4.1类和对象强化练习

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西安市2020年(春秋版)七年级生物下册4.1.1人类的起源与发展同步练习题(II)卷

西安市2020年(春秋版)七年级生物下册4.1.1人类的起源与发展同步练习题(II)卷

西安市2020年(春秋版)七年级生物下册4.1.1人类的起源与发展同步练习题(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列叙述错误的是()A.人类和类人猿的共同原始祖先是古猿B.化石为研究生物进化提供了最直接的证据C.人类进化的先后顺序是南方古猿→能人→直立人→智人D.人类进化过程中脑容量的增加是唯一显著的变化2 . 人类起源于()A.森林古猿B.玛雅人C.尼安德特人D.黑猩猩3 . 人类和现代类人猿的共同祖先是();A.森林古猿B.长臂猿C.大猩猩D.古代爬行动物4 . 达尔文认为实现自然选择主要通过A.过渡繁殖B.遗传和变异C.生存斗争D.适者生存5 . 下列生理过程发生在“怀孕”之后的是A.精卵结合心B.胚胎发育C.胚胎植入子宫内壁D.分娩6 . 下列说法错误的是()A.在哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩B.古人类的化石,是研究人类起源问题的直接有证据C.古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育D.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系7 . 表是几种生物的细胞色素c中氨基酸与人差异的数目,据此推测:与人类亲缘关系最近的是()A.A B.B C.C D.D8 . 人类起源于森林古猿,从森林古猿到人类的进化过程中,最后发展的是()A.学会用火B.制造工具C.使用语言D.直立行走9 . 比较人与不同生物的细胞色素C,得到下表数据:分析这些数据,错误的是()A.上表所示生物中,与人的亲缘关系最近的是黑猩猩B.这种研究生物进化的方法是比较法C.细胞色素C是一种蛋白质,其上储存有遗传信息D.由于人和这六种生物都存在细胞色素C,所以他们之间存在亲缘关系10 . 森林古猿进化到人的主要因素是()。

A.环境的作用B.神的作用C.天敌的作用D.食物的作用11 . 森林古猿的生存环境是()A.热带丛林B.草原C.陆地D.海洋12 . “人类从哪里来?”人们一直在探索着。

2020高中化学 4.1 第1课时 原子结构 元素周期表 核素练习(含解析)第一册

2020高中化学 4.1 第1课时 原子结构 元素周期表 核素练习(含解析)第一册

原子结构元素周期表核素1.YBa2Cu8O x(Y为钇元素)是悬浮列车中的重要超导材料,关于89,39Y的说法不正确的是( )A.钇元素的原子序数为39B.质子数与中子数之差为50C.原子的核外电子数是39D.错误!Y和错误!Y是两种不同的核素解析:选B.由错误!Y知,错误!Y的质子数为39,中子数为89-39=50,由原子序数=质子数=核外电子数可知,A、C项正确;质子数与中子数之差应为11,B项错误;错误!Y和错误!Y是两种不同的核素,D项正确.2.有六种微粒,它们分别是错误!M、错误!N、错误!X、错误!Q+、错误! Y2+、错误!Z-,它们所属元素的种类为()A.3种B.4种C.5种D.6种解析:选B。

质子数决定元素的种类,错误!M、错误!Q+表示K元素形成的微粒;错误!N、错误!Y2+表示Ca元素形成的微粒;错误!X 表示Ar原子;40,17Z-表示Cl-。

3.核电荷数小于或等于18的元素中,原子的最外层电子数是其余电子总数一半的元素种类有()A.1种B.2种C.3种D.4种解析:选B.在1~18号元素中,符合要求的元素原子的核外电子排布依次为2、1和2、8、5.4.在自然界中,锗有70Ge、72Ge等多种稳定的核素。

下列有关说法中正确的是()A.70Ge、72Ge互称同素异形体B.70Ge、72Ge互称同位素C.70Ge、72Ge的核外电子排布不同D.70Ge、72Ge的质子数、质量数、核外电子数相等解析:选B。

70Ge、72Ge是同种元素的不同核素,互称为同位素,不是同素异形体,A错,B正确;70Ge、72Ge的质子数、核外电子数相等,故核外电子排布相同,而核内中子数不同,质量数不相等,C、D错。

