第四单元·第9课时.doc
第9课 《知法守法 依法维权》教学设计(部编版小学六年级上册道德与法治第四单元2套)
新人教版小学六年级上册道德与法治第四单元第9课《知法守法依法维权》教学设计第一课时教学导航【教材分析】本课内容主要围绕“遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，引导学生通过三个话题的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。
在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，在这一基础上，帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范。
话题一：用好法律维护权利。
本话题引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。
培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。
话题二：守法不违法。
本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。
教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。
话题三：依法维权有途径。
本话题帮助学生掌握依法维权的途径，学习依法维权的方法。
学生已经初步形成了依法维权的意识，遇事时想到用法律维权，本话题在此基础上引导学生了解维权的有效途径，在能力范围之外主动寻求帮助，在能力范围之内积极采取行动。
三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证，先培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法律的方法。
【学情分析】江苏省、苏州市对小学五年级、新初一学生学习背景、相关因素调研显示，同时根据平时的观察、了解，六年级学生在成长过程中已经接触了许多生活情境，对于如何处理日常生活事务有了一定的经验和想法。
但是，在权利受到侵害，或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利。
通过本课教学，旨在进一步培养学生的法治思维，引导学生遇事时要想到法律维护权利，并在此基础上寻求相应法律的救济。
六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法的高度，也认识不到自己有“不触犯法律”的义务。
通过本课教学，也在于引导学生理解不良行为在法律上的意义，从而在思想和行为上遵守法律，做守法公民。
镇江新区苏教版一年级数学下册第四单元《4-9 练习八(1)》教案
教学重点
通过对比练习提高学生两位数减整十数、一位数的计算能力。
教学难点
提高口算正确。
教学准备
光盘
教学过程
教师活动
二次备课
一、知识整理
1.揭题：今天我们上一节练习课（板书：练习八）
第（四）单元
100以内的授课时间
月 日
教学内容
数学书第55页。
教
材
分
析
教学目标
1.进一步提高学生两位数减整十数、一位数的口算能力，提高口算的正确率。
2.通过练习体会两位数减整十数、一位数在口算方法上的联系与区别，能说明和归纳相应的口算过程，发展初步的思维能力。
三、综合练习
1、第4题
让学生看题，说说知道了两个条件，求什么问题？
列式解答，交流并口答。
四、课堂作业
完成补充习题。
五、本课总结
今天这节课，你学会了什么本领？
板书设计
练习八
略
教学反思
2.复习算法。
我们已学习了两位数减一位数、整十数的算法，你们还记得怎么算的？
（出示：67-5= 67-50=）
请你们先说说67减5怎么算的？和你的同桌说一说。
67减50怎样算的？同桌相互说一说。
比较67减50与67减5在算法上有什么不同？
小结：算几十几减几时，用个位上的几减几；算几十几减几十时，从几十里面减去几十。
二、基本练习
1、第1题
59-3 76-5 92-60
59-30 67-5 38-4
95-30 67-50 72-20
人教版高中政治必修2教案第4单元第9课第3框 我国外交政策的基本目标和宗旨
第三框我国外交政策的基本目标和宗旨1．了解外交政策的含义和决定因素。
2.理解我国外交政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则。
3.了解我国外交政策的演变过程。
4.明确我国对国际和平与发展的贡献。
重点：1.制定外交政策的依据。
2.我国外交政策的基本内容。
难点：我国外交政策的基本立场。
基础·初探]一、独立自主的和平外交政策1．外交政策的含义：指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。
2．我国的外交政策(1)决定因素：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
(2)基本立场：独立自主，即在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。
(3)基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展。
(4)宗旨：维护世界和平、促进共同发展。
(5)基本准则：和平共处五项原则。
