中高级职称量化评分表
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中方县中小学高级级教师职称评审量化细则评分表
6.教师专业素质竞赛。集体备课、评课、个 人课件、微课作品、个人空间建设、培训班 辅导员和优秀学员、辩论、书法、绘画、朗 诵、演讲、演唱、舞蹈、教具学具制作、科 技发明、科技制作、体育竞赛、实验操作技 能竞赛等获奖。
2
任现职以来参加县级及以上教育或相关行政主管 部门及教研、电教仪器、信息中心等教育部门直属 事业单位组织的教师专业素质竞赛活动，获市级及 以上、县级奖励分别计2、1分。取最高项计1次 分。
4.教案、教学计划、教学总结、教学设计。 教案要准确把握和使用教材，备课细致认 真，教学目标明确，课程设计完整，内容细 致，重点突出，有课堂教学反思。
4
查看参评人员近五年连续2个学期教案、教学计 划、教学总结，市级集中评审确定优秀、良好、合 格等次分别计3、2、1分；根据参评人员近五年内 紧贴参评学科的1篇教学设计，评定为优、良等次 分别计1、0.5分。
19.听课评课。认真学习别人的长处，经常 主动听课交流。
2
提供近五年中一学年的听课记录，每学期听课不少 于15节，且有评课。符合要求计2分。每少听或 少评一节课扣0.5分。
20.年度考核。
3
近五年年度考核均为合格及以上计1分，一个“优秀”等级加0.4分，满分3分。
资格
资历
(20)
21.学历。具有合格学历，高中、职高教师合 格学历为本科，初中、小学教师合格学历为 专科。
12.论文。撰写过较高水平的教育教学论文， 并运用于教育教学。下述文章和资料不能作 为申报高级职称的参评论文：
1发表在增刊上（包括有条码）的论文。
2发表在论文集上（含有书号）的论文。
3只发了用稿通知或已印清样但未正式发 表的论文。
4新闻报道、译文、文献综述、史志、科普 文章、科技新闻、病历、考试大纲、教学大 纲、教学体会、复习资料、习题集（库）等。
2
任现职以来参加县级及以上教育或相关行政主管 部门及教研、电教仪器、信息中心等教育部门直属 事业单位组织的教师专业素质竞赛活动，获市级及 以上、县级奖励分别计2、1分。取最高项计1次 分。
4.教案、教学计划、教学总结、教学设计。 教案要准确把握和使用教材，备课细致认 真，教学目标明确，课程设计完整，内容细 致，重点突出，有课堂教学反思。
4
查看参评人员近五年连续2个学期教案、教学计 划、教学总结，市级集中评审确定优秀、良好、合 格等次分别计3、2、1分；根据参评人员近五年内 紧贴参评学科的1篇教学设计，评定为优、良等次 分别计1、0.5分。
19.听课评课。认真学习别人的长处，经常 主动听课交流。
2
提供近五年中一学年的听课记录，每学期听课不少 于15节，且有评课。符合要求计2分。每少听或 少评一节课扣0.5分。
20.年度考核。
3
近五年年度考核均为合格及以上计1分，一个“优秀”等级加0.4分，满分3分。
资格
资历
(20)
21.学历。具有合格学历，高中、职高教师合 格学历为本科，初中、小学教师合格学历为 专科。
12.论文。撰写过较高水平的教育教学论文， 并运用于教育教学。下述文章和资料不能作 为申报高级职称的参评论文：
1发表在增刊上（包括有条码）的论文。
2发表在论文集上（含有书号）的论文。
3只发了用稿通知或已印清样但未正式发 表的论文。
4新闻报道、译文、文献综述、史志、科普 文章、科技新闻、病历、考试大纲、教学大 纲、教学体会、复习资料、习题集（库）等。
中职职称打分表评价标准
中考、高考、统考、管理成绩优秀10分，良好8-9分，成绩一般6分。（由教研室和
10 学校出具证明；音体美科、幼儿园非统考科目教师由任教单位以其指导学生竞赛或
组织各种集体活动成果情况综合考评等次，特别突出者方可评定为优秀）
在优质课评比中获得国家级奖励（一等奖10，二等奖8，三等奖7）省级奖励（一等
10
2，三等奖1）(编辑部、出版社等非业务部门颁发的证书不算)
竞赛（说课、幼儿保教能手比赛、教师基本功比赛、教学设计比赛、教案比赛、课 件比赛等）获得省及以上奖励（一等奖5，二等奖4，三等奖3，优秀奖2），获得市 5 级奖励（一等奖4，二等奖3，三等奖2），获得县（区）级奖励（一等奖3，二等奖 2，三等奖1）；指导（教师）学生竞赛类降一个奖次。（以光盘视频形式报送的降 一个奖次，非教育局相关科室组织推荐的不得分）
工作年限 加分
5
30年以上5分，20年以上4分，15年以上3分，15年以下2分（只计从事教育工作年 限，扣除改行，脱产学习等其它年限）。
