1.2.4 原始农耕文化的遗存 学案 川教版七年级上册
2020年秋七年级历史上册第2课原始农耕文化的遗存学案(无答案)川教版
第 2 课原始农耕文化的遗存1课时【学习目标】1.记着河姆渡原始居民的生活时代，地区和种粮食作物，记着半坡居民生活的时代，地区和栽种的粮食作物。
理解自然条件对河姆渡原始居民农耕生活的影响。
2.经过识图，培育察看能力；经过察看原始农耕时代的器物（主假如陶器), 培育理解当时人们生活状况的能力，发现当时人们的审美特色；经过河姆渡旧址，旧石器和新石器的比较，帮助学生掌握和运用比较方法。
3.认识中国对世界农业发源的贡献，进行爱国主义教育。
体验原始农耕劳动的甘苦与起价值，认识劳动的价值和意义。
经过河姆渡，半坡原始居民适应利用和改造自然的典型史实，启迪学生认识人与自然的关系【要点难点】1.河姆渡旧址 , 半坡旧址 .2. 河姆渡原始居民工具，房子特色及其与生活环境的关系。
大汶口中后期墓葬所反应的社会状况。
【学法指导】自主学习，独立思虑，合作议论，自由想象，展现风范。
导学过程方法导引【自主学习，基础过关】学生自主预习，基础一、自主检测：过关。
1、河姆渡的原始居民距今时间是_ _____ ；生活地点： __ ___ 流域；使用 ___ ___ 石器。
居住在房子里。
会制造陶器。
2、半坡原始居民距今时间是_ ____ ；生活地点： __ 流域；使用_ ___ 石器；居住在 ___ _ 房子里，会制造陶器。
3、大汶口居民距今时间是_ _ ；地址 __ __；各小组组4、我国是世界上最早栽种＿＿和＿的国家。
长采集，整理这些疑二、我的迷惑：学生自主写出自己的迷惑。
惑并交给老师。
【合作研究，释疑解惑】１、半坡原始居民和河姆渡原始居民的异同点学生疏组（异：可从生计年月地址、农作物、房子构造等思虑）议论，而后每小组推２、半坡原始居民和河姆渡原始居民的农耕文化不一样的原由荐一人小结讲话。
若不正确、完３、大汶口墓葬的差别反应了什么历史现象？整，教师可作增补。
【检测反应，学致使用】1. 不切合黄河流域原始农耕时代居民生活实质的是( ) 学生独立A. 饲养猪狗牲畜B. 栽种粟等农作物达成，老师C.住干栏式房子D. 住半地穴式房子2. 促进原始人过定居生活的根来源因是()A．自然环境的好坏B．原始农业的发展C．氏族公社的形成 D ．学会建筑房子技立刻评论。
川教版历史七年级上册复习导学案
复习：第1课中国境内的早期人类第2课原始农耕文化的遗存备课人:程晖【知识链接】第1课：我国已知最早人类是170万年前的元谋人，是云南省元谋县发现的，他们揭开了中国历史的第一页。
在北京西南周口店的山洞里，发现了著名的北京人遗址和山顶洞人遗址，被列入世界文化遗产名录。
北京人距今约70万年～20万年。
他们的四肢进化快，像人；头部保留着猿类的特征，属于猿人。
他们使用粗糙的打制石器，称旧石器。
他们靠渔猎、采集维持生活，能够使用天然火。
山顶洞人距今约18000年。
他们的模样同现代人基本一样。
掌握了磨制和钻孔技术，能人工取火和用兽皮缝制衣服。
他们已经有了思想，有了爱美之心、有了羞耻感。
第2课：原始农耕时代的代表有河姆渡居民、半坡居民等。
他们会种植庄稼、广泛使用磨制石器（称为“新石器”）、会制作陶器、能建造房屋，还饲养家畜家禽。
河姆渡原始居民距今约7000年，是我国南方长江流域原始农耕文化的代表。
他们生活在浙江余姚河姆渡一带，种植水稻，制作小船，住在木头建造的木房子里（干栏式房子）。
半坡原始居民距今约6000年，是我国北方黄河流域原始农耕文化的代表。
他们生活在陕西西安半坡一带，种植粟，用麻纺织麻布，能制造精美的彩陶，住在半地穴式房子里。
大汶口遗址地点在山东泰安大汶口，约6000—4500年前，他们过着原始农耕生活，贫富已分化。
【复习检测】1.假如你回到170万年前的中华大地上，你会见到的情景最可能是（）A．元谋人在采集食物B．北京人在打制石器C．河姆渡人在种植水稻 D．黄帝大战蚩尤2.根据下图判断我国境内目前已知的最早的人类位于（）A．长江流域 B．黄河流域 C．珠江流域 D．以上选项都不是3.“生活在距今约七十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。