5.甲、乙两元素原子的第二层电子数都是其他层电子总数的2倍。

下列推断正确的是()A.甲与乙处于同一周期B.甲与乙处于同一主族C.甲与乙指的是碳和铝D.甲与乙的原子序数之和是偶数解析:选D。

C++类与对象习题及解答

C++类与对象习题及解答

类与对象习题 1类与对象习题一. 基本概念与基础知识自测题4.1 填空题5.1.1 引入类定义的关键字是。

类的成员函数通常指定为,类的数据成员通常指定为(3)。

指定为(4)的类成员可以在类对象所在域中的任何位置访问它们。

通常用类的(5)成员表示类的属性,用类的(6)成员表示类的操作。

答案:(1) class(2)公有的public(3)私有的private(4)公有的public(5)数据(6)函数4.1.2 类的访问限定符包括(1)、(2)和(3)。

私有数据通常由(4)函数来访问(读和写)。

这些函数统称为(5)。

答案:(1) public(公有的)(2) private(私有的)(3) protected(保护的)(4)公有的成员函数(5)类的接口4.1.3 通常在逻辑上,同一类的每个对象都有在物理上通常只有(2)代码区。

只有在(3)定义,并(4)的函数和加了关键字(5)的函数例外。

答案:(1)独立的(2)共用的(3)在类说明中(4)不包括循环等复杂结构(5) inline4.1.4 C++中支持三种域:、(4)中,全局域被包括在(5)中。

using指示符以关键字using开头,后面是关键字(6),最后是(7)。

这样表示以后在该名字空间中所有成员都(8)。

如不使用using指示符则在使用时要加::,称为(9)运算符。

答案:(1)局部域(local scope)(2)名字空间域(namespace scope)(3)类域(class scope)(4)局部域(5)名字空间域(6) namespace(7)名字空间名。

C中的类与对象

C中的类与对象

类成员的定义格式如下:
[访问修饰符]数据成员; [访问修饰符]成员方法;
数据成员用来描述每个对象所拥有的属性,成员方法则用 来描述每个对象的行为。类成员的访问修饰符可以用以下关 键字之一来定义,
1.public:该类成员可以由任何代码访问。 2.private:该类成员只能由类中的代码访问,如果不加以 指明,则默认取值为private。 3.internal:该类成员只能由定义它的项目内部的代码访问。 4.protected:该类成员只能由该类或派生类中的代码访问。 类成员的访问修饰符的详细介绍参见4.5.1节。
mstrEmpID=EmpID; } public string GetEmpID(){ //取得员工代号
return mstrEmpID; } public void SetEmpName(string EmpName) { //设置员工名称
mstrEmpName=EmpName; }
public string GetEmpName(){
4.2.1 默认构造函数
不带参数的构造函数称为默认构造函数。默认构造函数
可以是由编译系统提供的,也可以是程序员手工添加的。不 论是哪种情况,默认构造函数都具有以下共同的特点:
1.函数名与类名相同; 2.不能有返回值,void类型也不可以; 3.没有任何参数; 实例化类时,如果在类中没有显式定义构造函数,则会 调用编译系统自动提供的默认构造函数。该构造函数会初始 化类成员,数值类型的成员初始化为0,bool类型的成员初始 化为false,引用类型的成员初始化为null。通常而言,默认 构造函数由编译系统提供。但我们可以根据需要自定义默认 构造函数,初始化类成员。
public Employee()

