2011年二年级上复习讲座1
最新部编二年级语文上第一、二单元复习资料讲课稿
最新部编二年级语文上第一、二单元复习资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我小蝌蚪长出后腿→长出前腿→尾巴变短→尾巴不见了 小蝌蚪问鲤鱼→追乌龟→见青蛙披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴 2、“我”就是水。
“我”会变成云、雨、冰雹、雪（好事）灌溉田地 发动机器 （坏事）淹没庄稼 冲毁房屋穿衣裳 披红袍3、 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
---有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。
4、蒲公英靠风吹传播种子，苍耳靠挂住动物的皮毛传播种子，豌豆靠太阳晒传播种子。
---我还知道柳树妈妈有个好办法，她把种子藏在柳絮里。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
4、---去野外观察大自然，我会准备手套、地图、指南针，因为这些很有5--- 一匹马6、泡p āo 桐t ón ɡ白b ái 桦hu à云y ún 杉sh ān翠cu ì柏b ǎi桂ɡu ì花hu ā枫f ēn ɡ叶y è松s ōn ɡ子z ǐ白b ái 果ɡu ǒ7、“木”字旁的字有：树、杨、梧、桐、松、榕、枫、柏、棉、桦、桂、林 “木”字旁大多跟树木有关---例句：梧桐树叶像手掌 仿句：柳树叶子像小船 枫树叶子像星星 8、孔雀 大雁 老鹰 这三个词语都含有“隹”，指短尾巴鸟 锦鸡 黄鹂 天鹅 这三个词语都含有“鸟”，和鸟有关---拟人例句：天空雁群会写字 拟人仿句：小鸟树上把歌唱 ---怎么保护动物？ 答：保护好动物的家园，不伤害动物。
---为什么要保护动物？ 答：因为我们都有一个共同的家园，那就是地球妈妈。
9、描写四季的成语：百花齐放百鸟争鸣鸟语花香冰天雪地一叶知秋含有“树”字的成语：玉树临风树大根深百年树人含有“水”字的成语：千山万水绿水千山水落石出含有数字的成语：一心一意三心二意七上八下五光十色四面八方10、A来A去：游来游去荡来荡去走来走去跑来跑去飞来飞去说来说去AABB式：快快乐乐开开心心高高兴兴平平安安许许多多明明白白ABB式：喜洋洋笑盈盈笑呵呵笑哈哈绿油油亮晶晶白花花AAB式：粒粒香毛毛雨悄悄话哈哈笑拉拉队ABAB式：乌黑乌黑叮咚叮咚哗啦哗啦碧绿碧绿11、反义词：笑--哭宽--窄快活--痛苦雪白--乌黑温和--暴躁硬--软早上--晚上浮--沉粗心--细心仔细--马虎好--坏轻--重暖--寒香--臭保护--破坏朋友--敌人嫩--老肥--瘦忙--闲辛苦--轻松归来--出发有--无大--小长--短前--后快--慢低头--抬头极小--极大降--升高--低里--外多--少晴天--阴天好事--坏事早晨--傍晚12、越（）越（）：越升越高越来越低越走越快越来越好越长越大越来越多越走越远越快越好越飞越高13、①只要…就（造句）只要今天不不下雨，我就能出去玩。
二年级语文上册复习教案
二年级语文上册复习教案二年级语文上册复习教案1二年级语文上册复习教案，是新人教版二年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 22 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
二年级语文上册复习教案2教学目标：1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确2、能流利地、正确地朗读课文，背记自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。
教学过程一、复习内容：字词形近字：喝――渴州――洲纸――低代――戈多音字：为便重了挣同音字：兰――蓝――篮工――弓――公二、导入：这同学们。
这个单元我们已经学完了，你一定收获很大！让我们一起来回味一下。
新课标第一网戈壁滩的风沙掩不住古老的长城；在木兰从军的激励下，中华大地涌现出多少巾帼英雄；每一页“纸”上都展示着古老的华夏文明；一个坚定的身影走出古寺，踏上慢慢取经路，成为一代高僧。
三、复习1、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片，学生一齐朗读――指名读――开火车3、听写4、朗读课文5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。
6、采蜜集千变万化腾云驾雾智勇双全跋山涉水齐心协力勇往直前等四字词语7、背诵《题画》二年级语文上册复习教案3【教学要求】1、复习本册书中要求掌握的生字词，认识二类字，做到准确书写，熟练掌握运用。
