人教版三年级数学下册《第4课时 解决问题 (2)》课件
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2020春【人教版】小学数学三年级下全册教学PPT课件(完整版)
1.我问你答。
商是几位数？
457654864÷3684
最高位是几？
2.从北京到四平的铁路全长888千米，动 车运行时间约6小时。
平均每小时运行多少千米？
答：平均每小时运行148千米。
3.
从北京坐长途汽车到济南需要 6 个小时，长途汽车平均每小时行 多少千米？
列竖式计算：258÷6
错解分析：商上的4是25个十除以6得到的，所以 4应该商在被除数的十位上，同理3应该商在被除 数的个位上。
一位数除三位数，从被除数的百位除起，当百位上的 数小于除数时，将百位上的数与十位上的数合并，再继续 除，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。
用除数×商＋余数来验算
有关0的除法
505÷5=101
101 5 505
5 5 5 0
912÷3=304
304 3 912
9 12 12 0
21 0 3 631
1、口算除法
数学真奇妙， 它像一位好朋友！ 总是伴随着我们的生活， 同 学领唱，这3位同学共做了60个动作， 他们平均每人做了几个动作呢？
三（1）班共有80人， 数学小组每8人一个小 组，猜猜这个班共有 多少个小组呢？
眼保健操5分钟时间，每个同 学共按压了眼睛250下，想一 想，我们每分钟按了多少下 呢？
方法1
把2100看作21个百，21个百除以 7就是3个百，就是300。
方法2
先计算21÷7=3，再在3后面加上 两个零，就是300。
我们学校（野三民小）共有学生约2100 人，想一想，如果每7个人围成一个圈， 可以围多少个圈呢？
学到了什么？ 1、除法与我们的生活联系紧密吗？ 2、通过和同学讨论以及找规律你
简便写法
三年级数学(人教版)下册第五单元第4课：长方形、正方形面积的计算(2)
2. 先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。
3.先估计右面长方形的周长和面积，再测量并计算。
长方形的周长： （ 4.5+ 2）×2 = 13（厘米）
长：4.5厘米 宽：2厘米
长方形的面积： 4.5×2 = 9（平方厘米）
课堂小结
同学们，通过本节课的学习， 你们有哪些收获呢？
三年级数学(人教版)下册
第五单元 面积
第4课 长方形、正方形面积的计算(2)
导入新课
前面我们已经推导出了长方形、正方形的面积计算方法， 是怎样计算的？
长方形的面积＝长×宽
正方形的面积＝边长×边长
探究新知
估一估，数学书 的封面有多大？
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数 学书封面的面积大约是多少平方厘米？
以厘米作单位：课桌桌面长60厘米，宽40厘米， பைடு நூலகம்积为： 60×40=2400(平方厘米) 。
1分米=10厘米，以分米作单位：课桌桌面长6分米，宽4分米， 面积为： 6×4=24(平方分米) 。
观察这两种结果，你发现了什么？
巩固练习
1. 同桌合作，先测量走一步有多长，再利用步长测量出教室 的长和宽，估计出教室的面积。
26厘米
26×18＝468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
18厘米
利用数学书封面的面积，估计一下课桌桌面的面积。
26厘米
课桌桌面
18厘米
课桌面的面积大约是 50×40=2000 (平方厘米) 500×4=2000 (平方厘米)
现在请你们分别量一量课桌面的长和宽， 并算出它的面积，测量时取整数。
人教版二年级下册数学习题课件-第6单元 第4课时 解决问题(共7张PPT)
2.□里最大可以填几?
□5 ×7<36
□□×7 4<30
□×7 9<70 □×38<26
6×□<582 5×□7<38
三、我会解答。
1.二(1)班有42人去租船。 (1)全部坐小船,至少需要租多少条小船? 42÷6=7(条) (2)全部坐大船,至少需要租多少条大船? 42÷8=5(条)……2(人) 6条大船
第4课时 解决问题
一、我会算。
58÷6=( 9 )……( 4 ) 19÷9=( 2 )……( 1 ) 75÷8=( 9 )……( 3 ) 42÷5=( 8 )……( 2 ) 25÷8=( 3 )……( 1 )
二、我会填。 1.
