动物大世界1讲解
中班区域活动—动物大世界
中班区域活动—动物大世界
一、主题教育价值分析
在幼儿眼中，动物世界总是充满着无穷的生命奥秘，也能引起他们十足的兴趣。
《指南》明确指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。
《动物大世界》这一主题引导幼儿主动探究，了解常见动物的外形特征、生活习性、生长过程，不仅对单个动物进行细致观察，还会寻找动物的共同之处，根据其特征进行分类。
在收集资料的过程中了解动物生活环境、生存方式，初步认识人类与动物、动物与动物相互依存的关系，知道动物是人类的朋友，激发幼儿关爱动物的情感。
二、主题活动前期调查
幼儿是区域活动的主体，因此，在本主题区域创设前，班级老师和孩子围绕《动物大世界》的主题开展了谈话及讨论，了解幼儿最真实的需求，根据幼儿需要预设区域。
三、班级基本条件分析
班级室内为复式楼结构（教寝分开），外设走廊。
一楼为活动室（93平方米），寝室设在二楼，内设幼儿平床（不便收纳），所以寝室不宜开展区域活动。
结合《动物大世界》主题活动内容及班级可利用空间，聆听幼儿的心声后，拟开设语言区、科学区、美工区、生活区、建构区、表演区。
语言区设置在相对安静、光线充足的地方；科学区和美工区设置在离水源较近的位置；表演区和建构区需要有相对独立的空间，作为开放性区域设置在较为空旷的地方。
固定性区域：语言区、美工区、科学区（包括自然角）、生活区；
开放性区域：表演区、建构区等，幼儿游戏时可以自主设置（上图设置的“区域材料放置”为这几个区材料摆放位置）。
四、班级主题区域活动内容与材料
语言区
美工区
科学区
表演区。
幼儿园大班主题活动教案 动物大世界
幼儿园大班主题活动教案——动物大世界第一章：主题活动导入教学目标：1. 引导幼儿对动物世界产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认识和区分不同种类的动物。
3. 培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
教学内容：1. 介绍主题活动背景和目的。
2. 观察和讨论不同种类的动物图片或实物。
3. 引导幼儿思考动物的特点和生活习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的动物。
2. 邀请幼儿观察并描述动物的特征。
3. 小组讨论：动物的特点和生活习性。
第二章：认识哺乳动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分哺乳动物的特点。
2. 培养幼儿观察和描述哺乳动物的能力。
3. 增强幼儿对哺乳动物的亲近感和保护意识。
教学内容：1. 介绍哺乳动物的特点。
2. 观察和讨论哺乳动物的图片或实物。
3. 引导幼儿思考哺乳动物的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的哺乳动物。
2. 邀请幼儿观察并描述哺乳动物的特征。
3. 小组讨论：哺乳动物的特点和生活习性。
第三章：认识鸟类教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分鸟类的特点。
2. 培养幼儿观察和描述鸟类的能力。
3. 增强幼儿对鸟类的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍鸟类的主要特点。
2. 观察和讨论鸟类的图片或实物。
3. 引导幼儿思考鸟类的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的鸟类。
2. 邀请幼儿观察并描述鸟类的特征。
3. 小组讨论：鸟类的主要特点和生活习性。
第四章：认识爬行动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分爬行动物的特点。
2. 培养幼儿观察和描述爬行动物的能力。
3. 增强幼儿对爬行动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍爬行动物的主要特点。
2. 观察和讨论爬行动物的图片或实物。
3. 引导幼儿思考爬行动物的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的爬行动物。
2. 邀请幼儿观察并描述爬行动物的特征。
3. 小组讨论：爬行动物的主要特点和生活习性。
第五章：认识两栖动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分两栖动物的特点。
大班主题《动物大世界》教案设计精选
