浅谈如何培养高技能人才的途径
如何发现和培养高技能人才
如何发现和培养高技能人才在当今高速发展的时代，技术的进步是不可避免的。
因此，高技能人才的培育和短缺成为制约社会进步的一个瓶颈。
如何发现和培养高技能人才，成为当前应该思考的问题。
本文将从以下几个方面来探讨，希望能够对读者有所启发。
一、发现高技能人才的途径高技能人才是经济和社会发展的重要动力，因此，如何发现高技能人才是关键。
以下提供几种途径：1、教育机构学校或职业培训机构是发现高技能人才的重要途径。
教育机构能够提供高质量的教育和培训，根据学生的学习和工作表现，可以诊断出其优点和潜力，并培养其技能。
2、社会和行业组织社会和行业组织可以发现和培养高技能人才。
这些组织拥有相应的专业知识和行业经验，可以更好地理解人才的需求和标准，为人才提供机会和资源。
3、技术竞赛和挑战技术竞赛和挑战是发现高技能人才的有效途径。
这些活动可以为参赛者提供展示自己技能的平台，提高其技能水平和创新能力。
二、培育高技能人才的方式发现高技能人才是第一步，培育高技能人才同样重要。
以下提供几种培育方式：1、提供学习资源提供学习资源是培育高技能人才的必要条件。
学习资源包括书籍、杂志、网络资源、实验室、讲座等。
这些资源可以帮助学生或员工提高其技能和知识水平。
2、提供实践机会提供实践机会是培育高技能人才的重要手段。
真正的技能只能在实践中得到锻炼和提高。
给员工提供实际工作情境下的机会，让他们根据情况去解决实际问题，培养其技能的同时也培养了判断力和决策能力。
3、提供培训和学习机会提供培训和学习机会，使员工能够获得更深入、更专业的技能训练。
员工可以参加专业培训课程、研讨会、讲座等，了解最新的技术和开发趋势，从而不断提高自己的技能。
三、建立高技能人才的团队建立高技能人才的团队是促进高级技能人才培养的另一个关键。
以下提供几种方法：1、招聘合适的人才招聘符合公司要求和文化的人才非常重要。
在招聘过程中，应该考虑应聘人员的技能和潜力，以及如何为新员工提供扩展和发展的机会。
高技能人才培养形式
高技能人才培养形式引言随着技术的不断进步和社会的快速发展，对高技能人才的需求越来越迫切。
高技能人才是指那些具有专业技能和实践经验的人才，他们能够在特定领域内胜任高水平的工作，并能够持续适应和创新。
高技能人才的培养形式是指通过不同的教育和培训方式，培养和提高人才的专业技能、实践经验和综合素质的过程。
传统培养方式1. 学历教育学历教育是目前传统培养高技能人才的主要方式之一。
通过正规学校的教育体系，培养学生的基础知识和专业技能。
学历教育注重理论研究和学科知识的传授，但在实践技能的培养上存在一定的不足。
此外，学历教育的周期较长，学生需要花费较多时间和精力来获得学位。
2. 职业培训职业培训是另一种传统培养高技能人才的方式。
通过专门的培训机构或企事业单位内部的培训部门，为员工提供相关的培训和学习机会，提高他们的专业能力。
职业培训的特点是培训内容针对性强、实用性强，能够满足特定岗位的需求。
然而，职业培训也存在一些问题，如培训资源不足、培训费用较高等。
现代高技能人才培养模式1. 联合培养联合培养是一种将学校教育和企业培训相结合的培养模式。
通过与企业进行合作，学校可以让学生通过实习、实训等方式接触真实工作环境，提高他们的实践能力和专业素质。
企业也可以参与到教育过程中，培养符合自身需求的高技能人才。
联合培养的模式可以有效地弥补学校教育和企业培训之间的差距，提高人才培养的质量。
2. 创新创业教育创新创业教育是培养高技能人才的一种新型方式。
通过创新创业教育，学生可以培养创新思维和创业意识，提高解决问题和创造价值的能力。
在创新创业教育中，学生可以面临真实的市场情况和竞争压力，锻炼他们的实践能力和创新精神。
创新创业教育有助于培养具有综合能力和创造力的高技能人才，推动社会和经济的发展。
3. 在职学习在职学习是一种将培训与工作相结合的学习方式。
通过在工作期间进行学习和提高，员工可以不间断地更新知识和技能，提高自身的专业能力和竞争力。
浅析新时期我国职业教育培养高技能人才方法与途径
浅析新时期我国职业教育培养高技能人才方法与途径【摘要】我国职业教育在新时期面临着培养高技能人才的重要任务。
为了达到这一目标，实施产学深度融合和优化职业教育课程设置是关键方法。
