《复述与转述》教案

合集下载

《复述与转述》 教学设计

《复述与转述》 教学设计

《复述与转述》教学设计一、教学目标1、让学生理解复述与转述的概念和区别。

2、帮助学生掌握复述与转述的方法和技巧。

3、培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

4、通过实践练习,提高学生在实际生活中运用复述与转述的能力。

二、教学重难点1、重点(1)理解复述与转述的概念和要求。

(2)掌握复述与转述的基本方法和技巧,如准确提取信息、转换人称和语言表达方式等。

2、难点(1)在转述过程中,如何根据不同的情境和对象,灵活调整语言和表达方式。

(2)避免在复述和转述过程中出现信息遗漏、误解或歪曲。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、情境教学法四、教学过程1、导入(3 分钟)通过讲述一个小故事或者展示一段简短的对话,引起学生的兴趣,引出复述与转述的话题。

例如:老师讲述“小明告诉小红他明天不能来上学了,因为他生病了。

小红又把这个消息告诉了老师。

”然后提问学生:“小红告诉老师的话属于复述还是转述?”引发学生的思考和讨论。

2、知识讲解(10 分钟)(1)讲解复述的概念:复述是把自己听到或看到的内容,用自己的话重新叙述出来。

(2)强调复述的要求:要保持原意不变,语言表达清晰、流畅,有条理。

(3)举例说明复述的方法,如按照事件的发展顺序、抓住关键信息等。

(4)讲解转述的概念:转述是把别人说的话转达给另外的人。

(5)强调转述的要求:要准确传达别人的意思,改变人称和语言表达方式,注意场合和对象。

(6)举例说明转述的方法,如转换人称、调整语气等。

3、小组讨论(10 分钟)给出一些简单的句子或段落,让学生分组讨论如何进行复述和转述。

例如:“妈妈说:‘今天晚上我加班,你自己做饭吃。

’”让学生讨论如何复述和转述这句话。

4、练习巩固(15 分钟)(1)提供一些书面材料,让学生进行复述练习。

(2)创设情境,让学生进行转述练习。

比如:假设老师有一个通知要让学生转达给家长,让学生进行转述。

5、课堂展示(10 分钟)请部分学生展示他们的复述和转述成果,其他学生进行评价和补充。

复述与转述教案

复述与转述教案

复述与转述教案一、教学目标1.理解并掌握复述与转述的基本概念和技巧。

2.能在不同的语境中运用复述和转述技能。

3.培养口头表达和沟通能力。

二、教学重点和难点1.教学重点:复述和转述的定义、区别和运用。

2.教学难点:如何根据不同的语境选择合适的表达方式。

三、教学过程1.导入:通过问题导入,引起学生对复述与转述的兴趣。

2.讲解:详细介绍复述和转述的定义、区别和运用。

3.示范:通过实例示范,展示如何在不同的语境中运用复述和转述技能。

4.练习:学生分组练习,模拟不同的语境进行复述和转述。

5.反馈:对学生的表现进行反馈,指出优点和需要改进的地方。

四、教学方法和手段1.讲解法:通过讲解,使学生了解复述和转述的基本概念和技巧。

2.示范法:通过实例示范,展示如何运用复述和转述技能。

3.练习法:通过学生分组练习,模拟不同的语境进行复述和转述,使学生掌握技能。

4.反馈法:通过反馈,使学生了解自己的优点和需要改进的地方。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习:学生分组进行模拟练习,根据不同的语境进行复述和转述。

