小学语文专题：阅读综合“寓言故事”类
小学语文人教版二年级下册 类文拓展 课文12 寓言故事
12寓言故事（一）南辕北辙从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”他回答说：“到楚国去。
”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。
”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
”楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
（二）塞翁失马靠近边塞的地方有一位老人，他养了许多马，一天，马群中忽然有一匹马走失了。
邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。
老人见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。
”邻居听了他的话，心里觉得好笑。
马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。
可是过了没几天，丢了的马不仅自己回家了，还带回一匹骏马。
邻居听说马自己回来了，非常佩服老人的预见，向老人道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。
”老人听了邻人的祝贺，反倒一点儿高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许会惹出什么麻烦来。
”邻居们以为他故作姿态，纯属老年人的狡猾。
心里明明高兴，却有意不说出来。
老人有个独生子，非常喜欢骑马。
他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，剽悍神骏，一看就知道是匹好马。
他每天都骑马出游，心中扬扬得意。
一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。
邻居听说，纷纷来慰问。
老人说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。
”邻居们觉得他又在胡言乱语。
他们想不出，摔断腿会带来什么福气。
不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，老人的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。
入伍的青年都战死了，唯有老人和他的儿子保全了性命。
小学语文所有寓言故事
小学语文所有寓言故事有只狐狸被捕兽器夹断了尾巴。
他受了这种侮辱,觉得日子很不好过,决意劝别的狐狸都去掉尾巴,大家一样了,自己的缺点就好掩饰过去了。
他于是召集所有的狐狸,劝他们都割掉尾巴。
他说,这东西既不雅观,又很累赘。
有一只狐狸插嘴说:“朋友,如果这不是于你有益的话,你就不会劝我们割掉了。
”这故事适用于这种人,他们劝告邻人,不是出于好心,而是为了于自己有利。
挨打的驴子驴和马一起驮东西。
走到半路时,驴对马说:“累死了,你帮我把货物驮一会儿吧。
”马答应了。
慢至终点时,驴想要独霸功劳,对马说道:“给我吧,你身上的货物也提在我身上。
”马觉得很累,把货物全部加在驴身上。
至了终点,人们见到马什么都没旄,而驴筋疲力尽的直发抖,纷纷说道:“这头驴子力气真小。
这匹马一点用处都没,何必还用它呢?认为,我们可以省回营的饲料钱。
”人们再也没有用这匹马,而把所有货物都加在驴身上。
结果,驴被活活挨打。
算计别人,必然是在算计自己人生的三个行囊有一个人,要穿越沙漠。
这个人带着一个行囊,行囊里装满了食物和水。
一开始,他一直向着沙漠的北方走去,但是,夜里突然起了一场沙尘暴,第二天,他从沙丘中钻出来后,望着苍黄的天空,不知何去何从。
存有一个人,也必须横越沙漠。
这个人带着一个行囊,行囊里摆着指南针。
他原以为当天就可以踏进沙漠,但是,沙尘暴拦阻了他的行程。
沙尘暴暂停时,已就是第二天的早晨,这个人在沙漠里深一脚浅一脚地跑下去,一直跑至第二天傍晚,还没追到沙漠的中心。
后来又辛苦又馋,最终在第三天晕倒了。
另一个人,同样是穿越沙漠。
他带着两个行囊,一个行囊里放着指南针,所以他的方向感很好;另一个行囊里装着食物和水,所以他不愁饥渴。
一开始,这个人遇到了在沙漠中失去方向的人,他视而不见;接着,又遇到那个因没有带食物和水,躺在沙丘上奄奄一息的人,他同样淡漠地看一眼就走了。
后来,他又超过几个需要帮助的人,都没有理会。
第二天,这个人遇到了一群强盗,不但骆驼被抢,两个行囊也被抢走了。
小学语文寓言故事大全
小学语文寓言故事大全寓言故事是小学语文课本中的重要内容。
小学语文课本中有哪些寓言故事呢？接下来店铺为你整理了小学语文的寓言故事，一起来看看吧。
小学语文寓言故事：牧羊人很久以前，茫茫的草原上生活着一群羊，它们每天都在紧张中度过，因为周围时时有狼出没。
它们厌倦了这种生活，于是在心里祈祷：赶紧让狼死掉吧。
也许上帝真的动了心.一天，草原上来了一位猎人，他在羊生活的区域筑起了樊篱，配合着猎枪，狼从此只能流口水的份了。
然后，猎人摇身变成了牧羊人。
于是，羊终于过上了吃饱了睡的生活，它们感谢上帝，感谢牧羊人。
