小学语文寓言小故事素材
《小马过河》(完整版)PPT课件
PART 06
思考与实践：如何将寓言 应用于现实生活
REPORTING
寓言故事在家庭教育中的应用
培养孩子的独立思考能力
通过讲述《小马过河》的故事，引导孩子理解不同角色和 情境，鼓励他们提出自己的见解和解决方案，从而培养他 们的独立思考能力。
教育孩子勇于尝试和实践
故事中的小马通过亲身实践，最终成功过河。家长可以借 此机会教育孩子要勇于尝试和实践，鼓励他们面对困难时 积极寻求解决方法。
生动的场景描绘
运用形象生动的词语和修辞手法， 将故事场景栩栩如生地呈现在读者 眼前。
贴切的比喻和象征
运用贴切的比喻和象征手法，增强 故事的表现力和感染力。
寓言创作中的寓意设置
深刻的主题思想
通过故事情节和角色行为，传达 出深刻的主题思想，如勇敢尝试
、独立思考等。
巧妙的情节安排
通过设置巧妙的情节和转折，引 导读者思考故事背后的深层含义
培养孩子的同理心
通过故事中不同角色的感受和经历，引导孩子学会换位思 考，理解他人的感受和需求，培养他们的同理心和关爱他 人的品质。
学校教育中如何运用寓言进行德育教育
德育课程的有机组成部分
将《小马过河》等寓言故事作为德育课程的有机组成部分，通过讲解、讨论、角色扮演等 方式，引导学生深入理解故事所蕴含的德育价值。
表达方式
价值观差异
中西方寓言都善于运用夸张、比喻、拟人 等修辞手法，使故事更加生动有趣。
中方寓言强调集体主义、忠诚和孝道等儒家 思想，而西方寓言更注重个人主义、自由和 竞争。
不同文化背景下的寓言解读
中国文化背景
在中国文化背景下，寓言常被用来传递儒家思想和道德观念，如尊老爱幼、勤 劳善良等。同时，寓言也反映了中国古代社会的风土人情和民间智慧。
小学语文 小学语文课外阅读素材
小学语文课外阅读（总复习积累资料）一、中国四大名著（三部）的作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句：1、《三国演义》⑴【作者】：（明）罗贯中⑵【主要内容】：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局动乱、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。
⑶【精彩场面】：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐⑷【妙语佳句】：A、衣服破，尚可缝；手足断，安可续。
B、三军易得，一将难求。
C、强宾不压主。
⑸【主要人物】：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙、关羽、张飞、赵云等。
2、《水浒传》⑴【作者】：（明）施耐庵⑵【主要内容】：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
⑶【精彩场面】：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲⑷【妙语佳句】：A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。
B、大厦将倾，非一木可支。
C、有力使力，无力斗智。
⑸【主要人物】：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等3、《西游记》⑴【作者】：（明）吴承恩⑵【主要内容】：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。
⑶【精彩场面】：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈⑷【妙语佳句】：A、皇帝轮流做，明年到我家。
B、会家不忙，忙家不会。
C、见鞍思骏马，滴水思亲人。
⑸【主要人物】：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖二、奥运会和2020年北京奥运会：1、【奥运会】：全称奥林匹克运动会，每四年举行一次。
奥运会比赛项目有：田径、篮球、足球、排球、游泳（含跳水、水球、花样游泳）、曲棍球、体操、举重、自行车、摔跤、柔道、射击、射箭、击剑、赛艇、划艇、帆船、马术、拳击、手球、现代五项、网球、乒乓球等。
2、【2020年北京奥运会】：2001年7月13日北京赢得了第29届奥运会的举办权，以“新北京、新奥运”为主题，突出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念。
