小语同课异构简报
同课异构教研简报
同课异构教研简报•相关推荐同课异构教研简报15篇在不断进步的时代，大家都看到过简报吧，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。
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同课异构教研简报1为切实加强智慧课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，帮助科任教师更为合理地进行教学内容的处理，教学方法的选择，教学流程的设计，教学媒体使用，深入研究课堂教学的有效性。
近日，西关小学举行数学组同课异构教研活动。
在活动中，每个年级至少2名数学教师参加同课异构，其中优胜者参加学校的优质课竞赛活动。
马洪霞执教的是六年级数学《倒数的认识》第一课时。
马老师的课前铺垫细致入微，她用倒影的汉字和图片引入新知，这种形象示意法让学生对倒数有了直观的认识。
为了使学生深入了解倒数的意义，马老师引导学生举了大量分数的例子，并通过观察、计算等方法使学生明确“互为倒数的两个数的乘积是1，倒数的两个数把分子和分母颠倒位置”。
巩固环节的习题紧扣重点，教师关注了学困生，进而发现问题，解决问题。
马美红执教的也是六年级数学《倒数的认识》第一课时。
马老师精心设计了一组算式，让学生通过计算发现积的规律，此时她并没有急于总结归纳出倒数的概念，而是给足学生自主学习的时间，让他们观察算式、结果，并思考有什么发现，通过师生一系列的互动问答，让学生发现互为倒数的数有何特点，然后出示了概念，接着让学生讨论倒数的求法。
这样的教学方法使得学生能很好地掌握倒数的知识，也充分调动了学生自主学习的积极性，提升了学生自主探究知识的能力。
丁丽萍执教的是三年级数学《吨的认识》第一课时。
丁老师从出示生活中常见物品的图片、学生已有的生活经验和认知能力出发，让学生初步形成概念的表象，为下一步充分感受和体验吨打下坚实的根底。
练习环节教师主动寻找数学知识与生活情景有机联系的切入点，灵活地开展教学，使枯燥的数学问题生活化，同时加深了学生对概念的理解。
语文同课异构活动简报范文（精选5篇）
语文同课异构活动简报语文同课异构活动简报范文（精选5篇）在当今社会生活中，很多场合都离不了简报，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。
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语文同课异构活动简报1为了深入解读和挖掘新教材，彰显教师教学能力，资源共享，优势互补，促进教师教学水平的快速提高，银川市金凤区第六小学低学段语文组于20XX年6月8日-6月17日进行了同课异构教研活动，一二年级语文老师参加了本次活动。
6月8日-6月17日，一二年级语文组八位老师分为四组，八位老师分别对一年级课文《一分钟》、《荷叶圆圆》，二年级课文《青蛙卖泥塘》、《大象的耳朵》四篇课文进行授课展示。
八位老师目的明确，内容丰富，教学方法形式多样，八位老师均注重学生识字能力的提升，引导学生运用形声字的识字规律自主识字，在掌握形声字造字规律的基础上达到能力拓展的目的，同时渗透多种识字方法，融合识字、理解、发现于一体，丰富学生体验，发展学生思维，积累学生语言，达到趣味化和实效性的和谐共振。
同时注重教材的开发和利用，创造性地使用教材，创设多种方式引导学生朗读课文，通过师生合作，生生合作，加深学生对文本的记忆，并在教学中，关注到每一位学生，学生们的参与度很高，收到了良好的效果。
本次活动开展得及时有效，不仅给老师们提供了展示自己的平台，还起到了示范、引领、带动的作用。
借由本次教研活动，我们互相学习，互相探讨，智慧的碰撞总会涌动出生命的激情，在这人间最美的四月天，我们将不负芳华，幸福成长!语文同课异构活动简报2为了提升我校教师课堂教学能力，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，在校领导以及教导处的安排下，语文教研组分学段在10月12日—15日进行了为期四天的同课异构活动。
此次活动，各学段的老师们积极参与，认真备课，结合具体的教学内容，积极使用数字化教材，展示出了一节节生动有趣的课堂，体现出了我校教师的素养和能力。
开展同课异构教学研讨活动简报
教育简报
学校2024年3月22日
“语”你共研共促成长
春之美，在于万物复苏；教之美，在于钻研提升。
万山磅礴看主峰，风正帆悬起新航。
教是研之基础，研乃教之利器。
为深入贯彻落实新课标要求，更新教学思路，优化教学方法，促进教师专业发展，2024年3月18日，我校语文教研组迎来了2024年学科同课异构教学研讨活动。