大班主题《动物大世界》教案设计精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《动物大世界》，涉及教材的第三章《奇妙的动物世界》和第四章《动物的生活习性》。
详细内容包括：认识各种动物及其特点，了解动物的生活习性和生存环境，培养幼儿对动物世界的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述各种动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物世界的热爱，增强保护动物和生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物的生活习性和生存环境的理解。
教学重点：动物的外形特征、生活习性及保护意识。
四、教具与学具准备教师准备：动物图片、动物生活习性的视频、教学PPT、白板、板擦等。
学生准备：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园里的动植物，观察它们的外形特征和生活习性，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种动物的图片，讲解动物的外形特征、生活习性，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合生活实际，描述自己认识的动物，巩固所学知识。
4. 小组讨论（15分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解的动物生活习性，培养幼儿的合作意识。
5. 作业展示与评价（10分钟）教师挑选部分幼儿的作业进行展示，引导幼儿互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：第三章：奇妙的动物世界第四章：动物的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并描述它的生活习性。
2. 答案示例：我喜欢熊猫。
它是一种生活在高山森林里的动物，以竹子为主食，性格温顺，是国家一级保护动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对动物世界有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
大班主题教案《动物大世界》
大班主题教案《动物大世界》一、教学内容本节课选自大班主题教材《动物大世界》的第二章节，详细内容包括认识各种动物的生活习性、特征以及分类，通过实践活动使幼儿了解动物与人类的关系，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解不同动物的生活习性和特征，能够进行简单的分类。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的生活习性和特征，进行简单的分类。
难点：培养幼儿关爱动物、保护环境的情感，提高观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、挂图、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿参观“动物大世界”，展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：讲解动物的生活习性和特征，引导幼儿进行分类。
随堂练习：请幼儿分成小组，根据动物的特征进行分类，并分享分类结果。
3. 活动（10分钟）实践活动：组织幼儿进行“动物保护小卫士”的游戏，引导幼儿关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、昆虫等。
动物特征：生活习性、外形、生活环境等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围环境中的动物，记录下来并分享给家人。
2. 答案：观察到的动物名称、特征、生活环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物，加深对动物的了解和关爱。
同时，开展家庭作业分享活动，鼓励幼儿表达自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的组织和实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体手段，如PPT、视频等，展示动物的生活场景。
动物世界主要内容简介