《一颗纽扣》教学反思
《一颗纽扣》教学反思教育是一项重要的事业，教师作为教育的推动者，在教学过程中不仅需要传授知识，更需要培养学生的思维能力、情感素养和创新能力。
作为一名教师，我认为每一节课都是一个宝贵的教学机会，而在我教授小学二年级的语文课程时，我选择了一篇寓言故事《一颗纽扣》作为教学素材。
在本文中，我将对这次教学进行反思和总结，并提出一些建议，以期能够不断提高教学质量。
首先，我需要指出的是我选择这篇寓言故事作为教学素材的原因。
《一颗纽扣》是一则简短而富有哲理的故事，通过描写一颗纽扣的经历，寓意人生的价值和意义。
我相信这个故事能够引起学生的兴趣，并且能够让他们在阅读中领悟到一些深刻的道理。
因此，我决定利用这个故事来进行阅读理解训练和情感教育。
在教学过程中，我首先采用了多媒体引入的方式，通过播放一段与故事相关的视频，激发了学生的好奇心和兴趣。
接着，我进行了针对性的问题提问，引导学生思考故事中的教育主题。
通过这种互动的方式，学生积极参与到教学活动中，思维活跃起来。
然而，在教学过程中我也发现了一些问题。
首先，对于小学二年级的学生来说，理解寓言故事可能存在一定的困难。
因此，在阅读故事之前，我应该更加详细地解释故事的寓意和深层次的含义，以便学生能够理解其中的道理。
其次，在问题提问环节，我应该更加注重学生的表达能力培养，给予他们更多的机会来表述自己的想法和观点。
最后，在教学结束后，我应该进行及时的总结和归纳，帮助学生理清自己的思路，进一步巩固所学内容。
为了解决上述问题，我有几点改进的建议。
首先，我可以引入更多的图片和图表来辅助故事的讲解，使学生更加直观地感受故事中的情节和含义。
其次，在问题提问环节，我可以采用小组合作的方式，鼓励学生互相讨论和分享自己的观点，提高他们的表达能力和思维能力。
最后，我可以设置一个小组讨论或小结的时间，让学生有机会将教学内容进行整理和总结，巩固他们的学习成果。
总的来说，通过教授寓言故事《一颗纽扣》，我收获了很多。
小学二年级语文上册教学课件《坐井观天》
手柄
1.摇动轮轴。
井绳
3.井绳用来 拉栓水桶。
水桶
4.水桶用来打水。
练一练
一、根据拼音写词语。
jǐnɡ yán huí dá kǒu kě
（井 沿） （ 回 答） （口 渴 ）
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（喝 水） （ 坐 井 观 天 ）
二、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说：“天大得看不到边际。” （ 无边无际 ）
青蛙是自以为是的笑，它对自己的想 法深信不疑，一点儿也听不进小鸟的话。
小鸟是无奈的笑，青蛙不相信它的话， 它只能劝告青蛙跳出井口感受天之大。
读一读青蛙的话，一边读一边想： 青蛙为什么会有这样的认识？
高高的井壁阻挡了青蛙的视线， 所以它目光狭小，所见有限。
读一读
读一读这段对话，读出青蛙和小鸟的 语气。
制作配音剧本
出场人物位置
读第1自然段，想一想：青蛙 和小鸟分别在什么地方？
青蛙坐在（ 井里 ）。小鸟飞来，落在 （井沿上）。
主人公：青蛙
小鸟
位置： 井里 （低）
井沿上 （高）
语文 二年级 上册
12 坐井观天
第二课时
出场人物对话
朗读课文第2—7自然段，分别画出青 蛙和小鸟说的话。
第一次对话 第二次对话 第三次对话
nɑ tái
弄 错 天际 大得很哪 抬头
汉字我会比
kě
hē
渴 喝 口渴 干渴
喝水 喝汤
干渴需要水 渴字三点水
喝水要用口 喝字口字旁
生字我会写
点击生字观看生字视频
小学一至四年级出自世说新语的文言文
小学一至四年级出自世说新语的文言文小学一至四年级出自《世说新语》的文言文《世说新语》是东晋时期文学家刘义庆所编写的一本寓言故事集，收录了许多历史上名人的轶事和言行。
其中包括一些小学一至四年级学生可以读懂的故事，这些故事不仅能够增加孩子们的阅读兴趣，还能够让他们了解古代人物的思想和行为准则。
下面将以文言文的形式，介绍一些小学一至四年级适合阅读的《世说新语》故事。
1.《童心无双》故事讲述了一个小学生叫做小明的男孩，他非常聪明，喜欢读书学习。
一天，他在路上遇到了一位长者，长者看到小明手中的书籍，便向他询问了一道难题。
小明答不上来，长者突然大笑起来说：“你还是个孩子，童心未泯，不要惧怕挑战，努力向前。
”小明听后受到了很大的鼓舞，他决定继续努力学习，坚持不懈。
这个故事给小学生们传递了一个积极向上的态度，告诉孩子们应该放下架子，虚心学习。
