教师可以通过展示标准的人脸比例图，让学生直观地理解三庭五眼的概念，并在绘画实践中加以运用。
2.教学难点
-理解和运用夸张的比例：学生往往难以把握夸张的程度，容易造成五官比例失调，影响作品的整体效果。
-表现人物特征和情感：如何通过夸张手法有效地表达人物的性格和情感，对学生来说是一个挑战。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析不同人物脸部特点，提高对脸部形态和结构的认识；2.培养学生的美术表现能力，运用夸张手法表达人物脸部特征，锻炼绘画技能；3.培养学生的创新意识，鼓励尝试不同的绘画材料和技法，创作具有个性的脸部作品；4.培养学生的文化理解，了解夸张手法在不同文化和艺术作品中的应用，提高审美素养。这些目标旨在帮助学生形成良好的审美观念，提高美术素养，为终身学习奠定基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调掌握五官比例和运用夸张手法这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同夸张程度的脸部作品，让学生比较和分析，从而帮助他们理解如何把握夸张的分寸。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夸张脸部特征相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生将尝试运用夸张手法来绘制脸部作品。
人教版小学五年级美术下册《夸张的脸》教学内容
我说课的内容是人教版五年级下册美术教材第七课—《夸张的脸》。
下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程和板书设计这五个方面加以说明。
一、教材分析：根据美术学习活动方式的划分，《夸张的脸》一课属于“造型表现”学习领域。
本课是在学习了泥塑的基础上所设置的图案课程，在整体知识结构中起着承上启下的作用。
通过本课的学习，不仅能让学生了解夸张的有关知识，而且能使学生把课本知识与实际生活联系起来。
根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学目标与教学重难点：教学目标：1、知识目标：通过欣赏和介绍，让学生了解有关艺术造型的知识。
2、技能目标：（１）让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法。
（２）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。
3、情感目标：通过欣赏、评述、体验培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。
教学重点：把漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和应用：教学难点：用夸张、变形的手法画出人物的特征。
教学方法：讲授法，演示法，归纳法。
教学准备：课件、橡皮泥、彩笔。
本课教学时数为一课时二、教学方法：教师作为教学过程的主导者，根据教材选择合理有效的教学方法十分重要。
合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，而且能使教学达到事半功倍的效果。
为顺利实现教学目标，在教学中我采用了以情境激励法为主的教学方法和多媒体教学手段，做法如下：1、情境激励法：在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多，而且有一些是比较枯燥的概念知识，对于这类知识的学习，学生往往不感兴趣，甚至厌倦。
针对这种情况，我以图片展示导入，把本课的知识点设计成“欣赏关”、“归纳关”、与“应用关”，组织学生以小组为单位，比较自己的作品，并把这一情境贯穿于整堂课，把课堂变与实际生活和实践运用。
通过这种教学审计，把枯燥无味的说教变成了紧张刺激的比赛，学生在玩乐中整体感知了知识点，在不知不觉中愉快的完成了学习过程，同时留下了非常深刻的印象。
人教版小学美术五年级下册《夸张的脸》教案
第七课夸张的脸：教学目标：1、学会表现人物脸部夸张的手法2、学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力与创作能力。
教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
教师准备：课件，泥土学生准备：带好相关的绘画工具。
教学过程：一、游戏导入（形状的改变）1、大家已经看到老师给同学们带来了一位朋友，他呀还会变了！（电脑多媒体课件）如果你在这些（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）小按纽上面点击一下，他就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗？看她是怎么变的？2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。
（两个同学玩）3、她什么变了？（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）她是怎么变的？（五官的造型变了）揭题：变二、欣赏图片（一）造型变1、今天咱就找一位同学他他自己能想到的脸部夸张表情给大家演示一遍。
（学生踊跃举手报名参加，其他同学可以模仿也可以自创）2、老师这儿也有两张变了形的脸型，（贴在黑板上）并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗？学生拼摆。
（你可以选择你认为合适的材料来拼贴，如果没有你想要的物品或形状，你也可以画一画。
）（1）看，他们创作的人物多有新意，真棒！（奖励）（2）如果是你，你会跟他的想法一样吗？你会把它贴在哪儿呢？（同学说自己的想法）每位小朋友都有自己的想法。
原来人物形象可以变幻无穷。
继续我们的快乐欣赏(二) 欣赏图片看看这两张图片，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？出示题目第7课夸张的脸这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
我们用这种夸张的手法，也可以创造生动的人物来，看看我们的同龄人，他们做的棒不棒？你最欣赏哪些部位的刻划？三、教师示范介绍夸张常用的手法：夸大夸张缩小夸张利用ppt展示知识窗:脸部的夸张只要突出表现脸上的某些特征，如眼睛、鼻子、嘴巴或是额头颧骨下巴等，就会产生意想不到的效果如何更好地表现一幅泥塑作品呢？让我们一起来看一段录相（教师示范捏的过程）我相信你们用夸张的手法，同样能创造出生动的头像。
最新人教版五年级美术下册《夸张的脸》精品教学课件
如何绘出夸张的脸？
1.心里明确五官需要 夸张的部位. 2.绘制大概脸型. 3.从五官发型依次画起. 4.细画脸的局部.
