小学语文寓言阅读训练
小学语文-有答案-新北师大版三年级上册《寓言二则(掩耳盗铃、滥竽充数)》同步练习卷(5)
新北师大版三年级上册《寓言二则（掩耳盗铃、滥竽充数）》同步练习卷（5）一、文本阅读．)1. 阅读下面的文字，完成下列各题。
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐（yuè lè）队就有三百人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。
齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。
其实，南郭先生不会吹竽。
演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数（shǔ shù）。
他混过了一次又一次，都没有被人发觉（jué jiào）。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。
齐滑王也爱听吹，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨（āi ái）一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
（1）写出下列词语的近义词。
发觉﹣﹣________ 装腔作势﹣﹣________（2）给文中带点字选择正确的读音，画上“________”。
（3）把具体表现南郭先生“装腔作势”的句子画上“ ”。
（4）根据课文内容填空。
齐宣王喜欢________，又喜欢________，所以不会吹竽的南郭先生________。
齐湣王也喜欢________，但他不喜欢________，所以南郭先生偷偷地溜走了。
（5）这则寓言故事告诉我们（多选）（）A.齐滑王知道南郭先生不会吹竽。
B.情况不明，好坏不分，会给投机取巧的人可乘之机。
C.做人要老老实实，要有真才实学。
D.要认真的考察人，使不学无术的骗子无法混下去。
2. 类文阅读。
阅读下面的文字，完成下列各题。
大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
部编三年级语文阅读专项试题 专题05 童话寓言 有答案
05 童话寓言【阅读点津】童话富于幻想，故事奇妙，情节曲折，多用拟人、夸张、对比等手法；寓言篇幅短小，语言简练，具有明显的讽喻意味，一般采用一事一理的写法。
阅读方法：①把握故事内容，弄清“人物”之间的关系；②分析表现手法，揣摩作者的写作意图；③领悟生活哲理，对照、品评现实社会中的人或事。
【典型例题】狐狸和葡萄①一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，它停在一大串熟透而多的葡萄前。
②狐狸想：“我正渴呢。
”于是它后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
③狐狸后退又试，一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
④狐狸试了一次又一次，都没有成功。
最后，它决定放弃，它想，然后边走边说：“葡萄还没熟呢，我敢肯定它是酸的。
”⑤有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
想一想：请你用自己的话简要说说寓言故事中狐狸的形象。
_________________________________________________________________________________你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【沈阳市铁路实验小学三年级期中测试题】贪心的狐狸大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。
梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。
”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。
”它们争啊吵啊，谁也不让谁。
这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。
它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意。
它说：“别吵了，别吵了！我来给你们评评理。
”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。
我们听你的。
”狐狸一听，心里高兴极了。
它眯起眼睛□清清嗓子□装出一副公正的样子说□那好吧□你们谁跑得快□口袋就归谁□现在就比赛□从这儿跑到小河边□再跑回来□梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
小学三年级语文上伊索寓言阅读练习题及答案
《伊索寓言》阅读题一、填空题（20分）1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，相传为公元前六世纪古希腊(国家) 的伊索（作者）所写，他与莱辛、拉封丹、克雷洛夫并称为“世界四大寓言家”。