2.作业:课后布置相关题目,要求学生进行复述和转述练习。

3.评价方式:对学生的表现进行评价,包括口头表达的清晰度、准确性、得体性等方面。

六、辅助教学资源与工具1.教学PPT:包含复述与转述的相关内容,用于课堂教学。

2.实例材料:提供真实的语境材料,供学生进行模拟练习。

3.教学视频:提供相关的视频材料,用于学生自学和复习。

4.教学软件:提供相关的在线教学软件,帮助学生进行自我评估和学习。

七、结论本节课介绍了复述与转述的基本概念和技巧,并通过实例示范和练习,使学生掌握了如何在不同的语境中运用这些技能。

通过课堂练习和作业,学生可以进一步巩固所学知识,提高口头表达和沟通能力。

评价方式可以帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方,促进学生的自我发展。

八、教学反思本节课的教学内容符合教学目标和学生需求,教学方法和手段多样化,能够激发学生的学习兴趣和参与度。

口语交际复述与转述教案

口语交际复述与转述教案

口语交际复述与转述教案一、教学目标1. 让学生理解复述与转述的概念及重要性。

2. 培养学生准确、流畅地进行复述与转述的能力。

3. 提高学生倾听、思考、表达和交流的能力。

二、教学内容1. 复述:引导学生学会用简洁、准确的语言重复所听到的内容。

2. 转述:指导学生将听到的内容用自己的话表达出来,注意保持原意。

三、教学重点与难点1. 重点:培养学生复述与转述的能力。

2. 难点:如何做到复述与转述的准确性和流畅性。

四、教学方法1. 任务驱动法:通过完成具体的交际任务,激发学生的学习兴趣。

2. 情境教学法:创设真实的交际情境,提高学生的实践能力。

3. 互动教学法:引导学生积极参与课堂互动,提高口语表达能力。

五、教学准备1. 教学材料:口语交际实例、练习题等。

2. 教学设备:投影仪、音响等。

六、教学过程1. 引入:通过一个简单的口语交际实例,引发学生对复述与转述的关注。

2. 讲解:详细讲解复述与转述的概念、方法及注意事项。

3. 示范:教师进行复述与转述的示范,学生跟随练习。

4. 练习:学生分组进行复述与转述的练习,教师巡回指导。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调复述与转述的重要性。

七、课堂活动1. 小组讨论:学生分组讨论复述与转述的方法,分享心得。

2. 角色扮演:学生分组进行口语交际情境的角色扮演,练习复述与转述。

3. 话题辩论:组织学生进行话题辩论,锻炼复述与转述的能力。

八、课后作业1. 复习本节课所学内容,总结复述与转述的方法。

2. 选取一个口语交际实例,进行复述与转述的练习。

九、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,评价学习效果。

2. 练习完成情况:检查学生课后作业的完成情况,评估学习效果。

3. 口语交际能力:通过课堂表现和课后练习,评价学生的口语交际能力。

十、教学反思1. 总结本节课的教学效果,分析优点和不足。

2. 根据学生的学习情况,调整教学策略,提高教学质量。

3. 探索更多有效的教学方法,提升学生的口语交际能力。

新人教版(部编)八年级语文上册《五单元 口语交际 复述与转述》优质课教案_12

新人教版(部编)八年级语文上册《五单元  口语交际  复述与转述》优质课教案_12

口语交际
《复述与转述》
一、【教学分析】
(一)教学内容分析
复述与转述,是人教版八年级上册口语交际的主题。

之前学习了第一单元与之相关的《讲述》,学生对此主题有了初步感知。

(二)教学对象分析
复述与转述是常用的口语表达方式,但学生对二者了解不够,运用起来存在着表述不清、缺乏条理、词不达意等问题。

(三)教学环境分析
本节课在多媒体教室进行,利用多媒体手段更好完成教学目标。

二、【教学目标】根据新课标要求及本节课教学特点,拟定目标如下:(一)了解复述与转述的含义和区别。

(二)区分详细复述与简单复述,重点学习简单复述。

(三)掌握变换人称、转换时空等转述的方法。

三、【教学重点、难点】
重点:学习简单复述。

难点:掌握转述方法及注意事项。

四、【教法和学法】
讨论法、练习法、探究法
五、【教具准备】
纸制文本、多媒体课件、手机(飞行模式)
六、【教学过程】
七、【教学反思】
本课设计了较多的游戏及情景再现,旨在让抽象的理论以具象的形式呈现出来,让学生在乐与练中体会复述与转述的含义,并能在理解的基础上掌握复述与转述的方法和注意事项。