熊老师分别对《四个太阳》一课进行了同课异构，三位老师聚焦单元语文要素，通过不同的教学设计，使课堂教学呈现出不同的着力点，给课堂注入更多的活力，推进课堂学习的深度与广度。
孙老师在《神州谣》一课中，运用灵活的教学方法，注重引导启发，营造了轻松、愉悦的课堂氛围，让学生感到放松、自信，能够积极参与到课堂中来。
杨老师在讲授文言文《囊萤夜读》时根据教学内容和学生实际，引导学生通过听、说、读多种活动方式参与课堂。
教学中，做到始终以文本为抓手，在交流中感悟。
评课环节，同级同科老师针对每一节课做了深刻剖析与概括，充分肯定了优点，也结合自己的所思所想提出了合理的教学建议。
其余教师各抒己见，相互交流教学中的困惑，探讨教学中的神来之笔，激起更多教学智慧的火花。
最后，冯校长对本次教研活动的开展作了充分的肯定。
他强调要继续保持澎湃的教研热情；同时指出要立足教材，抓实备课、上课等环节；课堂上精讲多练、分层教学，从而提高课堂教学效率，并要求组内的老师要共谋划，发挥集体的力量，查缺补漏做好教学常规工作，促进语文老师共同成长。
教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航。
通过本次活动，老师们收获了满满的“干货”，日后必定会在教学的新航道上继续探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长！。
同课异构公开课简报
同课异构公开课简报•相关推荐同课异构公开课简报（通用5篇）在发展不断提速的社会中，简报使用的频率越来越高，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
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同课异构公开课简报1本次教研活动的主题是“同课异构”，由学校资深教师梁蓉与新任教师陈其心就《项链》这篇小说分别献课，目的是把同课教材放在同一平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师各自优势，呈现出不同的着力点，给课堂上注入更多的活力，这是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。
语文组梁蓉老师在导入环节巧设问题，让学生针对展示的两幅图去“发现美”，一步步将学生引入到课堂之中，激发学生主动探索知识的兴趣，运用启发式教学思维，引导学生分析人物形象。
整堂课设计新颖，思路清晰，从传统的注重教授学生知识转变为注重教会学生学习方法，使学生和听课老师们都受益匪浅。
语文组陈其心老师则采用小组合作探究的阅读形式，充分调动学生积极性，又巧设问题多维度、多层面帮助学生分析人物形象，改变传统课堂的枯燥古板、死气沉沉的氛围，在课堂教学中努力挖掘运用幽默元素，使课堂风趣幽默却又不失严谨细致，让学生在轻松愉快的学习氛围中产生智慧的火花，提升了教学效果。
评课环节，针对此次“同课异构”活动各位老师展开了积极深入的'研讨，纷纷发言，各抒己见，对两位老师给予了充分肯定，语文教研组长朱燕老师表示，同课异构活动要求老师们“同中求异”，目的是鼓励老师们在课堂教学中弘扬个性发展，形成自己的教学风格；同时要求大家还要做到“异中求同”，坚持以人为本，以生为本，进一步突出学生在学习活动中的主体地位。
学校相关负责人表示，此次“同课异构”教研活动是促进教师交流的一次成功尝试，进一步促进了教师专业化成长，促使教师教学能力更上一层楼，教学水平再上新台阶。
同课异构公开课简报2宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
语文同课异构教研活动简报
语文同课异构教研活动简报语文同课异构教研活动简报精选12篇在现实生活或工作学习中，简报对人们来说越来越重要，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
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语文同课异构教研活动简报1为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，作力打造“高效课堂”，八渡中心小学坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。
11月29日，在八渡镇中心学校校长李帮胜的带领下组织全体教师前往广西省田林县旧州镇中心学校学习取经，并取得良好实效。
