自考--社会心理学复习资料整理复习过程
社会心理学复习【可编辑全文】
社会心理学复习考核方式●●●●●●●课程完成（20%）平时小测（15%）讨论（5%）期末随堂闭卷考试（60%）选择（40）简答（40）论述（20）学习通考试课程目录第一章：导论第二章：研究方法第三章：人际关系第四章：社会认知第五章：社会动机第七章：社会态度第八章：群体心理第九章：沟通心理第三章 人际关系1 人际关系概述2 人际吸引3 亲密关系4 攻击行为5 利他行为人际关系与自我暴露●●自我暴露(self-disclosure)是指个体把有关自己个人的信息以语言或非语言方式传递给他人。
心理学家认为它是人们与他人发展亲密关系的重要途径。
奥尔特曼和泰勒(I.Altman&D.A.Taylor,1973)以自我暴露的程度作为衡量人际深度的参考指标。
由此认为，良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看。
一般需要经过定向、情感探索、感情交流和稳定交往4个阶段。
●●●●●●与自我暴露程度相对应的是自我层次理论。
鲁宾等(Z. Rubin & S. Shenker,1978)把自我分为4个层次第一层是自我最表层水平，涉及我们的兴趣、爱好等方面，如饮食、偏好、日常情趣、消遣活动的选择。
第二层是我们对事物的看法和态度，如对某一政治事件的评价；对某个老师的看法等。
第三层次是自我的人际关系与自我概念状况。
如自己与父母的关系，自己的夫妻关系、亲子关系，自己的自卑情绪等。
第四层是自我的最深层次，属于一个人的隐私部分，不会轻易向别人暴露。
如自己的某些不能为社会一般观念所接受的经验、念头、行为。
通过了解暴露的层次，判断彼此信任和接纳的程度人际关系与自我暴露自我暴露的规则●●●●Irving Altman于1973年提出了关于自我暴露的社会渗透理论（Socialpenetration theory） 。
互惠性规范（Self-disclosure reciprocity）：即自己的暴露水平与他人的暴露自我水平相对应，他人暴露水平高时自己的也高，他人暴露水平低时自己的也低。
《社会心理学》自考资料
《社会心理学》自考资料第一章总论识记：一、社会心理学，是从社会与个体相互作用的观点出发，研究特定社会生活条件下个体心理活动发生发展及其变化的规律的学科。
二、社会心理学的特点：1、社会心理学是心理学的一个分支；2、社会心理学和生理心理学是心理学的两大支柱；3、两种倾向的社会心理学；4、社会心理学与社会学的关系十分密切。
★★★三、社会心理学的研究方法：1、实验室试验法；2、现场研究法；包括：现场实验（这是利用现存的团体，企图验证某项措施或检验某项改革管理办法所产生的效果而采用的方法。
）、现场调查、现场观察研究、模拟研究（是研究者设计的一种人为情境，是对真实社会情境的模拟，以期探求人们在特定的社会情境下的心理活动的发生与变化）。
3、历史档案分析法。
四、社会心理学研究的伦理问题：1、研究必须无损于被研究者的身心健康；2、社会心理学研究中的某些技术问题不能视为欺骗行为。
领会：一、社会心理学的研究对象有：1、社会心理学的定义；2、社会心理学着重探讨社会与个体的相互作用；3、社会心理学强调要探讨情境；4、社会心理学注重个体内在的心理因素。
二、社会心理学和社会学的关系：1、在理论与方法论方面有许多内在的相通之处。
2、在研究对象方面也有相同之处，只是双方的侧重点不同3、在研究方法方面有相同之处，都采用了问卷法、谈话法等方法。
4、社会心理学是在社会学和心理学这两门学科的基础上产生的。
三、实验室实验法是控制一切估计会干扰实验结果的其他因素，有目的、有组织地操纵某个因素，查明被实验者心理效果和影响。
四、现场研究法，是结合社会生活实际情况进行研究的方法。
五、历史档案分析法，是收集历史上所记载的某个团体或个人的心理活动的资料，加以分析，从中寻找社会心理活动的规律。
第二章社会心理学的历史与动向★★★一、冯特于1879年建立了世界上第一个心理试验室，心理学才成为一门独立的学科。
领会：一、实验社会心理学建立与发展的客观条件：社会心理学的发展首先要受到人类知识水平的限制；实验社会心理学的特点，是把人们的社会心理现象当作客观的自然现象一样，加以观察并作定量化分析，并且根据研究所得材料来解释、控制与调节人们的行为。