建立行业标准、强化实训环节和加强师资队伍建设是重要途径。
通过这些举措，可以提高职业教育的教学质量，培养更多高技能人才，适应社会发展的需要。
在新时期，我国职业教育应朝着更加精细化、专业化的方向发展，与产业密切结合，不断推动我国经济社会的发展。
【关键词】关键词：职业教育、高技能人才、产学深度融合、课程设置、行业标准、实训环节、师资队伍建设、发展方向。
1. 引言1.1 背景介绍职业教育不仅仅是培养学生掌握一技之长，更是要通过实践教育、产学深度融合等方式，培养学生适应未来工作的能力和素质。
在新时期，我国需要探索更加有效的方法和途径来培养高技能人才。
实施产学深度融合、优化职业教育课程设置，建立行业标准、强化实训环节，加强师资队伍建设等成为当前发展职业教育的重要路径。
只有通过不断创新，不断完善，才能更好地适应时代的发展需求，推动我国职业教育向着更高水平迈进。
2. 正文2.1 当前我国职业教育现状当前我国职业教育现状存在许多问题和挑战。
一些职业学校办学条件落后，教学设备陈旧，师资力量薄弱，无法满足社会对高技能人才的需求。
职业教育课程设置滞后，与行业发展需求脱节，导致学生学习内容与实际用人需求不匹配。
部分职业教育机构缺乏与企业的深度合作，实习实训环节不足，学生缺乏实践能力和工作经验。
一些职业教育学生就业压力大，毕业生就业率不高，造成人才浪费和社会资源浪费。
当前我国职业教育现状亟待改进和完善，以适应新时代的高技能人才培养需求。
2.2 培养高技能人才的重要性培养高技能人才是新时期我国职业教育的重要任务之一。
高技能人才是指具备专业技能、实际操作能力和创新能力的人才，他们是国家经济发展和社会进步的重要支撑力量。
培养高技能人才可以有效提升我国产业的竞争力，促进经济结构升级，推动实现经济持续稳定增长。
高技能人才培养的方法
高技能人才培养的方法高技能人才的培养是当前社会发展中极为重要的一个环节。
本文将从多个角度探讨高技能人才培养的方法，希望能为相关行业的发展提供一些有益的思考和借鉴。
一、提升实践能力高技能人才的最大特点之一就是优秀的实践能力。
因此，要培养高技能人才，首先要注重实践能力的培养。
这包括实习、实训等方式，让学生在真实的工作环境中进行实践，提升他们的技能水平和解决实际问题的能力。
二、开展产学研合作产学研合作是培养高技能人才的重要途径。
通过与企业、研究机构的合作，学生可以更好地了解行业需求，掌握最新技术和发展动态，从而更好地适应社会的发展需求。
三、注重跨学科学习在当今社会，各行各业之间的融合日益加深，跨学科学习成为培养高技能人才的必要条件。
学校应该鼓励学生跨专业学习，打破学科壁垒，培养学生的综合能力和创新思维。
四、进行专业化教育高技能人才培养需要进行专业化的教育。
学校应该根据学生的兴趣和擅长领域，提供个性化的专业培养方案，帮助学生更好地发挥自己的优势，成为行业中的佼佼者。
五、强化实践教学实践教学是培养高技能人才不可或缺的一环。
学校应该注重实践教学环节，加大实践课程的设置和教学力度，让学生在实际操作中提升技能，掌握实用知识。
六、建立导师制度导师制度是培养高技能人才的有效途径。
学校可以为学生分配专业导师，指导他们的学习和研究，帮助他们规划职业发展，提升自身技能水平。
总结起来，高技能人才的培养需要从多个方面着手，包括提升实践能力、开展产学研合作、注重跨学科学习、进行专业化教育、强化实践教学和建立导师制度等多个方面。
只有综合利用各种方法，才能有效地培养出更多优秀的高技能人才，为社会的发展做出更大的贡献。
愿我国的高技能人才培养工作越来越好，为我国经济的进一步发展贡献力量。
培养高技能人才方案
培养高技能人才方案培养高技能人才方案引言近年来，随着科技的快速发展和经济的全球化，对高技能人才的需求越来越迫切。
培养高技能人才是国家发展和企业竞争力提升的重要保障。
本文将探讨一种培养高技能人才的方案，旨在提高人才的专业技能、创新能力和综合素质。
1. 制定专业化培训计划为了培养高技能人才，我们首先需要制定一套专业的培训计划。
此计划应基于产业发展和市场需求进行定制化设计，包括技能培训、知识传授和实践操作等内容。
1.1 技能培训技能培训是培养高技能人才的关键环节。