请你判断他属于（）A．北京人 B．元谋人 C．蓝田人 D．山顶洞人4.下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是（）A．早晨，几十个人围在一起喝小米粥B．下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽C．大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽D．晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明5.在原始社会，火可以帮助人们驱逐野兽，增强人类自卫和狩猎能力。
川教版历史七年级上册同步：第2课 原始农耕文化的遗存
第2课原始农耕文化的遗存学习目标1、知识目标：记住河姆渡原始居民、半坡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物。
2、能力目标：通过识图培养观察能力。
3、情感目标：认识中国对世界农业起源的贡献，进行爱国主义教育。
学习重点：南方地区学校以河姆渡遗址为第一重点，半坡遗址次之。
学习难点：“新石器”的含义。
学习时间：一课时学习过程：一、预习导学1.反映长江流域原始农耕文化的遗址是，距今约年，其遗址位于今天的省境内。
2．最早种植水稻的是原始居民。
3. 人类建造房屋的历史最早可追溯到建造的木头房子。
4. 约6000年前，生活在今半坡的原始居民普遍使用他们把加工成小米，还会纺织。
5. 原始居民能制造色彩鲜丽的彩陶，上有美丽图案，陶器上还有一些刻画符号。
二、合作探究1、情景创设：原始人类起初靠采集和渔猎获取食物。
随着适应、利用和改造自然的能力的提高原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作淘气、建造房屋，开始了原始农耕生活。
在祖国辽阔的大地上，分布着许多原始农耕文化遗址。
让我们走进具有代表性的遗址，体验一下原始农耕生活的甘与苦吧！2、新课解读（一）河姆渡遗址提问：河姆渡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？学生阅读第一目，然后回答。
（二）半坡遗址提问：半坡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？手工业制造有哪些？学生阅读第二目后回答。
（三）大汶口遗址请大家自学第三目——大汶口遗址。
思考：大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？由于社会生产力的发展，私有财产和贫富分化出现了，大汶口晚期的墓葬里出现了贫富悬殊。
3、课堂小结:。
三、当堂达标1. 水稻在我国有着源远流长的种植史，下列哪个地方的先民最早可以品尝香喷喷的米饭.（）A．云南元谋县 B．北京周口店 C．浙江河姆渡 D．陕西半坡村2.在下列哪个遗址中发现了木质的船桨和陶质的微型舟（）A.北京人遗址B.河姆渡遗址C.半坡遗址D.大汶口遗址3.如再现浙江余姚河姆渡居民的生活情景，将不会出现的情景是 ( )A．种植水稻 B．骨耜耕地 C．住半地穴式房子 D．用陶器装粮4.生活在长江流域的河姆渡原始居民最可能吃的主食是（）A．麦面食 B．小米粥 C．大米饭 D．玉米馒头5.如果你想参观半坡遗址，就要去 ( )A．北京 B．南京C.西安 D．成都6.下列能吃上小米、穿上麻布衣服的原始居民是（）A．元谋人 B．北京人 C.河姆渡原始居民 D．半坡原始居7.在干栏式建筑里居住的原始居民是（）A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民8.识读右面两幅图片，回答下列问题:（1）图一是式房屋，图二是式房屋。
川教版七年级历史上册全册完整教案1
川教版七年级历史上册全册完整教案1第1课中国境内的早期人类【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
【教学目标】识记和理解：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；知道北京人的体质特征；了解他们使用的工具特征及获取生活资料的方式；理解原始人用火的意义。
