居住区中儿童交往空间的环境行为学研究
居住区交往空间环境设计研究
２０ ０ ７年 第 ４期
魏 士 宝 等 ： 住 区 交 往 空 间 环 境 设 计 研 究 居
居 住 区 交 往 空 间环 境 设 计 研 究
魏 士 宝 ，胡 维 平
（ 昆明 理 工 大 学 机 电 工 程 学 院 ，云南 昆明 ６ ０ ９ ） ５ ０ ３
摘 要 ：以人 的 交往 行 为 为 核 心 ， 以 “ 何 优 化 住 区 空 间 环 境 的 质 量 以 促 进 交 往 活 动 ” 作 为 目 的 ，从 多 个 角 度 如
收稿 日期 ：２ ０ — ９ １ ０ ７０ — ５
１ 交 往 的 含 义
交往， 即社 会交 往 。交 往定 义 为 ： 由于 共 同 活 “ 动 的需 要而 在人 们之 间所 产生 的那 种建 立 和发展 相
互 接触 的复杂 和多方 面 的过程 。交 往是 主体 的有意 ” 识行为， 因此影 响交 往 的因素 是 多方 面的 ， 如个人 爱
与 层 面 阐述 了较 为 丰 富 和 具 体 的 “ 进 交 往 ” 的 住 区 空 间 环 境 设 计 策 略 ，提 出 交 往 空 间 “ 人 为 本 、整 体 性 、 促 以 领 域性 与 归 属 感 ” 的 设 计 原 则 ，探 究 了有 利 于 激 发 交 往 活 动 的植 物 、水 体 、 小 品 设 施 等 构 成 要 素 的 设 计 ，寻 找 更 能有 效 促 进 交 往 行 为 的居 住 区环 境 设 计 方 法 。 关 键 词 ：居 住 区 ；交 往 空 间 ；环 境 设 计 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ０－ １６ ２ ０ ） ４０ １—４ ０ ２３ ８ （０ ５０ —０ ７０
以人的交往行为为核心以如何优化住区空间环境的质量以促进交往活动作为目的从多个角度与层面阐述了较为丰富和具体的促进交往的住区空间环境设计策略提出交往空间以人为本整体性领域性与归属感的设计原则探究了有利于激发交往活动的植物水体小品设施等构成要素的设计寻找更能有效促进交往行为的居住区环境设计方法
空间的行为心理分析——居住区
空间的行为心理分析——居住区空间是服务于人的。
建筑空间为人的活动提供了必要的环境和场所，没有特定的环境与场所。
人的许多行为也就不会发生，同时，人的行为也影响着空间的设计。
过去，许多建筑师过多地强调建筑对于人的作用，形成“建筑决定论”。
要求人们按照建筑师的设计意图去使用和感受环境。
但是他们忽视了人是行为的主体，只有人才是活动和行为产生的真正动因。
空间与行为是相辅相成的，没有人的空间没有任何意义。
反之，若没有空间和环境作为依靠，人的行为也就不会发生。
因此，了解和研究人与环境、空间与行为、心理的关系，研究人的特定行为需要什么样的特定空间环境。
空间环境究竟会对人的行为和心理产生什么样的影响，是一个设计师必须的工作。
只有了解和掌握了这方面的知识。
才可能有依据，创造符合人的行为特征和心理特点的空间环境。
空间的组织和设计实际上是充当行为导演的工作，我们要有意识地运用行为和心理的因素，根据人的需求、行为规律、活动特点、心理反应和变化等进行空间的构思，设计创造出人性的空间，以满足人的各方面需要。
居住区作为居民依托的生存空间，既承担着满足居民日常生活消费与服务的物质功能，又肩负着培养居民对基本生存空间共同情感体验的精神功能，因此，不仅要有完善的物质生活支持系统，更应有丰富多彩的供情感交流沟通的精神生活空间环境。
而现在很多已建成的居住区中，一方面居民找不到适合活动的场所，另一方面许多空间没有被有效的利用，主要原因是设计师对居民的行为心理因素考虑不足，没有真正体现“设计为人”的思想。
