一年级我的新朋友美术教案
人教版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的美术素养和创造能力。
教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。
教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。
询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。
2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。
然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。
学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。
4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。
学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。
5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。
6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。
7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。
8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。
教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。
2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。
人美版(2024)一年级美术上册第一单元《我的新朋友》核心素养教学设计
《我的新朋友》核心素养教学设计一、教学内容1.引导学生观察身边的新朋友，了解人物的外貌特征和个性特点。
2.通过绘画、手工等多种形式表现自己的新朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.鼓励学生主动与新朋友交流，增进友谊，培养学生的社交能力和团队合作精神。
二、核心素养目标1.图像识读：能够观察和分析人物的外貌特征，识别不同的表情和姿态。
2.美术表现：运用绘画、手工等形式表现自己的新朋友，掌握基本的造型和色彩表现方法。
3.审美判断：欣赏和评价同学的作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
4.创意实践：发挥想象力和创造力，尝试用不同的材料和方法表现新朋友。
5.文化理解：了解不同文化背景下的友谊观念，增进对多元文化的理解和尊重。
三、教学重难点1.教学重点（1）观察和表现人物的外貌特征和个性特点。
（2）运用多种材料和方法进行创作，提高学生的表现力和创造力。
2.教学难点（1）如何准确地表现人物的比例和动态。
（2）如何在作品中体现出新朋友的个性特点。
四、教学策略1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，引导学生观察人物的外貌特征和表情姿态。
2.示范教学法：教师进行绘画和手工示范，让学生直观地学习创作方法和技巧。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，培养学生的团队合作精神和交流能力。
4.评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备1.教师准备：教学课件、范画、绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：绘画工具和材料。
六、教学过程七、板书设计《我的新朋友》板书1.外貌特征：发型、脸型、五官、服装2.绘画步骤：头部轮廓、五官、发型服装、色彩搭配3.手工制作：纸偶、泥塑等八、教学反思在本次教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生观察、表现自己的新朋友，取得了较好的教学效果。
以下是我对本次教学的反思：1.成功之处（1）教学内容贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。
第10课 我的新朋友(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）教学内容：本节课是《我的新朋友》的第10课，主要学习内容是通过观察和描绘身边的新朋友，提高学生的观察能力和绘画技巧。
学生将通过观察新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情，运用线条和色彩进行描绘，创作一幅生动的肖像画。
教学目标：1. 培养学生的观察能力和绘画技巧，使他们能够准确地描绘出新朋友的外貌特征和表情动作。
2. 培养学生的创造力和表达能力，使他们能够运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与同学相互交流、分享和展示自己的作品。
教学难点：1. 对新朋友的外貌特征和表情动作的观察和描绘，需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。
2. 学生在创作过程中需要注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 学生需要学会与同学合作、交流和分享，以提高自己的表达能力和团队意识。
教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或模型，供学生观察和参考。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示新朋友的图片或模型，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