1、经区教育局委派的县域内支教老师（干部）每学年加0.5分。县域外支教教师每 学年加1分，援疆（藏）教师每学年加2分。 2、班主任所带班级获得表彰，县区、市、省级分别加0.5、1、2分。 3、执教区级示范课、观摩课、送教下乡课，每次加0.5分；主持专题讲座取得良好 效果，每次加1分。 4、课题成果在全区得到推广，经教研室认定，每次加1分。
高、中级专业技术职务量化评价表
参评资格:
中等职业学校教师系列语文讲师
姓名：
评分项目
标准 分
评分标准区表彰8分，受到县
10
（区）级表彰7分，受到教育局表彰6分，受到校级表彰4分，师德考评合格3分。 （级别以省、市、县党委、政府为准，政府下属局委办下发均降一级，非学校、教
中小学教师量化推荐中高级职称评价得分表
县级 一等奖0.2;二 等奖0.15;三 等奖0.1 县级 一等奖0.7;二 等奖0.5;三等 奖0.3
学生获奖
一等奖3;二等奖2; 三等奖1 国家级
专业工作获奖
一等奖1.9;二等奖 1.7;三等奖1.5 优秀 0.5 100% 合格 0.2
任期年度考核
99%-98% 97%-95% 0.95 9－12年 0.8 省级 0.8 0.9 5－8年 0.6 市级 0.6
学历 学历学 位 学位
硕士 0.2 CN(ISSN)
能 力 评 价 标 准
论文
1 3万字以下
专著、 专著 0.5 编写 材料 1万字以下 教 (ISBN） 编写 材料 育 0.05 教 省级 学 公开课 类 1.5 优质课
10－12万 12－15万 0.4 0.5
一等奖2;二等奖1;三等奖0.8 国家级
辅导青年教师
有且被辅导教师获奖 0.1 省级 2 市级 1 县级 0.5
个人荣誉
学生成绩
见量化评价标准对应打分
工 作 业 绩
国家级
省级 一等奖2;二等奖1;三 等奖0.5 省级 一等奖1.5;二等奖 1.3;三等奖1.1
市级 一等奖0.5;二等奖 0.3;三等奖0.2 市级 一等奖1.1;二等奖 0.9;三等奖0.7
市级 课题组长 1 1年 0.2 成员 0.4
课题
课题组长 1.8
班主任工作年限 教 育 工 作 量
5年 1
工作量
见量化评价标准对应打分
出勤
见量化评价标准对应打分
跨科目数 教 育 工 作 量
4科 0.35
3科 0.3 4年 0.9
2科 0.25 3年 0.8 2年 0.7 1年 0.6
中小学教师晋升职称量化打分表
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
学生的教育思想、控制辍学效果显著计2分。
教育科研：国家级课题并结题计5分，省级课题并结题计4分，襄阳市课 题并结题计3分，老河口市课题并结题计2分，单纯立项尚未结题不计分
。
报刊杂志发表的与本专业相关的教育教学研究文章：国家级5分、省级4
从任现职 分、襄阳市级2分、教研室《教学研究》0.5分；结集出版不计分，信息
附件
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
2020年中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表
附件2中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表
细则说明(仅供评委参考，以评委意见为准)
1、教学业绩：没有参加统考的科目的教师以年度考核排名和辅导的学生取得的成绩为评价标准：
1）近5年来年度考核优秀，每次计5分，称职每次计2分；
2）近5年来辅导的学生取得的成绩：按项目（同一项目取最好成绩）计算，市级一等奖以上，每次计3分；市级二等奖或区级一等奖，每次计2分；市级三等奖或区级二等奖，每次计1分。
2、班主任年限：体艺老师可打6-8分；担任班主任8年的打6分，每多一年加1分，最
高10分。
3、课题研究：是主持人才有分加。
4、同一项目只取最高项得分，不重复计算及累计加分。
同一个项目工作能力项目中同一
类工作岗位、工作职务有兼职岗位的，其中一项拿满分，其他职务按50%折算合计，但总得分不得超过项目总分。
教学类和德育类的职务不算兼职。
5、上交时间截止后，不得再补充材料。
中小学教师中高级职务评审量化评分表(2020年)
历15分 作经历记1分，以后每增加一年加1分，5分封顶；④乡镇教师乡镇工作时间，每满一年记0.5分，本项最高8 校 证
分。
明
水平能 力测试
2分
合格记2分。（乡镇教师的水平能力测试由学校在综合考察其工作业绩、教学水平基础上形成水平能力测试 推荐意见，合格计2分。）
证书 、证
明