2.《伊索寓言》大部分是动物故事，少部分以受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。
动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的怯懦，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
3.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。
4.《朋友与熊》讲了不能共患难的人，不是真正的朋友。
5.同一种动物，在不同的寓言故事中会有不同的形象，比如：《机智的狐狸》中，狐狸是机智的；《乌鸦和狐狸》中，狐狸又是狡猾的。
6.知恩图报是中华民族的传统美德，《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事，比如：《蚂蚁报恩》、《狮子和老鼠》等。
7.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。
8.《龟兔赛跑》告诉我们一个道理，虚心使人进步，骄傲使人落后。
9.《狼来了》告诉我们一贯说谎的人，即使说了真话，也没有人会相信。
10.《猫和鼠》这个故事说明，聪明人吃一堑，长一智，不会再受伪装的欺骗了。
11．《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪埃塞俄比亚（黑人奴隶）人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
12．寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽刺或规劝性质的故事，在创作上常常运用拟人等表现手法。
13.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，相传为公元前六世纪古希腊(国家) 的伊索（作者）所写。
13．《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，往往客观的叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示蕴含的意义。
14. 《伊索寓言》的动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的习性。
小学语文-有答案-新北师大版三年级上册《寓言二则(掩耳盗铃、滥竽充数)》同步练习卷(2)
新北师大版三年级上册《寓言二则（掩耳盗铃、滥竽充数）》同步练习卷（2）一、基础知识．)1. 看拼音写词语。
2. 辨字组词。
3. 根据课文内容，回答问题。
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
可是他想：如果把耳朵掩任，响声不就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛他就被人发觉了。
（1）用“如果…就…”和“只要……就…”各造个句。
（2）回答：那个人看到了什么？于是想到了什么？然后做了什么？结果怎样？（3）读《滥竽充数》，填写下面表格。
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。
齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。
其实，南郭先生不会吹竽。
演奏的时候，他就鼓看腮帮捂看竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
他混过了一次又一次，都没有被人发觉。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽。
但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
三、阅读．)4. 阅读短文，回答问题。
鱼目混珠古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一颗极为罕见的大珍珠。
许多人好奇地想见识一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。
每当人们对满愿表示羡慕时□满愿的邻居寿量总是轻蔑地对人们说□□有颗珍珠算什么□我也有□而且比满愿那颗还要好□□可是，他也像满愿一样，从来不肯让别人看他的珍珠。
人们虽然从来没有见过他们珍藏的珠宝，但对此都深信不疑。
于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。
后来，他俩忽然同时患病。
医生看过他们的病后，告诉他们说，他们得的是同一种病。
治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。
两人听了，治病心切，都把自己收藏的珍珠拿了出来。
人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个一饱眼福的机会，纷纷赶来观看。
部编语文三年级下册第一课《寓言故事三则》练习
部编语文三年级下册第一课《寓言故事三
则》练习
本课是《部编语文三年级下册》第一课，故事内容包括三个寓
言故事，分别是《马与驴》，《蚂蚁的故事》和《母鸭带孩子》。
《马与驴》讲述了马和驴之间的故事。