而慢慢的，它们发现凡是膘肥体壮的羊都会被牧羊人送进一间屋子，然后再也没有出来。
它们不知道发生了什么，也没有想太多，依然在安逸中享受阳光、繁衍后代。
而那些进了屋子的羊，在被宰杀前明白了一切，它们后悔了：在牧羊人来之前，狼一年也吃不了几只羊，可现在每天都会死掉很多。
它们想跑，可它们跑不出那道樊篱，更跑不过子弹......意：能看到的杀手并不可怕，看不到的杀手才可怕，戴着和气友善面孔的杀手更可怕!看似凶狠的狼其实并不是最优秀的杀手，最优秀的杀手恰恰是面善的牧羊人!小学语文寓言故事：真酒与假酒胖胖熊在飞飞岛是出了名的酿酒师。
他家的酒垄断了整个飞飞岛。
遇到买酒的人多时要排一个星期的队。
有的等不及了就花双倍的钱从批发商的手里买。
每天从胖胖熊家出来的路上，走着的，歪歪倒倒的，跌倒后爬不起来的，还有飘飘若仙的，哼哼唱唱的，不是酒鬼，就是酒仙。
酒鬼酒仙们心想，这酿酒师不是浪得虚名呀，这酒钱花得值。
他们一边想着，一边唱着，一边享受着深一脚浅一脚的感受。
这酒鬼酒仙们又哪里知道，他们一喝就喝了几十年的假酒呀!酒里掺水的事，胖胖熊不说鬼才知道。
但这酒生意红红火火几十年了，胖胖熊钱也赚足了。
胖胖熊心想，自己让顾客喝了一辈子的假酒，虽然掺水的事打死也说不得，但余下的时光还是要让大伙喝到他酿造的真酒。
真酒酿造出来了。
顾客们都照常打酒，喝跟往常同样多的酒。
小学生语文课外阅读训练题
小学生语文课外阅读训练题阅读对于小学生的语文学习至关重要，它不仅能够帮助孩子们积累词汇、提高语言表达能力，还能开拓思维、丰富想象力。
为了提升小学生的阅读能力，以下为大家准备了一些语文课外阅读训练题。
一、寓言故事类《掩耳盗铃》从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他知道，只要用手去碰这个铃铛，就会“叮铃叮铃”地响起来。
铃铛一响，就会被人发现。
那可就得不到铃铛了。
他想啊想，终于想出了一个办法。
他把自己的耳朵掩住，然后去偷铃铛。
他以为自己听不见，别人也就听不见了。
可是，他刚一动手，铃铛就响了，主人抓住了他。
问题：1、这个人为什么要偷铃铛？2、他想出了什么办法来偷铃铛？3、最后他偷到铃铛了吗？为什么？《亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。
从此，他的羊再也没丢过。
问题：1、这个人第一次丢羊是因为什么？2、邻居给他的建议是什么？他接受了吗？3、第二次丢羊后，他是怎么做的？结果如何？二、童话故事类《白雪公主》白雪公主从小就失去了母亲，国王又娶了一位新王后。
新王后有一面神奇的魔镜，每天她都会问魔镜：“镜子啊镜子，谁是世界上最美丽的女人？”镜子总是回答：“我的女王，你是世界上最美丽的女人。
”但当白雪公主长大后，魔镜的回答变了，它说白雪公主是世界上最美丽的女人。
王后非常嫉妒，决定派猎人杀死白雪公主。
猎人不忍心杀死白雪公主，放了她。
白雪公主在森林里遇到了七个小矮人，他们一起生活。
王后得知白雪公主还活着，就假扮成老太婆，用毒苹果骗白雪公主吃下。
白雪公主陷入了沉睡。
后来，一位王子路过，吻醒了白雪公主，他们从此过上了幸福的生活。
部编三年级语文阅读专项试题 专题05 童话寓言 有答案
05 童话寓言【阅读点津】童话富于幻想，故事奇妙，情节曲折，多用拟人、夸张、对比等手法；寓言篇幅短小，语言简练，具有明显的讽喻意味，一般采用一事一理的写法。
阅读方法：①把握故事内容，弄清“人物”之间的关系；②分析表现手法，揣摩作者的写作意图；③领悟生活哲理，对照、品评现实社会中的人或事。
【典型例题】狐狸和葡萄①一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，它停在一大串熟透而多的葡萄前。
②狐狸想：“我正渴呢。
”于是它后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
③狐狸后退又试，一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
④狐狸试了一次又一次，都没有成功。
最后，它决定放弃，它想，然后边走边说：“葡萄还没熟呢，我敢肯定它是酸的。
”⑤有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
想一想：请你用自己的话简要说说寓言故事中狐狸的形象。
_________________________________________________________________________________你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【沈阳市铁路实验小学三年级期中测试题】贪心的狐狸大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。
梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。
”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。
”它们争啊吵啊，谁也不让谁。
这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。