本次活动得到旧州镇中心校的蒙启宏校长及其它教师的`热烈欢迎和积极配合，旧州镇中心校蒙校长亲自安排教学班级，精心组织各班教学，安排了不同科目的示范课和观摩教学，并组织全校教师与我校教师进行教学讨论和工会交流。
根据旧州镇中心学安排，上午，旧州中心校王雪亚、八渡小学王昌化老师、唐盟军老师分别献上了三堂精彩纷呈的语文课和数学课。
课上，授课教师们讲解声情并茂、细致入微。
让全体教师过了把“高效课堂”的瘾。
听课教师认真仔细，并不时露出会心笑脸。
上课结束后，旧州小学校长蒙启宏、教务主任何炳生组织全体教师进行了经验交流。
在交流会上，首先两校校长针对本次活动进行了讲话，再由三位授课教师分别说课，最后两校教师根据本校实际，结合听课的情况进行交流讨论。
整个交流活动气氛热烈、融洽，大家畅所欲言，对学习收获、启示进行了坦诚的交流，对几节示范课进行认真客观地评价。
下午，两校教师在蒙启宏校长的带领下，参观了旧州小学校容校貌，听取了旧州小学的发展史。
随后，组织开展了两校教师篮球友谊赛。
通过这次两校交流活动，使八渡小学的教师感受颇深。
语文同课异构简报
语文同课异构简报语文同课异构简报范文（通用6篇）语文同课异构简报范文（通用6篇）1为了落实中心学校的同课异构安排，也为进一步推进我校语文教学课程改革，探索语文课堂教学的教法特点，研究熟悉语文课程的不同视角，更好地促进教师的教学业务水平，加大教学常规管理的力度和深度。
我语文教研组依照中心学校的安排实施同课异构活动，在第十二周安排八年级两位语文教师同上《小石潭记》公开课。
语文组教师积极参与公开课观课、议课活动，学习不同的构思和教法形式，取长补短，教研气氛甚浓。
在议课时，大家毫不保留，畅所欲言，共同找解决问题的办法。
心往一块想，劲往一快使，使同课异构活动真正落到实出，提高教研实效，进一步提高全体教师的教学水平。
现将大家议课意见综合评议如下：张忠梅老师：朗读教学很成功，能分层次朗读（听读，齐读，分小组读）。
板书详尽，突出重点。
但有关知识（作者、写作背景中的“永州八记”）介绍过于详细，教师包办太多，会导致学生懒惰习惯的.养成。
学生没有良好的记笔记的习惯，老师不说不记。
学习比较被动。
由于时间关系，本课的教学内容偏少，这样安排，无疑会加重第二课时的负担。
张雪蓁老师：课件制作情境创设较好，直观形象。
结构紧凑，授课条理清晰，讲析详尽。
作业布置能结合本班学生的特点有拓展。
但一节课安排的内容过多。
时间紧，导致对重点的内容点拨不透。
如：讲到潭中气氛时，应点出“幽深冷寂、孤凄悲凉”，这与作者的不幸遭遇密切相关。
朗读教学要进一步加强。
在第二堂课的讲解中，以上问题都得到了很好的纠正，是一堂优质课、有效课。
两位老师的课，可谓是精彩纷呈，各有千秋。
虽然教法各异，但达到的效果是一样的。
同课异构是集体备课下的专业引领、同伴互助的有效形式，是同一个教学内容下的不同教学理念、教学风格的多样展示。
通过这次教研活动，老师们普遍认识到同课异构不仅仅是对比，更是交流互补。
在新课程改革的大背景下，同课异构不仅能让教师拥有更多自我钻研的空间，而且更能激活教研组集体的创造力，形成自己独特的风格，并携手共创明天的辉煌！语文同课异构简报范文（通用6篇）220xx年11月27日参加了扬州举行的全国典型初中同课异构听课活动，深有感触！同课异构。
语文同课异构活动简报
语文同课异构活动简报1. 活动背景为了更好地贯彻落实新课标精神，激发学生学习语文的兴趣，增强学生的语文素养和实践能力，我校特别开展了语文同课异构活动。
2. 活动目的通过本次活动，旨在帮助学生：•巩固和提高基础知识•提高文化素养和人文素质•增强阅读能力和写作能力同时也旨在提高教师的教学水平，促进教师之间相互交流和学习。
3. 活动具体安排本次语文同课异构活动主要包括三个阶段：第一阶段：课前准备在此阶段，教师需要共同确定教学目标和教学内容，以及评价方式，并针对不同的学生，做好针对性教育教学。
同时，教师还需准备好必要的教学材料，并与其他参与的教师互相交流分享。
第二阶段：教学实施在此阶段，教师需要在固定的时间内，在自己的班级内进行教学，同时也需要在其他班级进行观摩和交流。
在教学实施过程中，教师需要注意学生的学习情况和反馈，并及时进行调整和改进。
第三阶段：总结反思在活动结束后，教师需要进行总结反思，并及时调整和完善教学内容和教学方法。
同时，还需要对学生进行总结评价，以便更好地促进学生的学习提高和发展。
4. 活动效果本次语文同课异构活动取得了很好的教学效果。
学生更加主动积极地参与到语文学习中来，从而提高了语文的综合素养和实践能力。
同时，教师之间也形成了良好的交流和学习氛围，提高了教师之间的相互交流和学习。
因此，本次活动深受师生们的欢迎和赞誉。