同时，也告诉孩子们，虽然年纪小，但是并不妨碍自己取得成就，只要肯努力，就能获得成功。
2.《贤良儿童》故事讲述了一个叫做小丽的女孩，她是一个非常乖巧懂事的孩子。
小丽家里条件不太好，但是她依然努力学习，希望能够通过自己的努力改变命运。
她每天都早早起床，认真复习课本知识，同时也帮助母亲做家务。
她一有空闲时间就阅读各种书籍，努力提升自己。
孩子们读完这个故事后应该会明白，只要自己用心学习，不论贫富，都能够通过自己的努力改变命运。
这个故事能够激励孩子们勤奋学习，积极向上。
3.《友善待人》故事讲述了一个小男孩叫做小刚，他非常友善待人。
他总是愿意帮助别人，乐于助人。
有一次，他遇到了一个受伤的小猫咪，他立刻将小猫咪送到兽医那里进行治疗，期间还主动和小猫咪玩耍安慰它。
通过这个故事，小学生们能够理解什么是友善待人，懂得帮助别人是一种美德。
同时，也能够培养孩子们的同情心和责任心。
4.《孝道至上》故事讲述了一个小女孩叫做小花，她非常孝顺，父母在她心中的地位是最高的。
她每天都会亲自为父母擦洗衣物，帮助他们打理家务。
小学语文教学素材推荐
小学语文教学素材推荐一、古诗词小学语文教学中，古诗词是不可或缺的素材之一。
古诗词以其简洁优美的语言、深刻的思想内涵，适合培养学生的审美情趣和情感表达能力。
在教学中，可以选择一些简短而经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
通过诵读、理解和赏析，引导学生感受其中的美丽意境，并激发他们对语文的兴趣。
二、经典故事经典故事是培养学生阅读习惯和培养他们对文学作品的理解能力的重要素材。
可以选择一些对学生社会经验丰富、寓意深刻的经典故事，如《白蛇传》、《孙悟空三打白骨精》等。
通过讲述和阅读这些故事，教师可以引导学生思考故事背后的道德、价值观，并培养他们对文学作品的理解和欣赏能力。
三、现代散文在小学语文教学中，现代散文是培养学生写作能力和文学鉴赏能力的重要素材。
可以选择一些优秀的现代散文，如余秋雨的《窗边的小豆豆》、钱钟书的《围城》等。
通过阅读这些散文，学生可以感受到现代文学的多样性和思想性，培养他们的思考能力和表达能力。
四、名著精选名著是小学语文教学中的重要素材之一。
可以选择一些适合小学生阅读的名著，如《小王子》、《神笔马良》等。
通过阅读名著，学生可以接触到丰富的文化和思想，培养他们的阅读习惯和文学素养。
五、古代寓言故事古代寓言故事是培养学生思考能力和道德修养的重要素材。
可以选择一些生动有趣的古代寓言故事，如《狐假虎威》、《乌鸦喝水》等。
通过讲述和阅读这些故事，教师可以引导学生思考故事背后的道德、价值观，并培养他们的思考能力和责任感。
六、经典课文经典课文是小学语文教学中必不可少的素材。
可以选择一些经典课文，如《荷叶上的露珠》、《木兰诗》等。
通过阅读和分析这些课文，学生可以加深对文字的理解和感悟，培养他们的阅读能力和写作能力。
综上所述，小学语文教学中的教学素材应当多样化，包括古诗词、经典故事、现代散文、名著精选、古代寓言故事和经典课文等。
通过精心选择和运用这些素材，可以有效培养学生的语文素养和审美情趣，提升他们的阅读能力和写作能力。
小学语文寓言故事素材精华_作文素材
小学语文寓言故事素材精华同学们在写作时最苦恼的是“没有什么可写”,主要是由于观察力较差,不善于获取和积累作文素材。
有关寓言故事的素材有哪些呢?下面是橙子为您整理的关于寓言故事的小学语文素材，希望对您有所帮助!小学语文寓言故事素材一有一只羊要到山顶去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。
羊说："我不怕累，山有多高我爬多高!"羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊说："我不怕累，山有多高我爬多高!"羊接着爬呀爬呀，羊非常累了，羊说："我不怕累，山有多高我爬多高!"羊终其一生来爬这座山，它一心只想着山顶芳美的鲜草，却忽略了在途中，也有一片片鲜草路过，而它视而不见。
当羊终于爬上了山顶，它看到了它的归宿：山顶，原来并没有草。
机会是要及时把握的，适当调整你的目标有时会更有效。
这个故事告诉我们当我们向着我们向往的目标一步一步靠近的时候千万也别忘了沿途也会有美丽的花朵。
虽然可能不如山顶那么美丽那么让你心旷神怡，可是那也是沿途的所见所闻，也会有不一样的美丽。
所以千万不要忽视这一点。
1 / 4小学语文寓言故事素材二从前，有个有钱人，他生来愚蠢，又不愿意读书学习，却自以为是，骄傲得很，常常干出一些让人哭笑不得的事来。