包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
二、谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章1．新中国成立之际，外交政策三原则(1)“另起炉灶”，就是与旧中国“屈辱外交”彻底决裂，建立新的外交关系。
(2)“打扫干净屋子再请客”，就是要先清除帝国主义在我国的残余势力，再考虑建交问题。
(3) “一边倒”，就是坚定地站在社会主义国家一边。
2．新中国成立初至十一届三中全会，和平共处五项原则(1)地位：我国对外关系的基本准则。
(2)提出： 1953－1954年周恩来总理系统阐述。
(3)成就标志：1971年我国恢复了在联合国的合法席位；1972年美国总统访华，两国签署联合公报。
3．十一届三中全会后，外交战略的调整(1)内容：提出和平与发展是当代世界的两大问题。
(2)结果：外交政策更加成熟和完善。
4．中国对世界的贡献：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用。
二年级上册语文教案-第4单元 第9课 黄山奇石 部编版
9黄山奇石《黄山奇石》是一篇写景短文，图文并茂，讲的是闻名中外的黄山景区里，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣，抒发了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
课文语言生动、描写形象，富有情趣，通过运用拟人、比喻的手法以生动地笔墨刻画了黄山姿态各异、趣味横生的奇石、怪石，为读者展开了一幅生动的奇石风景图，有利于学生进行想象训练和语言学习。
全文共有6个自然段。
课文第1自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，以及景色秀丽神奇的特点，用“尤其”一词引出本课主题——黄山奇石。
第2～5自然段每段各介绍一块奇石，具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的神奇有趣。
这几段都介绍了奇石的名字和形状，但每段的写法各有不同。
有的段落先介绍名字，再说形状，有的则相反，这样避免了重复单调。
第6自然段概括地介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之趣，给读者留下了想象的空间。
本文位于该组文章的中间部分，起着承上启下的过渡作用。
黄山奇石有趣，作者写得也很有趣，一块块本无生命的石头，被作者描绘得活灵活现，呼之欲出。
课文中的插图是“猴子观海”的照片，形象地诠释了“陡峭的山峰”“翻滚的云海”，图文对应，妙趣横生。
本课在语文要素上内容丰富，一是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”。
课文中气泡提示“我能猜出‘陡峭’的意思”，要引导学生读下文，猴子是蹲在山头上向下望云海，我们平时怎么看云。
(生答：只有坐飞机到一定高度才会向下看云)从而理解“陡峭”的意思，并且可以再结合课后第二题说话中让学生尝试运用。
二是用积累的词语，写“像”“真像”句式的句子，在课文学习中让学生品析，在课后二三题中加以运用。
1．用随文识字、词串识记等方法，会认“闻、名”等生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等生字，会写“黄山、南部”等词语。
2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文第2～5自然段。
3．学习用联系上下文和生活经验等方法，理解“陡峭”等词语的意思。
2023年高中历史第4单元商路贸易与文化交流第9课古代的商路贸易与文化交流梯度作业部编版选择性必修3
第四单元第9课一、素养达标1．(2022·江苏南通期末)东汉的墓葬中开始使用有希腊、罗马风格的石柱，当时的建筑上还有西方的人体雕塑及希腊式的人柱。
这表明( B )A．汉朝和罗马开始了官方直接往来B．中西方之间已有文化交流C．东汉政府着力全面学习西方文明D．希腊是东西文化交流中心解析：根据材料可知，东汉的墓葬中出现西方的建筑样式，说明这一时期存在中西方文化交流的现象，B项正确；材料无法体现汉朝和罗马的官方往来，A项错误；仅凭墓葬中使用有希腊、罗马风格的石柱和西方的人体雕塑及希腊式的人柱，并不能说明“东汉政府着力全面学习西方文明”，C项错误；材料没有体现“希腊是东西文化交流中心”，D项错误。
2．(2022·河北武安一中)张骞出使西域后，汉朝招募了大批商人到西域各国经商，沿线设置关卡征税，并设置西域都护府管辖西域，扼制匈奴的侵扰。
这些举措( B ) A．旨在攫取西域经济利益B．有利于丝路的繁荣有序C．是汉朝抑商政策的延伸D．将西域纳入了郡国体制解析：依据“汉朝招募了大批商人到西域各国经商”可知，有利于丝绸之路的繁荣，“设置西域都护府管辖西域，扼制匈奴的侵扰”可知，有利于丝绸之路的安全，因此这些举措有利于丝绸之路的繁荣有序，B项正确；依据题干和所学知识可知，这些措施旨在保证丝绸之路的畅通、加强汉朝与西域的联系，并不是仅仅为了攫取经济利益，排除A项；汉朝招募大批商人到西域各国经商，显然有利于西域地区的商业发展，不能说是抑商政策的延伸，排除C项；设置西域都护府管辖西域，显然有别于郡国体制，排除D项。