工作量 近五年，超学校平均工作量记5分；与学校平均工作量持平记4分；低于校平均工作量记3分。本学年度请病 5分 、事假二周至一个月记2分；超过一个月及以上记0分。
证书 、过 程资
料
业绩 75分
三课8 分
1.优质课及“课内比教学”评比课获奖。①省级及以上者记8-6分；②地市级者记6-4分；③县区级者记4-3 分；④校级记2-1分。2.“一师一优课”、说课、示范课、观摩课、课题研究等。在上述相应级别基础上减2 分记分。同类评比课按最高项记分。本项最高分记8分。
证书
证明
复核
签名
育人业 绩12分
任现职以来，①管理工作或者班主任工作表彰（优秀班主任、德育标兵、优秀导师）8分：其中省、市级记8 分，县级记6分，镇级记4分，校级记3分；②“课外访万家”活动2分：效果好记2分，一般记1分，未参加记 0分；③指导青年教师2分：效果好2分，一般1分，未担任指导教师记0分。
相关 证书 和证
师生 评议
学历学 硕士研究生（或双学位）学历记5分；本科学历记4分；专科学历（教初中、小学、幼儿园）记3分；中师学 毕业
位5分 历（教小学、幼儿园）记2分。注：按申报学历计分。
证
教育思 全面贯彻教育方针，践行生本教育，实施素质教育。根据思想认识和工作实绩按等次记分：A等记4分、B等 学校
专业 想4分 记2分、C等记1分。
职称量化评审评分表
附件4:
工程系列中级职称量化评审评分表
单位：动力厂
注：1、凡是本表所涉及数字、代码及字母统一用半角字符填写，标点符号用中文标点，日期格式如2008年9月要写为“2008.9”；2、每栏中所填项之间用“；”分开，并分行；所填项中除论文、文件、书刊用书名号外，其它需要标注项均用双引号；3、除表格名称外，所有字符的字体统一设为宋体，字号设9号字，不要加粗；4、每位申报人员不得修改表格格式，如增减行列或合并行列，只须按要求填写即可。
5、除每栏各项之间人为分行外，所有填写内容不要人为分行，要通过格式设置成自动换行；6、高级职称申报人员不能超过每栏的限定项，中级职称不受限制。
7、参评人员申报的职称系列要与现工作岗位对应，对于转岗的申报人员，原岗位在创新能力和履职业绩方面取得的内容不再单独列表填写，只需填入每栏各项内容的后半部分，并按照标准分的80%计分，同时在备注种应注明“**年由**岗位转到**岗位；资历时间：原岗位**年，现岗位**年”。
(完整版)职称量化测评表
30
继续教育
8
以参加继续教育情况按优、良、一般分别记5、4、3分。
5
支教
9
支教合格3分。
3
合计
103
单位审查意见
负责人：2013月日
县（市、区）市直主管部门职改办复核意见
负责人：2013月日
注：本表用黑、蓝色钢笔后签字笔正楷书写、不得涂改；本表一式两份，分别在单位公示、组入卷内；公示时间为5—10个工作日；测评时详见说明。
24
论文著作
2
专业论文、教育教学著作5分；县级以上教学公开课、评优课、观摩课教案5分。
5
业务成果与
奖励
教学成果
3
教学教研成果：省级以上3分、市级2分、县级1分。
3
教学奖励
4
省级以上优秀（模范）教师10分，市级优秀（模范）教师5分，县级优秀（模范）教师2分，支教模范教师2分，市级学科名师3分、骨干教师2分、教坛新秀1分。沙河市政府表彰名师4分、骨干教师3分、学科（专业）带头人2分、教学能手1分。省教育厅表彰中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任5分。邢台市教育局表彰中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任3分
邢台市中小学（幼儿园）教师
申报评审中、高级专业职务任职资格量化测评表
申报人姓名：工作单位：申报资格名称：
类别
量化测评项目
编号Biblioteka 量化测评内容及评分标准满分
得分
教学工作实绩与
水平
教学
实绩
1
专任教师：教学实绩突出24分，教学实绩比较突出21分，教学实绩一般18分；非专任教师（教学管理人员、教研员、电教教师、实验室专任教师、图书管理教师等）：教学实绩突出21分，教学实绩比较突出18分，教学实绩一般15分
继续教育
8
以参加继续教育情况按优、良、一般分别记5、4、3分。
5
支教
9
支教合格3分。
3
合计
103
单位审查意见
负责人：2013月日
县（市、区）市直主管部门职改办复核意见
负责人：2013月日
注：本表用黑、蓝色钢笔后签字笔正楷书写、不得涂改；本表一式两份，分别在单位公示、组入卷内；公示时间为5—10个工作日；测评时详见说明。
24
论文著作
2
专业论文、教育教学著作5分；县级以上教学公开课、评优课、观摩课教案5分。