2、复习本册书中各课要点，正确背诵要求背诵的课文，能完成相应的“按课文内容”填空。
3、复习本册书中练习中的内容，掌握“学用字词句”的相关要求，熟记“读读背背”的内容。
4、适当补充课外阅读材料，努力提高学生阅读短文的能力。
复习第一单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1.复习生字A、区别：炉芦歌哥灯盯归灵B、用课文中的词语填空，再读一读（）十月，我们来到江南（），只见密密的（）丛中有一片片美丽的荷塘。
（）西下，一叶叶（）向岸边驶俩，水面上回荡着欢快的（）。
秋天到了，（）红了，水乡一片迷人的景象。
2.复习生字词语A、区别：焰烟的读音衣字旁视字旁川州桥骄优忧龙B、阅读短文，完成练习国庆节晚上真美啊！五颜六色的焰火，把天空照得如同白天。
二年级人教版上册语文复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 复习和巩固汉语拼音知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 提高学生准确拼读和书写拼音的能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调表。
2. 练习拼读和书写汉语拼音。
3. 通过拼音游戏和练习，巩固拼音知识。
三、教学方法：1. 采用游戏和练习相结合的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生自主复习和练习，提高学生的自主学习能力。
3. 教师进行个别辅导，帮助学生纠正发音错误。
四、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，引导学生记忆和掌握。
2. 进行拼音拼读和书写练习，提高学生的拼读和书写能力。
3. 组织拼音游戏，让学生在游戏中巩固拼音知识。
4. 进行小组活动，学生互相检查拼音拼读和书写，教师进行评价和指导。
五、作业布置：1. 完成课后拼音练习题。
2. 回家后练习拼音拼读和书写，家长签字确认。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 复习和巩固本册课本中的生字词。
2. 提高学生准确认读和书写汉字的能力。
二、教学内容：1. 复习本册课本中的生字词。
2. 练习认读和书写汉字。
3. 通过汉字游戏和练习，巩固汉字知识。
三、教学方法：1. 采用游戏和练习相结合的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生自主复习和练习，提高学生的自主学习能力。
3. 教师进行个别辅导，帮助学生纠正书写错误。
四、教学步骤：1. 复习本册课本中的生字词，引导学生记忆和掌握。
2. 进行汉字认读和书写练习，提高学生的认读和书写能力。
3. 组织汉字游戏，让学生在游戏中巩固汉字知识。
4. 进行小组活动，学生互相检查汉字认读和书写，教师进行评价和指导。
五、作业布置：1. 完成课后汉字练习题。
2. 回家后练习汉字认读和书写，家长签字确认。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 复习和巩固本册课本中的词语。
2. 提高学生准确理解和运用词语的能力。
二、教学内容：1. 复习本册课本中的词语。
2. 练习理解和运用词语。
公开课：部编版二年级上册语文第一单元复习课
青蛙的样子是披着（ 碧绿 ）的衣裳， 露着（雪白 ）的肚皮，鼓着（一对 ）大
眼睛。
我是什么
课文2.《我是什么》
（1）我会变。太阳一晒，我就变成（汽 ）。 升到天空，我又变成（ 云 ），在空中飘浮
着。碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们
口袋 迎接 池塘
袋子 迎风 鱼塘
袋鼠 迎面 荷塘
第二课
灌溉田地 淹没庄稼
发动机器 冲毁房屋
园地重点词语一
园地一——识字加油站： 户外活动着装 手套 帽子 登山鞋 运动裤 户外活动用具 地图 水壶 帐篷 指南针
学会生活中识字
形近字组词
娃（ ） 哪（ ） 跳（ ） 作（ ） 她（ ） 那（ ） 挑（ ） 昨（ ）
梅花
宋 王安石 墙 （ ） 数 枝 梅， 凌 寒 独 （ ） （ ）。 遥（ ）（ ）（ ）（ ）， （ ）（ ） 暗 香 （ ）。
我会说
• 一（ 只 ）青蛙 一（ 片 ）荷叶 • 一（ 条 ）小鱼 一（ 支 ）铅笔 • 一（ 匹 ）大马 两（ 条 ）后腿 • 一（ 群 ）蝌蚪 一（ 双）眼睛叫ຫໍສະໝຸດ （ 雨 ）；有时候我变成小硬球打下来，
人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花
朵飘下来，人们又叫我（雪 ）。 （2）你们猜我是什么？我就是（水 ）。
植物妈妈 有办法
课文3.《植物妈妈有办法》
《植物妈妈有办法》一课中，介绍了蒲