能力与方法：通过识图培养观察能力；通过想象原始人生活情景，培养再造想象能力；通过比较北京人、猿类、现代人，帮助学生学习运用比较的方法学习历史。
情感、态度与价值观：了解中华文明悠长的源头，进行爱国主义教育；认识劳动在人进化中的作用，进行劳动观点的教育；了解北京人与山顶洞人和生活环境，认识人与自然的关系。
【教学重、难点】重点:是北京人；难点:元谋人的地位、北京人身体不平衡、山顶洞人人工取火的依据。
【教学步骤】教师活动学生活动备注一、导入新书上的导言，当科学考队员，来考察一下我国境内早期人类的生活情况。
要求学生初读课文，观察《我国境内早期人类活动地区图》，设计考察的线路。
调动学生的参与兴趣学生阅读积极参与设计考察线路，初步知道先后顺序。
二、元谋人要求学生看书，找出“为什么叫元谋人？”“生活的年代与地域？”考察:“作为科学工作者，你怎么知道他已经是人了呢？”“元谋人的发现，有何重要意义？”教师小结。
过渡：已经发掘的元谋人的遗存不多。
接下来我们重点考察一下北京人。
学生阅读，仔细研究，体验一下考察的感觉。
过渡到下一目。
三、北京人要求学生阅读课本，看看从哪些方面去考察北京人？问题：你认为有哪些条件适宜人的生存？比较体质特征。
旧石器与天然石块有何不同？如何制作石器？观察书上的石器，它们是用来做什么的？如何获取食物？依据是什么？怎么样知道北京人用火？如何得到火的？如何保存火种?使用火有何意义？教师小结本目内容，说明：北京人遗址是遗存最丰富的远古人类，于1987年被联合国教科文组织命名为“世界遗产名录。
”活动：想象北京人的一天是如何度过的？学生阅读，先建立一个整体映像然后分别进行考察。
2019-2020年七年级历史上册 1.2《原始农耕文化的遗存》教案 川教版
2019-2020年七年级历史上册 1.2《原始农耕文化的遗存》教案川教版河姆渡、半坡、大汶口原始居民的生活地点、距今时间、生产工具、农耕作物、建造房屋、原始的饲养业、手工业各是怎样的？一．自学目标1.了解河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活情况，以他们为例说出我国原始农耕生活的主要情况，认识到他们对中国远古时代社会进步的重要性。
2.通过对河姆渡、半坡远古居民的了解，认识到中国不仅是四大文明古国之一，也是人类起源地之一，激发热爱祖国的感情，增强民族意识。
3.知道大汶口文化晚期墓葬所反映出的的人与人之间的关系的变化及其原因。
二.自学重点、难点重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活，“新石器”的含义。
难点：大汶口文化晚期墓葬所反映出的的人与人之间的关系的变化及其原因三.教法与学法教法：导学与谈话学法：观察与比较、讨论与探究四．自学指导：【导入新课】：学生阅读课前导入框：大家回想一下，我国境内的远古人类——元谋人、北京人、山顶洞人，他们是靠什么获得食物的？（采集、打猎、捕鱼）他们这种靠“采集”获得食物的方式有哪些不便？（受季节变化和天灾的影响；采集的食物量有限等条件的限制）。
大家分析的有道理，原始人要改变这种这些，关键要解决什么问题？开始一种什么样的新生活？我国原始的农耕是怎样出现的？本节课将了解到这些内容。
利用《我国原始农耕时代主要的遗址图》指出河姆渡、半坡、大汶口原始居民的具体位置（4分钟）。
【出示目标】：学生阅读或教师提示。
导学1、河姆渡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？手工业制造有哪些？学生阅读第一目后回答。
讨论：河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步？引导学生从生产工具、农作物种植、居住房屋、原始的饲养业和手工业等方面思考。
河姆渡人使用磨制石器，用耒耜耕地、种植水稻，住干栏式的房子，过定居的生活，已会挖掘水井、饲养家禽、会制陶器，并能制作简单的玉器和原始的乐器。
川教版初中历史七年级上册《第2课 原始农耕文化的遗存》word教案 (5)