但自己感觉在理论总结时不是很深入很透彻,教师的语言需要再凝练明确些。

复述与转述活动方案和总结怎么写

复述与转述活动方案和总结怎么写

复述与转述活动方案和总结怎么写一、复述与转述活动方案1. 复述与转述的基本概念复述与转述是指在理解他人的言语或文字表达后,以自己的话重新表达出来的行为。

在现实生活中,复述与转述是一种非常常见的交流方式,它既可以用于帮助他人理解某一信息,也可以用于自我学习和记忆。

在教学中,老师经常会要求学生对课堂上学到的知识进行复述与转述,以加深对知识点的理解和记忆。

2. 复述与转述的重要性复述与转述能够帮助人们更深入地理解所学知识,使知识更加深入人心。

通过将他人的观点或信息用自己的语言进行表达,可以加深对信息的理解,同时也可以帮助信息的扩散和传播。

3. 复述与转述的活动方案(1)针对性培训:通过专门的训练课程,教学生如何进行有效的复述与转述。

(2)情境模拟:设计各种真实的或虚拟的情境,要求参与者对所接收的信息进行复述或转述。

(3)知识共享会:组织学习小组或知识共享会,鼓励成员对所学知识进行复述与转述,以检验和深化对知识内容的理解。

二、总结怎么写1. 总结的定义总结是指根据一定的标准,对所学到的知识、所做的事情或所得出的结论进行归纳、概括和提炼,以便更容易地理解和记忆。

总结通常包括对事物的主要特点、内容要点以及结论性的表达。

2. 总结的基本要素(1)明确总结的对象:应清楚知道所要总结的具体对象是什么,以便有的放矢地进行归纳和概括。

(2)提炼核心内容:对所要总结的对象进行分析,从中提炼出最为重要、最具有代表性的内容,做到言简意赅。

(3)陈述明了结论:在总结的应当对提炼出的核心内容进行适当的总结和概括,使得总结的目的更加明确。

3. 总结的写作技巧(1)概括要点:对所要总结的对象进行分析,概括出最为重要的几个要点。

(2)精炼表达:采用简练的语言,对要点进行明了的表述,避免废话和冗长的描述。

(3)术语统一:在总结的过程中,要统一使用相关的专业术语和表述方式,以保证总结的准确性和专业性。

三、个人观点和理解在我的理解中,复述与转述是一种理解、应用和传播知识的有效方式,它不仅可以加深对知识的理解,还可以帮助他人更好地接受和理解信息。

人教版八年级上册语文第五单元口语交际《复述与转述》教案

人教版八年级上册语文第五单元口语交际《复述与转述》教案
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:1.提升学生的语言理解与运用能力;2.增强学生的思维品质;3.增进学生的人际沟通与协作能力。
三、教学难点与重点
(一)教学重点
1.复述与转述的概念及作用
-明确复述是对原文内容的重复,强调记忆力与理解力;
-明确转述是将他人观点或信息以自己的话表达出来,强调理解力与表达力。
首先,我发现大部分学生在复述时能够抓住文章的主要信息,但在转述时却容易受到个人观点的影响,导致信息失真。为了解决这个问题,我在课堂上特别强调了转述的客观性和准确性,并通过案例分析让学生明白如何避免主观臆断。
其次,学生在进行口语表达时,部分同学存在语言组织不当、发音不标准等问题。针对这一点,我计划在接下来的课程中增加口语表达训练环节,如朗读、演讲等,帮助学生改善语言表达技巧。
2.复述与转述的基本方法
-掌握复述的技巧,如概括、提炼关键信息;
-掌握转述的技巧,如改写、归纳、总结。
3.口语表达和倾听能力的培养
-学会在实际情境中进行复述与转述;
-培养良好的倾听习惯,提高信息接收和处理能力。
(二)教学难点
1.对复述与转述概念的理解
-学生可能难以区分复述与转述的不同点;
-学生可能难以理解复述与转述在实际应用中的作用。
人教版八年级上册语文第五单元口语交际《复述与转述》教案
一、教学内容
本节课选自人教版八年级上册语文第五单元口语交际《复述与转述》。教学内容主要包括:1.理解复述与转述的概念及作用;2.学会运用复述与转述的基本方法;3.通过实际操作,提高口语表达和倾听能力。具体内容包括:复述文章、转述观点、复述故事、转述通知等。通过本节课的学习,使学生掌握复述与转述的技巧,提高口语交际能力,为日常交流和学习打下坚实基础。

口语交际复述与转述教学设计

口语交际复述与转述教学设计

口语交际复述与转述教学设计一、教学目标设定本课的教学目标旨在提高学生口语交际能力,具体包括:1.知识目标:理解复述与转述的概念,掌握二者之间的区别和联系。

2.能力目标:能够在实际情境中正确运用复述与转述技巧,提高口头表达能力。

3.情感目标:培养学生对语言实际应用的重视,激发他们参与口语交际活动的积极性。

二、教学内容分析教学内容主要包括复述与转述的概念、特点及在实际语境中的应用。

重难点如下:1.重点:掌握复述与转述的技巧和方法,提高口语表达能力。

2.难点:在实际语境中正确区分和运用复述与转述,克服口头表达中的常见问题。

三、教学方法选择本课采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:教师对复述与转述的基本概念和技巧进行讲解。