社会心理学复习资料
社会心理学复习资料社会心理学是研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的学科。
在复习社会心理学的过程中，适当准备一些复习资料可以帮助我们更好地掌握和理解相关知识。
本文将为大家提供一份高质量的社会心理学复习资料，帮助大家系统地学习这门学科。
1. 简介社会心理学是心理学的一个重要分支，研究个体与社会之间的相互作用。
它关注个体在社会环境中的认知、情感和行为等方面的变化和影响。
复习社会心理学的第一步是了解其定义、范畴和重要概念。
2. 社会认知社会认知是社会心理学的核心概念之一，指的是个体对他人的认知过程。
在复习社会认知方面，我们可以重点关注如下内容：-注意力和注意力偏向：研究个体对社会信息的注意力倾向以及注意力对社会认知的影响。
-社会知觉：研究个体对他人的认知和理解过程，包括第一印象、人际评价等。
-社会记忆：研究个体对社会信息的记忆和提取过程，探索记忆如何影响社会认知。
3. 社会影响社会影响是社会心理学的另一个重要方向，研究个体在社会环境中相互影响的过程。
以下是复习社会影响时需要关注的内容：-社会规范：研究社会规范对个体行为的影响，包括规范的内化和遵守。
-社会压力：研究社会环境对个体心理和行为的影响，探索压力对情绪和行为的影响。
-社会支持：研究社会支持对个体心理健康和幸福感的影响，关注支持的类型和效应。
4. 人际关系人际关系是社会心理学的重要内容之一，研究个体在社会环境中与他人的相互作用。
以下是复习人际关系时需要重点关注的内容：-人际吸引力：研究个体与他人的吸引力形成的因素，包括外貌、相似性等。
-人际冲突：研究个体在与他人互动时可能产生的冲突情况，探索冲突的处理和解决方法。
-人际交往：研究个体与他人之间的交流和互动过程，关注交流的类型和效果。
5. 群体行为群体行为是社会心理学中的重要内容，研究个体在群体中的行为和影响。
以下是复习群体行为时需要注意的内容：-群体决策：研究群体决策的过程和效果，探索群体决策相较于个体决策的优势和劣势。
社会心理学复习资料
社会心理学复习资料社会心理学复习资料社会心理学是研究人类在社会环境中的思维、情感和行为的科学，它揭示了人类是如何被社会影响和塑造的。
对于学习社会心理学的学生来说，复习资料是必不可少的工具。
本文将为大家提供一些社会心理学的复习资料，帮助大家更好地掌握这门学科。
1. 社会认知社会认知是社会心理学的重要分支，它研究人们如何获取、处理和运用关于自己和他人的信息。
在复习社会认知方面，可以重点关注以下几个方面：- 人类的知觉和注意力机制。
了解人类是如何感知和选择注意社会信息的，可以帮助我们理解为什么人们会对某些信息更加敏感，而对其他信息忽视。
- 社会信息的加工和存储。
了解人类是如何对社会信息进行加工和存储的，可以帮助我们理解为什么人们对某些社会事件的记忆更加深刻，而对其他事件的记忆较为模糊。
- 判断和决策。
了解人们在社会情境中做出判断和决策的心理过程，可以帮助我们理解为什么人们会偏向于某些决策，而忽视其他决策。
2. 社会影响社会影响是社会心理学的核心概念之一，它研究人们在社会中是如何相互影响和被影响的。
在复习社会影响方面，可以重点关注以下几个方面：- 顺从和服从。
了解人们在社会压力下如何顺从和服从他人的权威，可以帮助我们理解为什么人们会在某些情境下放弃自己的意见，而顺从他人的意见。
- 社会规范和群体行为。
了解人们在社会规范和群体行为中如何调整自己的行为，可以帮助我们理解为什么人们会在群体中表现出与个体行为不同的行为方式。
- 社会认同和归属感。
了解人们如何建立社会认同和归属感，可以帮助我们理解为什么人们会对某些社会群体产生认同感，并愿意为这些群体做出牺牲。
3. 社会互动社会互动是社会心理学的另一个重要领域，它研究人们在社会交往中的行为和心理过程。
在复习社会互动方面，可以重点关注以下几个方面：- 人际吸引和爱情。
了解人们是如何产生和维持人际吸引和爱情关系的，可以帮助我们理解为什么人们会对某些人产生好感，而对其他人没有兴趣。