5
业务成果与
奖励
教学成果
3
教学教研成果：省级以上3分、市级2分、县级1分。
3
教学奖励
4
省级以上优秀（模范）教师10分，市级优秀（模范）教师5分，县级优秀（模范）教师2分，支教模范教师2分，市级学科名师3分、骨干教师2分、教坛新秀1分。沙河市政府表彰名师4分、骨干教师3分、学科（专业）带头人2分、教学能手1分。省教育厅表彰中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任5分。邢台市教育局表彰中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任3分
邢台市中小学（幼儿园）教师
申报评审中、高级专业职务任职资格量化测评表
申报人姓名：工作单位：申报资格名称：
类别
量化测评项目
编号Biblioteka 量化测评内容及评分标准满分
得分
教学工作实绩与
水平
教学
实绩
1
专任教师：教学实绩突出24分，教学实绩比较突出21分，教学实绩一般18分；非专任教师（教学管理人员、教研员、电教教师、实验室专任教师、图书管理教师等）：教学实绩突出21分，教学实绩比较突出18分，教学实绩一般15分
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课题
研究
承担市级以上立项课题，对课题主研、协研人员给予加分，加分标准：国家级课题主研加3分，协研加1.5分；省级课题主研加2分，协研加1分；市级课题主研加1分，协研加0.5分。
课题
获奖
承担市级以上立项课题，课题结题并获得各级政府奖励，主研人员加分标准：国家级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分；省级一等奖每项1.5分、二等奖每项1.2分、三等奖每项1分；市级一等奖每项1.2分、二等奖每项1分、三等奖每项0.8分；协研人员折半加分。
论文
获奖
任现职以来，独立撰写的教研论文获奖，每篇加分标准：国家级一等奖1.5分、二等奖1.2分、三等奖1分；省级一等奖1.2分、二等奖1分、三等奖0.8分；市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.5分；县级一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；多人合著取每篇分值平均数加分。
论文
发表
任现职以来，教职工撰写的教研论文在刊号为CN、ISSN、ISBN等核心刊物发表或出版；在各级教育部门主办或认可的刊物上发表或出版，按发表刊物级别给予加分。加分标准：国家级2分、省级1.5分、市级1分；同篇论文同时获奖和发表，取分值最高项一次加分；多人合著取分值平均数加分。
竞赛
获奖
教职工参加赛课、课件制作、基本功大赛等教学技能竞赛获奖，按获奖级别给予加分,加分标准：国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分；省级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分。县级（校级）一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.2分。
指导
获奖
任现职以来，指导本校学生在公开刊物上发表作品，署名的指导教师按发表刊物级别给予加分，加分标准：每篇国家级0.5分、省级0.4分,市级0.3分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得团体奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每项3分、二等奖每项2.5分、三等奖每项2分。省级一等奖每项2.5分、二等奖每项2分、三等奖每项1.5分。市级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得单项奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每人加0.5分、二等奖每人加0.4分、三等奖每人加0.3分。省级一等奖每人加0.4分、二等奖每人加0.3分、三等奖每人加0.2分。市级一等奖每人加0.3分、二等奖每人加0.2分、三等奖每人加0.1分。指导本校学生同时获得团体奖、单项比赛奖的，以团体指导奖计算加分；多名教师合作指导本校学生获奖的取平均数加分。
校龄
加分
分配或调入本校以后，工作时间满一年加0.2分，不满1年加0.1分，以调入本校时间为准。