公英妈妈给孩子们准备了（ 降落伞 ）；
苍耳妈妈给孩子们穿上（带刺）的铠甲； 豌豆妈妈让豆荚晒在（太阳）底下，豆荚 炸开，孩子就（蹦着跳着） 离开妈妈。
追上 披着 鼓着 变化 晒太阳 跳远 越过 奔跑 淹没 冲毁 炸开 离开 准备 观察 带来 旅行 捕捉 欢迎 蹦着跳着 管理
人教版二年级上册《100以内数的加法和减法(二)整理与复习》第一课时说课稿
人教版二年级上册《100以内数的加法和减法（二）整理与复习》第一课时说课稿一. 教材分析《100以内数的加法和减法（二）整理与复习》是人教版二年级上册数学教材的一个组成部分。
这部分内容主要帮助学生巩固和加深对100以内数的加法和减法的理解，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
本节课的主要内容有：100以内数的加法和减法的运算规则，进位和退位的处理，以及实际应用题的解决。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握100以内数的加法和减法的运算方法，提高计算速度和准确性。
二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经学习了100以内数的加法和减法的基本运算方法。
他们对加法和减法的基本概念有了初步的了解，能够进行简单的计算。
但是，学生在处理进位和退位问题上还不够熟练，而且在解决实际应用题时，往往不能正确地将数学知识运用到实际情境中。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些情况，进行有针对性的教学设计和指导。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三个：1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握100以内数的加法和减法的运算方法，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法目标：学生能够通过自主学习、合作交流和教师指导，提高解决问题的能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，培养对数学的兴趣和自信心，感受数学在生活中的应用。
四. 说教学重难点本节课的重难点是进位和退位的处理以及实际应用题的解决。
在加法和减法运算中，学生往往在进行进位和退位时出现错误，影响了计算的准确性。
在解决实际应用题时，学生往往不能正确地将数学知识运用到实际情境中，不能准确地列出算式和计算结果。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些难点，进行有针对性的教学设计和指导。
五. 说教学方法与手段本节课的教学方法主要有自主学习、合作交流和教师指导。
在教学过程中，教师引导学生自主学习，让学生通过自己的努力掌握知识；同时，教师学生进行合作交流，让学生在交流中相互学习，共同进步；此外，教师还对学生进行有针对性的指导，帮助学生解决学习中的问题。
二年级人教版上册语文复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对拼音知识的掌握。
2. 提高学生对拼音的应用能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼读词语。
三、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表。
2. 学生分组进行拼音竞赛，提高学习兴趣。
3. 教师选取一些词语，让学生进行拼读练习。
四、作业布置：1. 回家后，家长协助孩子进行拼音练习。
2. 完成课后练习题。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字知识的掌握。
2. 提高学生对汉字的应用能力。
二、教学内容：1. 复习生字词。
2. 练习书写汉字。
三、教学步骤：1. 教师带领学生复习生字词，巩固记忆。
2. 学生进行汉字书写练习，教师逐一进行评价。
四、作业布置：1. 回家后，家长协助孩子进行汉字书写练习。
2. 完成课后练习题。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语知识的掌握。
2. 提高学生对词语的应用能力。
二、教学内容：1. 复习常用词语。
2. 学生进行词语接龙游戏。
三、教学步骤：1. 教师带领学生复习常用词语，巩固记忆。
2. 学生进行词语接龙游戏，提高学习兴趣。
四、作业布置：1. 回家后，家长协助孩子进行词语复习。
2. 完成课后练习题。
第四章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子知识的掌握。
