七年级英语Unit3Goodfriends学案2.pdf
2017牛津译林版七年级上册Starter Unit 3《Good friends》word导学案(3)
Starter Unit3 Good friends第3课时 Reading and Task【学习目标】1、掌握下列词汇have, two, new, friend, from, English, American2、熟练运用下列句型，了解其运用语境。
He/She is from… I have… Let me see. Do you know… ?3、了解人称代词主格及其与be动词的搭配。
【课前预习】一请你用英语写出所有的人称代词的主格形式，以及与之相匹配的be动词。
人称代词的主格_______________________________________________be动词 ________________________________________________二会读下列单词和短语。
1.有2.新的3.朋友4.男孩5.英国6.英国人的/英国的7.美国8.美国人/美国的9.这里 10.来自 11女孩 12高兴的13.来自。
14.又高又壮15.又矮又瘦 16.又矮又胖 17.我的新朋友18.你的爸爸的工作 19.一个快乐的男孩【课堂训练】一、词汇根据句意和所给中文、首字母提示写出句中所缺单词。
1.Lucy and Lily are from _____________ (英国).2．Kate is _________________ (美国人).3.They are my parents, I love t______very much.4.---How old are you ? ---I am t________this year.5.Tom and I are c_______________.We are in the same school.6.My cousins are very big and s_________.7.These new f_______are from Japan.(日本)二、单项选择。
牛津版starter unit 3 good friends period 1说课教案
给出听力正确答案。教师将听力材料呈现给学生，学生朗读。 tall short big small strong thin slim pretty √ √ Millie Jill √ √ Peter √ √ Andy √ √ （Tape script: Hello! I’m Millie. I’m small and thin. This is Jill. She’s short and pretty. This is Peter. This is Andy. They’re tall. Peter is tall and strong. Andy is tall and slim.） Step5 Task 1. 教师拿出一张自己的家庭照片，向学生示范描述自己和家人：Look, this is me. I’m tall and slim. This is my father. He’s …and …. This is my mother. She’s …and …
学习 “He is mycousin Andy.” “He’s polite and helpful.” “Are you…?”等句型及掌握动词 be 和人称代词的搭配用法，着重培养学生获得英语基础知识和运用语言进行交际的能 力。本课时为本单元的第一课时，学习运用形容词来描述朋友，语法涉及到动词 be 和 人称代词的搭配用法。
牛津版英语七年级上 Starter Unit3 Good friends Period 1 说课教案
教材版本：译林版《牛津初中英语 Starter》 教学年级：初中一年级（七年级） 教学内容：Unit 3 Good friends“friends”,谈论朋友的一些基本情况。通过听、说、读、写等活动
七年级英语 Unit3Good friends学案
七年级英语Unit3Good friends学案编制人陈寿红审核人七年级英语组编制时间：学生完成学案所需时间班级姓名第小组【学习目标】1.New words and expressions in this part.2.The way to describe someone using correct adj.3.To have the conscience of making friends over the world.【重点难点】The way to describe someone using correct adj.【方法指导】自学质疑·交流展示·互动探究·知识建构·基础检测·巩固练习【自主学习】1.课前学习一些新单词。
(1).have, two, new, friend, English, American(2).prepare some photos.2.翻译下列各句(1) 这是一个男孩的照片。
（2）他来自英国，他是英国的。
（3）.他极有礼貌又乐于助人。
【交流展示】1．请一位学生上台，问这名学生：Look at this boy,Is he tall/happy/-----?让学生根据图片来回答。
2．拿起一张图片问：Is he strong?让学生根据具体情况回答Yes,he is./No ,he isn’t.让学生用同样的方法呈现学过的形容词。
3．小组表演，注意学生的语音语调。
4．教师用图片呈现：Look,I have a photo of a boy .He is my new friend.He is from England .He is English.然后问一个学生：Are you English?/Are you from England?帮助学生回答No,I’m not.用同样的方法呈现American和America。
七年级英语Unit3Goodfriends学案.pdf
七年级英语Unit3Good friends学案编制人陈寿红审核人七年级英语组编制时间：学生完成学案所需时间班级姓名第小组【学习目标】1.New words and expressions in this part.2.The way to describe someone using correct adj.3.To have the conscience of making friends over the world.【重点难点】The way to describe someone using correct adj.【方法指导】自学质疑·交流展示·互动探究·知识建构·基础检测·巩固练习【自主学习】1.课前学习一些新单词。
(1).have, two, new, friend, English, American(2).prepare some photos.2.翻译下列各句(1) 这是一个男孩的照片。
（2）他来自英国，他是英国的。
（3）.他极有礼貌又乐于助人。
【交流展示】1．请一位学生上台，问这名学生：Look at this boy,Is he tall/happy/-----?让学生根据图片来回答。
2．拿起一张图片问：Is he strong?让学生根据具体情况回答Yes,he 让学生用同样的方法呈现学过的形容词。
is./No ,he isn’t.3．小组表演，注意学生的语音语调。
4．教师用图片呈现：Look,I have a photo of a boy .He is my new friend.He is from England .He is English.然后问一个学生：Are you English?/Are you from England?帮助学生回答No,I’m not.用同样的方法呈现American和America。