动物世界主要内容简介
动物世界是一个神奇而又充满活力的世界，它包含了各种各样的生物，从微小的昆虫到巨大的陆地动物，从深海的鱼类到高空的飞禽，每一种生物都在这个世界上扮演着特定的角色，构成了一个完整而又复杂的生态系统。
首先，动物世界中最广为人知的莫过于哺乳动物了。
哺乳动物是一类体温恒定、具有毛发和乳腺的动物，它们生活在陆地上、水中甚至空中，包括了从小老鼠到大象这样体型巨大的动物。
它们以产奶喂养幼崽，具有高度的社会性和智慧，是人类最为亲近的动物之一。
其次，鸟类也是动物世界中的一大特色。
鸟类生活在各种各样的环境中，有的生活在森林中，有的生活在草原上，有的生活在沙漠中，它们的生活习性和飞行技能都各具特色。
鸟类的数量之多、种类之繁多令人叹为观止，它们以各种方式展现着生命的奇迹。
另外，海洋世界也是动物世界中的一大亮点。
海洋中生活着各种各样的生物，从微小的浮游生物到庞大的蓝鲸，每一种生物都在海洋中扮演着特定的角色。
海洋世界中的生物之间存在着复杂的食
物链关系，它们之间相互依存，构成了一个庞大而又精密的生态系统。
最后，昆虫世界也是动物世界中的一大奇观。
昆虫是地球上数量最多、种类最多的一类生物，它们生活在各种各样的环境中，有的生活在地面上，有的生活在植物上，有的生活在水中，它们的生活习性和繁殖方式也各具特色。
昆虫世界中的生物之间的相互作用也是非常复杂的，它们在生态系统中发挥着不可替代的作用。
总的来说，动物世界是一个充满生机和活力的世界，它包含了各种各样的生物，每一种生物都在这个世界上扮演着特定的角色，构成了一个完整而又复杂的生态系统。
我们应当珍惜动物世界，保护动物世界，让这个世界变得更加美好。
对中国儿童报动物大世界的总体评价
对中国儿童报动物大世界的总体评价示例文章篇一：《对中国儿童报动物大世界的总体评价》哇塞！《中国儿童报动物大世界》可真是太有趣啦！每次拿到这份报纸，就好像走进了一个神奇的动物王国。
上面的图片那叫一个精彩，色彩鲜艳得就像彩虹糖，一下子就把我的眼睛给抓住了。
那些动物的模样，有的可爱得像棉花糖，有的威风得像大将军，难道你不觉得吗？里面的故事也特别有意思。
就说那个小猴子找妈妈的故事吧，小猴子一路上遇到了好多好多的困难，我心里都跟着着急呢，不停地想：“小猴子呀小猴子，你可一定要找到妈妈呀！”这不就跟我们有时候在学校里遇到难题，心里着急得不行是一样的吗？还有那些介绍动物习性的文章，写得简单又明白。
比如说长颈鹿为啥脖子那么长？原来它是为了吃到高高的树叶呀！这让我一下子就明白了，动物为了生存可真是有各种各样的妙招，这不就像我们为了考个好成绩，得努力学习好多知识一样嘛！再说说那些有趣的小测试，每次做完我都觉得自己好像变成了动物专家。
“哪种动物跑得最快？”“哪种动物睡觉时间最长？”这些问题让我不停地开动脑筋，可有意思啦！不过呢，我也有点小小的想法。
有时候报纸上的字有点小，看起来有点费劲，要是能再大一点就好啦。
还有呀，要是能多一些我们小朋友和动物互动的故事，比如一起玩耍、一起做游戏，那不是更有趣吗？总的来说，《中国儿童报动物大世界》就像一个装满了宝藏的宝箱，每次打开都能让我发现新的惊喜。
它让我更加了解动物，也让我更加喜欢这个充满神奇的动物世界。
我希望它能一直这么棒，给我们带来更多的欢乐和知识！示例文章篇二：《对中国儿童报动物大世界的总体评价》哇塞！中国儿童报的动物大世界板块可真是太精彩啦！每次拿到报纸，我最先翻开的就是这个板块。
这里面的动物故事，就像是一扇扇神奇的窗户，让我看到了丰富多彩的动物世界。
你能想象吗？那些可爱的小兔子、机灵的小猴子、威风的大狮子，它们的故事就像是一部部精彩的动画片，在我的眼前活灵活现。
比如说有一次，我看到了关于小企鹅的故事，它们摇摇晃晃走路的样子真的太萌啦！报纸上不仅讲了小企鹅的生活习性，还讲了它们如何在寒冷的南极生存，这可比在电视上看到的有趣多啦！还有关于大象的介绍，大象那长长的鼻子就像一个神奇的工具，能卷起重重的木头，还能给自己洗澡呢！看着报纸上的图片和文字，我感觉自己好像就站在大象的身边，亲眼看着它的一举一动。
大班主题活动教案--动物大世界教案
大班主题活动教案：动物大世界教案(附教学反思)大班主题活动动物大世界教案(附教学反思)主要包含了主题说明，主题目标，活动准备，活动过程，主题反思等内容，了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看动物大世界教案吧。
主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。
他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。