直
接
推
荐
中级
推荐
中级岗位有空缺，具备论文、计算机等级证书等评聘条件，直接推荐工作年限25年以上的初级职称教师竞聘中级职称；如工作年限相同，优先推荐年长的教职工。
高级
推荐
高级岗位有空缺，具备评聘条件，优先推荐距法定退休年龄三年或不足三年的中级职称教师竞聘高级职称；如工作年限相同，优先推荐年长的教职工。
出勤
年度出勤记录为全勤，每年加1分，年度出勤有缺勤记录，此项不加分；以近三年出勤纪录为依据。
工作量
采用扣分制。未达到学校基本工作量，每学期扣0.5分；以近三年的学校工作安排为依据。
年度
考核
年度考核结果为“优秀”，每年度加1分；以任现职以来的年度考核结果为依据。
工
作
业
绩
工
作
业
绩
荣誉
表彰
任现职以来，教职工个人获得综合性表彰或荣誉称号，按国家级2分、省级1.5分、市级1分、县级0.5分、校级0.2分的标准加分。
岗位
职务
担任学校行政、兼职岗位的教师，自聘任到现职以来，按实际岗位任职年限给予加分，加分标准：校级正职0.8分/年；校级副职0.7分/年；中层正职0.6分/年；中层副职0.5分/年；班主任或其它明或年度考核表登记为依据。
学月
考核
学月考核加分采用扣分制。学月考核不合格，每次扣1分；以近三年的学月考核为依据。
教研
交流
任现职以来，教职工本人承担研究课、示范课、观摩课等公开课教学任务，或担任专题讲座讲学活动的主讲人，或经验文章在教研会上进行交流，按活动级别给予加分，加分标准；国家级交流每次加1分，省际间交流每次加0.8分，省内交流每次0.6分，市州交流每次加0.4分，市内交流每次加0.3分，县内（校内）交流每次加0.2分；以交流证书或证明为加分依据。
竞聘中高、小高（中一）职务量化评分表附说明
姓名： 竞聘岗位：中学高级教师
评分项目
竞聘中高、小高（中一）评分细则
封项
自评分
考核分
工
作
经
历
任职
年限
取得现任职资格，聘任时间满1年加2分，不满1年加1分。以聘任证书上的聘任时间为准。
工作
年限
参加工作以来，满1年得1分，不满1年加0.5分。以人事档案统计的工作时间为准。
学
历
最高
学历
按最高学历加分。研究生6分，本科5分，专科4分，中师3分；教师学历须是国家或者地方认可的学历文凭，以毕业证书为计分依据。
履
职
情
况
师德
师风
师德考核实行扣分制。近三年来，受到学校书面通报处理，每次扣1分。按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，受到警告及以上处分，在处分期间暂不晋升中高级职务。
教学
质量
近三年以来，凡我校高中学生参加高考升入全日制专科以上高等院校，所在毕业班班主任、高考科目科任教师按专科0.2分/人，本科0.5分/人的标准给予加分。
综
合
测
评
职评
领导
小组
测评
学校职评领导小组成员对不涉及本人或配偶的竞聘人员采用民主投票方式进行综合测评打分。
合计得分
在同类别竞聘人员中排名
第 名
研究
承担市级以上立项课题，对课题主研、协研人员给予加分，加分标准：国家级课题主研加3分，协研加1.5分；省级课题主研加2分，协研加1分；市级课题主研加1分，协研加0.5分。
课题
获奖
承担市级以上立项课题，课题结题并获得各级政府奖励，主研人员加分标准：国家级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分；省级一等奖每项1.5分、二等奖每项1.2分、三等奖每项1分；市级一等奖每项1.2分、二等奖每项1分、三等奖每项0.8分；协研人员折半加分。
论文
获奖
任现职以来，独立撰写的教研论文获奖，每篇加分标准：国家级一等奖1.5分、二等奖1.2分、三等奖1分；省级一等奖1.2分、二等奖1分、三等奖0.8分；市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.5分；县级一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；多人合著取每篇分值平均数加分。
论文
发表
任现职以来，教职工撰写的教研论文在刊号为CN、ISSN、ISBN等核心刊物发表或出版；在各级教育部门主办或认可的刊物上发表或出版，按发表刊物级别给予加分。加分标准：国家级2分、省级1.5分、市级1分；同篇论文同时获奖和发表，取分值最高项一次加分；多人合著取分值平均数加分。
竞赛
获奖