我们可以通过与各行业的专业机构合作，开展针对性的职业技能培训课程，以提高学员在特定领域的技术水平和操作能力。
1.2 知识传授高技能人才不仅需要掌握实际操作技能，还需要具备丰富的专业知识。
因此，我们应该注重知识传授，包括理论课程、研讨会和学术交流，以拓宽学员的知识视野。
1.3 实践操作理论知识固然重要，但实践操作同样不可忽视。
我们可以与相关企业合作，提供实践实习机会，让学员能够亲自参与实际工作，并将理论知识应用到实际生产中。
2. 建立导师制度导师制度是培养高技能人才的有效途径之一。
通过与行业内经验丰富的导师进行配对，学员可以从他们的实践经验中获益，并迅速成长为熟练的技术人才。
2.1 导师选拔与培训首先，我们需要建立一套严格的导师选拔机制，确保导师具备相关领域的专业知识和成功实践经验。
其次，对选定的导师进行培训，提高其指导学员的能力。
2.2 学员与导师配对根据学员的专业方向和兴趣，将其与合适的导师进行配对。
导师要与学员建立良好的沟通和互动机制，帮助学员解决问题、拓宽思路，并给予指导和反馈。
2.3 导师定期评估为了确保导师的指导质量，我们应建立导师定期评估机制。
通过对学员的回访、毕业论文评审等方式，评估导师对学员的指导效果，并根据评估结果进行导师的评级和奖惩。
3. 建立创新平台创新能力是高技能人才的重要素养之一。
为了培养学员的创新能力，我们应该建立一个开放的创新平台，提供必要的软硬件设施和资源支持。
关于高技能人才培养方式的几点思考
关于高技能人才培养方式的几点思考
1.多元化的培养方式：高技能人才的培养需要独具创新性的多元化培
养方式，包括传统的课堂教学、实践教学、企业实习等多种培养方式的结合，让学生全方位地掌握技能和知识。
2.产业与院校合作：高技能人才的培养需要产业与院校紧密合作，产
业应该为学生提供实习或者职业体验的机会，并且与学校共同制定课程和
教学计划。
3.提高教育水平：高技能人才的培养需要提高教育水平，不仅要注重
基础知识的掌握，还要加强综合素质的培养。
学校应该将技能培养融入到
教育教学的全过程当中，使学生能够在扎实的理论基础上获得更多的实践
经验。
4.引入新的技术和教学方法：高技能人才的培养需要引入新的技术和
教学方法，在培养过程中，应该将全球领先的技术和方法融入到教学当中，不断创新教学内容和方式。
5.聚焦人才培养：在培养高技能人才时，应该聚焦人才培养，根据学
生的个性和特长，制定个性化的培养方案，让每个学生都能够找到自己的
发展之路。
同时，应该注重学生的创新能力和实践能力的培养，这是培养
高技能人才的重要途径。
加快高技能人才培养的途径
加快高技能人才培养的途径随着科技的快速发展和经济的不断增长，高技能人才的需求也日益增长。
为了满足这种需求，必须加快高技能人才的培养。
下面是一些加强高技能人才培养的途径：1. 提高高等教育质量：高等教育是培养高技能人才的重要途径。
为了提高高等教育的质量，需要加强教师队伍的建设，吸引优秀的教师加入到高等院校的教职队伍中。
还要加大对高校的投入，提供更好的教学设施和实验室条件，以提高学生的学习效果和实践能力。
2. 推动产学研合作：产学研合作是培养高技能人才的有效途径。
通过与企业和科研机构的合作，学校可以更好地了解行业的需求，调整课程设置，培养与市场需求相匹配的人才。
学生也可以通过参与企业实习和科研项目，深入了解行业实践，提高实践能力和解决问题的能力。
3. 加强职业教育培训：职业教育培训是提高高技能人才培养速度的重要途径。
通过建立职业培训机构和增加职业培训项目，可以为具备一定基础的劳动者提供增值培训。
还可以与企业进行合作，开展定制化培训，满足企业对高技能人才的需求。
4. 加强创新创业教育：培养创新创业人才也是提高高技能人才培养速度的重要途径。
通过创新创业教育，可以培养学生的创新意识和创新能力，提高他们对新兴行业和技术的理解和适应能力。
还可以将创新创业教育与技术研发和科研成果转化相结合，培养具有创业能力的高技能人才。
5. 鼓励社会参与：社会参与是培养高技能人才的重要途径。
学校可以与社会组织和企业建立联系，鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，提高他们的社会责任感和团队合作能力。