一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。
他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
主题目标：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。
4、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由。
大班主题精品教案《动物大世界》
大班主题精品教案《动物大世界》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题教材《动物大世界》，具体内容包括：（1）章节：第一章“奇妙的动物”，第1节“动物的认识”；（2）详细内容：通过观察、探索，让幼儿了解各种动物的特点、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种动物的基本特征和生活习性；2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力；3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种动物的基本特征和生活习性。
难点：引导幼儿观察、探索动物的特点，培养他们的表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、动物生活场景图、教学PPT等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物大世界”，观察各种动物，引导幼儿说出动物的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解各种动物的基本特征、生活习性，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据所学的动物特点，用画笔、彩泥等学具创作动物画；教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程；六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物名称：狮子、长颈鹿、大象、熊猫等；动物特点：毛皮、体型、生活习性等；保护动物：不捕杀、不买卖、不破坏动物生活环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：画出熊猫，描述：熊猫是一种可爱的动物，它们有着黑白相间的毛皮，喜欢吃竹子，生活在我国的四川、陕西等地。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了各种动物的特点和生活习性，达到了教学目标；2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物，加深对动物的认识和了解。
同时，开展“保护动物”主题活动，提高幼儿的环保意识。
大班主题《动物大世界》精品教案设计精选
大班主题《动物大世界》精品教案设计精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《动物大世界》，主要涉及教材的第二章节“奇妙的动物世界”。
详细内容包括动物的外形特征、生活习性、栖息环境以及动物分类等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同动物的外形特征、生活习性及栖息环境。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
3. 增强学生对动物保护的意识，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类及生活习性的理解。
教学重点：动物外形特征的认识和动物保护意识的培养。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物图片，引导学生说出图片中动物的名字，观察动物的外形特征，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT和挂图，详细讲解不同动物的外形特征、生活习性及栖息环境，让学生对动物有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据教师提供的动物图片，讨论并描述动物的外形特征、生活习性及栖息环境。
4. 动手操作（15分钟）学生根据自己的观察和了解，选择一种动物，用画纸、彩笔等学具制作动物名片，展示动物的特点。