(1)朵朵排在第5位,应坐第( 2 )辆缆车。 (2)小兵排在第15位,应坐第( 4 )辆缆车。 (3)豆豆排在第26位,应坐第( 7 )辆缆车。
四、我会做。 1.同学们用彩色气球布置教室,如果按照“红黄蓝红黄蓝……”的规 律来挂气球,那么第29个气球是什么颜色? 29÷3=9……2 黄色
2.盒子里有一些糖果,30~40块之间。平均分给5个小朋友,还剩下2 块,平均分给7个小朋友,也剩下2块。盒子里有多少块糖果? 5×7+2=37(块)
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2024(新插图)人教版三年级数学下册第4课时商中间有0的除法-课件
探究被除数中间有0的除法
（1）小亮买了2套《中国古典名著》，每套合多少钱？
208÷2=
状元成才路
208÷2= 104
简便写法：
十位上的0 除以2，商 是几？
104 2 2以2还 是0，商0写在十位上。
因为“0除以任何不是0 的数，都得0”，所以 这一步可以省略不写。
0÷2＝ 0
0÷8＝ 0
0除以任何不是0的数，都得 ___0__ 。
状元成才路
想一想，0可以作除数吗？
例如： 5÷0
0÷0
根据乘除法的关系，0和任 何数相乘都不可能得5，所 以5÷0不可能得到商。
0和任何数相乘都得0，所以 0÷0不可能得到一个确定的 商。
总结：0作除数无意义，因此0不能作除数。
302
2 604
6
4 4
0
202
4 804
8
4 4
0
状元成才路
16 8
3 504
3
20 18
24 24
0
41
5 205
20
5 5
0
3. 【选自教材P28 练习五 第1题】
20 8
2 416
4
16 16
0
10 8
3 326
3
26 24
2
20 9
4 836
8 36 36
0
85
5 425
40
25 25
0
4. 某车次的火车票每张206元。儿童票半价，每张多少钱？
【选自教材P28 练习五 第2题】
206÷2=103（元）
1 03 2 206
2 6 6 0
答：半价票每张103元。
第四单元 第4课时 解决问题(教学课件)-三年级数学下册 (人教版)
单价 × 数量 = 总价
每个保温 5箱保温 5箱保温壶 壶的价钱 壶的个数 的总钱数
单价×数量=总价
45 × 60 = 2700(元)
探究新知
presentation
回顾与反思
方法一:
方法二:
知道每箱保温壶的价 钱和箱数，就可以求 出总钱数。
每箱保温壶的价钱×箱数=总钱 数45×12×5=2700（元）
易碎品 8盒装
①分步解答： 先求：960个可以装多少盒？
960÷6=160（盒） 再求：160盒可以装多少箱？
160÷8=20（箱）
②列综合算式：
960÷6÷8 =160÷8 =20（箱）
答：960 个杯子可以装20箱.
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
1.计算下面各题。
25×6×7
=150×7 =1050
104×4×6
=416×6 =2496
40×7×4
=280×4 =1120
12×8×7
=96×7 =672
达标练习
practice
2.一共折了216只纸鹤，布置教室需要2行纸鹤，每行要4串纸鹤。平 均每串有几只纸鹤?
判断哪个算式正确。
A ：216÷2÷4＝27（只） （ √ ） B ：216÷2×4＝27（只） （ ×） C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
达标练习
practice
3. 6个工人8小时织布96米。
96÷6表示（ 1个工人8小时织布多少米 ）。 96÷8表示（6个工人1小时织布多少米 ）。 96÷6÷8表示（ 1个工人1小时织布多少米）。
达标练习
practice
4.一头牛一天吃 15 千克饲料,8头牛一周吃多少千克饲料？
每个保温 5箱保温 5箱保温壶 壶的价钱 壶的个数 的总钱数
单价×数量=总价
45 × 60 = 2700(元)
探究新知
presentation
回顾与反思
方法一:
方法二:
知道每箱保温壶的价 钱和箱数，就可以求 出总钱数。
每箱保温壶的价钱×箱数=总钱 数45×12×5=2700（元）
易碎品 8盒装
①分步解答： 先求：960个可以装多少盒？
960÷6=160（盒） 再求：160盒可以装多少箱？
160÷8=20（箱）
②列综合算式：
960÷6÷8 =160÷8 =20（箱）
答：960 个杯子可以装20箱.
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
1.计算下面各题。
25×6×7
=150×7 =1050
104×4×6
=416×6 =2496
40×7×4
=280×4 =1120
12×8×7
=96×7 =672
达标练习
practice
2.一共折了216只纸鹤，布置教室需要2行纸鹤，每行要4串纸鹤。平 均每串有几只纸鹤?