学生可以互相交流自己的观察和感受。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧和色彩搭配的基本知识，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 练习：学生根据教师的要求，选择一个新朋友进行观察和描绘。
学生可以运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
学生可以根据评价和反馈进行修改和完善。
板书设计：1. 第10课我的新朋友2. 教学内容：观察和描绘新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
3. 教学目标：提高观察能力和绘画技巧，培养创造力和表达能力，增强合作意识和团队精神。
4. 教学难点：观察和描绘技巧，线条和色彩的运用，合作与交流。
作业设计：1. 学生选择一个新朋友进行观察和描绘，创作一幅肖像画。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和颜色画出自己的新朋友。
2. 培养学生之间的交流与合作能力，增进彼此的了解和友谊。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 学习如何观察和描绘人物的外貌特征。
2. 学习如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
3. 学习如何与他人合作，完成共同的作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察和描绘人物的外貌特征，运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
2. 教学难点：如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
四、教学准备：1. 准备一些人物的照片或图片，用于引导学生观察和描绘。
2. 准备绘画材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。
3. 准备一些关于人物外貌特征的词汇，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的同学，注意他们的外貌特征。
2. 新课导入：展示一些人物的照片或图片，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 讲解与示范：讲解如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
示范绘画过程，让学生跟随老师一起绘画。
4. 学生练习：让学生分组合作，互相描绘对方的外貌特征，并用线条和颜色表现人物的形象和特点。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于人物描绘的掌握程度。
2. 评价学生作品的艺术性、创意性和合作精神。
3. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的教学内容、教学方式的满意程度。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否充分引导学生观察、描绘和合作。
2. 反思教学过程中是否注重培养学生的审美能力和创造力。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 引导学生运用所学的观察和描绘方法，创作更多的人物作品。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解和发现身边的新朋友，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘新朋友的外形、特征和情感的能力。
3. 培养学生学会与新朋友分享和交流，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
2. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。
3. 绘画新朋友：运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。
4. 分享和交流：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和描述新朋友的能力，以及运用简单的线条和色彩描绘新朋友。
2. 教学难点：如何引导学生用适当的线条和色彩表达新朋友的情感。
四、教学准备1. 准备一些关于介绍新朋友的视频或图片，用于引导学生认识新朋友。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备展示用的白板或黑板，用于展示学生的作品。
五、教学过程1. 导入：播放关于介绍新朋友的视频或图片，引导学生认识新朋友。
2. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
3. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。
4. 绘画新朋友：引导学生运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。
教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学评价1. 观察学生的作品，评价他们对新朋友外貌特征的描绘准确性。
2. 评价学生在描述新朋友情感时使用的词汇丰富程度。
3. 观察学生在合作交流中的表现，评价他们的合作意识和分享精神。
七、教学拓展1. 邀请学生家长参与课堂，让学生向家长展示自己的作品，增进家长对学生的了解。
2. 组织学生进行户外写生，让他们描绘校园中的新朋友——花草树木。
一年级美术教案-我的新朋友
一年级美术教案-我的新朋友一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画表达自己对新朋友的想象和感受。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生之间的友谊，让他们学会相互欣赏和尊重。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 通过观察和想象，描绘自己心中的新朋友。