5. 小组分享（5分钟）每个小组挑选一名代表，向大家展示制作的动物名片，并介绍动物的外形特征、生活习性和栖息环境。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物保护的重要性，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物外形特征动物生活习性动物栖息环境动物分类七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于你最喜欢的动物的手抄报。
要求：包括动物的外形特征、生活习性、栖息环境以及你对这种动物的了解和关爱。
2. 答案：学生根据自己选择的动物，结合课堂所学内容，完成手抄报的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，实地观察动物的外形特征、生活习性和栖息环境。
纪录片《动物世界》 解说 赏析
纪录片《动物世界》解说赏析纪录片解说作品是解说者依据解说词、画面、音乐、音响等元素进行创作的播音类作品。
多样化的解说风格等使得纪录片具有极强的艺术性和观赏性。
一、解说是纪录片作品的“声音名片”每部纪录片都有它独特的气质和风韵，也都有最适合其气质的声音和表达。
纪录片对解说的要求极高，从声音选择、语言风格、表达技巧到录音合成，解说者需通过重重筛选与考验。
很多解说者也由于长期从事某种类型的纪录片解说，形成了带有鲜明特点的解说风格，使解说成为纪录片的“声音名片”。
如“国宝级”解说者李易的语言端庄儒雅，厚重自然；徐涛的旁白浑厚华美，庄重大气；任志宏的《国宝档案》解说优雅深沉，诗韵十足，被称为“最具人文气质的声音”；李立宏的解说在纪录片《舌尖上的中国》中也成为一道“好菜”，被称为“馋人的好声音”；肖玉的《江南》平和舒展，温润如玉；春晓的《台北故宫》婉约深邃，平易亲近；赵忠祥的《动物世界》细致准确、悬念丛生、生动活泼、亦庄亦谐……这些用声音描述世界和时代的人，通过一部部纪录片解说作品，为观众呈现着大千世界的多姿多彩，谱写着语言艺术的史诗长歌。
这些解说者的声音和他们解说的纪录片相互依存，交相辉映，成为珍贵的视听艺术作品。
聆听纪录片的解说，可以使受众滋养耳朵，丰富头脑，感动心灵，从千万种表达世界的声音中，感受语言艺术的真实厚重与无穷韵味。
鉴赏纪录片解说，我们可以在解说者独特的音色中欣赏富有风味的音色美感，在个性化的语言风格中体验别具一格的语言韵味。
二、《动物世界》的美学价值依赖于赵忠祥的解说中央电视台的《动物世界》栏目开播30多年来，经久不衰，成为最具生命力的经典电视作品。
它由新中国第一位男电视播音员赵忠祥解说，讲述着动物世界中的生存法则和成长故事，传递着有关动物、人以及环境、自然的知识与规则。
使受众拓宽了视野，获得了丰富的视听体验。
比如《动物世界·河塘的盛宴》有这样的解说词。
①小河马在它的乐园里闲逛，用口水弄湿鳄鱼的尾巴。
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主题活动：动物大世界主题背景：动物是孩子们的朋友，是孩子们的最爱。
在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘，他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会在动物园里流连往返，会和同伴们因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲密感。
然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了。
因此在《动物大世界》主题中，主要以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间互相依存，互相联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴。
主题活动目标：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世间的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。
4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。
主题线索：一、不同的家园二、千奇百态三、学来的本领四、我和动物是朋友区域活动材料投放1、在养殖角饲养螃蟹等小动物；2、阅读材料：树和喜鹊；3、捡蛋列式题卡及答案对照卡；4、折纸：老虎制作步骤图；各种不同的鸟5、判断题：小熊请客；6、制作鸟窝；7、送动物回家——提供各种动物小图片、帖有数字的单幢房子和连体房子（1）根据房子上的数字送动物回家。