它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意。
它说：“别吵了，别吵了！我来给你们评评理。
”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。
我们听你的。
”狐狸一听，心里高兴极了。
它眯起眼睛□清清嗓子□装出一副公正的样子说□那好吧□你们谁跑得快□口袋就归谁□现在就比赛□从这儿跑到小河边□再跑回来□梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
小学语文寓言故事
小学语文寓言故事小学语文寓言故事篇1：孔雀和白鹤孔雀看不起白鹤羽毛的色泽，她一边张开美丽羽毛，一边讥笑他说：“我披挂得金碧辉煌，五彩缤纷;而你的羽毛一片灰暗，十分难看。
”鹤说道：“可我翱翔于太空，在星空中歌唱;而你却同公鸡和家禽一般，只能在地上行走罢了。
”这故事是说，穿戴简朴而志趣高洁的人远胜于披金戴银而平庸凡俗的人。
小学语文寓言故事篇2：狼与母山羊母山羊在陡峭的山崖上吃草，狼无法捉到他，便劝说她赶快下来，免得一不小心掉进山谷里，还说在自己身边的草地好得多，青草茂盛鲜嫩，还有许多花。
母山羊回答说，“你不是真心喊我去吃草，而是让我去填饱你的肚子。
”这是说，尽管坏人老奸巨滑，但在聪明人面前，他们的诡计仍是枉费心机。
小学语文寓言故事篇3：宙斯做判官宙斯命令赫耳墨斯把人间的罪恶都记录在贝壳上，放到他旁边的箱子里，让他来裁决对每人的惩罚。
然而箱子里的贝壳都相互混杂在一起，所以宙斯拿到的贝壳有先有后，但总归是要拿到的。
这故事是说，人们不必因那些恶事和坏人没有及时的受到惩罚而不快。
古人云，善有善报，恶有恶报，不是不报，只是时间未到。
小学语文寓言故事篇4：赫拉克勒斯与雅典娜赫拉克勒斯经过一条狭窄的路时，见到地上有一个很像苹果的东西。
他用脚想去踩碎它，突然觉得那东西变大了两倍，于是他更加用力去踩，到后来用大木棒去打。
结果那东西越胀越大，把路都堵塞了。
他扔下木棒，不知所措地站在那里。
这时，雅典娜来到他面前，说：“兄弟，住手吧，不要与人争斗和对抗。
如果你不去理那东西，它就会平平安安地停放在那里，仅只有苹果一样大。
若与它争斗和对抗，它就会膨胀得巨大。
”这故事是说，生活中需要和平共处，争斗和对抗往往会带来更大的危害。
小学语文寓言故事篇5：英雄有人在家里供奉着英雄，经常不断地把昂贵的物品祭献给英雄，所用的祭品花去了他许多钱财。
英雄在夜里对他说：“喂，朋友，不要再浪费你的钱财了。
你若都花完了，就会变为穷人，那时你就会怨恨我。
小学语文阅读教案：寓言故事阅读
小学语文阅读教案：寓言故事阅读一、引言寓言故事是小学语文阅读教学中常用的教材之一。
这类故事以虚构的动物、植物或其他非人形象为主角，通过生动有趣的情节和幽默的对话，传达了深刻的道理和智慧。
寓意明显且易于理解，适合培养孩子们思考问题、学习道德与价值观念。
本教案旨在指导小学语文老师有效打造寓言故事阅读课。
二、目标与要求1. 目标：- 帮助学生了解寓言故事的特点与功能；- 培养学生运用语篇知识分析寓言故事的能力；- 提高学生对正义、友爱等道德价值观念的认识。
2. 要求：- 学会提取关键信息，理解寓言故事中隐藏的道理；- 能够运用正确的阅读策略解决遇到的问题；- 能够独立思考并表达个人见解。
三、准备工作1. 教师：- 搜集多种形式、内容不同但结构固定明确的寓言故事；- 准备PPT或者教辅资料，包括寓言故事的背景介绍和重点词语解析；- 设计相关问题，以引导学生深入思考。
2. 学生：- 预习课文内容，并理清故事情节；- 做好笔记准备。
四、教学过程1. 导入（10分钟）通过精选的寓言故事短片播放引起学生的关注，为学习寓言故事阅读创建情境。
提问引导讨论：你们观看的寓言故事中有哪些道理？2. 导入与目标呈现（5分钟）使用PPT或者其他形式向学生介绍本课要阅读的寓言故事及课题名称，并解释目标与要求。
3. 导读与分析（15分钟）老师提问或展示关键信息，并鼓励学生通过推测和合作探讨获得答案。
分析语篇结构、人物特征、隐喻手法等，引导学生更好地理解及把握整个故事。
4. 独立阅读（15分钟）学生独立阅读全文，重点注意理解及发现其中所隐藏的道理。
同时，在纸上做好笔记，记录关键信息和自己的思考。
5. 合作讨论（10分钟）将学生组织成小组，让他们互相交流所理解的道理及思考。
鼓励他们通过对话、辩论等方式澄清对寓言故事的理解并分享个人见解。
6. 共同讨论（10分钟）邀请每个小组代表走上讲台，向全班汇报他们小组的发现和领悟。
其他学生可以提问或辩论，共同探索更深层次的含义。
[小学语文寓言素材] 小学语文所有寓言故事
![[小学语文寓言素材] 小学语文所有寓言故事](https://img.taocdn.com/s3/m/f7f951d7763231126fdb1113.png)
[小学语文寓言素材] 小学语文所有寓言故事穿越沙漠的信心之源一支商队经过沙漠，在茫茫的沙海里负重跋涉，烈日下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着商人们的面孔，他们都口渴似炙，心急如焚。
大家的水都没有了，一位经验丰富的老商人拿出最后的一只水壶。
说：“这里还有一壶水。