四川自考《社会心理学》(大纲)复习资料
《社会心理学》第一章社会心理学概述一、考核知识点（一）、为什么要学习社会心理学（二）、什么是社会心理学(三)、社会心理学的历史发展二、考核要求：（一）识记1、“大五”人格理论：神经质、外向性、开放性、愉悦性、公正严谨性2、生活的意义是什么：①能够自主②能力③关系④自尊3、社会心理学是研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学，这个定义是我们认为最全面的。
4、社会心理学研究领域：①个体过程②人际过程③团体过程5、学派时期是心理学发展最为迅速的时期，其中最有影响的流派有三个：精神分析、行为主义和人本主义。
它们在美国分别是第一、第二、第三势力。
6、人本主义性理学与人的自我实现：人本主义是马斯洛和罗杰斯在批评精神分析和行为主义的基础上，借鉴了现象学和存在主义哲学而创立的一个心理学流派。
7、社会心理学的产生与发展：①早期状况②起步阶段③发展阶段④反思阶段⑤大发展阶段第二章社会心理学的理论与方法一、考核知识点（一）社会心理学的基本理论二、考核要求一、识记1、学习理论的特点：①它假定行为主要由个人过去的学习经验而来②该理论倾向于将行为的原因归于外在环境，而忽视个人对环境的主观感受。
③学习理论通常只想解释外显的行为，而非主观的心理状态。
第三章社会认知一、考核知识点（一）个人知觉（二）自我知觉（三）社会认知（四）归因问题二、考核要求（一）识记1、第一印象：在与陌生人交往的过程中，所得到的有关对方的最初印象叫做第一印象。
第一印象中最重要的、最有力的是评价。
2、个人知觉中的偏差：晕轮效应，与晕轮效应相对的是负晕轮效应，也叫作扫帚星效应。
3、非言语线索一般包括：①人际距离②身体姿势③目光接触4、自我图式：Markus 和Wurf用自我图示来说明个体的自我概念，并用它指称一个人对自己的特殊信念。
5、自我提升：也叫作自我美化，它是指个体以一种有利于对自己做正面评价的方式收集和解释有关自我的信息。
6、图式：它是指一套有组织、有结构的认知现象，包括对所认知物体的知识、有关该物体各种认知之间的关系以及一些特殊的事例。
自学考试社会心理学汇总
1． 社会心理学研究什么？（讨论研究对象的问题）
社会心理学研究个体的社会心理与和会行为这一点是容易被理解和接受，但是因为群体不等于若干个体相加的总和，因此群体也是社会心理学的研究主体之一，所以社会心理学既应该把个体理解为自己研究对象的主体，也应该把群体作为自己研究对象的主体。社会心理学是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。
迪纳和瓦尔波姆在1976年作实验，实验的过程是这样的，他让被试分为在镜子面前做作业与不在镜子面前做作业两个被试组。发现后一组被试做作业有70%的人作弊，而且铃声响了，已到规定交卷时间了，还有人继续做着作业；前一组被试则只有7%的人作弊。说明看到镜子里的自我，提高被试对自我的注意，减少了理想的自我与现实中的自我之间的分裂。
5．正确认识并实现自我应遵循什么基本原则？
正确认识自我是指对自己做出全面的合乎实际的评价和判断。
正确实现自我，对自己的正确判断提出远大的而又能达到的自我追求的目标并付诸实践、获得成功，不但充分发挥了自我而且完善了自我。
①思想方法。首先得有明确的指导思想，用辩证唯物主义和科学社会主义武装自己，否则，就会不能正确认识社会从而不能正确认识自我，就会使自我实现成为一句空话，甚至迷失方向，走上邪路。
物理痕迹研究：是利用残留在物体上的印记来研究有关的社会心理现象。
4． 现代心理学与西方的社会心理学有什么联系和区别？
现代心理学始建于1879年，以德国教授冯特在莱比锡大学建立心理学实验室为重要里程碑。
西方社会心理学一般定为由1908年开始，这一年，出版了两本社会心理学的书，一本是罗斯写的，另一本是麦独孤写的《社会心理学绪论》引起轰动；因为他要用的心理学理论来说明人的整个社会行为，用心理学作为解释社会生活的理论基础，他用的心理学理论是本能论。
自学考试社会心理学汇总(2024)
引言概述：自学考试是一种灵活的学习方式，社会心理学是现代社会中重要的一门学科。
