2019版高中物理人教版必修一课件：3.1重力 基本相互作用

[针对训练1] 下列说法正确的是( ) A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明 没有施力物体的力也是存在的 B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球受到一个 向前的推力 C．甲用力把乙推倒，只是甲对乙有力，而乙对甲没有力 D．两个物体发生相互作用不一定相互接触 答案 D
力的表示方法
预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中
问题1 问题2 问题3
力的性质和作用效果
[要点归纳] 1．力的三个性质
性质
理解
力是物体对物体的作用，脱离物体而独立存在 物质性 的力是不存在的，一个力一定同时具有受力物
体和施力物体
物体之间力的作用是相互的，只要一个物体对 相互性 另一个物体施加了力的作用，另一个物体也一
(1)相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用 力必然是成对出现的。 (2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后 有受力物体。 (3)任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使 物体运动状态发生变化。 (4)力的物质性表明力离不开施力物体或受力物体，力的相互 性表明力总是成对出现的，一个物体对其他物体施加力的同 时，也一定受到其他物体的作用力。
(1)定义：物体的_各__部__分___都受重力作用，从效果上 看可认为各部分所受到的重力作用__集__中__于__一__点__， 重心 即为物体的重心 (2)决定重心位置的因素：①物体的_形__状___；②物体 _质__量__的__分__布___
思维判断 (1)地球上所有物体的重力的施力物体都是地球。( √ ) (2)重力的方向也可以表述为指向地心。( × ) (3)重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上。( × )
2．力的概念和效果 (1)定义：物体与物体之间的_相__互__作__用___。 (2) 力 的 图 示 ： 力 可 以 用 _带__箭__头__的___ 线 段 来 表 示 ， 线 段 的 __长__短__表示力的大小，线段_指__向___表示力的方向，线段的 箭尾(或箭头)表示力的作用点。 (3)力的作用效果：可以改变物体的__运__动__状__态__，可以使物 体的形状发生_改__变___。
三、四种基本相互作用 阅读教材第52～53页的“四种基本相互作用”部分，初步 了解四种基本相互作用及其特点。 万有引力、_电__磁__相__互__作__用___、强相互作用、弱相互作用为 四种基本相互作用。
思维拓展 四种基本相互作用各存在于哪些物体之间？ 提示 万有引力存在于一切有质量的物体之间，电磁相互 作用存在于电荷间和磁体间，强相互作用存在于原子核内 部粒子间，弱相互作用存在于微观粒子间。
解析 子弹在枪管内受到火药爆炸所产生的强大推力，使子弹 离开枪口时具有很大的速度，但子弹离开枪口以后，只受重力 和空气阻力作用，并没有一个所谓的推力，因为不可能找到这 个“推力”的施力物体，故不存在，所以A错；不接触的物体 之间也可能有力的作用，如两个磁铁，故B错；不论物体是否 有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时，都会施力， 如马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子也向上推书，故 C错；由于自然界中的物体都是相互联系的，找不到一个孤立 的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体既是受力物 体，又是施力物体，故D正确。 答案 D
[要点归纳] 1．力的图示：用一条带箭头的线段来表示力的三要素。
力的示意图：用一条带箭头的线段来表示力的方向和作用 点。 2．力的图示与力的示意图的区别 (1)力的图示能表示力的三要素，精确表示力时经常用到。 (2)力的示意图只能表示力的作用点和方向，在对物体的受 力情况进行分析时经常用到。
3．力的图示与力的示意图的画法
因，结合课本图3.1－4，体会决定重心位置的因素。
产生 由于地球的__吸__引__而使物体受到的力
(1)大小：G＝mg，式中G、m、g的单位分别为
大小
__N__、_k_g__、N/kg (2)测量：用弹簧测力计_竖__直___悬挂被测物体，当处
于静止状态时，示数即为其重力大小
方向 总是__竖__直__向__下__
作图步骤
力的图示
力的示意图
选标度 画线段
选定标度(用某一长度的 线段表示一定大小的力) 从作用点开始沿力的方 向画一线段，根据选定 的标度和力的大小按比 例确定线段长度
从作用点开始沿力 的方向画一适当长 度线段
定会对这个物体施加力的作用
矢量性 力是矢量，不仅有大小，而且有方向
2．力的作用效果 (1)力的作用效果
(2)影响作用效果的要素：力的大小、方向和作用点。如下图 所示。
[精典示例] [例1] 下列说法中正确的是( )
A．射出枪口的子弹，能打到很远的地方，是因为子弹离 开枪口后受到一个推力作用 B．不接触的物体之间不可能有力的作用 C．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动 力的物体只会受到力，不会施力 D．任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体
第1节 重力 基本相互作用
学习目标
核心提炼
1.知道什么是重力、重心，掌握重 力的计算方法及方向。 2.掌握用力的图示表示力的方法。 3.了解自然界中的四种基本相互作 用。 4.理解力的概念及力的两种作用效 果。
3个概念——力、重 力、重心 2个表示力的方法—— 力的图示、力的示意 图 4种基本相互作用
一、力和力的图示 阅读教材第51页的“力和力的图示”部分，知道力的两个 作 用 效 果 ， 结 合 课 本 图 3.1 － 2 体 会 作 力 的 图 示 的 几 个 要 素。
1．运动状态变化 只要一个物体的_速__度__变化，不管是__大__小__改变还是__方__向__ 改变或者是大小和方向都改变，则运动状态就发生变化。
思维拓展 甲、乙描述的是“三毛”拉车的情景。
图1 (1)哪幅图画出的是拉力的图示？为什么？ (2)哪幅图是拉力的示意图？为什么？ 提示 甲图是拉力的图示，因为有标度，乙图是拉力的示 意图，它没有标度。
二、重力
阅 读 教 材 第 51 ～ 52 页 “ 重 力 ” 部 分 ， 了 解 重 力 产 生 的 原