判断哪个算式正确。
A ：216÷2÷4＝27（只） （ √ ） B ：216÷2×4＝27（只） （ ×） C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
达标练习
practice
3. 6个工人8小时织布96米。
96÷6表示（ 1个工人8小时织布多少米 ）。 96÷8表示（6个工人1小时织布多少米 ）。 96÷6÷8表示（ 1个工人1小时织布多少米）。
达标练习
practice
4.一头牛一天吃 15 千克饲料,8头牛一周吃多少千克饲料？
人教版小学三年级数学下册《长方形、正方形面积公式的应用》优秀课件
40×8＝320(平方米) 320÷4＝80(株) 答：这个大棚一共可以栽种80株西瓜苗。
7．一个正方形的周长是32厘米，它的面积是多少平 方厘米？
32÷4＝8(厘米) 8×8＝64(平方厘米) 答：它的面积是64平方厘米。
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 根据周长求面积 1．果1果用一根铁丝正好围成了一个长25厘米、宽11厘
第三步 精读教材
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
26×18＝468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。
你有什么样 的方法来解 决这个问题
呢？
拿数学书在桌 面上摆一摆。
大概6本数学书铺满桌面，课桌面的面积大概 就是6个数学书封面的面积。
辨析：不会求较复杂的图形的周长和面积。
提升点 求变换图形后的面积 4．在1 下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，正
方形的面积是多少平方厘米？剩下部分的面积是
多少平方厘米？
8×8＝64(平方厘米) (12－8)×8＝32(平方厘米) 答：正方形的面积是64平方厘米，剩下部分 的面积是32平方厘米。
45×30＝1350(平方厘米) 答：做这个枕套的正面需要1350平方厘米的花布。 (2)给枕套四周缝上花边，至少要用多少厘米的花边？
(45＋30)×2＝150(厘米) 答：至少要用150厘米的花边。
易错辨析
3．一个游泳池的长是80米，它的宽比长短25米，这个 游泳池的占地面积是多少平方米？ 小明的做法：80×25＝2000(平方米) 小明的做法对吗？如果不对，请改正过来。
7．一个正方形的周长是32厘米，它的面积是多少平 方厘米？
32÷4＝8(厘米) 8×8＝64(平方厘米) 答：它的面积是64平方厘米。
提示：点击 进入习题
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知识点 根据周长求面积 1．果1果用一根铁丝正好围成了一个长25厘米、宽11厘
第三步 精读教材
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
26×18＝468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。
你有什么样 的方法来解 决这个问题
呢？
拿数学书在桌 面上摆一摆。
大概6本数学书铺满桌面，课桌面的面积大概 就是6个数学书封面的面积。
辨析：不会求较复杂的图形的周长和面积。
提升点 求变换图形后的面积 4．在1 下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，正
方形的面积是多少平方厘米？剩下部分的面积是
多少平方厘米？
8×8＝64(平方厘米) (12－8)×8＝32(平方厘米) 答：正方形的面积是64平方厘米，剩下部分 的面积是32平方厘米。
45×30＝1350(平方厘米) 答：做这个枕套的正面需要1350平方厘米的花布。 (2)给枕套四周缝上花边，至少要用多少厘米的花边？
(45＋30)×2＝150(厘米) 答：至少要用150厘米的花边。
易错辨析
3．一个游泳池的长是80米，它的宽比长短25米，这个 游泳池的占地面积是多少平方米？ 小明的做法：80×25＝2000(平方米) 小明的做法对吗？如果不对，请改正过来。
人教版二年级下册数学《3 第4课时 解决问题 》教案
人教版二年级下册数学《3 第4课时解决问题》教案
教学目标
1.理解和学会用加法和减法解决实际问题。
2.提高学生解决问题的能力和思维能力。
3.学会画图解决问题。
教学重点和难点
重点：学生能够正确理解题目要求，运用数学知识解决问题。
难点：培养学生应用数学解决实际问题的能力。
教学准备
1.课本《人教版二年级下册数学》。
2.教学PPT。
3.黑板、彩色粉笔。
4.学生课桌椅摆放整齐。
教学过程
一、导入（10分钟）
今天我们学习《3 第4课时解决问题》，请同学们举手说出你们会用加法和减法解决的实际问题。
二、学习新知（30分钟）
1.通过PPT展示一个实际生活中的问题，让学生自己动手解决。
2.分别讲解加法和减法的解题方法，引导学生理解解题思路。
3.让学生们自己尝试解决一些题目，并和同桌分享解题方法。
三、小组合作（20分钟）
1.分成小组，每组四人。
2.每组选择一个实际问题，用加法和减法解决，并在黑板上展示解答过
程。
3.同学们互相提问、评价解题过程，老师进行点评。
四、课堂讨论（15分钟）
收集同学们解答问题的方法，并让学生分享解题经验。
结束语
通过今天的学习，希望同学们能够掌握用加法和减法解决实际问题的方法，提高解题能力。
明天我们继续探讨更有趣的数学问题，希望大家继续努力学习。
以上就是本节课的教学内容，希朋友们能够认真学习消化。
三年级下册数学课件-第四单元课时4《 解决问题(例3、例4》人教版 (共21张PPT)
4 两位数乘两位数
课时4 解决问题
一、复习导入
一本300页的课外书，小明每天读13页，20天 能读完吗？
13×20=260（页） 260＜300
答：20天读不完。
二、例题讲解
例3 超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45 元。一共卖了多少钱？
理解题意：
知道了每箱有12个，还知道卖出5箱， 每个45元。 要求5箱保温壶一共卖了多少钱。
可以先求1箱卖了多少钱， 再求……
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12=540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5=2700（元）
可以列出综合算式：45×12×5=2700（元）
也可以先求5箱共有多少个。
（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5=60（个）
（2）一共卖了多少钱？ 45×60=2700（元）
解答正确吗？
每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。 解答正确。 答：每组有10人。 同一问题可以用不同的方法解答。
做一做： 有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一
箱。960个杯子可以装多少箱？
960÷（6×8）=20（箱）
答： 960个杯子可以装20箱。
三、新知应用
1.