第2课原始的农耕文化的遗存班级：姓名：授课时间：年月教学目标1.识记：记住河姆渡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物；记住半坡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物。
2.理解：理解自然条件对河姆渡原始居民和半坡原始居民农耕生活的影响。
3.运用：比较河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器，掌握并运用比较方法来分析问题。
教学重点半坡遗址教学难点1、“新石器”的含义2、河姆渡原始居民工具、房屋的特点及其与生活环境的关系。
3、大汶口中晚期墓葬所反映的社会情况教学过程课前预习1. 河姆渡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？2. 半坡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？3. 河姆渡原始居民和半坡原始居民分别住在什么样的房子里？问题探究（一）、河姆渡遗址1. 河姆渡原始居民生活在距今约7000年前的浙江余姚的河姆渡村，阅读课文思考：①们的生产工具是什么？②他们种植什么作物？③他们住什么样的房子？为什么住这样的房子？④他们主要饲养何种家禽？⑤手工业制造有哪些？（二）半坡遗址快速阅读课文，完成以下问题：①半坡原始居民的生产工具怎样？他们种植什么作物？②他们住什么样的房子？为什么住这样的房子？②他们又主要饲养何种家禽？④手工业制造有哪些？（三）大汶口遗址自学、思考：大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？当堂巩固课堂小结完成表格：课后巩固（一）单项选择题1、下列原始人类遗址中，属于我国南方的一处重要的原始农耕文化遗址的是（）A．山顶洞人B．河姆渡原始居民 C．半坡原始居民 D．大汶口原始居民2、假如再现浙江余姚河姆渡居民的生活情景，将不会出现的情景是 ( )A．种植水稻 B．骨耜耕地 C．住半地穴式房子 D．用陶器装粮食3、生活在长江流域的河姆渡居民最可能吃的主食（）A．面食 B．小米粥 C．米饭 D．玉米4、在干栏式建筑里居住的是（）A．北京人 B．山顶洞人C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民5、代表黄河流域原始农耕时代居民的早期人类是（）A．北京人 B．山顶洞人 C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民6、半坡原始居民的主要粮食是（）A．水稻 B．玉米 C．小麦 D．粟7、半坡原始居民生产的陶器多为（）A．黑陶 B．白陶 C．红陶 D．彩陶8、以下有关半坡原始居民的表述中，不准确的一项是 ( )A．用石镰、石刀收割庄稼 B．种植粟 C．建造房屋 D．种植水稻9、种植蔬菜、粟、麻，用麻线织布开始于（）A．半坡原始居民B．河姆渡原始居民C．山顶洞人D．大汶口后期遗址10、小红家有仿制的鱼纹彩色陶盆，如果是真品最早可能出现于（）A．元谋人遗址B．北京人遗址C．半坡遗址D．河姆渡遗址11、“神农时，民方食谷”，推测一下，文中的“谷”（粟）最有可能是谁培育的（）A．北京人 B．山顶洞人 C．半坡人 D．河姆渡人12、对河姆渡人和半坡人而言，最不可能发生的是（）A．尝试着培育野生稻、野生狗尾草，使之逐渐成为自己的主食---稻和粟B．发明了弓箭狩猎，并将吃不完的野兽饲养起来C．会建造房屋，过着定居生活D．广泛种植棉花，穿棉布衣服13、如果你到泰山去旅游，除了爬泰山观日出，你还能（）A．参观半坡遗址B．参观河姆渡遗址C．参观大汶口遗址D．参观山顶洞人遗址14、世界上最早的稻作农业生产区域位于我国的（）A.黄河流域B.长江流域C.珠江流域D.辽河流域15你认为最有可能住在右图所示房屋的人是（） A．元谋人B．北京人 C．半坡人D．河姆渡人16考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。
七年级历史 第2课原始农耕文化的遗存学案(川教版七年级上册)
第2课原始农耕文化的遗存学案【目标要求】1.识记与理解：记住河姆渡原始居民、半坡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物。