要搞好居住区绿地空间环境设计，首先要从分析居民的行为心理因素人手1、影响居民行为的心理因素领域感。
从心理学和社会学的角度看，领域是人所共有并控制的空间，它不是简单的空间占有，而是一种排它性的占有空间。
领域感是一种本能的心理需求，能加强居民的安全感，提高住宅的防卫能力，同时还可保证居民不同层次的私密性心理需求，具有吸引居民在其中进行活动的内聚力。
住区中心交往空间研究
圈筑
住 区中心交往空 间研究
孙志刚’ 张建 国
１ 焦作市房管局建筑设计院 邮编 ４４ ０ 洛 阳规划建 筑设计有限公 司 邮编 ４ １ ０ ５ ００ ２ ７０ ０
［ 要］ 摘 ：本 文运用环境心理 学的研 究方法 首先 对住 区中心 交往 空 间的性质及使 用人群进行 了初 步研 究分析 ，进 一步总结 了住 区中心交往空 间 的设计原则及一般手法， 并最终确立 了建设具有功 能复合 性、领 域性、层次性 以及场所性 的住 区中心 。 ［ 关键词］ 中心交往 空间 领域性 场所 ：
引曹
环境 心理 学 研 究的 是 人与 环 境 的相 互作 用 ，在这个相互 作用 中，个体 改变 了环境 ，反 过 来他们 的行 为和经验也被 环境所 改变 。它有 两个 目标 ：一 是 了解 “ 人一 环 境” 的相 互作 用 ，二是利用这 些知识来解决 复杂和多样 的环 境 问题 。因此本 文从环境心理 学方面入手研 究 住 区中心交往空 间 ，以便使 以后在此设计 中有 所 启发 。 １ 住区中心交往空间分析 １住区中心交往空间的性 质 住 区中心 交 往 空 间是 属于 住 区 中公 共空 间这一层次 ，具 有较强的开放性 ，一般可 以为 整个住区的居 民所 共享 。中心 交往空间 的设计 应该 促进功能 的综合和多样化 ，满 足居 民活动 的时空重叠性要 求 ，设置较丰 富的服务活动设 施 。 在 空 间的 处 理 上 ，要 注 意 对 周 围的 空 间场 所 的吸引和渗透 ，还 可以建立具 有意向性 的标 志物 ，创造空 间场 所的文化韵 味 ，增强居 民的 地域认同感。 １２住区人群活动特点 ． 住区中心的空 间环境应该是能 满足并促进 居 民户外活动和 户外交往的发 生。为此 ，有 必 要先分析一下住区公共空间中的人群 活动特 点 ， 从而得出以下人群活动特点： （ ）中心空 间是居 民进 行较 大规 模户外 １ 活 动的场 所 ，如集体 大型活动 等。在 日常生活 中 ，中心 交往 空 间使 用率 最 高 的是 早晨 和傍 晚。 （） “ ２ 小群”活动。首先 ，以老年人 的晨 练 为主的小群活动 主要发生在早 晨。持续时 间 般比较短 。其次 ，以散步和 交谈为主的小群 活动 发生在中午 与傍 晚时分 ，持续 时间一般较 长。 因此 ，中心交往空 间不仅应该为 大规模 的 活动提供开敞的活动空间 ； 同时还应该为小群进 行较私 密的活动提供 适 当的场所 ，这样的场所 才具有较强的领域感 ，能够 留得住人。 ２ 住 区中心交往空 间设计方法 住 区中心交往空 间具 有公共 的性 质 ，它的 位置一 般位于整个住 区的节点或 中心地段 。有 时结合住 区的公共服 务设施如社 区活动中心 ， 幼儿 园等设置 。这一 区域的交往空 间处理应以 公共 活动为主 ，不易设置大片 几何化的绿地 。 由于其规 模范 围较大 ，可以考虑局部 设置一些 小尺 度的空间 。同时要 注意活动 区域的边界处 理 。要 使人能够有所 依托 ，能够 有驻 留的空 间 来观 看中心的活动。 ２ １中心交往空间的划分 ． 没有边 界的空 间给 人不稳定和 不安定的感 受 ，而且 不能满足 多种 活动类型和 不同规模的 “ 小群 ”活动需要 ，因此需要将节 点中心交往 空 间进行划分和限定。主要方法如下 ： （）围合 １ 尺 度宜 人 的空 间才 能形 成 良好 的 场 所 ， 满足 不同交往活动 的需要 。可 以采用树丛 、绿 篱 、矮 围墙、小 品等 作为 围合 的手 段来划分空 间。不同类型的植物 和构筑物分 隔空间和创造 领域感的效果是不同的。