3．20世纪70年代在广州中山四路发现秦统一岭南时的造船遗址，80年代发现南越王墓(发现一捆非洲象牙和一件公元前5世纪的波斯银盒)，90年代发现南越国宫署遗址，这三项重大发现，被誉为广州秦汉考古的三大发现。
据此论断正确的是( C ) A．秦汉时期我国海外贸易鼎盛B．广州是当时我国唯一的外贸港口C．当时海上丝绸之路开始形成D．秦汉时期我国造船业已领先世界解析：在广州南越王墓发现一捆非洲象牙和一件公元前5世纪的波斯银盒，说明秦朝和非洲、波斯有经济交流，据此论断当时海上丝绸之路开始形成，故C项正确；材料无法体现秦汉时期我国海外贸易鼎盛，排除A项；材料也不能体现广州是当时“唯一”的外贸港口，排除B项；没有世界其他国家造船业的对比，无法得出“领先世界”的结论，排除D项。
部编版五年级下册 第四单元 第9课 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》复习学习资料教材详解备课复习
部编版五年级下册第四单元9 古诗三首本资料目录《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教材研读作者简介《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写作背景《秋夜将晓出篱门迎凉有感》创作背景《秋夜将晓出篱门迎有感》学法指导《秋夜将晓出篱门迎凉有感》古诗原文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗歌朗读节奏划分《秋夜将晓出篱门迎凉有感》朗读指导《秋夜将晓出篱门迎凉有感》生字详解字词注释及翻译《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗词大意《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗句解读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》阅读思考遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗文主题归纳《秋夜将晓出篱门迎凉有感》精彩赏析课外拓展知识——边塞诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》题解秋夜将晓出篱门迎凉有感《秋夜将晓出篱门迎凉有感》题解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，“将晓”，快要天亮，点明时间；“篱门”，用竹木编成的门，点明地点。
题目的意思是秋天夜里快要天亮的时候，走出篱门迎来凉风触发感想。
作者简介陆游，字务观，放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。
南宋著名诗人，诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”。
自号少陵野老，他忧国忧民，人格高尚。
有《杜工部集》传世。
陆游生逢北宋灭亡之际，自小便深受家庭中爱国思想的熏陶。
他的诗歌语言平易晓畅，章法整齐谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉。
词开豪放一派，对后世有很大影响。
他坚持抗金，在仕途上却不断受到当权派的排斥和打击。
他的诗风格雄浑豪放，抒发政治抱负，反映人民疾苦，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。
文学成就：他的诗歌内容极为丰富。
抒发政治抱负，反映民间疾苦，风格雄浑豪放。
抒写日常生活，也多清新之作，是我国文学史上一位具有深远影响的诗人。
主要作品有《关山月》《示儿》《书愤》等。
主要作品：《书愤》《示儿》等。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写作背景《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：这首诗作于宋光宗绍熙三年秋，当时陆游已退居故里山阴家中。
但是陆游一直惦念着中原地区的人民，他们仍在金人的统治之下。
2022版高考政治一轮复习第四单元当代国际社会第9课走近国际社会学案新人教版必修2
第四单元当代国际社会考情解读·立标杆命题点考向扫描真题举例命题方向走近国际社会考向 1 国际社会的成员2019·课标全国卷Ⅲ·172016·课标全国卷Ⅱ·18主要以选择题的形式呈现，常以重大国际热点为背景，与当今时代的主题、我国的国家性质、我国的外交政策等知识相结合，要求分析说明我国与联合国的关系，在处理国际关系时采取某一方针、政策和措施的原因，着重考查国际关系的决定性因素考向 2 国际关系的决定性因素2020·课标全国卷Ⅱ·182019·课标全国卷Ⅰ·182017·课标全国卷Ⅲ·39(1)智慧备考：对于本命题点高考主要考查我国与国际组织的关系，尤其是与联合国的关系，以选择题为主。
备战高考时要注意以下两点：(1)结合中国在联合国会议上的主张，分析联合国的性质、宗旨、作用以及中国和联合国的关系。
(2)结合“一带一路”、亚投行、中国与其他大国的关系等，考查主权国家的权利、国际关系的决定性因素、我国坚定地维护自身的国家利益。