还可以培养学生的领导能力和跨学科能力，提高他们的综合素质和竞争力。
高技能人才培养
高技能人才培养随着科技的快速发展和全球化竞争的加剧，高技能人才的培养变得愈发重要。
高技能人才不仅能够提升企业的竞争力，也是国家经济发展的重要支撑力量。
然而，高技能人才的培养并非一朝一夕之功，需要全社会的共同努力和合理的培养机制。
本文将探讨高技能人才培养的重要性，并提出有效的培养策略。
首先，高技能人才的培养是促进社会经济发展的关键因素之一。
随着科技进步和产业升级，传统的生产方式和管理模式已经无法适应现代化的需求。
只有拥有高技能人才，企业才能够创新、转型，并提高生产效率。
高技能人才的培养不仅能够满足企业的发展需求，还能够促进就业增长，改善社会经济状况。
其次，高技能人才的培养需要建立科学、高效的培养机制。
首先，教育部门应加大对技术类专业的培养投入，提升教育质量和教学水平。
同时，应加强与产业界的合作，将实践环节纳入教学计划，培养学生解决实际问题的能力。
此外，还需要完善评价体系，使之更加客观、多元化，注重学生实际技能的考察，而不仅仅是理论知识的掌握。
第三，职业培训是培养高技能人才的重要途径。
职业培训机构应根据企业和市场需求，开设有针对性的培训课程。
与此同时，政府应加大对职业培训的支持力度，提供补贴和奖励措施，吸引更多人才参与培训。
此外，要加强与企业的合作，提供实践机会和岗位安置，让培训有一个良好的出口。
第四，鼓励创新创业是培养高技能人才的重要途径。
当前，创新创业已成为经济发展的重要动力。
因此，政府应加大对创新创业的支持力度，提供创业培训和资金支持，吸引更多人才积极参与创新创业活动。
同时，创新创业教育应纳入教育体系，从小学到大学提供相应的创新创业教育，培养学生的创新思维和实践能力。
最后，建立健全的激励机制是培养高技能人才的关键。
鼓励高技能人才的培养和发展，需要建立起相应的激励机制。
政府可以提供奖学金、助学金等经济奖励，给予优秀人才更多的机会和福利待遇。
同时，企业也应加大对高技能人才的培养投入，提供升职机会、薪资待遇等激励措施，激发其积极性和创造力。
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浅谈如何培养高技能人才的途径
作者：张成波张春荣王东刚
来源：《中国科技博览》2017年第01期
[摘要]本文针对高技能型人才在油田的短缺，已经成为制约经济持续快速增长的一个重要原因，成为迫切需要解决的问题，提出了创造高技能人才成长的良好环境，大力发展职业技能教育与培训，强化培训基地建设加强师资力量，培养高技能人才必须坚持复合型技能与综合职业素质相结合等措施，为油田培养人才，为油田创造更多的效益。
[关键词]技能人才；现状；培养途径；复合型；职业素质
中图分类号：G712.0 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）01-0152-01
“工人队伍中的高技能人才，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量”。
高技能人才的匮乏和短缺给油田各项发展带来了严重困难，应引起我们的高度重视。
目前，油田正以着重培养造就大批高层次和高技能人才为主线，带动整个人才队伍建设，来解决现代化建设急需的高层次、高技能和复合型人才短缺的严峻形势，实施“科教兴国、人才强国”战略。
一、高技能人才的现状
截至2016年底，胜利油田共有高级技师1200人，技师4567人，高级工以上高技能人才42560人，占技能操作人员的46.7%。
通过这一数字，我们可以看出，高技能型人才在油田的短缺，已经成为制约经济持续快速增长的一个重要原因，成为迫切需要解决的问题，尤其寒冬期只有创新创效，才是根本。
所以，高级技能人才短缺以及培养力量不足，培养与使用机制不健全等问题，越来越成为制约经济发展的瓶颈。
二、高技能人才的概念
高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，是石油队伍的重要组成部分，是技术工人队伍的核心骨干。
所以，高技能人才与普通工人相比，除了有更丰富的生产操作经验外，还需掌握关键技术，能独立解决高难度的技术或工艺问题，能够组织开展技术革新活动，并对普通工人进行培训。