居住区交往空间研究
居住区交往空间研究居住区交往空间研究摘要：在城市化进程中，居住空间分化是难以避免的社会和地理现象。
一个优秀的建筑设计是内外环境相互融合的产物。
室内外交往空间为人与人之间的交往行为提供了便利条件，可满足人的社会性需求。
良好的外部空间加上丰富的建筑内部空间，对建筑使用者本身材质整个城市的和谐发展起着至关重要的作用。
通过对交往空间的概念分析以及当今中国住区邻里交往的现状，以共享空间的理念提出针对住区交往空间设计的一些设想，以促进住区人们活动与交往，真正实现居住和谐和整个住区和谐。
关键词：居住区交往空间城市规划小区规划邻里交往交往空间共享空间伴随时代的发展，城市化水平的提高，曾经人类仅仅为遮风避雨、抵御外界侵害而聚居在一起的茅草屋群，则逐渐演变成一个个环境优美，居住宽松舒适的现代化居住区。
现代社会的急剧变化，从根本上改变了都市传统邻里关系。
当人们的生活越来越好，环境越来越美时，似乎也渐渐远离了彼此。
人们被包裹在钢筋混凝土的外衣下，用一面面墙把自己隔离起来。
原始时期一起打猎一起战斗一起分享的邻里逐渐演变成了“老死不相往来”，人们都在疑惑，为什么居住条件越来越好，而我们越来越孤独。
大家同住一个小区，甚至同一个单元，门对门但彼此却成了“最熟悉的陌生人”。
近来，由于淡漠的邻里关系所带来的种种社会问题，人们不得不重新审视邻里关系。
建筑学将空间定义为“围合”是一个工人的基本概念，也被奉为建筑学的“真理”，建筑学告诉我们，空间秩序的建立基本上是取决于我们如何去布置实体元素，比如边界和墙。
城市规划的研究对象是整个城市和城市所在的区域，建筑设计的研究对象是建筑，城市规划是建筑设计的前提，而建筑设计则是城市规划在空间上的具体落实。
芬兰城市规划师沙里宁曾说过：“通常做设计师要把它置于一栋房子中，将一栋房子置于周围的环境中，将周围的环境置于一个城市规划中。
”现代社会的一个重要概念就是开放和交流，表现在建筑上，他反映出一种追求开放和交流的建筑意识，这不仅体现在建筑的内部空间，更体现在建筑与外观众就会要求放慢速度,以看清幻灯片的内容。
居住区户外交往空间设计探讨
居住区户外交往空间设计探讨随着社会的发展和人们生活水平的提高，居住区的户外交往空间越来越受到。
良好的户外交往空间可以增强居民的社区归属感，提高生活质量，同时还可以促进邻里间的沟通和交流。
本文将从居住区户外交往空间的定义、现状和问题出发，探讨如何设计一个良好的交往空间。
居住区规划是指对居住区内的住宅、公共设施、道路、绿地等进行合理的规划和布局。
户外交往空间是指居住区内的公共开放空间，供居民进行交流、活动、休息等。
在居住区规划中，户外交往空间的设计需要考虑居民的需求和行为习惯，同时要与住宅和公共设施等相协调。
户外交往空间应满足居民的社交、活动和停留等需求。
在设计中，应根据不同年龄段居民的需求，设置多样化的交往空间。
例如，对于儿童，可以设置游乐场和亲子活动区；对于成年人，可以设置休闲座椅和健身设施；对于老年人，可以设置棋盘桌和晨练场地等。
交往空间的大小和布局也应根据社区规模和人口密度进行合理规划。
户外交往空间的设计需要考虑居民的行为模式、情感需求和身体特征。
在空间布局上，应保证空间的开放性和私密性的平衡。
同时，应注重植物配置和景观设计，为居民提供舒适的户外环境。
还可以通过增加灯光照明、安全监控等措施，提高交往空间的安全性和舒适性。