本文将通过5个大点来汇总自学考试社会心理学的相关内容，为读者提供专业且详细的知识。
正文内容：一、社会认知1.社会认知的概念及重要性2.认知结构的形成和变化3.认知偏差与社会心理学的关系4.信念和态度对社会认知的影响5.心理理论在社会认知中的应用二、人际互动与沟通1.互动与互动模式2.社会规范对人际互动的影响3.沟通的基本概念和理论4.非言语沟通的重要性5.沟通障碍与解决途径三、群体行为与领导1.群体行为的概念和特征2.群体决策和团队合作3.群体归属和集体认同4.领导的理论和类型5.领导风格对群体行为的影响四、社会影响与态度变化1.社会影响的概念和类型2.社会规范对个体的影响3.社会认同和社会影响的关系4.认知失调理论和态度变化5.非言语沟通的重要性五、群体观念、社会地位与个体行为1.群体观念的形成和变化2.社会地位的概念和影响3.自我概念和社会地位的关系4.自我现象和自我认同5.社会地位对个体行为的影响总结：本文通过引言概述和5个大点的详细阐述，分别介绍了社会心理学中的社会认知、人际互动与沟通、群体行为与领导、社会影响与态度变化，以及群体观念、社会地位与个体行为等内容。
通过对这些内容的深入理解，我们能够更好地理解社会心理学的应用和意义，进而更好地适应和应对现代社会的需求。
希望读者通过本文能够获得专业且全面的关于自学考试社会心理学的知识。
引言概述：社会心理学是研究人与人之间互动以及如何受到社会环境影响的学科。
自学考试社会心理学是一个涉及社会心理学基本概念和理论的考试科目。
本文将以引言概述、正文内容、总结等部分详细介绍自学考试社会心理学的相关内容。
正文内容：一、社会认知1.社会认知的定义：社会认知是指个体对他人的观察、思考和理解过程。
其中包括认知结构、认知过程和认知偏误等。
2.认知结构的作用：认知结构是人们对社会现象和人际关系进行组织和储存的方式。
社会心理学复习笔记
社会心理学复习笔记(1—5)第一章，社会心理学概述第一节，社会心理学的概念及研究对象1，￥概念：社会心理学是研究个体和团体在社会互动过程中，社会心理、社会行为发生、发展和变化规律的一门学科2，社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科，其母体是社会学、心理学和文化人类学（1）社会心理社会心理是由社会因素直接或间接引起的个体和团体心理活动它反映了社会事物和社会关系，对社会行为产生了导向作用，并对社会产生一定的影响。
社会心理师社会情境与社会行为之间的中介变量。
社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。
（2）二者的主体都是生活在社会中的人＊*社会行为:外显的、客观存在的比较容易观察＊＊社会心理：内隐的、属于个体的主观世界、不能直接观察3，侧重于心理学的定义（1)F。
H.奥尔波特（1924)社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科"(2)G.W。
奥尔波特（1954）社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受现实的、想象的和隐含的存在所影响4，侧重于社会学的定义（1）艾尔乌德（1925）社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。
强调群体行为，以及历史和社会环境的影响5，我国学者有关社会心理学的定义（1）吴江霖（1982）社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会条件下心理活动发展和变化规律的科学（2）潘菽（1983）社会心理学是研究人们在一切社会活动中所产生的心理活动的科学（3）沙莲香(1987）社会心理学是研究社会心理的基本过程及其变化发展的条件和规律的具体科学（4）周晓虹（1997)社会心理学是研究生活在特定的社会生活条件下，具有独特文化和完整的人格对各种简单与复杂的社会刺激所作的反应6，两个方面的社会心理学特里安德斯等人：社会心理学是研究社会文化因素对个体心理与行为的影响、调节作用的一门学科7，社会心理学与相邻学科的关系（3）社会心理学和普心的关系*对象、范围普心研究个