理解自然条件对河姆渡原始居民和半坡原始居民农耕生活的影响。
2.能力与方法：通过识图培养观察能力；通过观察原始农耕时代的器物（主要是陶器），培养理解当时人们生活状况的能力，发现当时人们的审美特点；通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比较，帮助学生掌握和运用比较方法。
3.情感态度与价值观：认识中国对世界农业起源的贡献，进行爱国主义教育。
体验原始农耕劳动的甘苦及其创造的价值，认识劳动的价值和意义。
通过河姆渡、半坡原始居民适应、利用和改造自然的典型史实，启发学生认识人与自然的关系。
【预习导学】1.反映长江流域原始农耕文化的遗址是，距今约年，其遗址位于今天的省境内。
2．最早种植水稻的是原始居民。
3. 人类建造房屋的历史最早可追溯到建造的木头房子。
4. 约6000年前，生活在今半坡的原始居民普遍使用他们把加工成小米，还会纺织。
石器，5. 原始居民能制造色彩鲜丽的彩陶，上有美丽图案，陶器上还有一些刻画符号。
【问题探究】半坡原始居民比山顶洞人有哪些进步之处？【例题精析】例1.(株洲)水稻在我国有着源远流长的种植史，下列哪个地方的先民最早可以品尝香喷喷的米饭/（）A．云南元谋县 B．北京周口店 C．浙江河姆渡D．陕西半坡村【解析】在浙江余姚河姆渡遗址内发现了大量碳化稻谷、稻叶等，说明河姆渡人已经开始种植水稻了，因此符合题意的答案是C。
例2.(聊城)下列文物出土于同一原始文化遗址，生活在该遗址的原始居民钻孔石斧纺轮二鱼纹彩陶盆①已使用磨制石器②会纺线织布③烧制陶器④拥有成熟的文字A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】半坡人生活时代已广泛使用磨制石器，培植农作物粟，纺麻织布，还会制作彩陶，但目前没发现有成熟的文字，因此④不正确，故答案只有A符合。
【目标检测】1.下列是原始农耕文化遗址代表的是（）①周口店遗址②元谋人遗址③河姆渡遗址④半坡遗址A.①②B.①③C.②④D.③④2.在下列哪个遗址中发现了木质的船桨和陶质的微型舟？（）A.北京人遗址B.河姆渡遗址C.半坡遗址D.大汶口遗址3.右图是在河姆渡遗址中发现的骨耜，它的距今年代约是（）A. 170万年前B.18000年前C.7000年前D.6000年前4.如再现浙江余姚河姆渡居民的生活情景，将不会出现的情景是 ( )A．种植水稻 B．骨耜耕地 C．住半地穴式房子 D．用陶器装粮5.生活在长江流域的河姆渡原始居民最可能吃的主食是（）A．麦面食B．小米粥C．大米饭D．玉米馒头6.如果你想参观半坡遗址，就要去( )A．北京B．南京 C.西安D．成都7.下列能吃上小米、穿上麻布衣服的原始居民是( )A．元谋人B．北京人 C.河姆渡原始居民D．半坡原始居8.在干栏式建筑里居住的原始居民是（）A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民9.识读右面两幅图片，回答下列问题:（1）图一是式房屋，图二是式房屋。
1.2.4原始农耕文化的遗存 课件 川教版七年级上册
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已会饲养家禽、会制陶器；
住干栏式的房子，过定居的生活。
第2课 原始农耕文化的遗存
二、半坡遗址 （约6000年前，陕西西安-黄河流域）
骨锥
磨制石器
炭化了的粟和菜籽
陶纺轮
第2课 原始农耕文化的遗存
二、半坡遗址 （约6000年前，陕西西安-黄河流域）
人面鱼纹彩陶盆
鱼纹彩盆
第2课 原始农耕文化的遗存
大汶口遗址出土的象牙梳
大汶口遗址出土的玉铲
（长江流域与黄河流域文化的异同）
遗址 名称 生活 区域 长江 流域 自然环 境特征 多雨 湿润 温暖 少雨 干燥 寒冷 建筑 形式 原始 农耕 耒耜 水稻 原始家畜 饲养业 陶器 制作
河姆渡和半坡遗址的异同
河ห้องสมุดไป่ตู้渡
干栏式
饲养家畜
黑陶
半坡
黄河 流域
半地 穴式
耒耜 粟
半坡——地穴式
河姆渡——干栏式
河姆渡—地势低洼、潮湿温热—防潮通风 自然环境差异： 半坡——冬天寒冷——保暖
第2课 原始农耕文化的遗存
三、大汶口遗址
（约6000~4000年前，山东泰安）