户外交往空间的设计需要通过美学、设计等手段创造一个舒适而富有人性化的空间。
这可以通过采用特色的建筑风格、小品和雕塑等手段来实现。
同时，也可以通过植被、水景等元素来营造自然、和谐的氛围。
还可以通过举办各类社区活动，增强居民对交往空间的认同感和归属感。
居住区户外交往空间的设计是居住区规划的重要组成部分。
一个良好的交往空间可以增强居民的社区归属感，提高生活质量，同时还可以促进邻里间的沟通和交流。
在设计中，应充分考虑交往空间的功能性、人性化和艺术性，以满足居民的多元化需求。
未来，我们可以继续对居住区户外交往空间的设计进行深入研究，以实现更加美好的居住环境。
随着城市化的快速发展，居住区的儿童户外游憩空间成为了一个备受的话题。
儿童友好型社区空间设计研究
儿童友好型社区空间设计研究一、概述随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，儿童作为社会的未来和希望，其成长环境受到了越来越多的关注。
儿童友好型社区空间作为儿童日常活动、学习和交流的重要场所，其设计质量和友好程度直接关系到儿童的身心健康发展。
开展儿童友好型社区空间设计研究，不仅有助于优化儿童的成长环境，还能促进社区的可持续发展，具有深远的社会意义和实践价值。
儿童友好型社区空间设计研究，旨在通过深入分析儿童的生理和心理需求，结合社区空间的实际情况，探索适合儿童成长和发展的空间布局和设计策略。
在这一过程中，需要充分考虑儿童的认知特点、行为习惯以及社交需求，确保设计出的社区空间既安全舒适，又富有教育意义和趣味性。
同时，还应关注空间设计的可持续性和环保性，为儿童创造一个健康、和谐、美好的成长环境。
本研究将综合运用多学科的理论知识和实践经验，包括儿童心理学、人体工程学、环境设计学等，通过文献综述、实地调研、案例分析等方法，系统梳理儿童友好型社区空间设计的理论基础和实践经验。
在此基础上，结合我国的实际情况和文化特色，提出具有针对性的设计原则和策略，为我国儿童友好型社区空间的建设提供理论支持和实践指导。
通过本研究，期望能够为我国儿童友好型社区空间的设计和建设提供有益的参考和借鉴，推动相关领域的理论研究和实践应用不断深入发展，为儿童的健康成长和社区的可持续发展做出积极贡献。
1. 背景介绍：介绍当前社会对儿童友好型社区空间的需求，以及社区空间对儿童成长的重要性。
随着家庭结构的变化，越来越多的家庭选择居住在社区中，社区成为了儿童成长的主要场所。
社区空间的设计应充分考虑儿童的生理和心理需求，为他们提供一个安全、舒适、有趣的活动环境。
儿童友好型社区空间对于儿童的成长具有重要意义。
良好的社区空间环境有助于促进儿童的身心健康发展，增强他们的社交能力和创造力。
通过参与社区活动，儿童还能更好地了解社区文化，培养归属感和责任感。
为了满足社会对儿童友好型社区空间的需求，促进儿童的健康成长，我们有必要对社区空间的设计进行深入研究，探讨如何创造一个适合儿童成长和发展的环境。
从环境心理学角度解析居住区公 共空间 设 计
从环境心理学角度解析居住区公共空间设计从环境心理学角度解析居住区公共空间设计本文通过对泉水湾小区进行针对性的调查与研究,探寻创造符合现代生活模式、适合各种人群行为及心理需求的室外休闲活动场所和交往空间的方法。
从环境心理学角度解析居住区公共空间设计近年来，建筑设计项目中越来越重视对人的行为习惯与心理感受的考虑，“以人为本” 成为首要设计思想。
如何将环境心理学的有关理论有效地应用在居住小区实践设计中的研究,探寻创造符合现代生活模式、正迅速发展。
本文通过对泉水湾小区进行针对性的调查与研究适合各种人群行为及心理需求的室外休闲活动场所和交往空间的方法。