体心理形成的一般形式、过程及一般规律:社会心理不仅研究个体在社会中的心理,也研究群体心理＊角度与侧重普心注重研究一般形成过程,条件,机制；社会心理学注重社会环境中的地位、角色和影响*研究方法普通心理学强调实验室法：社会心理学则根据具体情况使用多种研究方法（4）社会心理学与人格心理学的关系*共同点＊＊研究对象是共同的,人的心理活动作为研究重点，研究人的微观层面*＊在学科理论研究上，有共同的理论假设＊差异点**人格心理学关注的是个体的内部功能以及个体间的差异，社会心理学研究更关注社会因素对个体心理行为的影响＊*在研究方法上，人格心理学强调观察法、测量法等的运用：社会心理学重视现场实验研究，心理测量法，观察法等实证研究方法的运用（5）社会心理学与社会学的关系*对象、范围社会学研究社会生活中的全部事实极其本质，结构及个现象之间的关系；社会心理学研究个体及群体在相互交往中产生的一些社会知觉、态度、情绪变化，仅是社会生活中的部分事实＊角度与侧重社会侧重宏观分析，探讨一个问题与社会制度、经济基础等的关系；社会心理学侧重微观分析，注重一个问题与社会心理的关系＊研究方法社会学侧重社会调查；社会心理学有多种研究方法8,有关社会心理学定义的若干规律性认知（1）首先,长期以来社会心理学家有其学科对象的争论,焦点并不在是否研究社会行为上，而是在怎样研究社会行为上。
《社会心理学》复习大纲
《社会心理学》复习大纲《社会心理学》复习大纲（适合全日制应用心理学本科）第一章绪论1、社会心理学的定义？（P4）研究个体与群体在社会相互作用中，社会心理活动发生、发展和变化规律的科学。
2、社会心理学诞生的标志是什么？（P8）1875德国谢夫勒提出社会心理学1908英国麦独孤《社会心理学导论》，美国罗斯《社会心理学》3、社会心理学的主要研究对象？（P13）社会心理学要研究社会心理现象其中的规律，找出不同社会情境下的个人由于某些具体条件和原因而产生不同的心理状态。
社会心理现象研究的个体，就是这个处在周围环境下，受他人或人群影响的个体。
社会心理学家逐渐感到不仅单个人是研究的主体，几个人以至很多人合作在一起的群体，也应该是社会心理学研究的主要对象。
4、社会心理学的研究方法有哪些？各种方法的特点是什么？（P13-15）观察法（自然观察、参与观察）方法：任务明确、有计划、详尽记录、细致分析。
优点：现实性，简便易行缺点：缺乏控制、难以得出因果关系的认识，对象易受影响。
实验法（实验室实验、现场实验）优点：可控制性强，可排除主观因素的影响，客观性好。
缺点：非自然性（或人为性）、非整体全部的观察。
调查法（访谈——结构性访谈，非结构性访谈，直接访谈，间接访谈；问卷——结构问卷，非结构问卷）访谈优点：直截了当，针对性强，可收集到额外的信息。
缺点：费时。
问卷优点：经济省时，样本量大。
缺点：准确性偏差。
档案研究法（报道、档案、记录、书籍、杂志、信件、讲演稿）优点：量大、信息多而隐密。
缺点：分析需要经验和技巧。
5、为什么说社会心理学源于生活，并且作用于生活，是一种生活的心理学？研究的课题是生活中的重要事件6、社会心理学发展分哪几个历史阶段？及各阶段的特点是什么？1、思辨期（社会心理思想早期积累阶段）（关于人性的不同看法。
人性究竟是由本能还是由社会环境决定。
）2．经验描绘期（社会心理学孕育或成型阶段）（19-20世纪欧洲：达尔文的进化论、德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学、奥地利的精神分析学派。
社会心理学复习资料
社会（Social）心理学复习资料一、大纲内容1 社会思维1.1 自我概念1.2 自尊1.3 行为归因1.4 自我知觉2 社会影响2.1 从众2.2 说服2.3 群体影响3 社会关系3.1 偏见3.2 攻击3.3 利他主义与亲社会行为3.4 冲突二、知识框架1 社会思维1.1 自我概念自我就是自我意识，是指对自己存在的察觉，即自己对自己认识的一切，包括生理状况、心理特征以及他人的关系等。
自我意识包括主我与客我两个部分，前者指个体的纯粹经验，后者指经验的内容。
个人的自我意识是由自我认识、自我评价、自我体验、自我控制等心理成分构成。
自我意识具有客观性、矛盾性、形象性、独立性和倾向性的特点。