2018-2019学年人教版生物七年级下册4.1.1 人类的起源和发展 同步练习含答案

2018-2019学年人教版生物七年级下册4.1.1 人类的起源和发展 同步练习含答案

2018-2019学年人教版生物七年级下册4.1.1 人类的起源和发展同步练习一、单选题1.在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是( )A. 由于其他动物的入侵B. 由于地形和气候的变化C. 为了扩大领地D. 为了躲避敌害2.现代类人猿不包括()A. 长臂猿B. 金丝猴C. 黑猩猩D. 大猩猩3.现在全世界各地区的人在生物学上是()A. 同属于一个种B. 分为黄种人、白种人、红种人、棕种人等若干个不同的种C. 与南方古猿、直立人、能人等化石祖先同属于一个种D. 与现代类人猿(猩猩、黑猩猩等)不属于同一个目4.人类进化经历了四个阶段,按时间顺序叙述正确的是()A. 能人、南方古猿、直立人、智人B. 南方古猿、直立人、能人、智人C. 直立人、南方古猿、能人、智人D. 南方古猿、能人、直立人、智人5.现代类人猿和人类的共同祖先是( )A. 长臂猿B. 猕猴C. 猩猩D. 森林古猿6.地球上现今存在的生物都是由原始生命经过长期进化而来的,下列叙述不属于生物进化规律的是( )A. 由小到大B. 由简单到复杂C. 由水生到陆生D. 由低等到高等7.下列关于人类起源和发展的叙述中,正确的是()A. 埃及古猿不是人的祖先B. 南方古猿已经具有语言能力了C. 直立行走、制造工具、产生语言是人类起源过程中的重大事件D. 人类进化过程是从智人到能人再到南方古猿,最后到现代人8.下列关于生物进化总体趋势的叙述,错误的是( )A. 由简单到复杂B. 由陆生到水生C. 由低等到高等D. 由单细胞到多细胞9.以下流程图中不正确的是( )A. 植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体B. 生态系统中的能量流动:阳光→草→兔→狐C. 细胞分裂过程:细胞核分裂→形成新的细胞壁→新细胞形成D. 人类进化的大致过程:森林古猿→直立行走→使用制造工具→语言产生10.现代类人猿与人类的根本区别不包括( )A. 运动方式B. 制造工具的能力C. 脑发育的能力D. 体表被毛11.下列有关人类的起源和进化的叙述正确的是()A. 人类好现代的古猿有着共同的祖先﹣﹣类人猿B. 能否制造工具和用火是人猿分界的一个重要标准C. 人类不同种族在体质特征上的差异是人类在一定的地域内经过环境选择逐渐形成的D. 早期的人类发展到现代的人,大致经历了南方古猿、直立人、能人和智人四个阶段12.促进森林古猿进化成为人类的根本原因是()A. 火的使用B. 森林的大量消失C. 地面的猛兽较多D. 群体生活13.在我国北京周口店发现的北京猿人属于()A. 能人B. 南方古猿C. 直立人D. 智人14.下列关于人类由来的正确叙述是()A. 人类具有动物的基本特征,所以人与动物没有根本区别B. 环境的变化使猿进化成人C. 猿适应了生存环境D. 劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用15.下列有关生命的起源和生物进化的叙述,错误的是( )A. 为生物进化提供最直接证据的是化石B. 比较法是研究生物进化的常用方法C. 始祖鸟是鸟类进化到哺乳类的证据D. 人类祖先是森林古猿二、非选择题16.根据人类进化阶段与其主要特征的对应关系填空:①最早两足直立行走的原始人类 ________A.智人②最早能使用和制造工具的原始人类 ________B.能人③最早能使用火的原始人类 ________C.直立人④脑容量和现代人相当的原始人类 ________D.南方古猿17.我们知道,人体具有体温恒定、胎生、哺乳等哺乳动物的基本特征.科学家还研究表明:类人猿中的黑猩猩,无论在血型、骨骼、内脏器官的结构和功能上,还是在面部表情和行为上,都与人类很相似.请回答下列问题:(1)由此可以推断,人类与哺乳动物有着________ 的亲缘关系,而与类人猿的亲缘关系应是________ .(2)请再举出三种除黑猩猩外的现代类人猿:________ ,它们如同其祖先一样,仍过着________ 生活.(3)现代类人猿和人类的共同祖先是________ .造成它们进化发展方向不同的主要原因是________ .A.吃的食物不同 B.生活环境的改变 C.神灵的作用 D.自身选择不同(4)科学家研究推测,下到地面生活的森林古猿,逐渐用后肢________ ,前肢________ ,并逐渐学会了________ 简单的工具.久而久之,________ 越来越灵巧,________ 越来越发达.18.(1)联系图,尝试着描述一下它们的生活方式:森林古猿在茂密的森林里过着以________ 为主的热带丛林生活,以________等为食物.(2)通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化:身体逐渐能够________,________逐渐被解放出来,能够使用树枝、石块等天然工具,能够制造________,并且能够用火等.(3)人类被称为“生物圈的主宰者”,改变环境的能力远远超过其他生物.请你用人类起源和发展的观点,说明人类是否应与自然界和谐发展.人类起源与森林古猿,是在与________ 的长期斗争中进化来的,________的生存下来,________的被淘汰掉,人类虽然是生态环境中的重要一员,但人类的活动必须尊重________ .人类应与自然界________ .19.如图为人类和类人猿的骨骼图,请据图回答:(1)从骨骼看,类人猿的________明显长于________。

2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 4.1青春的情绪 课堂练习

2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 4.1青春的情绪  课堂练习

2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 4.1-青春的情绪课堂练习一、单项选择题1.下列对情绪的理解正确的是()害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化情绪与个人的生活态度紧密相连,并且不可调节我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪A. B. C. D.2.有人把情绪比作万花筒。