5. 活动收获本次语文同课异构活动中，教师们深刻认识到了组织语文同课异构活动的重要性和必要性，同时也加深了教师之间的交流和学习，并收获了宝贵的经验和教训。
而学生们则更加深刻地认识到了语文学习的重要性和必要性，并深受鼓舞和激励。
6. 活动展望将来，我们将继续推行语文同课异构活动，不断探索适合自己的教学方法，并充分利用活动中的教学资源和教学工具，以更好地促进学生的学习提高和发展。
同时，我们也将继续加强教师之间的交流和学习，以便更好地提高教师的教学能力和素质。
小学同课异构活动简报
小学同课异构活动简报小学同课异构活动简报15篇在日常学习、工作抑或是生活中，简报使用的情况越来越多，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。
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小学同课异构活动简报19月26日下午，我校在观摩教室开展了小学数学组的“同课异构”教研活动，课题是《认识射线，直线和角》。
由倪洒洒和赵丽娜两位老师执教，并邀请了合肥市名师陈家敏老师前来听评指导。
倪洒洒以短视频导入，学生从夜晚五彩斑斓的灯光中感知射线的特点，课堂中充分调动学生的积极性，并应用多媒体课件生动地演绎了线段延伸的过程，巧设游戏，学生在游戏中学到了知识，也活跃了课堂氛围，最后倪老师提出对同学们人生、学习和做事的期望，寓德育于数学教学中。
赵丽娜关注知识前后的衔接，准确把握学生的学习起点，教学设计层次清晰，循序渐进、环环相扣。
课堂中要求学生先在脑海里想象线段到射线再到直线的.变化过程以及特点，再动手画一画，培养了学生的空间观念。
课堂容量虽大，但赵老师处理得当，有的放矢。
最后赵老师勉励学生：学习要向射线一样学无止境。
两节课后，陈家敏对两位老师的课进行了点评。
本节课是概念性课，重点是认识图形的特点，两位老师重点把握得非常准确。
本节课难点是如何理解“无线长”，突破难点时可以借助图片让学生去想象，操作，交流。
设计教学环节时，要注重“大环节，低结构”，并以核心素养为导向，评价主体多元化。
此次“同课异构”教研活动为我校教师创造了互相学习、交流研讨的机会，在互相学习和借鉴中共同发展。
小学同课异构活动简报2同课异构展风采，教研活动促提升——范县龙王庄镇小学五年级数学组教研活动纪实高效的课堂效果是“双减”政策背景下提质减负的关键，为切实提升我镇教师的教学技能，提高教学质量，加大课堂教学的研究力度，全面落实“双减”工作要求，10月11日上午8:00，龙王庄镇五年级数学组教师在中心校孟新安主任的指导下开展了同课异构教研活动。
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汇川区大坪小学教研工作
简报
主办：汇川区大坪小学教科处 2014年10月16日搭建城乡交流平台促进教师专业成长——记汇川区小学语文城乡“同课异构”交流活动
为搭建城乡小学语文教学交流平台，打造高效语文课堂，促进教师专业成长，10月16日下午，汇川区小学语文城乡“同课异构”交流活动在高桥镇淑仙纪念小学举行。
高桥镇中心校、淑仙纪念小学和大坪小学的校级领导、教研专干及四年级语文教师参加了此次活动。
大坪小学区级
骨干教师谢丽娟和
高桥镇新舟小学骨
干教师张中群同上
四年级上册阅读教
学《猫》的第一课
时。
两位老师异曲
同工，演绎出不同
的精彩。
谢丽娟老
师引导学生识记生字新词，整体把握课文脉络，抓住重点词句品析课文，对学生真诚的评价和激励性语言、掌控课堂的能力均呈现出较高的个人素养，给听课教师留下了深刻的印象；张中群老师则在与学生的亲切谈话中巧妙引入新课学习，极大地激发了学生的学习兴趣，在生字识记、写字教学、段落学习环节上突出侧重点，重视方法的传授，为我们呈现了一节扎扎实实的语文课。
两位老师新颖的教学理念使课堂充满活力，课堂呈现出不同的教学风格，展现出各具创造性的个性特色。
不同的教学构思，不同的教学方法，使听课者真正感受到教学艺术的魅力。
虽然老师们教学风格各异，个性十足，但共同的特点是
突显了学生的主体地
位，突破了重难点，较
好地实现了教学目标。
课后，两位执教老
师分别进行了说课和课
后反思，总结得失。
听
课教师各抒己见，探讨交流。
高桥镇中心校简华松校长、大
坪小学王春兰
校长也在活动
中发言，要求老
师们要利用好
交流平台多学
习，促进自身专
业成长。
最后，
区教研室小语教研员童赛君老师对两堂课作了总体点评，对两位教师的教学理念、教学方法的选择以及课堂教学效果进行了充分肯定，同时也对不足之处提出中肯的建议。
此次“同课异构”交流活动为城乡小语教师提供了交流研讨的平台，互通有无，共同参与实践，丰富经验，提升了老师们的教学理念和专业水平，取得了较好的效果。