2020学年七年级英语下册 Unit3 Good friends Speaking导学案(无答案)
Unit3 Good friends Speaking班级________姓名__________一、【学习目标】1.学习be动词的一般疑问句及回答2.缩写isn’t= is not aren’t= are not二、【学习重难点】be（am is are）动词的用法及其缩写形式三、【自主学习】一、改成一般疑问句：1.I’m happy .2.you’re sad.3.He’s happy.4.she’s sad.5.It is happy.6.We’re sad.7.you’re sad.8.They're happy.二、根据问句完成答句：1-----Are they classmates? ------- , we are .2-----Is she your cousin?------No,四、【合作探究】1 让学生看图并根据图意回答下面的问题。
要求学生写出答案。
2 让学生练习使用一般疑问句相互问答。
3．知识点透析（句型转换）1）.How are you ? ( 回答) _____________ , thank you .2）. He is big and strong .(改为一般疑问句) _________________________ ?3）.Is your mum a doctor ?(作肯定和否定回答 ) Yes,__________________.No,___________________.4).The girl is twelve . (划线提问) ___________________ is the girl ?5). They are happy . (改为否定句) They _______________________.五、【达标巩固】一、选择题( )1.Sally _________tall.A. areB. notC. noD. isn’t( )2.This is ________ new f riend.A. heB. sheC. myD. they( )3.Andy is polite . Jill is polite, _______.A. toB. twoC. too.( )4 -------Are you friends ? --------- Yes , ________.A. you areB. we areC. we’reD. I am( ) 5.Are we classmates ?------ , we are n’t.A. YesB. NoC. Not( ) 6 .----Is Jill polite and helpful ? ------ _________.A. Ye s, Jill isB. Yes , she isC. Yes , Jill is polite and helpful. ( )7.My dog is dead(死了) and I am very ____________.A. happyB. newC. oldD. sad( )8. My cousin is polite and _____________.A. helpB. helpfulC. a boyD. for help二、汉译英，每空一词。
牛津译林版七年级上册Starter Unit 3《Good friends》word导学案(2)
Starter Unit3 Good friends第2课时Listening B & speaking【学习目标】1. 学习并掌握单词。
2. 熟练一般疑问句句型：Are you a girl/a boy……? Yes, I am. /No, I’m not.Am I happy? Yes, you are. /No, you aren’t.Are they sad?3 Train the listening and speaking abilities【课前预习】一补全下列单词，并写出词义1.b___g _________ 6.pre__ __y _______2.sm__ __l _________ 7.g__ __l _______3.str__ __g _________ 8.h__ ___ py _______4.sl__m _________ 9.s__d _______5.sh___ ___t _________ 10.t___ ____ y ______二、补全下列词的缩略形式换1.he is ______2. she is _______ 3 .I am _______4 .you are ______5 we are _______6 .they are_______7 .is not _______ 8.are not _______三、用be动词的适当形式(is, am , are )填空1.--- How old _____ you ?--- I ____ twelve.2 .Andy _____ tall and fat(胖).3.We ______ good fr iends.4.--- ____ I happy ?--- Yes, you _____ .5.--- ______ they happy?--- No, they ______ not.6 .Their dog _____ big and strong.It _____ from America.7 .Pat is a boy. He _____ twelve.【课堂训练】一、单选题A.Yes, he’sB.N o,he isC.Yes, he isn’tD.No,he’s tall2 ---______ he? ---A teach erA.How isB.What isC.WhoD.Who’s3 This man is _______ .A.Mrs BlackB.Miss BlackC.my motherD.my cousin二、句型转换1 .She is twelve.(对划线部分提问)______ ______ is she ?2 .He is a policeman. (对划线部分提问)________ is he?3 .Millie is fine. (对划线部分提问)______ is Millie?4.He is my cousin Andy. (对划线部分提问)______ ______ he?5.We’re classmates.(改成一般疑问句并作肯定回答)______ ______ ______ ?______ ,_______ ________.三、根据首字母提示完成短文I h_______ four new classmates. T_______ are Lucy, Sally, Allan a______ Carl. Lucy is tall. S_______ is slim too. Sally is not t______. She is v______ helpful. Carl is not tall, he’s a s_______ boy. He is f______ England. All my new classmates. are polite. We are g________ fr iends.四、根据对话内容，选出能填入空白处的最佳答案。
2020学年七年级英语下册 Unit3 Good friends Welcome to the unit导学案(无答案)