1 环境心理学基本理论, 环境心理学的基本理论在公共空间设计中有广泛的应用尤其体现在不同的空间场所带, : 给人们不同的心理感受产生不同的行为模式这一方面。
应用最多的五条理论依次为环境感知理论、私密性需求、领域性特征、个人空间尺度理论和不同年龄段人群相互交往的需求。
1(1 环境感知理论人用视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等器官感觉来接收环境信息。
从环境获取的这些信息,经过感知者自身的经验,把知觉对象的前后关系和背景参与进来,形成人对环境的感知。
人通过环境感知来感受和评价公共景观。
值得注意的是不同年龄段人群对环境的感知又有所不同。
1(2 私密性需求私密性即人们(个体或群体)设法控制自己对别人开放或封闭的程度。
私密性包括四种类型:独处、亲密、匿名和保留。
它是一种能动的过程,重要的是要给使用者提供选择的机会。
环境的设计是尽可能提供私密性调整的机制。
所谓在公共空间的设计中考虑使用者的私密性,就是对空间进行合理的安排,使陌生人之间的接触平静和有效。
1(3 领域性特征领域性指个体或团体暂时或永久地控制一个领域，可以是一个场所或物体。
领域有三种类型:首属领域、次级领域和公共领域。
其中的次级领域与园林设计中常用的半私密空间较:认同感和安定、家的感觉。
领域的建立可以使人们增进对为相似。
浅析小区内儿童空间的规划设计
要素 设计 中应注 意 的问题 ， 以满足 城 市 居 住 区 儿童 活 动交 往 的 心理 需 求
［ 关键 词］ 住区 儿 童游 憩空 间 规划 设 计 居 中图分 类号 ： ｌ Ｏ 文献 标识 码 ： Ａ
文 章编号 ：０ ９ ９ ４ ２ １ ） ２ 叭９ ｌ １ ０ — １Ｘ（０ ０ １ － ５ ０
城 乡与环 境
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浅 析 小 区 内儿 童 空 问 的 规 划 设 计
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［ 摘
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贵 州 ５ ０ ０） ５０３
（ ｂ 贵 ｌ 夫学艺 术学 院蔡家 关校 区环 境艺 术设 计 ０ ６级 ｉ 班
ｌ］ １ 通过 分 析 ！前 居 住区 儿童 游 憩 空 间存 在 的普遍 问题 ，从 儿童 的 生 理 、心理 和 行为 特 点 出发 ，阐述 了儿 童游 憩 空 间设 计 的主 要 要求 及 在构 成 ｒ ｌ
也 可 调 院 内风 的效 果 。 ３ 道 路与 分隔 物一～ 儿童游 憩空 间的道 路 设计应 简 洁明 了。道 路的设 计 ）
小的 儿童常 常喜 欢独 自 一 人 玩 ，需要 小活动 空 间 并使 之具 有相 对独 立性 。 个 稍 大些 的 几童 常常 ３人 ５人 一起 玩 ，对空 间 的需 求也 有所 增加 。随着年 龄 的增 长 ，儿童 逐渐 喜 欢参 加 集体 活 动 ，在游 憩 空 问 的设 计上 就 要进 行 适 当 的划 分 ， 既需 要 有 小 角 落 ，又 需 要 有便 于群 体 活 动 的较 宽 敞空 间 ３居住 区儿童 游 憩空 间设 计的 主要 要 求 ３ １满 足儿 童成 长的要 求 儿 童 是游 憩 环 境 的 服 务 对 象 ， 做 设 计 前要 掌握 儿童 的生 理 、心 理 特 征 。儿童 有 权利 游 戏 ，在游 戏 中 见到 令 人愉 快 的颜 色 ，体 会游 戏 的愉 悦 和 从 中获 得知 识 的幸 福 。他们 的游 戏是 成 人 世界 的 反映 ，是 以他 们 的方 式成 为 一 个完 整 的人 。 