【夸张的脸】
画一张夸张的脸
要求：
1.可以画带有夸张表情的 人像。
2.也可以运用夸张的手法， 画一张身边朋友的人物像。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢各位的聆听
人民教育出版社 美术 五年级 （下册） 第7 课
火眼金睛
脸型的夸张
舌头和嘴的夸张
嘴和眼睛的夸张
人教版新课标五年级下册
眼睛 耳朵 嘴巴 鼻子 舌头
南岳中心小学 刘歌星
著名演员：姚晨
嘴 巴 大
相声演员：马三立
耳朵大 脸长 眼小
观察分析对人物的哪些部位进行了
人教版小学美术五年级下册《夸张的脸》教案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
人教版五年级下册美术教案：《夸张的脸》
有趣的脸教学目标：1.通过撕有趣的脸，让学生初步了解人脸部的基本特征。
2.学习用联想、夸张的手法及不同材质表现人脸，促进学生观察力、想象力和创造力的发展。
3.引导学生欣赏不同材质表现的有趣的脸，感受不同的表现效果，拓展学生的美术视野，激发学生的美术兴趣。
教学重点、难点：让学生用联想、夸张的手法表现人脸。
把人脸表现得生动、有趣。
教学过程：一、看图导入：1.让我们一起来看一些脸，是不是觉得很有意思啊？2.其实啊，我们小朋友脸会变得更有趣的。
想试试吗？二、游戏激情，揭示课题：1.来，围到老师身边来。
你们会做鬼脸吗？2.谁来做给大家看看。
3.大家一起来做一做，做给你的同学和后面的老师看。
4.小朋友都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。
来看看老师这里的小朋友做的鬼脸。
5.感觉怎么样？（有趣）这些都是《有趣的脸》今天这节课我们一起来做几个有趣的小游戏。
先来找一找6.讨论：你觉得哪个地方比较有趣，请模仿一下？还有不同的吗？三、拼一拼：1.小艺术家们看着这么有趣的脸，早就迫不及待地把他们做出来了，跟着老师一起去看看他们是怎么做有趣的脸的？做出了哪些有趣的地方？2.先找好五个伙伴说合作的方法，怎样才能最快的方法五人做好一张脸？3.选脸上自己最喜欢的部分用纸撕出来，摆上去，不要用胶水粘住。
4.展示。
我们通过合作终于把一张有趣的脸做出来了，来展示一下你们的成果。
5.差————好差的是不是没有办法了呢？看，老师是怎么把它变有趣的？（师示范把它变换方向和位置）(大小问题)四、换一换：1.再来看看这两张艺术大师的画《朱颜》。
2.说说你发现了什么？3.这就是换一换的方法，把眼睛、鼻子用你喜欢的东西来替换。
4.小画家们也学着大师的样子用换一换的方法，画出了一些有趣的脸。
5.找到有趣的地方了吗？五、学生创作：1.举行一个小比赛，看看谁的脸最有趣，听好比赛要求：A.以小组方式参加比赛，B.用你喜欢的方法或者画或者把刚刚撕的拼好完成好，撕纸拼贴的可以合作，C.讲卫生最好，收拾好桌面和地上。
小学美术《夸张的脸》教案
这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在学习过程中全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握夸张手法：本节课的核心内容是让学生学会运用夸张手法表现脸部表情，包括对五官大小、形状、位置的改变，以及对线条、色彩的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“夸张手法在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-五官变化规律：指导学生观察和分析人脸五官在不同表情下的变化规律，如开心时眼睛弯曲、嘴角上扬等。
-实践创作：通过实际绘画练习，使学生将所学知识运用到作品中，提高动手能力和创作能力。
举例：在讲解夸张手法时，可以展示一些经典的脸部表情画作，让学生直观地了解夸张手法的运用。
2.教学难点
-观察与分析：学生往往难以把握五官变化的细节，需要通过教师的引导和反复观察，培养细致入微的观察能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五官变化规律和夸张手法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与脸部表情夸张表现相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进脸部表情。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。