但穿越沙漠前，谁也不能喝。
”于是，这壶水成了他们穿越沙漠的信心之源，成了求生寄托的目标。
水壶在商人们手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又显露出坚定的神色，探险队终于顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手，大家喜急而泣，用颤抖的手拧开了那壶支撑他们精神和信心的水，可是流出来的却是满满的一壶沙子。
寓意：信心来自我们的内心，目标产生信心，清晰的目标产生坚定的信心。
信心就是“自信必胜”。
目标越清晰，越有信心战胜一切困难。
成大事者与重塑命运的工具是相同的信心。
小鸟与牛粪的寓言故事一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。
天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。
它躺在田里的时候，一只母牛走了过来，而且拉了一泡屎在它身上。
冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是太温暖了。
牛粪让它慢慢缓过劲儿来了!它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。
一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。
顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了出来，并将它给吃了!这个故事的寓意是：不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人。
不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友。
而且，当你陷入深深的屎堆当中(身陷困境)的时候，闭上你的鸟嘴!人生路途中的“苍蝇”和“牛虻”1965年9月7日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。
路易斯·弗克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军了。
就在最后一场决赛开始不久，他发现一只苍蝇落在主球上，于是挥杆将苍蝇赶走了。
可是，当他俯身准备击球的时候，那只苍蝇又飞了回来。
在观众的笑声中，他再一次扬起手赶走了苍蝇。
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辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：语文授课日期时间 A / B / C / D / E / F段主题第3讲阅读综合1——“寓言故事”类教学内容1．能够独立阅读寓言故事类记叙文，整体把握文章的内容和中心。
2．了解三年级记叙文阅读的常见考点和题型。
读下面这篇习作，说一说晏子的机智体现在哪里？挥汗如雨春秋时期，齐国的相国晏子，能言善辩，非常机智。
有一次，齐王派晏子出使楚国。
因为他是一个小矮个儿，所以楚国的门卫想戏弄他，就在大门旁边开了一个小门，让晏子从小门进去。
晏子看到这种情况偏偏不进去，他说：“我听说，人有人门，狗有狗洞。
出使狗国的人，才从狗洞进去。
今天，我是到你们楚国来的，请问楚国是狗国吗？如果楚国不是狗国而是人国，我就应该从大门进去。
”楚国的门卫无话可说，只好让他从大门进去。
晏子见到了楚王，楚王想戏弄他，就问：“难道齐国没有人了吗？”晏子回答说：“齐之临淄三百闾，张袂（mèi）成阴，挥汗如雨，比肩继踵（zhǒng）而在，何为无人？”意思是说，齐国的临淄有三百多条街道，人多得张开衣袖就会使大地变成一片凉阴，挥一下额头上的汗水就像天上下大雨一样，一到街上就肩靠着肩、脚跟着脚，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然如此，为什么要派你来当使者呢？”晏子严肃地回答说：“我们齐国派使者的原则是——按其好坏，各有所用。
好的使者就派往好的国家，不好的使者就派往不好的国家。
我是最不好的使者，就派到你们楚国来了。
”楚王听了哭笑不得，也不敢再戏弄晏子了。
我能给加点的字选择正确读音，用“√”标出。
铅锤．(cuí chuí ) 宿舍．(shě shè)作．坊(zuō zuò ) 前爪．(zhuǎzhǎo)相处．(chǔ chù) 祖宗．(zōnɡzhōnɡ)事一理的写法，所以它的层次很清楚，它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。
【典型例题】一颗小豌豆安徒生有一个豌豆荚，绿莹莹的，好象一间绿色的小房子，里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆。
慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。
有一天，豌豆荚震动了一下，啊，她被摘下来了。
豌豆们快活地叫了起来：“啊，我们的小房子快要打开了！”最大的一颗说，他要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。