有一次，他到另一个有钱人家里去做客，见到人家的府第是一座三层楼的楼房，高大威风，又宽敞壮丽，看上去很是阔气不说，站在三层楼上，还能看见远方美丽的景致，真是妙极了。
他心下不禁十分羡慕，想道：要是我也有一幢这样的三层楼房，那该多好啊!我也可以站在我的三层楼上，喝茶观景，要多惬意就有多惬意!要盖楼房，钱自然是不愁的。
他回到家里，马上叫人请来泥瓦匠，吩咐道：“给我建一座三层楼房，越快越好!”于是泥瓦匠立刻开始动工，打地基、和泥、垒砖头，开始修建楼房的第一层。
有钱人天天跑到工地上去看，头几天地基打好了。
又过了几天，垒了几层砖。
再过几天，砖垒高了一点。
有钱人想楼房都快想疯了，而今过了这么些天，他的楼房还没影子，实在等得不耐烦了，就跑去问泥瓦匠：“你们这是建造的什么房子啊，怎么一点也不像我要的楼房呢?”泥瓦匠答道：“不是照您的吩咐在建楼房吗?这就是第一层了。
小学语文二年级《坐井观天》说课稿
小学语文二年级《坐井观天》说课稿小学语文二年级《坐井观天》说课稿1【说教材】《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。
这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《捞月亮》、《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》。
它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。
【说教学目标】根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标：1．学会7个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。
2．理解课文内容。
懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
【说教学重点、难点】课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。
理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。
【创新点】为突破教学难点，让学生创造性地学习，可采用以下方式来培养学生自主探索的能力：（1）图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意；（2）做实验，体验“观天”。
学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示寓意；（3）借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广；（4）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。
【说教学方法】一、说教法根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。
引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。
再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采用简笔画、录像、动片演示等手段，激发学生学习兴趣。
依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
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小学语文寓言小故事素材
小学语文寓言小故事素材
小学语文寓言小故事素材1
大笨牛行大运
战国时代，各国的君主唯利是图，并且互相攻伐，使人民生活过的非常痛苦。
有一次，齐宣王坐在大厅上，看见有一个仆人牵着一头牛走过厅前的长廊，齐宣王就问仆人：“你要把牛牵到那里去啊?”
“回禀大王，我要牵这一头祭祀的牛去宰杀，然后将它的血涂在钟上。
”仆人恭敬地回答。
齐宣王听了，看了看那头牛，就说：“将它放了吧!看它害怕得发抖成那个样子，我实在不忍心，就好像无辜的人要受刑似的!”
“那就不要用动物的血涂在钟上了吗?”
“这个礼怎么能随便废弃呢!你就捉一只羊去杀好了，将它的血涂在钟上不也是一样!”齐宣王说。
孟子听说了这件事，就跑来劝谏齐宣王说：“大王，您的这种恻隐之心，就是仁术啊!只是大王您只看到牛很可怜，而没看见羊也很可怜的。
您要是能把这种爱护动物的心推广到爱护人民上，那么大王就可以成为天下的君王了!”