詹姆斯的将自我分为：主观我和客观我。
前者指个体的纯粹经验，后者指经验的内容。
罗杰斯认为自我概念是个人现象场中与个人自身有关的内容，是个人自我知觉的组织系统和看待自身的方式。
还提出了现实自我和理想自我的概念，并指出这两者的差距就是导致神经症的原因奥尔波特提出了统我的概念，将个人躯体的自我感觉、自我同一性、自我扩展、自尊、自我意识、理性活动的自我意识、对统我的追求及主体自我等内涵都归到统我的概念中。
米德的符号相互作用理论也才用了主体我和客体我的划分，并阐述了主体我和客体我的关系。
客体我是自我活动的本体建构，它制约主体我的活动，而主体我是客体我变化、发展的引导者。
前一时期的主体我活动将变成后一时期客体我的内容。
1.1.1 自我概念的作用保持内在一致性：拥有积极自我概念的学生为了匹配自己的积极自我意识，其行为更多的就是积极的。
解释经验的系统：人们更倾向于用与自我概念相一致的方式来解释自己的行为。
自我概念的不同会导致经验解释的不同，如果认为自己能力一般的学生在解释好成绩的时候会十分满足。
决定着人们的期望：在各种情境当中，人们对于事情发生的期待、对于情境中其他人行为的解释以及自己再情境中的行为都高度决定于自己的自我概念。
1.2 自尊是自我概念中与情绪有关的内容，它指一个人如何肯定和赞扬自己，是自我评价的重要维度。
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社会心理学
1首因效应：人们在对他人形成印象的过程中往往根据最先接受到的某些信息形成印象。
这种最先的信息对人形成印象具有强烈影响的现象成为首因效应。
2近因效应：在某些时候，人们最后所接受的信息也能左右其形成的印象，这种最后接受的信息对人们形成印象具有重要作用的现象称为近因效应。
3中心品质：那些与刺激物的其他若干特征联系密切、对印象形成具有重大影响力的品质称为中心品质。
4、刻板印象：就是类别化的产物，是指人们对某个群体中的人形成的一种概括而固定的看法。
5晕轮效应：当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，这就是～。
6印象管理：试图控制别人对自己形成某种印象的过程，就是～。
7登门槛效应：当个体先接受了一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大、不合意的要求，这叫做～，又称为得寸进尺效应。
8门面效应：如果对某人提出一个很大而又被拒绝接受的要求，接着向他提出一个小一点的要求，那么他接受这个小要求的可能性比直接向他提出小要求而被接受的可能性大的多，这种现象称为～。
9态度：是个人对特定对象以一定方式作出反应时所持的评价性的、较稳定的内部心理倾向。
10、睡眠者效应：由于信息源的低可信性的影响使人们不能恰当地估算信息内容，从而形成否定性的态度；随后由于这种影响的消失又能对信息作出正确的估计，使否定的态度变得肯定。
这个反效果被称作～。
11、罗密欧与朱丽叶效应：指外在压力试图破坏相恋两人的爱情关系，反而使两个人爱的更深的现象。
12、武器效应：人们将武器增强侵犯行为的现象称作～
13、去个性化：指个人自身同一性意识下降，自我评价和控制水平降低的现象。
14、社会助长：也称为社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。
15、群体极化：指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平，加强到具有支配性地位的现象。
16、冒险转移：群体决策比个人决策更具有冒险性的现象，就称为～。
17、从众：指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。
18、依从：使指人接受他人请求而行动，使别人请求得到满足的行为。
19、过渡理由效应：指附加的外在理由取代人们行为原有的内在理由而成为行为支持力量，从而行为由内部控制转向外部控制的现象。
20积极性偏差：个体在评价他人时，往往更多地对他人作出积极的、肯定的评价，（即评价他人时总有一钟特别宽大的倾向，）这就是积极性偏差，也称“宽大效应”。