第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢！还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。
最小的一颗呢？他想了想，说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远，当然，也不能光想着睡觉哇。
我要是能为大家做点儿事，就高兴了。
”不一会儿，小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜滚了出来，落在一个小男孩儿的手心里。
小男孩儿有一支玩具手枪，他把豌豆一颗一颗装进枪筒，又砰砰地把他们一颗一颗打出去。
最小的那颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一下，滚到一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔。
小豌豆在这里住下了。
小楼里住着一个小姑娘，病得很厉害，已经在小屋里躺了一年多了，下不了床，连坐也坐不起来。
她小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点儿力气也没有，多可怜哪！连妈妈都以为她活不长了。
春天到了，树枝该吐出小芽儿来了，小草也该从土里钻出小脑袋来了！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。
她躺着一动也不能动，只好睁大眼睛，呆呆地望着窗外的天空。
忽然，她看见窗台上有一点儿绿色的东西在晃动，就叫了起来：“妈妈，您快来瞧瞧，窗台上那绿的是什么？”妈妈打开窗子一看：“啊，是一颗小豌豆，长出小叶子来了。
”小姑娘看见绿色了，心里有多高兴啊。
她让妈妈把她的小床移到窗户旁边，想清楚地看着小豌豆一天天长大。
她还请妈妈在窗台上插根小棍，把小豌豆的芽给支起来，再拉根线到窗顶，好让小豌豆的蔓儿，沿着线往上爬。
小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小碗豆哇，你长得真快，我也会跟你一样，长得又快又好。
”可不是嘛，有了小豌豆的陪伴，小姑娘的脸色好多了，她还能自己坐起来，坐上整整一个钟头呢。
一天清早，小姑娘醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“啊，小豌豆开花了！”真的，小豌豆开出了粉红色的小花。
小姑娘高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，站起来了！就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了。
小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢他。
小豌豆呢，轻轻地点着头，好象在说：“我就想着给别人做件好事嘛。
让你看到我绿色的叶子，让你看到我粉红色的花，让你跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我就非常高兴了。
”微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
阅读完《一颗小豌豆》分析一下，这篇文章是童话呢还是寓言呢？它带给我们什么样的寓意呢？______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________【巩固提升】多变的狐狸⑴很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
⑵野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。
狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。
野兔也总是以礼相答。
思维演练：1、请为这则寓言加一个恰当的标题。
______________________________________________________________________________________________ 2、结合自身实际，说说读了这则寓言后的感想。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________让冬天永远陪伴他每天下午，孩子们放学以后，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。
花园里长满了青草，开了鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑。
“我们多么快乐！”有一天，巨人回来了。
他到财主朋友家里住了七年才回来。
看见孩子们在花园里玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”于是，他在花园的四周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！”可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。