（2）根据动物的生活习性送动物回家具体活动：活动名称：香香要回家活动目标：1、了解蚂蚁关于气味分家的特点。
2、对蚂蚁的生活习性感兴趣，尝试用图文进行记录。
重点：知道蚂蚁是根据气味分家的。
活动准备：故事《香香要回家》活动过程：一、引发兴趣蚂蚁是我们生活中经常看到的朋友，你知道哪些关于蚂蚁的秘密？你从哪里知道这个秘密的？二、故事欣赏1、兵蚁为什么不认识香香？2、香香不能回家怎么办？3、兵蚁又冲过来干什么？4、为什么刚才它们都来打香香？现在又都来欢迎她了呢？三、记录分享1、怎么才能让你知道的秘密成为大家都知道的秘密？2、把你知道的秘密试着用图画来表示出来。
3、朋友们的表述你看得懂吗？怎样表述才能让人家看得更明白？活动名称：蚂蚁造家（分组）活动目标：利用小组的形式观察蚂蚁窝，了解蚂蚁窝的一些特点。
重点：能把观察到的蚂蚁窝形状用绘画的形式表达出来。
活动准备：泥土地、记录笔、纸。
活动过程：1、今天我们要一起去找找蚂蚁窝，看看蚂蚁生活的地方。
我们在哪里会发现蚂蚁的窝呢？2、请跟你的朋友一起去找找蚂蚁的家，看看有什么发现？3、把你的发现记录下来。
根据你的记录纸说说你和谁在一起记录？发现了什么？活动四：小鸟小鸟（歌曲）活动目标：1、熟悉歌词，尝试用分唱和轮唱的方式演唱歌曲。
2、了解小鸟与周围环境的关系，有进一步探索动物的兴趣。
活动准备：事先让幼儿熟悉歌曲的旋律活动过程：旋律欣赏：幼儿听着音乐旋律，学小鸟自由的飞翔。
熟悉歌词：小鸟喜欢在那里飞翔呢？演唱歌曲：尝试分唱和轮唱活动名称：举世无双的建筑师活动目标：1、欣赏并理解故事《举世无双的建筑师》，知道鸟有不同的造巢方式。
2、了解几种鸟的造巢方式，感受动物世界的无奇不有。
重点：知道鸟有不同的造巢方式。
活动准备：课件、故事录音、扮演角色的道具。
活动过程：（一）引出主题，引起兴趣：1、师：（PPT文字“建筑师”）这几个字认识吗？一起读读看。
什么是建筑师？小结：建造各种各样房子的人，我们称为建筑师。
2、师（PPT文字“举世无双”）：你们能把这几个字读出来吗？举世无双又是什么意思？小结：非常了不起的，世界上没有谁能和它相比的才被称为举世无双。
3、师：（PPT文字“举世无双的建筑师”）：现在你又想到了什么？谁有可能被称为“举世无双的建筑师”？如果我说是鸟，你们觉得可能吗？（1、假设性提问）（二）欣赏故事，并理解故事1、完整欣赏故事：提问：（1）听到故事里讲了些什么？（2、描述性提问）（2）故事里有谁？（3）听了故事，你觉得鸟能被称为举世无双的建筑师吗？为什么？2、边欣赏课件边听故事：提问：（1）丽丽为什么要把斧子送给鸟朋友？（2）啄木鸟、小山雀、大嘴火烈鸟和老鹰造巢，谁用到丽丽的斧子？谁不需要？（3、分类性提问）（3）丽丽第一个碰到的鸟朋友是谁？啄木鸟不用斧子那它怎么造巢？（4、反诘性提问）（4）小山雀和大嘴火烈鸟，谁的巢是用柳絮造的？（5、选择性提问）那大嘴火烈鸟用什么造巢？（5）丽丽用斧子帮老鹰做了什么？为什么老鹰需要丽丽的帮助？（6）啄木鸟、小山雀、大嘴火烈鸟和老鹰这四种鸟，造巢的方式都一样吗？为什么？（6、比较性提问）（7）现在，你觉得鸟能被称为“举世无双的建筑师”吗？为什么？3、再次完整欣赏故事录音：（1）关于这个故事，你还有什么想要问大家的？（2）你还知道哪些鸟有特别的造巢本领？（三）延伸自由分组，进行故事表演。
活动目标：树和喜鹊教学目标：1、通过观察、讨论等形式欣赏散文，体会散文的意境美，理解树和鸟儿的关系2、小组合作，尝试添画成一幅有许多树、喜鹊和鸟窝的画面。
3、在小组合作中进一步感受树和喜鹊的快乐，体验合作的乐趣。
教学准备：图画4幅（每组1幅）、录音。
教学流程：观察画面——说说图片——欣赏散文——小组合作教学过程：（一）观察画面小朋友，老师在每一组上都放了一张画，等会儿每一组的小朋友一起去看看这张画，一起来说说这张画。
（幼儿以小组为单位观察画面。
）（二）说说图画1、小朋友看的是不是这张画，老师把它放到电脑里了，下面请每一组派一位代表来说说这张画。
（以小组为单位交流）2、交流后讨论：——这儿只有一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊，它们会快乐吗？——为什么？——那么怎么让树和喜鹊快乐起来？3、（出示另一张图画）：现在树和喜鹊快乐吗，为什么？（三）欣赏散文1、教师运用多媒体边朗诵散文。
讨论:（1）喜鹊喜欢生活在只有一棵树的地方吗？（2）树上没有鸟飞来会怎样？（3）树和喜鹊是怎样快乐地生活在一起的？2、幼儿再次欣赏（四）小组合作1、你们桌上的树和喜鹊还是很孤单的，怎样让它们也快乐起来？（幼儿自由讨论）2、幼儿合作作画，教师巡回指导。