Unit3 Good friends Welcome to the unit班级________姓名__________一、【学习目标】1.掌握生词：we classmates twelve too polite and helpful2.学会询问年龄的句型及答语How are you? I’m…….3.初步学会描述人物特征的句型he’s polite and helpful二、【学习重难点】Are we/you…..? yes,we/you are How old are you? I’m…..三、【自主学习】（一）汉译英：1．同学 2.老的 3.多大，几岁4.有礼貌5.乐于助人 6、十二（二）完成句子.1、我是米莉2、你多大了？3、我们是同学吗？4、他是有礼貌而乐于助人的四、【合作探究】让学生两人一组或三人一组，用上边的句子互相对话或问答3几组学生大声朗读welcome to the unit.的对话，老师纠正并让读的好同学读4师领读、学生自由读直到背诵。
5知识点透析1.Are you classmates ? 肯定回答，I’m a student改为一般疑问句并做肯定回答a student ? ,2.polite a. 有礼貌的be polite be helpful 乐于助人的My father is a policeman. He is and .3How old are you? How old对年龄提问My father is 39(对划线部分提问) your father?五、【达标巩固】一补全对话A：Hello! your name ?B: is Chen MingA: are you?B: 13. What about you ?(你呢)A： 12.二根据中文意思写单词1）Xi ao Ming and I are (同学)2） are (你几岁)3）I am (十二岁)4)He is (有礼貌的) and (乐于助人的).5)Yes, are (我们)三根据要求改写句子1）We are classmates.(改为一般疑问句并作肯定回答)classmates? Yes , .I’m thirteen (对划线部分提问)are you?四、对划线部分提问1、 I’m fine2、He is a policeman3、I’m Andy4、She is my grandmother。
牛津译林版七年级上册Starter Unit 3《Good friends》教学设计(2)
牛津译林版七年级上册Starter Unit 3《Good friends》教学设计（2）一. 教材分析《Good friends》是牛津译林版七年级上册Starter Unit 3的一篇课文，主要讲述的是关于朋友的话题。
本节课的主要内容是通过描述两个人的外貌、性格和爱好，让学生能够运用所学知识进行简单的交流和描述。
教材内容丰富，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的简单交流已经没有太大的障碍。
但是，对于如何运用英语描述一个人的外貌、性格和爱好等方面还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用所学知识进行实际操作和练习。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.能够运用所学知识描述一个人的外貌、性格和爱好。
3.培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：本节课的主要词汇和句型。
2.难点：如何运用所学知识描述一个人的外貌、性格和爱好。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际情境中学习、运用英语。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.录音机、磁带或多媒体播放设备。
3.教学卡片、图片等教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过与学生谈论他们的朋友，引出本节课的主题。
展示一些图片，让学生猜测图片中的人物是谁，从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的主要词汇和句型，让学生跟读并模仿。
通过呈现教材中的插图，让学生观察并描述图片中人物的外貌、性格和爱好。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们相互描述自己的朋友，练习本节课的词汇和句型。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生上台，用英语描述自己的朋友，让其他学生猜测是谁。
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七年级英语Unit3Good friends学案
编制人陈寿红审核人七年级英语组编制时间
学生完成学案所需时间班级姓名第小组【学习目标】.
熟练掌握人称代词主格及其与Be动词的搭配
基本掌握句型：Let me see. Do you know …？
【重点难点】
熟练掌握人称代词主格及其与Be动词的搭配
【方法指导】
自学质疑·交流展示·互动探究·知识建构·基础检测·巩固练习
【自主学习】
1.课前学习一些新单词。
(1). Look at, them, let, me, have a look, here, do, their, know, good
(2).prepare some photos.
2.用am, is, are 填空
1. My name Lin Tao. I from America.
2. you my new classmate?
3. Who your Chinese teacher ?
4. you twelve ? Yes, I .
5. Jim and Kate good friends.
【交流展示一】
1．拿出事先准备好的图片对学生说：Look at the picture. Do you
know the cat/…？
引导学生正确回答。
2．让学生拿出自己准备的名人图片给你看，并问你：Look at the
你回答：Yes. This is …/No, I don’t picture. Do you know this …?
know. 鼓励学生回答：Yes. This is …/No, I don’t know.
3．多次示范后，组织学生做对话，带自己的照片上台表演
4．组织学生完成Part B, 安排学生用各种人称造句。
【交流展示二】
在黑板上按课本样式化一张表，并告诉学生：I have four friends. They
are . 边说边四个学生的名字写在表格的相应位置上。
然后就这
几个学生的情况与其他学生进行交谈。
问学生：Is
tall/short/big/small/…？
完成表格。
【互动探究】
1.Please look at the table carefully and fill in the blanks below.
2.Ask to your neighbur. Use “Is your friend a girl/a boy? ”and “Is he
/she tall/ slim/heapful/…?”
【拓展延伸】
自己设计一个表格，根据自己的表格设计一篇小文章
七年级英语Unit3Good friends巩固案
【基础检测】
一．翻译短语
1. 既高又壮
2. 有两个新朋友
3. 看一看
4. 尼克的表兄
5. 又瘦又小
6. 来自英国
7. 一名美国女孩
8. 认识那个男孩
二根据句意或首字母完成句子
1. Lucy is England. She is girl.
2. Look at (they). They are good (friend).。