大汶口遗址出土的兽形提梁陶器 大汶口遗址出土的黑陶高柄杯
第2课 原始农耕文化的遗存
三、大汶口遗址
（约6000~4000年前，山东泰安）
第2课 原始农耕文化的遗存
河姆渡原始居民干栏式房屋想象图
第2课 原始农耕文化的遗存
榫
卯
河姆渡遗址的榫（sǔn）卯建筑构件
河姆渡遗址出土的草编残片 用于干栏式建筑铺垫地板
第2课 原始农耕文化的遗存
讨论：河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在 生产生活上有哪些进步？
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【课程标准】简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
重点：河姆渡遗址。
难点：1、“新石器”的含义。
2、河姆渡原始居民工具、房屋的特点及其与生活环境的关系。
一、预习回答：
1、在P7《重要原始农耕文化遗址分布图》上找出河姆渡、半坡、大汶口及它们所处的大河流域。
2、记住河姆渡居民生活的时代、地域和种植的粮食作物。
理解什么是“新石器”。
3、理解河姆渡原始居民使用的工具有哪些？房屋有什么特点？自然条件对河姆渡居民生产影响有哪些？
4、记住半坡居民生活的时代和地域和种植的粮食作物。
5、了解半坡居民的生产状况（农业、畜牧业、手工业、渔猎业）
6、知道大汶口中晚期的墓葬有什么特点？它说明了什么？
二、课堂学习和讨论：
导入：元谋人北京人与旧石器农耕文化
1
们所处的大河流域。
3、半坡居民的生产活动
原始农业：种植（）（）（）
半坡居民的生产原始畜牧业：饲养（）（）（）（）（）等
原始手工业：织麻、（）。
渔猎业：捕鱼、狩猎。
4、想想：河姆渡、半坡、大汶口三处遗址的共同点。
（引导学生归纳）——都是（）的遗址，都出土了（），都出土了（）和陶器，都发现了（）的骨头等。
课堂小结：我国从7000年前开始，陆续出现了原始农耕文化遗址，有生活在长江流域的河姆渡居民和生活在黄河流域的半坡居民、大汶口居民。
这些原始农耕文化的特点有：起源早；成就大；存在南北两大类型（稻作农业和旱作农业）。
三、检测练习：
1. “民以食为天”，从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。
世界上最早种植粟的远古居民是（）A.北京人 B.半坡人 C.元谋人 D.河姆渡人
2.半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活的最主要原因是（）
A.农业生产的发展
B.火的使用
C.能建造房屋
D.使用陶瓷
3.2008年11月至2009年1月，“至尊国礼”（即世界各国领导人馈赠给我国领导人的珍贵礼品）在西安半坡博物馆隆重展出。
下列关于该博物馆的说法，正确的是（）
①它是在半坡遗址发现后建立的②它只是用来收藏和展示“至尊国礼”
③它展出了半坡遗址中出土的历史文物④它展示再现了我国原始农耕的图景
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
4．历史老师在介绍我国一处早期文化遗址时，提到“长江流域”、“水稻”、“干栏式房屋”。
此文化遗址最有可能是（）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
5．生活在黄河流域的原始农耕居民是（）
A．北京人 B．丁村人 C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民
6．我们中国人见面喜欢问“你今天吃什么菜？”历史上，我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家，这个最早种植地你认为是（）
A．北京周口店 B．浙江河姆渡 C．陕西半坡 D．云南元谋
7．下列一组文物图片集中反映了哪一原始居民的生活状况？（）
A.北京人
B.山顶洞人
C.半坡居民
D.河姆渡居民
8．穿越时空隧道，去体验半坡人的原始农耕生活。
你不能够体验到的是（）
A．吃上用陶器煮熟的猪肉B．穿着麻布缝制的衣服
C．用石刀收割农作物水稻D．住在半地穴式的房屋中
四、疑问与反思：。