2. 提高学生对句子的应用能力。
二、教学内容：1. 复习句子结构。
2. 学生进行句子仿写练习。
三、教学步骤：1. 教师带领学生复习句子结构，巩固记忆。
2. 学生进行句子仿写练习，教师逐一进行评价。
四、作业布置：1. 回家后，家长协助孩子进行句子复习。
2. 完成课后练习题。
第五章：阅读理解复习一、教学目标：1. 巩固学生对阅读理解知识的掌握。
2. 提高学生对阅读理解的应用能力。
二、教学内容：1. 复习阅读理解技巧。
2. 学生进行阅读理解练习。
三、教学步骤：1. 教师带领学生复习阅读理解技巧，巩固记忆。
2. 学生进行阅读理解练习，教师逐一进行评价。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固已学的汉语拼音知识，提高学生的拼音能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的掌握，提高学生的发音准确性。
3. 培养学生流利、准确地朗读拼音课文。
二、教学内容：1. 声母、韵母、声调的复习。
2. 拼音课文的朗读练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。
2. 难点：对一些特殊音节的发音和拼读。
四、教学方法：1. 采用游戏、唱歌、朗读等方式进行复习。
2. 教师示范，学生模仿，互相纠正，提高发音准确性。
五、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，学生朗读。
2. 教师挑选一些学生发音不准确的音节进行个别辅导。
3. 学生分组进行拼音游戏，加强拼音能力的训练。
4. 朗读拼音课文，学生互相评价，教师指导。
第二章：生字词复习一、教学目标：1. 巩固已学的生字词，提高学生的词汇量。
2. 加强学生对生字词的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 生字词的复习。
2. 生字词的理解和运用练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的正确书写和读音。
2. 难点：对生字词的理解和运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、问答、造句等方式进行复习。
2. 教师示范，学生模仿，互相纠正，提高书写准确性。
五、教学步骤：1. 复习生字词表，学生朗读。
2. 教师挑选一些学生书写不准确的生字词进行个别辅导。
3. 学生进行生字词游戏，加强生字词的记忆和理解。
4. 学生运用生字词进行问答、造句练习，教师指导。
第三章：句子复习一、教学目标：1. 巩固已学的句子知识，提高学生的句子表达能力。
2. 加强学生对句子结构、句子成分的掌握。
二、教学内容：1. 句子的复习。
2. 句子结构的分析练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：句子结构、句子成分的掌握。
2. 难点：对复杂句子的理解和分析。
四、教学方法：1. 采用例句分析、句子接龙、朗读等方式进行复习。
2. 教师示范，学生模仿，互相纠正，提高句子表达能力。
二年级语文专题讲座 (1)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）二年级语文专题讲座我组通过初步地探讨，认为造句训练有三个不同层次：第一层次是理解与模仿；第二层次是拓宽思维，求异迁移；第三层次是情境感悟。
低年级有学生由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在指导造句时更要下一番功夫。
一、理解与模仿运用的前提是理解。
因此，首先要重视词义教学。
把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围交代明白。
对低年级学生来说，要采取多种方法将抽象的概念形象化，帮助他们理解词义。
如，利用实物、挂图和电教手段，借助动作和表情口头描述词语所表达的客观事物、现象。
有些词语往往很难下确切的定义；有些词语的使用、搭配，带有习惯性。
对学生而言，只能多听多看，以逐步形成良好的语感。
可采取两项措施：一是“耳濡”。
教师在讲话时有意识地反复变换句式和内容，并且使用学生刚刚学过的、特别是要求用来造句的词语，让学生在听的过程中进一步体会词语的意思，体会它的感情色彩和使用范围。
心理学研究结果表明：耳朵听来的信息，不需经过左脑的加工处理，就可以进入右脑贮存起来，因而比单纯用视觉获得的信息记得快，记得长久。
二是“目染”。
号召学生多读书报。
阅读不但加深对学生的词语的理解，而且能获取表达（包括造句）的素材。
这就是阅读面广的小朋造句不困难的原因所在。
老师不可忽视对学生进行“课外”的训练。
模仿是创造的先导，对低年级学生来说，在准确理解词义的基础上，模仿尤为重要。