维护世界和平，促进共同发展考向 3 世界政治经济发展的基本趋势2020·课标全国卷Ⅰ·182019·课标全国卷Ⅱ·182018·课标全国卷Ⅱ·182016·课标全国卷Ⅰ·38(1)主要依托我国政府的外交活动或者国家领导人的重要讲话等，综合考查国际形势、我国的外交政策，说明我国是负责任的大国，我国在国际社会上发挥着建设性作用考向 4 我国独立自主的和平外交政策2020·课标全国卷Ⅲ·392019·课标全国卷Ⅲ·182018·课标全国卷Ⅲ·182017·课标全国卷Ⅰ·182016·课标全国卷Ⅱ·182015·课标全国卷Ⅰ·19智慧备考：近年来课标全国卷特别强调对我国独立自主的和平外交政策的考查。
部编版2019年秋季六年级上册道德与法治第四单元第九课《知法守法 依法维权》教案
六年级上册道德与法治课时计划知法守法依法维权教学内容：用好法律维护权利第 1 课时（共 3 课时）教学目的：认识法律，知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题，培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。
教学重点：知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
教学难点：正确认识未成年人的法律责任，灵活、有效地运用法律。
教具准备：课件教学日期：月日午第节教学过程：一、激发学习兴趣，导入新课:同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们学习了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人及普通公民的普通权利，一起学习第9课《知法守法依法维权》。
本课有三个话题，今天我们学习第一个话题：用好法律维护权利。
让我们来认识一位姐姐，她的名字叫一一吕慧娴。
我们一起来听听她的故事。
活动一：用好法律维护权利(一)知晓法律1.教师出示材料——(多媒体画面+配上画外音)：懂法，用法，学法的心路历程。
2.学生观看后在小组内讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯?是哪一部法律维护了她的权利? (受教育权;《中华人民共和国义务教育法》)你是怎么认识事例中不同人物行为的?3.在学生交流的基础上，师小结：吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。
4.请同学们阅读P82页正文，并思考：未成年人的一般权利有哪些?5.在学生交流的基础上，PPT 出示未成年人的权利大致有以下16种：发展权、受保护权、参与权、受教育权、刑事豁免权、隐私权、受保护权，生命健康权、人身自由权，姓名权，肖像权、荣誉权、财产所有权、著作权、专利权，批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿权，宗教信仰自由权、通信自由和通信秘密权。
6.小结:同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课时课题：练习课
教学内容：三位数乘两位数的口算，笔算及符合应用的练习。
（课文第62—63页的第7—11题）
教学目标：
1、进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法，并能正确熟练的进行运算。
2、进一步理解关于两位数相乘时，积随两个因数的变化而变化的规律。
3、通过应用知识解决复杂问题的练习，提高学生知识应用的能力，并感受接替策略的多样化和灵活性。
4、提供独立思考的环境，通过习题教学巩固学生所学的知识。
5、引导学生自主探究计算规律，培养学生独立思考的能力。
教学重点：能正确熟练的进行三位数乘两位数的口算、笔算；进一步理解关于两位数相乘时，积随两个因数的变化而变化的规律。
教学难点：通过应用知识解决复杂问题的练习，提高学生知识应用的能力。
教学用具：幻灯、小黑板、口算卡片
教学过程：
一、基础练习。
1、教科书62页的第7题。
以口算卡片的形式出示算式，个别答与开火车相结合，以作到人人参与。
2、教科书63页的第8题。
（1）学生独立笔算，教师巡视。
（2）汇报结果，要求学生说明因数中间的零和因数末尾的零在笔算时的不同操作办法，教师进行演板。
3、教科书63页的第8、9题。
（1）列出原算式：63×4=
（2）改变因数，再分别计算出它们的积。
（3）利用算式进行对比。
（4）仔细观察，请你说一说哪个因数的变化了，怎样变的，积又是怎样变的。
二、提高练习。
1、出示（1） 12 × 18 = 216 （12×3）×（18÷3）=
请你猜一猜结果会是几？你的理由是什么？教师结合算式进行详细的讲解。
2、那么（2）（12÷3）×（18×3）=的结果是多少呢？你是怎样想的？
3、而（3）（12×10）×（18×10）=又该等于多少呢？
三、综合应用练习。
教科书63页的第11题。
1、认真读题，你知道了什么，题目给我们提出了什么要求？
2、鼓励学生从不同的角度去思考，提出多种解法。
如：用估算，430、380、407都看作400，因此400×30=12000（千克）或（400×3）×10=12000（千克）。
用笔算，430＋380＋407=1217（千克），1217×（30÷3）=12170（千克）；（430＋380＋407）÷3=406（千克）把406看作400，因此400×30=12000（千克）。
四、课堂小结：通过今天的综合练习，相信大家都有一定的收获，谁来说一说。
教学后记：。