并且高技能人才应拥有有较强的动手能力和实践能力，成为既能动手又能动脑知识技能型人才，还要有较强的现场适应能力，“一专多能”，体现出技能的复合性，有很高的职业素质和敬业精神，具备安于一线工作的意识和素质。
三、如何培养高技能人才
（一）创造高技能人才成长的良好环境
应努力做到改进技能人才评价方式，完善国家职业资格证书制度；建立高技能人才开发交流机制，促进其发挥更大作用；提高高技能人才的待遇水平，引导更多的技能劳动者岗位成才；加大对高技能人才的表彰奖励力度，加大宣传力度，提高他们的社会地位。
胜利油田不断完善高技能人才激励机制，设置了高技能岗位序列，从薪酬上提高高技能人才待遇。
在技能操作队伍中设置了首席技能大师、技能大师、首席技师、主任技师、责任技师等5个层次高技能岗位，涌现出代旭升、冯新勇、梦向明、张春荣等一批油田技能大师。
近几年来，油田通过技能竞赛、金钥匙、导师带徒等活动的开展，培养出了一批各行各业优秀人才。
（二）大力发展职业技能教育与培训
胜利油田职业学院与二级培训部门要努力打造”高技能人才的摇篮”，给高技能人才的基本训练提供平台，在“应知”方面应该达到技师的要求，在“应会”方面应该达到初、中、高级的标准。
要以“双证书”制度为切入点，努力使教学内容与职业资格标准相互沟通与衔接，推动人才培养模式的改革，提高实践教学的效能。
把国内外一些新工艺、新技术知识，通过教育培训传授他们，以达到理论与实践相结合，推动高技能人才健康发展。
（三）强化培训基地建设加强师资力量
要加快高技能人才的培养，还必须加强对职业教育的投入：一是加强对适应企业发展需要的师资、先进设备与技术的投入，改善和改进实习条件与手段，强制淘汰传统的、落后的实习设备；二是给予实习训练以足够时间的投入，切实保证技能实习课课时。
三是加强在教学改革上的投入，重视对学生实际工作能力的培养，特别是基础素质和核心技能的开发培养。
只有这样，技能教学型院校的学生，经过严格的技术技能和基础素质两方面的考核，取得证书后才能就业上岗。
高技能人才不但具有较高的理论水平，还要有技能人才所具有的较强动手能力和高新技术应用能力。
聘请或引进有丰富实践经验和教学能力的教授、专家、工程技术人员来校做兼职教师。
加强实训基地的建设既是提高高职教学质量、解决高技能人才培养“瓶颈”的关键措施，以“创新工作室”为抓手既有创新的平台，又有技能操作训练场，达到同时并举模式。
（四）培养高技能人才必须坚持复合型技能与综合职业素质相结合
高技能人才的培养向综合职业素质发展，精一门专业技能，会几门相关技能，走复合型高素质人才之路。
对职业资格鉴定也应由单一工种逐步向复合工种转变，由就业型向创业型转化。
随着知识经济时代快速发展，在用人上即越来越细化，又越来越强调综合能力了。
职业资格鉴定必须以产业界的需要、生产和技术实际设置为考核目标。
过去，传统产业都具有鲜明的行业特性，技能考核都有代表性的典型零件，从易到难，考核等级也依次上升，行业之间相互独立的多，相互联系的较少。
油田是一个多工种的集合体，岗位变动也在所难免，规范性考核虽能以标准来考核个人的单一操作水平，却往往很难考核出一个人的基础素质和综合能力，因
此学校里学到的单一技能往往与实际应用要求和需要相距较远，或根本不适应高新技术的发展。
所以，我们要非常注重能力的培养。
高技能人才的培养必须让员工在接受教育过程中参与生产或技术改造活动，在专业技能培养的同时受到职业的熏陶。
产教研相结合是加快培养高技能人才的有效途径。
教结合产最突出的一点是根据生产实际中的难题，需要设置科研课题，使成果转化为产品，结合所学专业知识运用于生产实践，从而提升员工的技能水平。
但是要搞革新必须要有资金，资金来源、资金的分配等一系列矛盾问题是制约着创新难题。
三、结束语
总之，要经过几年的努力，才能逐步形成全方位的高技能人才培养体系。
在油田各个行业中涌现出一批又一批优秀人才，生产中解决疑难问题，为油田创造更多的效益。
参考文献
[1] 何洁，秦万忠.技术技能型人才培养方案的设计与实施[J].继续教育研究.2013（05）.
[2] 王晓玲.大力培养高技能人才[J].西部大开发.2009（10）.
[3] 楼红平.高技能人才短缺现状、问题与解决对策[J].现代商业.2008（06）.。