点评
羊和牛是一样的性质，它们都是有生命的。
齐宣王能够心疼牛，却没有想到羊如果被杀同样是很可怜的。
古往今来成大事者必定是心系天下的，所以我们不能只看到眼前的事物，而要想得长远些。
小学语文寓言小故事素材2
各有所长
有一天，长颈鹿看到一颗高大挺拔的苹果树，小长颈鹿的兴致便油然而生，对身旁矮小的兔子说：“你看树上苹果都成熟了，我们1分钟内，比比谁摘的苹果多怎么样?”
长颈鹿说干就干，只见它先发制人，利用自己长长的脖子，用头
将树上红彤彤的苹果给”打“了下来，树上的苹果经过这沉重的一击，都从树上掉落下来，小兔子看见后，心急火燎，便一个劲的向上跳，可是无论它怎样上跳，都无法够到树枝。
身旁的长颈鹿见状后，便对着兔子冷嘲热讽：”你的个子如此渺小，还想够到树枝，真是不自量力!“
小兔子十分懊恼，不过它也心生一计，只见它不甘示弱地对长颈鹿说：”瞧，前面小院的外围有一圈栅栏，我们比比谁先能越过栅栏，到达小屋!“长颈鹿不可一世地说：”这有什么难的?看我吧!“长颈鹿便抢先跑了5米，小兔子也用它的速度，后来居上，可长颈鹿来到栅栏前，却直叫痛，哈!原来长颈鹿个子太高，根本翻不过去，而小兔子用它自身的灵敏性，钻了进去。
二场比赛下来，双方打成了1：1，大家仍势不两立，将在千钧一发之际，一头老鹰盘旋在它们的上空。
于是，两个动物便去请教老鹰。
老鹰意味深长地说：”你们俩其实各有自己的长处和不足，不必为这点芝麻粒大的`小事而争论不休，你们应该取长补短，团结一致，这样可以使双方都变得更加优秀!“两人都恍然大悟。
点评
金无足赤人无完人，这就是说我们每个人都不是十全十美的，虽然我们不能成为完美的人，但我们可以吸取别人的优点，改正自身的缺点，可以让自己更接近完美，让自己的变得更好更优秀。
小学语文寓言小故事素材3
磨刀不误砍柴工
从前，有一个老农民，他有两个儿子。
有一天，他叫来了两个儿子，对他们说：“我已经老了，咳，体力也不支了，也该退休了，咳咳，门后有许多柴刀自己选，咳咳咳，选一把上山去砍柴吧。
”
大儿子对父亲说：“爹，你在家里好好歇歇吧，我和弟弟会去砍柴的，对吧?”
“对，我和哥哥能做好的”小儿子在一边附和道。
事不宜迟，大儿子边上山边想：我一定要早点上山，多砍点柴来，
让父亲高兴高兴，还能成为小弟的榜样。
小儿子却想：这刀破了好几个口，还生了锈，我应该先磨磨刀。
于是，小儿子便敲开了邻居大娘家的门，轻轻地问：“王大娘，能把您家的磨刀石借我用用吗?”
王大娘客气地回答：“好好，磨刀石在墙边靠着呢，自己去拿吧!”，“谢谢”。
小儿子说完便匆匆地走了。
大儿子这时正坐在田埂上休息呢，他自言自语道：“这小子，还不来砍柴，等着挨骂吧”
等小儿子磨好刀子，已经下午了，他便说：“看来我得快点了，大哥都可能砍了一大堆了。
”
于是小儿子开始干了起来，磨了一上午的刀，能不快吗，不一会儿，小儿子便砍了满满两担柴了，而大儿子只砍了一小担柴。
大儿子满头大汗挑着柴回家了，大儿子刚回家一会，小儿子便回来了。
父亲奇怪地问小儿子：“你比大哥迟上山，为啥你砍的柴比大哥多呢?”
“如果刀没磨快，怎么能够砍又快又多呢?’’小儿子自豪地回答道。
父亲听了，脸上露了欣慰地笑容，语重心长地说：“对对对，只要准备好工具，掌握了方法，做事就可以事半功倍。
”。