放学以后，他们常常在高墙外转来转去谈论着美丽的花园和欢乐的往事。
春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的景象。
偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。
只有霜和雪很高兴，它们嚷道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。
”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。
北风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼叫、横行几个钟头。
巨人坐在窗前自言自语地说：“春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！”可是，春天没有来，夏天也没有来。
秋天给别的花园带来金色的果实，巨人的花园什么也得不到。
上帝说：“他太自私了，让冬天永远陪伴他。
”1、联系上下文解释词语的意思。
偶尔：_________________________________________________________________________________________ 自言自语：_____________________________________________________________________________________ 2、巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？______________________________________________________________________________________________ 3、上帝是如何惩罚巨人的？______________________________________________________________________________________________4、“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。
”这句话运用了____________的修辞手法。
5、找出文章的中心句。
______________________________________________________________________________________________蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。
开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。
不一会儿，他们便发觉这根本不可能。
于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。
看来，这是通向自由的唯一的路。
然而，玻璃的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。
很快，他们又重重地跌到杯底。
三次，四次，五次……有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。
而且这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们……不能再冒险了。
否则，会跌得粉身碎骨的！“另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。
“说罢，他又开始重新攀登。
一次又一次跌倒，又一次骄傲给以这样严厉的惩罚。
我从来不曾料到一只鼹鼠的警告竟会是这样千真万确的，这岂不是怪事吗？”“因为你瞧不起我，”谦恭的鼹鼠答道，“你不肯想一想，我就在地底下打洞。
因此一定和树根非常接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清楚的了。
”1、就本文的内容而言，谁“轻视来自下面的忠告”，“下面的忠告”指的是什么？______________________________________________________________________________________________ 2、找出文中直接的心理描写，在下面画上横线，并说说这段描写表现了老鹰的哪些心理活动？（1）_________________________________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________________________________ （3）_________________________________________________________________________________________ 3、在不改变句子原意的前提下，将下列句子改写成不带问号的句子。