因此 游 憩 空 间 的 设 计 要用 充 分 的想 象 力 来 引 导儿 童 对 “成 长 ” 的 认 识 。 ３ ２ 关注 儿童情 感 的需求 ． 儿 童对外 界事 物 的情 感 是 以他 们 的需要 是否 能得 到满 足为 转移 的 ，不能 去压 服 ，只 能用 环境 空 间 的语 言去和 儿 童对 话 ，满 足他 们 的 需要 ，创 造 他 们喜爱的空 问。 ３ ３ 符合儿 童行 为 习性的 要求 ， 儿 童的行 为有其 特有 的方 式 ，进行 儿童 游憩 空间 设计 时应 充分考 虑 到这
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居住区中儿童交往空间的环境行为学研究-工程论文居住区中儿童交往空间的环境行为学研究康远娥① KANG Yuan-e；唐文① TANG Wen；郭磊② GUO Lei（①昆明理工大学建筑与城市规划学院，昆明650500；②深圳大学建筑与城市规划学院，深圳518000）（①Faculty of Architecture and City Planning，Kunming University of Science and Technology，Kunming 650500，China；②School of Architecture and City Planning，Shenzhen University，Shenzhen 518000，China）摘要：本文通过对昆明市官渡区世纪城居住区的调查，针对目前儿童邻里交往现状，从环境行为学入手，对影响交往行为发生的要素进行研究，分析了交往空间的形态，对适合儿童心理行为特征的交往空间进行了初步的探讨。
Abstract: Through investigation of the Shijicheng residential area in Guandu District of Kunming, aiming at the present situation of childrenacute;s neighborhood communication, this article studies the factors affecting the communication behavior based on environmental behavior. It analyzes the form of the communication space, and then discusses the communication space suitable for childrenacute;s psychological and behavioral characteristics.关键词：居住区；邻里交往；儿童环境行为Key words: community；neighborhood communication；childrenacute;s environmental behavior中图分类号：TU984.11+3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）02-0105-021 研究的意义进入21世纪以后，城市化进程加快，城市中涌入的新居民数量不断增加，导致居住区内人口构成复杂，居民之间缺乏安全感和信任感，使之对户外交往缺乏兴趣，失去了开拓新的社会交往群体的欲望。
在这类社区中，婴幼儿和学龄前儿童是人口结构的重要组成部分，这组人群像一条纽带，能够将不同年龄段的人联系起来。
由于孩子之间的关系，促进了大人与小孩间的关系，进而又促进了大人与大人间的交往，所以Bell等人1973年说：“小孩才是真正的邻居”。