用自己的作品作背景，跟录音一起朗诵散文。
活动名称：动物睡大觉活动目标：1、知道动物睡觉的时间不同、姿势各异。
2、有继续探索动物睡觉特点的兴趣。
重点：知道动物睡觉的时间不同、姿势各异。
活动准备：幼儿用书《小孩、小猫和大人的话》《动物怎样睡觉》。
活动过程：一、分段欣赏诗歌《小孩、小猫和大人的话》1、教师朗诵诗歌第一节“小孩的话”及第二节“小猫的话”。
教师：小孩怎么说小猫的？为什么小孩说小猫懒？小猫又是怎么说小孩的？为什么小猫也会说小孩懒？谁说的更有道理？我们一起看看，大人是怎么说小孩和小猫的？2、教师朗诵诗歌第三节“大人的话”。
教师：到底谁更懒？为什么？3、小结。
教师：小孩白天活动，小猫白天睡觉：小猫晚上活动，小孩晚上睡觉。
白天和夜晚都看看，小孩小猫都不懒。
小孩和小猫的活动时间和睡觉时间正好相反，他们有不同的生物钟。
二、看一看、讲一讲：动物睡大觉1、请幼儿一起看幼儿用书《动物怎样睡大觉》的第1页，猜猜：这些动物睡觉的时间是白天还是晚上？他们是以怎样的姿势睡觉的？2、请幼儿翻阅幼儿用书《动物怎样睡大觉》第2、3页，仔细观察，检验自己刚才的猜想是否正确，并将自己观察、发现的结果表达出来。
3、教师朗诵与幼儿用书《动物怎样睡大觉》对应的诗歌《动物怎样睡大觉》，幼儿欣赏。
三、想一想、猜一猜：各种动物睡觉的习惯1、教师：你们还知道其他的一些动物睡觉的习惯吗？2、鼓励幼儿在活动后通过各种途径，如：查询书本、上网、问爸爸妈妈、问动物专家、观察等去寻找答案。
活动名称：五只鸭子活动要求：通过游戏的方式创编5以内的减法算式题。
活动准备：五只鸭子、算式题等。
活动过程：1、教师范唱第一段。
2、幼儿讲，教师唱。
3、几只鸭子没回家？为什么？谁来试试把它变成算式题？4、说说每个数字各代表什么？5、大家一起用歌曲来唱出这道算式题。
6、第二段重复以上步骤。
7、请幼儿上来出题，可以幼儿说、教师唱，或者教师按节奏念出题。
8、那么多鸭子没回家，母鸭急得嘎嘎叫。
9、大家一起演唱最后一段。
活动名称：螃蟹的奇遇教学目标：1、过螃蟹的故事，了解动物再生的生理特征。
2、了解动物保护自己的方法，对动物的生存方式感兴趣。
教学准备：动物图片教学过程：一、导入部分：出示螃蟹：这是谁？它是什么动物？看看它有什么特点？今天，螃蟹一出门，就碰到了一件倒霉事，猜猜是什么事？二、进行部分：听故事《螃蟹的奇遇》。
螃蟹碰到了一件什么倒霉的事？它的钳子断了能长出来吗？为什么？壁虎是怎样保护自己的？螃蟹说蚯蚓过几天又会变成一条蚯蚓，对不对？2、总结并提出问题：故事里的小动物都有再生的功能，它们用这种办法来保护自己。
你知道其他的动物是用什么方法保护自己的？（幼儿之间互相交流、讨论）请幼儿向大家介绍。
三、结束部分：小动物们真了不起，它们都有自己的方法保护自己避开危险，那如果我们小朋友遇到了危险。
你会怎么办呢？活动名称：大恐龙进城教学目标：1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，并能发表自己的意见和看法。
2、通过阅读，培养幼儿仔细观察和耐心看书的习惯。
3、引发幼儿对恐龙的讨论。
教学准备：课件、图书人手一册教学过程：1、我们都知道，在很多年前，恐龙就已经灭绝了。
请你想象一下，如果现在有一只恐龙幸存下来，活在我们的城市里，会发生什么事情呢？（引导幼儿发挥想象。
）2、自主阅读：这本书告诉了我们这样一个故事，就是一只大恐龙生活在城市里的故事，请你仔细看一看，等会告诉大家你发现故事里告诉了我们些什么。
理解故事：·你看到故事里有谁？·故事里告诉你什么事情？3、完整欣赏课件、故事。
·大恐龙来到城市里闹出了什么麻烦？·为什么会有这样的麻烦？·大恐龙怎么做才能受到城里人的欢迎？（引导幼儿想象讲述恐龙为人类做事，造福等等）十、结束部分：小朋友对恐龙都很感兴趣，你们还知道很多有关恐龙的事情，请你们把收集到的资料带来幼儿园，与大家一起分享。
活动名称：青蛙笑活动目标：1、通过欣赏歌曲第一段，感受歌曲的有趣之处。
2、小组选择河里的动物尝试想象创编第二段歌词。
重点：感受歌曲的有趣之处，会唱整首歌曲。
难点：尝试想象创编歌词。
活动准备：歌曲录音、安排成6个小组。
活动过程：一、欣赏第一段歌曲：1、教师示范演唱。
2、幼儿自由回答有趣的地方，并说说为什么觉得有趣。
3、教师和幼儿一同演唱。
二、讨论创编第二段：1、这只专门笑话别人的青蛙还会笑话谁？（幼儿自由讲述）2、每组选择一个河里的动物，想想青蛙会笑话它们什么地方？3、分组创编，教师巡回指导，重点创编出动物的两个特点。
三、集体分享：1、听听每组什么地方有趣?2、集体跟唱。
活动绘画：狮子2 增进爱动物的情感。
活动准备：1、已参观过狮子2、狮子图片活动过程：1、说说狮子的外型及你对狮子的感觉。