教职工参加赛课、课件制作、基本功大赛等教学技能竞赛获奖，按获奖级别给予加分,加分标准：国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分；省级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分。县级（校级）一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.2分。
指导
获奖
任现职以来，指导本校学生在公开刊物上发表作品，署名的指导教师按发表刊物级别给予加分，加分标准：每篇国家级0.5分、省级0.4分,市级0.3分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得团体奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每项3分、二等奖每项2.5分、三等奖每项2分。省级一等奖每项2.5分、二等奖每项2分、三等奖每项1.5分。市级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得单项奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每人加0.5分、二等奖每人加0.4分、三等奖每人加0.3分。省级一等奖每人加0.4分、二等奖每人加0.3分、三等奖每人加0.2分。市级一等奖每人加0.3分、二等奖每人加0.2分、三等奖每人加0.1分。指导本校学生同时获得团体奖、单项比赛奖的，以团体指导奖计算加分；多名教师合作指导本校学生获奖的取平均数加分。
校龄
加分
分配或调入本校以后，工作时间满一年加0.2分，不满1年加0.1分，以调入本校时间为准。
直
接
推
荐
中级
推荐
中级岗位有空缺，具备论文、计算机等级证书等评聘条件，直接推荐工作年限25年以上的初级职称教师竞聘中级职称；如工作年限相同，优先推荐年长的教职工。
高级
推荐
高级岗位有空缺，具备评聘条件，优先推荐距法定退休年龄三年或不足三年的中级职称教师竞聘高级职称；如工作年限相同，优先推荐年长的教职工。
出勤
年度出勤记录为全勤，每年加1分，年度出勤有缺勤记录，此项不加分；以近三年出勤纪录为依据。
工作量
采用扣分制。未达到学校基本工作量，每学期扣0.5分；以近三年的学校工作安排为依据。
年度
考核
年度考核结果为“优秀”，每年度加1分；以任现职以来的年度考核结果为依据。
工
作
业
绩
工
作
业
绩
荣誉
表彰
任现职以来，教职工个人获得综合性表彰或荣誉称号，按国家级2分、省级1.5分、市级1分、县级0.5分、校级0.2分的标准加分。
岗位
职务
担任学校行政、兼职岗位的教师，自聘任到现职以来，按实际岗位任职年限给予加分，加分标准：校级正职0.8分/年；校级副职0.7分/年；中层正职0.6分/年；中层副职0.5分/年；班主任或其它明或年度考核表登记为依据。
学月
考核
学月考核加分采用扣分制。学月考核不合格，每次扣1分；以近三年的学月考核为依据。
教研
交流
任现职以来，教职工本人承担研究课、示范课、观摩课等公开课教学任务，或担任专题讲座讲学活动的主讲人，或经验文章在教研会上进行交流，按活动级别给予加分，加分标准；国家级交流每次加1分，省际间交流每次加0.8分，省内交流每次0.6分，市州交流每次加0.4分，市内交流每次加0.3分，县内（校内）交流每次加0.2分；以交流证书或证明为加分依据。
竞聘中高、小高（中一）职务量化评分表附说明
姓名： 竞聘岗位：中学高级教师
评分项目
竞聘中高、小高（中一）评分细则
封项
自评分
考核分
工
作
经
历
任职
年限
取得现任职资格，聘任时间满1年加2分，不满1年加1分。以聘任证书上的聘任时间为准。
工作
年限
参加工作以来，满1年得1分，不满1年加0.5分。以人事档案统计的工作时间为准。
学
历
最高
学历
按最高学历加分。研究生6分，本科5分，专科4分，中师3分；教师学历须是国家或者地方认可的学历文凭，以毕业证书为计分依据。
履
职
情
况
师德
师风
师德考核实行扣分制。近三年来，受到学校书面通报处理，每次扣1分。按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，受到警告及以上处分，在处分期间暂不晋升中高级职务。
教学
质量
近三年以来，凡我校高中学生参加高考升入全日制专科以上高等院校，所在毕业班班主任、高考科目科任教师按专科0.2分/人，本科0.5分/人的标准给予加分。
综
合
测
评
职评
领导
小组
测评
学校职评领导小组成员对不涉及本人或配偶的竞聘人员采用民主投票方式进行综合测评打分。
合计得分
在同类别竞聘人员中排名
第 名