2.案例分析法:通过分析实际案例,引导学生理解复述与转述的应用。

3.情境模拟法:创设情境,让学生在模拟实际生活中运用复述与转述技巧。

4.小组讨论法:学生分组讨论,分享口语交际中的经验和感受,互相学习提高。

四、教学过程安排1.导入(5分钟):通过提问导入话题,引起学生对复述与转述的兴趣。

2.讲授新课(30分钟):讲解复述与转述的概念、特点及技巧,辅以案例分析。

3.实践练习(20分钟):学生在教师指导下进行复述与转述的练习,提高口语表达能力。

4.小组讨论(15分钟):分组讨论,分享学习心得和体会。

5.总结反馈(10分钟):教师总结本课要点,评价学生的学习成果,提出改进意见。

五、教学资源准备1.教材:《口语交际:复述与转述》教材及相关资料。

2.教具:PPT课件、模拟情境道具等。

3.教学环境:多媒体教室或具备视听设备的教室。

六、学生学习评估1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、练习中的表现等。

2.作业完成情况:检查学生是否按照要求完成相关练习和作业。

3.小组讨论成果:评价学生在小组讨论中的表现和贡献。

4.口头测试:通过口头测试检验学生对复述与转述技巧的掌握程度。

5.学习成果评估:综合以上各项指标,对学生进行全面评估,了解学生的学习状况和进步情况。

《复述与转述》

《复述与转述》
教学难点
善于倾听,把握要点,勤于总结,培养良好的语言表达能力。
教学方法
默读、品味、批注等方式
教学准备
多媒体课件




教师活动
课前、课中反思
第一课时
一、导入门
俗话说眼见为实,耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言,因为传说者可能会加入自己的感受,传出的内容会跟实际有差距,甚至天壤之别。那么,如何才能做到正确地把话传出去呢?
(二)复述的方式
1.背诵性复述。
2.提示性复述。(文字、图画等)
3.创造性复述。(复述中发挥自己的想象,进行适当的补充)
4.角色性复述。
注意要点详细复述简要复述局部复述
对原材料的处理尽量完整地保留原材料的内容,做适当压缩(如果是笔述,原材料的许多语句都可以保留;如果是口述,则要把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。)根据要求选取内容要点在较长的语言材料中摘取某一片段进行重述。比如故事的某一段情节,事物的某一方面特征,论证的某一个分论点等
板书设计
复述的方法:
1.仔细听、看材料,熟悉原文
2.整合材料
3.记忆关键词语
4.编写提纲
教学反思
逻辑条理沿用原来顺序,或稍加调整,注意条理清楚适当进行综合、概括,要点之间要有内在联系
语言表达转换为自己的语言,多用口语,语言表达准确、清晰、连贯转换为自己的语言,语言表达准确、简明连贯
(三)复述的方法:
1.仔细听、看材料,熟悉原文
2.整合材料
3.记忆关键词语
4.编写提纲
作业布置
文言文《孟子》的故事讲述给同桌听
课时:
课题:
《复述与转述》
任课教师
欧阳洁
备课时间
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

课时教案
教学内容与过程地上摆了一副人体骨骼图,医生给了它一些饼干作为奖励。

建筑师的狗从外面衔来一些树枝,在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型,建筑师也给了它一些饼干作为奖励。

最后,律师的狗出场了,它与医生和建筑师的狗交谈了一番,那两只狗便把饼干都给了它。

律师解释说,他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。

要求学生听完后进行复述,语言可更幽默或个性化。

(注意:字数不可超过原文)
复述示例:谁的狗聪明一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁的狗最聪明。

医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。

建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型,医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。

律师的狗与医生和建筑师的狗交谈了一番,两只狗便把饼干都给了它。

律师说,他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。

二、什么是转述
1、含义:在生活中,人们常常请人把话转告给别人,这就叫"捎话儿",也叫"转述"。

转述也就是改造性复述。

指在记忆原始信息的基础上,结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。

2、转述应注意:转述别人的话,首先要听清,记准人家的话,别弄错;转述的时候,要把原话说清楚,说明白,不然就会耽误事。

转述要求
1.转述时,尽可能完整地保留原材料内容,不改变内容的顺序。

2.转述时,忠实于原材料,条理清楚,适当进行综合,要点之间要有内在联系。

3.转述时,变换成自己的语言,要注意人物的变换,语言力求简洁、清晰、连贯。

转述活动:传话游戏全班10人左右(不少于8人)分为一组,纵向排列。

每一组的第一位同学阅读下面一则通知,然后第一位同学把看到的内容告诉第二位同学,依次类推,直到最后一位同学。

比较哪一组传话最准确。

口头通知:后天晚上5:30在学校大礼堂举行八年级学生家长会,请各位同学随同自己的家长准时到学校大礼堂参加会议。

转述训练(一)如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区,今天张阿姨有急事回南京了,让你给张老师捎个口信,让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。

你到达学校后该怎样和张老师说呢?字数不能超过35个。

示例:张老师,您姐姐让我给您捎个口信,她有急事回南京了,让您下午四点去幼儿园接慧慧。

(二)校运动会上,好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。

你把。

相关文档
最新文档