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ 400×2×7=5600（米）
例4 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加
知道了每表箱有演12个，的还知6道0卖人出5箱平，每均个45元分。 成2队，每队平均分成3组。每
例4 三年级女生要进行集体舞表演。
组有多少人？ 168÷6÷7=4（千克）
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ 将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人…… 这道题为什么用乘法计算？ 8×6×16=768（块） 答：平均每辆车每次运1600千克。 因为都是在求几个几是多少。 540×5=2700（元） 同一问题可以用不同的方法解答。 可以列出综合算式：60÷（3×2）=10（人） 跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ （1）5箱共有多少个保温壶？ 答：一共要安装768块玻璃。 平均每个书架每层放多少本书？
课时4 解决问题
一、复习导入
一本300页的课外书，小明每天读13页，20天 能读完吗？
13×20=260（页） 260＜300
答：20天读不完。
二、例题讲解
例3 超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45 元。一共卖了多少钱？
理解题意：
知道了每箱有12个，还知道卖出5箱， 每个45元。 要求5箱保温壶一共卖了多少钱。
可以先求1箱卖了多少钱， 再求……
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12=540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5=2700（元）
可以列出综合算式：45×12×5=2700（元）
也可以先求5箱共有多少个。
（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5=60（个）
（2）一共卖了多少钱？ 45×60=2700（元）
解答正确吗？
每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。 解答正确。 答：每组有10人。 同一问题可以用不同的方法解答。
做一做： 有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一
箱。960个杯子可以装多少箱？
960÷（6×8）=20（箱）
答： 960个杯子可以装20箱。
三、新知应用
1.
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ 400×2×7=5600（米）
例4 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加
知道了每表箱有演12个，的还知6道0卖人出5箱平，每均个45元分。 成2队，每队平均分成3组。每
例4 三年级女生要进行集体舞表演。
组有多少人？ 168÷6÷7=4（千克）
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ 将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人…… 这道题为什么用乘法计算？ 8×6×16=768（块） 答：平均每辆车每次运1600千克。 因为都是在求几个几是多少。 540×5=2700（元） 同一问题可以用不同的方法解答。 可以列出综合算式：60÷（3×2）=10（人） 跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ （1）5箱共有多少个保温壶？ 答：一共要安装768块玻璃。 平均每个书架每层放多少本书？
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6小时 方法3：分段计算 上午9时 3小时 中午12时 下午6时
方法4：计算 下午6时是18：00 18－9＝9（时）
问题：你还想到了哪些办法？
我们得抓紧些 啦，火车9:00 就开了。
下午6点了， 终于到站了！
哦！今天就能 见到奶奶喽！
到奶奶家要坐多长时间的火车？
问题1：解决问题时，怎样知道你解答得对不对呢？ 答：到奶奶家要坐（ 9 ）小时火车。 问题2：回忆，我们看到问题后都做了什么？ 同学们解决问题时都想到了哪些方法？
二、探索新知
3
我们得抓紧些 啦，火车9:00 就开了。
下午6点了， 终于到站了！
哦！今天就能 见到奶奶喽！
到奶奶家要坐多长时间的火车？
独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 小组讨论：和同学说一说你是用什么办法？
方法1：拨钟面 方法2：手指计数 9小时
三、巩固练习
1. 照样子填一填。
18：06
下午6：06
20:00
晚上8时
23：38
晚上11:38
4:45
凌晨4：45
2. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通 规则了吗？
在这两个时间段内， 只有公交车才能在这 个车道上行驶。
没违反交通规则
3.你能标出取 信时间吗？
取信时间
每隔4小时 取一次信。
三年级数学下册（RJ）
教学课
件
第 6 单元
年、月、日
第 4 课时 解决问题
一、复习导入
我们得抓紧些 啦，火车9:00 就开了。
下午6点了， 终于到站了！
哦！今天就能 见到奶奶喽！
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 问题1：你了解了哪些信息？ 问题2：根据信息，你能提出问题吗？ 问题3：谁能完整地说一说？
第一次 8︰30 第二次 12︰30 第三次 16︰30
四、课堂小结
求同一天内经过的时间可分段计算，再把每段
经过的时间加起来，也可以用24时计时法的结束时
刻减去开始时刻。计算时，两个时刻的计时法要统
一。