我指导学生用“一边……一边……”造句时，采用模仿填空的方法，形式如下：例：点播机一边开沟、施肥，一边翻种、盖土。
（1）音乐教师一边（），一边唱歌。
（2）大雁一边（），一边（）。
（3）（）一边（），一边（）由于填空的设计是逐步推进的，学生在造句时安例子分步走，自然顺畅。
二、拓宽思路，启发具体化低年级学生造句常出现模式化的现象，如用“专心”造句，许多学生造出了“我在专心地看书”这样的句子。
句意不能说不完整，但对于思维训练没有大的效果。
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7.AABB: 许许多多 高高兴兴 花花绿绿 快快乐乐 弯弯曲曲 断断续续 摇摇摆摆 吞吞吐吐 叽叽喳喳 进进出出 来来往往 蹦蹦跳跳 8.ABAC: 又香又甜 又红又大 又细又长 无影无踪 9.ABCC: 议论纷纷 兴致勃勃 得意洋洋 风度翩翩
安安静静 吵吵闹闹 说说笑笑
10.ABB: 感觉：热腾腾 冷冰冰 孤伶伶 静悄悄 雾蒙蒙 颜色：黄澄澄 红彤彤 黑乎乎 白花花 绿油油 外貌：胖乎乎 光秃秃 白嫩嫩 水汪汪 圆溜溜
课 内 阅 读
五、习作：这个学期开始小短文练笔： 一、看图写话 （仔细观察图像，围绕图像写话，要写清楚图里发生的 事，想象图外发生的事情）
二、写日记（掌握正确的格式，要教会学生选择一件最 重要的事情写，切忌记流水账） 复习建议： 1.句子表达通顺（多让学生读自己写的句子，不通就改 ） 2.写清楚一件事（什么时候、在哪里、谁、在做什么、 怎么做） 3.正确使用标点符号。
相
照相 上当 当
丢三落四 落
落后
好学
还是
打中
弯曲
奔月
漂亮
倒影
转动
分开
呕吐
当时
好
美好中中间奔 Nhomakorabea奔跑
倒
倒下
分
养分
东东背着漂亮的背包来到学校。 在我国美丽的首都北京，到处都是名胜古迹。 你到底是来还书的还是来借书的？
尽量让学生在同一语境中感受多音字的不同用法
二、词语 （一）反义词练习 课本P55 P103 P162 进——退 快——慢 买——卖 正——反 美——丑 爱——恨 贫——富 冷——暖 安全——危险 复杂——简单 真诚——虚假 冷漠——热忱 饥寒——温饱 索取——奉献 方法： 1.为了帮助理解、记忆，对单音节的反义词可以变为双音节的反义词加以巩固： 进步—退步 快速—缓慢 正面—反面 美丽—丑陋 热爱—仇恨 贫穷—富有 寒冷—温暖 2.编对子歌：乌龟慢，白兔快；虚心进，骄傲退；买进来，卖出去；买者暖，卖者冷。 （二）近义词练习 1.P55 2.在句子中找意思相近的词语代替。（填写以后让学生再读一次，看句子意思是否一样） （三）数量词练习 1.课本P100 P157 拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、 特别的
一、字 要认识的字450个，会写的字350个。
复习方法： 1.字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后 鼻音进行自主归类。 2.字形方面，加强听写。 3.字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布 置书面作业，可以互帮互助的形式） 4.识字方法：加一加P38、P118、P139，减一减 P18，换一换P162，偏旁归类（P18 、P38 、P100 ）等。 5. 掌握部首查字法。P39、40 6. 同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选 择题等常见的题型方面。
本 学 期 要 掌 握 的 句 式
立刻欢呼起来
立刻叫起来 立刻（
）
太阳会把浅水洼里的水蒸干。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。 我说：我会给小鸟包扎伤口，让它养好伤再去找妈妈。
必背内容：（包括词、句、段、篇） 一、古诗： 《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦 》（背诵、默写P17、P117） 二、必背课文 1课《秋天的图画》、 2课《黄山奇石》喜欢部分、 3课《植物妈妈有办法》、 5课《一株紫丁香》、 9课《欢庆》、 10课《北京》喜欢部分、 23课《假如》、 26课《红领巾真好》、 30课《我是什么》喜欢部分。
李小青是我们班的学习委员。 我们班的学习委员是李小青。 叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。 你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 你把绿铅笔借给我用一用可以吗？ 你把绿铅笔借给我用一用好吗？ 闻了闻 瞧了瞧 摸了摸 （ ）了（ ）（强调短暂性动作） 一个比一个壮 一支笔一支短 （ 一（ ）比一（ ）（ ） 神气极了 骄傲极了 （ 荡来荡去 飞来飞去 ）极了 ）来（ ）去 （强调动作的方向感）