[1]环境行为学是通过对人与环境关系的研究来实现人与环境共生关系的建构。
1951年，心理学家K·Lewin提出人的行为是人的需要和环境两个变量的函数，即环境行为基本模式：B—f（P·E）（式中B—行为Behavior；f—函数Function；P—人Person；E—环境Enviroment）。
公式体现了：①行为是人自身动机或需要作出的反应；②行为受客观环境的影响，在实现自我目标的过程中叠加了外在环境刺激的作用：可能支持,也可能阻碍行为产生。
[2]而居住区外部空间环境是儿童除学校之外发生交往行为最为频繁的场所，此空间的营造对儿童交往行为的发生起重要作用。
本文就以儿童为中心的邻里交往现状，从环境行为学入手，对影响交往行为发生的各要素进行研究，分析了交往空间的现状特征，从感知、认识和偏好来分析环境对儿童行为的影响。
2 调查地点简介本文选取昆明市官渡区世纪城作为案例研究，内共有26个苑（雅春苑、探春苑等）可容纳6.6万人居住。
世纪城包括住宅、SHOPPING MALL、巨型公园、社区、1所九年制学校及4所幼儿园等。
3 调查情况分析本研究主要以访谈、观察的方式对该居住区儿童的行为进行分析。
调查儿童在居住区外部交往空间中的活动情况、对环境的感受；检验外界环境对个体行为的相互影响，提出居住区环境改善的措施。
调研时间选取天气较好的工作日和周末时间，时间：上午10-12时，下午5-7时。
3.1 小区外部空间环境儿童交往行为发生统计①观察统计时间:A.2014年2月19日，星期三，晴，下午16：30-18：30；B.2014年2月23日，星期日，晴，上午10:00-12:00及下午16：30-18：30；C.2014年3月1日，星期一，晴，上午10:00-12:00及下午16：30-18：30；D.2014年3月8日，星期六，晴，上午10:00-12:00及下午16：30-18：30；（元宵节）②在探春苑观察得出的儿童行为发生（发生数量与分布）统计图中选取代表性的图，如图1、图2。
3.2 部分儿童交往行为观察纪实在实地观察调研过程中，记录了部分儿童的交往行为（图3-行为记录）。
①2014年2月19日，星期三，晴，下午16：10-17：10。
正常工作日，16时多儿童放学，由于本区儿童大多在社区内的学校上学，5点之前儿童已基本离校回到住区。
行为记录一：约16:45分，一个小男孩（一二年级左右）独自在组团路逗留、玩耍。
但仅玩不到十分钟便离去；行为记录二：临近17时，两个小男孩和两个小女孩在小区内的中央轴线的浅水池边逗留、玩耍。
②2014年2月23日，星期日，晴，下午16：30-18：00。
双休日，天气晴，适合户外运动。
但小区内人流比较少。
行为记录三：17时，有个妈妈带1-2岁左右小孩在小区内的中央轴线的浅水池边看小鱼。
行为记录四：17:30分，小区内一个亭子内，几个老人在演奏歌曲，其中有两个小孩，小孩并没有安静坐着欣赏歌曲，而是跳来跳去。
③2014年3月8日，星期日，晴，下午16：30-18：30。
（妇女节）妇女节期间，预计可能儿童活动发生会较多（社区广场有节日活动），但结果与前几次差不多，小区内可见的儿童寥寥无几。
行为记录五：17:15分左右，有一位妈妈带着约3岁的孩子在中央轴线的浅水池边的亭子坐着，两人在相互指点着（大概在看小鱼），旁边的座椅上坐着一位小孩独自在玩吹泡泡。
行为记录六：18时左右，人比较多点，老人带小孩出来在健身器材边上玩耍、健身。
几个大点（上1-3年级）的儿童，在滑轮。
行为记录七:18:30分，一位老人带着2岁左右小孩，拿着球朝健身器材（人多的地方）边玩边去。
行为记录八: 15:00-18:00时，居住区（非组团）公共中心的广场上正开展庆元宵的活动，参加的多是老人与小孩。