被师长夸赞时,我们会高兴、自豪;学习退步时,会感到忧愁、焦躁;面临激烈的竞争时,会紧张、恐惧;遭遇误解或上当受骗时,会愤怒、生气………这表明()A. 受多方面因素的影响,我们每个人都有着丰富多样的情绪感受B. 情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动C. 积极的情绪会激励我们克服困难,努力向上D. 我们要学会控制自己的情绪3.2020年7月25日,河南高考成绩公布。

某考生在网上查到自己的分数是679,为河南文科第一名时,先是兴奋地蹦了起来,之后又突然蹲下来泪流满面。

下面对该考生的情绪反应认识正确的是()人的情绪是复杂多样的该考生的情绪属于基本情绪该考生的情绪属于复杂情绪该考生的情绪反应强烈、波动较大A. B. C. D.4.下列对情绪认识正确的是()喜、怒、哀、乐是人最基本的情绪类型中学生的情绪大都丰富而强烈人的情绪易受到外界客观事物的影响情绪影响人的观念和行动A. B. C. D.5.青春期的情绪特点体现了青春的活力, 它带给我们不同的感受。

我们应该()善于激发正面的情绪感受善于激发所有的情绪感受积极面对负面情绪放任所有的情绪表现A. B. C. D.6.青春期是情绪发展的一个特殊时期,青少年的情绪也有自身的特点。

下列不属于青少年情绪特点的是()A. 不敏感,且比较稳定B. 比较强烈,但相对脆弱C. 变化迅速,但不持久D. 容易冲动,缺乏理智控制7.生日这天,张杰收到了爸爸送的生日礼物,是他渴望已久的一套邮票,他高兴地跳了起来。

材料中影响张杰情绪的因素是()A. 周围的舆论氛围B. 对某件事情的预期C. 个人的生理周期 D. 自然环境8.小斐在面临考试的时候,常常会因为过度紧张而没能发挥出应有的水平,甚至有一些很简单的题目也会出现错误。

分类狂练电子版 4.1 光的折射 理解折射规律

分类狂练电子版 4.1 光的折射 理解折射规律

一理解折射规律类型1 生活中的折射现象辨析光的直线传播,光的反射、光的折射现象,能用光的折射解释相关的现象。

例题1 (2023·丹东)下列现象中,属于光的折射现象的是()A.日晷上的影子B.“弯折”的筷子C.屏上的皮影D.水中的倒影答案B同类1(2023·牡丹江)下列现象由光的折射形成的是()A.手影B.对镜画脸谱C.铅笔“折断”D.日食答案C同类2(2023·衡阳)下列光现象中,由于光的折射形成的是()A.手影B.筷子错位C.水中倒影D.小孔成像答案B同类3(2023·河北)图所示的光现象中,与“潭清疑水浅”中“水浅”形成原理相同的是()A.水中倒影B.手影形成C.筷子“弯折”D.激光准直答案C练习1.1(2023·泰州)如图所示,一只水鸟站在水中觅食,图中的黑影是由于光的形成的,倒影是因光的反射形成的像,且倒影看起来要“暗”一些,是因为有一部分光在水面处发生了而进入水中,人能从不同角度看见水鸟是由于光照射在鸟身上发生了。

答案直线传播; 虚;折射;漫反射练习1.2(2023·甘孜)木格措是川西著名的高山湖泊之一,一年四季景色宜人。

图是小茗同学暑期在木格措旅行时拍摄的照片,下列说法正确的是()A.湖水呈蓝色是因为湖水发出了蓝色光B.湖水看起来变浅是因为光沿直线传播C.水中山的倒影是通过光的折射形成的D.水中山的倒影是山在水中形成的虚像答案D同类题(2022•金华)光与影的世界是生活也是艺术,更包含着科学的知识与原理。

如图是汤勺放入装有水的玻璃杯中,置于平面镜前的情景。

下列现象与原理相对应的是()A.灯光下玻璃杯的影子——光的折射B.水中放大的“勺头”——光的反射C.水中弯折的“汤勺”——光的折射D.平面镜中的“杯子”——光沿直线传播答案 C练习1.3(2022•玉林)宋代大诗人苏轼在《登州海市》的诗中描述过海市蜃楼的奇观。