休：一个人，累了靠在树上休息。 体：休息够了踢踢腿做体操。 漂：纸船水中漂啊漂。 飘：风筝乘风飘更高。 棋：木头棋子真好玩。 旗：国旗方方我敬礼。
本学期要掌握的多音字：
四海为家 子弹 教室 背书包 兴奋 首都 互相
为
因为
弹
弹钢琴 还书 还
教
教书 歌曲 曲
背
背包 漂流 漂
兴
高兴 转身 转
都
都是 吞吐 吐
（四）词语积累： 1.关于秋天的词语： 金秋时节 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 秋风送爽 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 凉风习习 一叶知秋 叶落知秋 秋色宜人 春兰秋菊 2.关于环境的词语： 景色宜人 山河壮美 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 高楼大厦 名胜古迹 川流不息 3.成语： 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔 苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 4.关于数字的成语： 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九 牛一毛 十全十美 成百上千 5.关于神话的词语： 后羿射日 嫦娥奔月 精卫填海 女娲补天 开天辟地 八仙过海 夸父追日 愚公移山 6.其他：P163 闻名中外 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 无边无际 自言自语 迫不及待 百花盛开 雪中送炭 助人为乐 展翅欲飞 各种各样 秀丽神奇 无影无踪 叫苦连天 引人注目
反义词、近义词 450二会字，350四会字 辩音：平翘舌、前后鼻等 拼音写字 数量词 描写秋天、景色的四字词 成语、数字成语
全 面 梳 理 心 中 有 数
形近字、同音字、多音字
生字扩词 部首查字法 偏旁、结构、笔顺笔画
词 字
关于神话的成语
AABB、ABAC、ABCC、ABB 词语搭配
背诵指定课文 正确使用常用标点符号 比喻句的练习
（五）词语搭配： 1.“的”的搭配：P6、P119、P128（白勺“的”后面加什么东西） 2.“地”的搭配：P37（土地“地”后面加干了什么） 3.动宾结构词组：P23、P54 4.词语接龙：P139
三、句子 （一）比喻句练习： 课本P6、P51、P131 （1）把一句话改成比喻句 （2）用比喻词造句 （3） 把句子补充完整 （二）正确使用标点符号( ，。! ? 的使用) 考查方法：反复朗读句子，体会、判断句子表达的情感：平静的、 激动的、疑问的。 1.改变标点符号，句子意思不变。P65 2.补充句子。P56 3.填充标点符号。P80 P119 （三）改变句子顺序/个别字词/标点符号，句子意思不变:课本P30 、P65、P91 （四）扩充句子，使句子变得生动具体:课本P78、P107 （五）特殊句式的练习：课本P88、P99、P139 （六）仿造例句:课本P110、P134
会用不同的句式表达同一意思的句子
句 子
用学过的的词语造句 特殊句式的练习 把句子补充完整
阅 结合上下文和生活实际了解文中词句的意思 读 加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量
看图写话 日记 能根据表达的需要，学习使用逗号，句 号。问号，叹号 ！
理解课文内容，培养阅读理解能力和兴趣
写 作
复习重点 1.能熟练认读450个二会字。掌握350个四会字。 2.能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。 复习难点 1.巩固汉字的难写笔画，把握不同结构汉字的书写顺序 。 2.能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音 。 3.能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音 字。 4.指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词， 从而达到积累语汇的目的。 5.注意近义词的不同用法。 6.练习写几句话。
辨认平翘舌——记少数，辨多数
本学期平舌音（48个）： 色 翠 层 作 昨 字 仔 次 族 祖 寸 所 错 思 诉 采 松 扎 丛 死 灾 苍 残 算 灿 奏 泽 杂 枣 虽 踪 责 酸 搓 刺 糙 索 猜 缩 操 躁 则 侧 赠 载 塑 嗽 孙
形近字、同音字： 从字形上理解字义，进而辨别易混淆的字:编字谜、讲故事等 识字方法。