3.3 对儿童交往行为的观察部分结果分析①整个中轴水系空间从平面上看对称布置，属于当前小区对称的普遍设计模式，设计很精心，但如此丰富的空间却较少有人及活动的发生。
究其原因：空间内活动场所设置过于分散，没有集中开敞的大块空地；分散布置亭子、水池、儿童游戏器材、健身器材等，使得组团内小规模场地过于分散，不利于人及活动的集中。
②小区内专设儿童游戏场地无人问津，原因分析：1）儿童活动场地布置远离小区公共活动空间，周围没有人及活动的发生，无“集中场”的正效应场发生。
所以，对于儿童游戏场的设计，临近成人公共活动场地是有必要的；2）场地内空地面积小，游戏器具单一，整个空间单调乏味，无法吸引儿童。
3）活动场地位于偏角，便捷性不好。
4）由于周围没有人及活动的发生，儿童渴望“看”与“被看”的心理得不到满足。
4 调查总结通过对世纪城探春苑案例的分析，对易诱发儿童交往行为发生的居住区外部空间环境特征总结：4.1 空间环境中有人及其活动发生（公共活动空间）调查结果显示，儿童多选择在人与活动发生较多的地方玩耍。
正像扬·盖尔所说的：“人往人处走”。
空间环境中只要有人及活动发生，无论是人的集中停留或短暂的进出多会是儿童乐于玩耍的场所，如住宅出入口、临街的过度空间等。
因此设计者应该有意识的在设计与规划上合理的对儿童的行为方式进行梳理，特别是儿童自身独立式与群体式的日常娱乐。
①空间的集中设置。
小区规划将儿童游戏活动场地与小区公共活动场地分开设置，中间有很大的间隔，造成了成人与儿童活动的分散，不利于成人对儿童的看护；同时小区内也有独自分散的亭台设置，也造成人及活动的不集中。
交往活动的先决条件是“相聚在同一空间”，并且可以向周边辐射，形成行为发生的正效应场，也可以说，有活动发生是由于有活动发生。
②空间环境的可逗留性。
空间环境必须有让人可逗留的场所或设施，避免单一、大面积的绿化。
应在沿边设置坐凳，及适当穿插开敞空间。
许多居住区景观单一并且缺少设计，活动形式单调，基本上停留在“单杠+滑梯”的模式上，这样就忽视了儿童行为与心理的需要。
4.2 住宅组团空间组团两侧的住宅最好形成“门对门”的空间对话，增强了空间的视线联系，从而诱发人及活动的发生。
4.3 简洁、开敞的自由空地儿童多喜欢在开敞的空地上自由施展，组团内部少有一块完整的硬质铺地。
即使在中心公共活动空间也被设计师处处精心的点缀了花坛、长廊、浅水池等，把空间分割得支离破碎。
而在宽大的场地上儿童可以尽情活动，或滑旱冰，抑或嬉戏打闹等。
4.4 住宅出入口空间宅前空间，是儿童交往行为发生最频繁的场所，因此，宅前空间最好为硬质铺装的空地，并配置相应设施，同时可以借鉴国外一些住区的需求，纳入一定的趣味性，个性化的公共小构件（如涂鸦墙、植物雕塑等），增加儿童自主鉴赏，使之成为儿童活动的积极场所。
但要注意宅前空间与人、车行道的领域划分。
在观察中发现，几乎所有住宅出入口处都没有可供人休息的场所、设施。
儿童在出入口进行活动，经常是就依靠宅前的车行道，这样对儿童是不安全的。
5 结语社区户外空间使用频率最高是儿童，因此，真正从儿童的实际需要出发，才能创造出一个更人性化、更丰富多彩的儿童交往空间。
创造新社区环境中的儿童交往空间，也是促进邻里交往、提高社区人文环境品质的重要条件。
对于住区外部空间与儿童交往行为的研究是一个复杂的问题，对它们的研究和会随着时代的发展而出现新的意义。
时代的变化，儿童的心理也会发生变化，那么他们的交往行为及对空间环境的需求也会发生变化。
参考文献：[1]李道增.环境行为学概论[M].北京：清华大学出版社，1999.[2]崔木扬．略论环境行为对公共景观设计的影响[J]．三峡大学学报，2007（6）．[3]尹洪，冷欣，程辉.论环境行为学与公共空间设计[J].美术大观，2008（07）.。