如图所示,这种现象形成的主要原因是由于光的()A.会聚B.折射C.发散D.反射答案 B练习1.4(2022•常州)鸟儿白天会将玻璃幕墙看成蓝天白云,黄昏会透过玻璃看到明亮室内的绿色植物,导致其贸然飞往撞击受伤。

类和对象作业

类和对象作业

练习题目:
使用面向对象的思想描述西游记人物
问题描述:
针对如下描述,使用面向对象的思想,编写程序描述西游记中的
人物孙悟空:猴子鼻,樱桃嘴,火眼,用金箍棒打妖精猪八戒:帅哥鼻,大头嘴,媚人眼,用锄头打妖精沙僧:君子鼻,憨厚嘴,沙眼,用弯刀枪打妖精要求:
1、根据描述分析孙悟空、猪八戒和沙僧的共性,设计类的属性和方法
2、通过调用属性赋值
3、编写测试方法实现信息输出
参考分析思路:
1、公共特征:都有名字,鼻子,嘴巴,眼睛
2、公共特征动作(方法):打妖精、个人信息介绍
运行效果:
练习题目:
使用面向对象的思想描述教师
问题描述:
以面向对象的思想,编写自定义类描述教师。

设定属性包括:姓名,教学科目,授课年限;方法包括:授课。

要求:
1、授课方法通过输入参数确定授课地点,描述个人授课信息
2、编写测试方法,实例化教师类的对象,并调用相关方法(测
试数据信息自定)
运行效果:。

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4.1.1 编写一个Rect类,要求:
(1)Rect类的私有成员变量有:
a:double 型,代表长。

b:double 型,代表宽。

(2)Rect类的共有成员方法有:
Rect( ):构造方法。

默认的a、b的值都是0。

Rect(double len, double width):分别用两个形式参数len、width对成员变量a、b进行初始化。

double area( ):计算矩形的面积。

void display( ):输出矩形的长、宽和面积
(3)然后编写一个含有main( )方法的类UseRect,创建Rect类的对象,创建Rect类的对象,并调用上面定义的方法。

4.1.2 编写一个类Point来描述屏幕上的一个点,要求:
(1)Point类的私有成员变量有:
x:double型,代表x坐标。

y:double型,代表y坐标。

(2)Point类的公有成员方法有:
Point( ):构造方法。

默认的x、y坐标都是0。

Point(double xx,double yy):构造方法。

分别用两个形式参数xx、yy对成员变量进行初始化。

double GetX():获取x坐标。

double GetY():获取y坐标。

(3)然后编写一个含有main方法的类UsePoint,创建Point类的对象,并调用上面定义的方法。

4.1.3 编写一个Brithday类,要求:
(1)Birthday类的私有成员变量有:
year:int 型,代表年。

month:int型,代表月。

day:int型,代表日。

(2)Birthday类的共有成员方法有:
Birthday( ):构造方法。

生日的默认初始值为2000年1月1日。

Birthday(int y, int m, int d ):构造方法。

分别用3个形式参数y、m、d对成员变量year、month、day进行初始化。

int GetY ear( ):获取年份year作为方法的返回值。

int GetMonth( ):获取年份month作为方法的返回值。

int GetDay( ):获取年份day作为方法的返回值。

void getBirthday( ):以****年/**月/**日的形式显示一个人的生日。

(3)然后编写一个含有main()方法的类UseBrithday,创建Brithday类的对象,并调用上面定义的方法。

4.1.4 设计一个立方体类Box,要求:
(1)Box类的私有成员变量有:
a:float型,代表立方体的边长。

volume:float型,代表立方体的体积。

(2)Box类的共有成员方法有:
Box( ):构造方法。

Box(float r ):构造方法。

用形式参数r对成员变量a初始化。

seta( ):设置立方体的边长。

getvolume( ):计算体积。

display( ):输出立方体的边长和体积。

(3)然后编写一个含有mian()方法的类BoxTest,创建Box对象,并调用上面定义的方法。

4.1.5 设计一个学生类Student,要求:
(1)Student类的成员变量有:
no :int型,代表学号。

name:String型,代表姓名。

grade:float型,代表成绩。

sum:float型,静态成员变量,代表总分。

num:int型,静态成员变量,代表人数。

(2)Student类的成员方法有:
Student(int n, String na, float d):构造方法。

分别用n、na、d对成员变量no、name、grade 进行初始化,实现总分sum累加、人数增加的功能。

average( ):返回平均分。

display( ):显示学号、姓名、成绩。

(3)然后编写一个含有main( )方法的类SomeStudents,创建Student类的对象,并调用上面定义的方法。

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