21表征性启发：人们根据当前的信息或事件与其认为的典型信息或事件的相似程度进行判断。
22获得性启发，人们根据某种信息容易在心里想起来的程度来进行判断方法。
那些很容易就能回忆起来的信息被认为比那些容易回忆起来的信息更平常，就是~。
23调整性启发：人们进行判断时，先抓住某一锚定点开始，然后逐渐地调整，最终得出一个结论，就是~
24社会干扰：如果别人在场或与别人一起活动，造成了行为效率的下降，就称作社会干扰或社会干扰作用。
25社会惰化：也被称坐社会惰化作用或社会逍遥，制群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。
二、填空选择：
1社会心理学的产生与发展，大体经历三个时期：思辩期、经验描绘期、实验
2 儿童自我概念形成的三个因素：一、儿童自我概念发展的核心机制，是他们在认知能力不断提高的同时存在差与他人的相互作用。
二，开成起来的“镜像自我”，别人对于儿童的态度瓜就像是一面镜子，儿童通过它们来了角和界定自己，并开成相应的自我概念。
“一般化他人”概念。
三，自省能力是儿童形成自我概念的基础。
我国小学三年级以上学生已形成十分清晰的自我概念。
3、社会心理学研究的方法原则：客观原则、宏观与微观相统一原则、交往原则、人道原则。
4、社会化的心理机制：角色引导机制、社会比较机制、社会学习机制、亚社会认同机制。
5、知觉他人的过程有四个：寻找意义、注重显著性信息、对信息进行类别化、运用图式。
6、社会知觉的偏差：晕轮效应、积极性偏差、证实偏差、后视偏差、虚假一致偏差、自我中心偏差。
7、动机性偏差有三种：自我服务、自我设阻、社会比较。
8、态度的四种基本功能：适应功能、自我防御功能、价值表现功能、认识和理解功能。
9、劝说情境的模式包括4个阶段：外部刺激、目标靶、中介过程、结果。
10、可信性通常包括专长性和可靠性两者。
11、态度量表法通用量表：瑟斯顿等距量表（瑟斯顿）、利克特型量表（利克特）语义分化测量（奥斯古德）。
12、人际关系建立与发展的过程四阶段：定向阶段、情感探索阶段、感情交流阶段、稳定交往阶段。
13、人际关系的原则：交互原则、功利原则、自我价值保护、人际吸引水平的增减原则。
14、侵犯的社会学习观点：（1）侵犯可以通过强化来培养；（2）侵犯可以通过观察学习而获得；（3）去学习与再学习过程可以减少侵犯。
15、侵犯行为得控制：（1）侵犯行为得社会制约（2）去个性化得避免（3）道德发展水平的提高。
16、拉塔涅和达利的干预模式：于1970、1981年提出。
他们认为，干预需要经历五个认知阶段：注意、解释、决定、选择、履行。
17、群体的类型：（1）社会学家库利：首属群体与次属群体（2）社会心理学家梅尧：正式群体与非正式群体。
18、影响群体形成的因素：共同目的、隶属需要、共同兴趣、压力情境、群体的工具作用。
19、从众的原因：行为参照、对偏离的恐惧、群体的凝聚力。
20、服从原因：合法权力、责任转移。
问答
认知性偏差有哪些？
行动者与观察者。
（着眼点和信息来源不同可导致行动者与观察者
的归因偏差。
）（2）显著性与获得性。
2动机偏差有哪些？
自我服务；（2）自我设阻；（3）社会比较；
3态度形成的理论？
答：（1）学习论；（2）诱因论；（3）认知相符论。
４，信息源是怎么影响态度的改变的？
可信性（２）喜爱性（３）相似性
５，减少侵犯的方法与途径？
使人的侵犯性冲动以社会允许的方式表现出来，也就是宣泄；
（２）个人自己意识到侵犯的后果，从而自觉控制或转移侵犯
冲动，这一途径涉及的是移情能力的培养的问题；（３）个人
养成较少侵犯性的成熟个性结构。
6哪些人容易被助？
善良、聪明，未伤害过自己的人；（2）与自己相识的人；（3）有
吸引力的人；（4）不被责备者。
7造成冒险转移的原因有哪些？
答：第一，个人假设群体鼓励富有冒险性的见解；第二，责任分散；第三，文
化价值倾向于对高冒险性有较高评价。
8、自我概念的功能
答：（1）保持内在一致性；（2）决定个人对经验怎样解释；（3）决定人们的期望。
9、图式在社会认知中的作用。
答：（1）帮助人们提取信息；（2）加快信息加工的速的，提高解决问题的效率；（3）可以填补社会认知者所需要的信息。