3. 学会相互欣赏和尊重，培养友谊。
三、教学步骤1. 引导学生观察自己周围的同学，了解他们的外貌特征和个性特点。
2. 让学生想象自己有一个新朋友，他/她是什么样子的人物，有什么特殊的性格和特点。
3. 教授学生基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并指导他们根据自己的想象进行绘画。
4. 在绘画过程中，鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，描绘出自己心中的新朋友。
5. 绘画完成后，组织学生相互展示自己的作品，并让他们分享自己对新朋友的想象和感受。
6. 引导学生学会相互欣赏和尊重，培养友谊。
四、教学评价1. 评价学生的绘画技巧和创造力，看他们是否能够通过绘画表达自己对新朋友的想象和感受。
2. 观察学生在相互展示和分享作品时的表现，看他们是否能够学会相互欣赏和尊重。
五、教学资源1. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
2. 学生作品展示空间。
3. 教学课件或黑板。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组合作，让他们共同创作一幅关于“我的新朋友”的画作。
2. 引导学生尝试使用不同的材料和技巧进行创作，如剪纸、手工等。
3. 鼓励学生将自己的作品和新朋友一起分享，增进彼此的了解和友谊。
七、安全与卫生1. 在绘画过程中，提醒学生注意使用绘画材料的安全，避免误食或接触到有害物质。
2. 教授学生正确的绘画姿势，保护视力。
3. 保持教室的清洁和卫生，及时清理垃圾。
八、教学反思2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 计划下一节课的教学内容和目标，为学生的持续进步做好准备。
九、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍自己的新朋友，并尝试用绘画的方式表现出来。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标课程目标1.让学生学会利用色彩进行创作和表现;2.培养学生对于朋友的爱和友爱的感悟;3.培养学生的观察力，发现并感受周围的美。
教学重难点•重点：让学生通过对生活中朋友的观察，用色彩表现出他们的喜好和特点。
•难点：让学生用色彩语言表达感情，开阔他们的想象力和创造力。
教学准备•色彩颜料、画笔、画纸;•活动合适的场地;•家长介绍信、家长签名同意书。
教学过程1. 导入（10分钟）•通过与学生分享自己和新朋友相处的经历来引导学生整理自己对朋友的认识和理解；•提问观察新朋友时需要注意什么，让学生逐渐理解用细致的目光感受世界的重要性。
2. 教学（30分钟）•老师先让学生准备各种颜料和画笔，并在画纸上进行涂抹和练习涂色；•老师先通过展示画法和色彩理论来让学生先在自己的想象中确定小伙伴的形象和特征；•在学生的选择中引导他们注意用色可能会呈现的效果，指导他们涂制合适的颜色。
3. 操作（20分钟）•指定画好的画为新朋友的样子，并进行表达和分享；•在分享过程中，边让学生互相听取/观察朋友的作品，边指导学生涂制的选择和表现方式。
4. 结束（10分钟）•整理好学生的作品，展我学生相互观赏和分享；•老师发放家长介绍信，说明今天学生所学的美术知识。
教学反思本课堂以小学生为主体，让他们通过颜料和画笔对于新朋友的表达，达到培养他们对于美术的兴趣，同时也让学生通过画画的过程中发现周围的美丽和感受到友爱，接受自我认知与他人合作的意义。
在知识的教授过程中，我们也注重了对于学生感性知识的引导和培养，通过观察，想象，实践，分享以及思考，让学生在完成作品的同时养成了创造性思维和个性化表达的能力。
在日后的教学中，要重视理论知识的传授和提炼，并将它们和实践相结合，让学生拥有更多的技能和架构，同时通过个别化的指导和评价方法，促进学生良好的表达和合作能力的培养。
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一年级我的新朋友美术
教案
Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
《我的新朋友》教案
谢瑶教学目标：?
1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
?
2.引导学生为新同学画一幅肖像。
?
3.通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：
学会发现、联想、表现所想。
教学难点：
如何用绘画表现同学的特征。
?
教学准备：
师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。
?
教学过程：??
一、提问导入
1、教师提问：新学期开始了，同学们交到了哪些新朋友？
学生自由回答，指名反馈。
2、教师小结，并板书课题，进入课堂。
二、探究分析
1、教师提问：你们的新朋友长什么样子呢？能不能跟老师描述一下?
教师引导学生互相观察自己周围的同桌，小组讨论，并请几个同学站起来说一说。
2、教师提问：他们有什么共同点和不同的呢？
教师引导学生通过观察同学的发型、脸型、五官来发现不同之处。
3、教师出示不同脸型的图片，学生分小组讨论，观察归纳。
在画本上尝试画一画。
教师巡视指导。
4、教师出示不同眼睛和眉毛的图片，学生分小组讨论，观察归纳。
在画本上尝试画一画。
教师巡视指导。
5、教师出示不同鼻子的图片，学生分小组讨论，观察归纳。
在画本上尝试画一画。
教师巡视指导。
6、教师出示不同发型的图片，学生分小组讨论，归纳观察。
在画本上尝试画一画。
教师巡视指导。
7、教师归纳总结。
三、开始作画
1、学生开始作画，教师巡视指导。
2、请几个同学到黑板上画。
四、作品评议
1、出示自己的作品，小组评议。
2、挑选出优秀作品，集体评议。
3、教师点评归纳，优秀作品欣赏。
五、课堂小结
1、学生反馈本课所学，教师小结。
2、收拾整理，清理课堂环境。
板书设计
我的新朋友
发型
脸型
五官。