故事中，驴希望和马一
样得到主人的夸奖，于是装出了和马一样的动作。
然而，马知道了
这一切，并告诉驴，每个动物都有自己的特点，我们要做好自己就
可以了。
《蚂蚁的故事》讲述了一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蝉的故事。
蚂蚁夏天时努力地储存食物，而蝉则欢快地唱歌。
当冬天来临时，
蚂蚁有食物过冬，而蝉却没有。
这个故事告诉我们，勤劳是值得赞
赏的品质。
《母鸭带孩子》讲述了母鸭和她的小鸭子们的故事。
母鸭生了
一窝可爱的小鸭子，然而其中一只却长得与众不同。
这只不同的小
鸭子一直被排除在外，感到孤单和困惑。
最后，小鸭子发现自己是
一只天鹅，得到了其他鸟儿的认同和接纳。
这个故事告诉我们，每个人都有自己独特的价值，我们应该包容和接纳不同的个体。
本课的寓言故事既有趣又富有教育意义，能够引导孩子们学会关心他人，勤劳努力，以及包容和接纳不同的个体。
通过阅读和研究这些故事，可以帮助三年级学生们培养正确的价值观和良好的道德品质。
以上是关于《部编语文三年级下册第一课《寓言故事三则》练习》的简要介绍，希望对您有帮助。
小学五年级语文下学期文言文阅读理解过关专项练习
小学五年级语文下学期文言文阅读理解过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
滥竽充数齐宣王①使人吹竽②，必三百人。
南郭处士③请为王吹竽。
宣王说④之，廪食以数百人⑤。
宣王死，湣王⑥立，好一一听之。
处士逃。
（选自《韩非子》）（注释）①齐宣王：齐国的国君。
②竽（yú）：古代的一种乐器。
⑧南郭处士：南郭先生。
④说：“悦”，喜欢、高兴。
⑤廪（lǐn）食（sì）以数百人：官府供给的粮食和那几百人一样。
⑥湣（mǐn）王：齐宣王后的继任国君。
［1］解释句中加点字的意思。
必三百人（______）南郭处士请为王吹竽（______）［2］用自己的话写出文中画线句子的意思。
_______________________________________［3］这则寓言故事讽刺了生活中那些（）A.弄虚作假，没有真才实学的人B.溜须拍马，喜欢阿谀奉承的人C.夸夸其谈，经常言过其实的人2. 阅读下面的小古文，完成练习。
孟母断机杼孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。
”孟母以刀断其织。
孟子惧而问其故。
孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。
夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。
今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
［1］解释词语。
孟母方绩：（）孟子惧而问其故（）孟子之少也（）旦夕勤学不息（）［2］翻译句子。
1.孟母以刀断其织。
__________________________2.宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？__________________________［3］孟子“遂成天下之名儒。
”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？________________________________________________________3. 阅读短文。
小学语文阅读训练题(10篇,附答案)
小学语文阅读训练题(10篇,附答案)玫瑰与花盆窗台上摆着一盆盆盛开的玫瑰花。
碧绿的叶子，艳丽的花朵，醉人的香气，常常引来许多观赏的人。
花的主人也常给它浇水、捉虫、施肥。
玫瑰自以为是世界上最美的东西了，它陶醉在人们的夸奖和爱护中。
在陶醉中，它忽然发现陪伴自己的花盆竟是个又黑又粗的东西。
作者通过描写窗台上盛开的玫瑰花和它的花盆，表现了玫瑰的自恋和对花盆的轻视。
玫瑰对花盆说：“你怎么配和我在一起？”花盆没有回应。
玫瑰继续说：“我多么漂亮，多么清香，多么高贵，你算什么？粗俗、无为、低下，无人理睬！”花盆还是没有回答。
玫瑰说：“我不需要你，你给我走开！”花盆耐心地劝告道：“离开了同伴的帮助，你的魅力就会消失。
”但是玫瑰被激怒了，跳出了花盆，想要彻底摆脱这个不如意的同伴。
然而，在火辣辣的阳光下，它很快就枯萎了。
1.“我多么漂亮，多么清香，多么高贵，你算什么？粗俗、无为、低下，无人理睬！”离开了同伴的帮助，你的魅力就会消失。
”2.忠告-劝告；训斥-申斥；好像-似乎；干枯-枯萎3.造句：陶醉-我陶醉在音乐中，忘却了一切烦恼。
观赏-我们去公园观赏了美丽的花园。
4.这个寓言故事告诉我们，不能轻视他人的帮助，因为我们离开同伴的帮助，就会失去自己的魅力。
在生活中，我们应该珍惜身边的人，学会相互帮助，共同前进。
南极的天气变幻莫测，给科学考察队员们带来了极大的困难。
即使在夏天，南极也会突然刮起风暴，将正在野外工作的人们困在现场，几天不能返回营地。
有时候，天气晴朗，风和日丽，一队将要进入内地的探险队即将出发，可是，突然狂风从大陆内地吹来，天空骤然变暗，暴风雪铺天盖地而来，原定的考察计划只好中止。
在南极，还常常出现“乳白天空”的奇怪天气现象。
狂风卷起漫天冰晶，太阳光透过冰晶，反复地反射和折射，开成了日晕现象。
有时候，冰晶使天空变成白茫茫的一片，看不见远山，看不见地平线，甚至对面看不见人。
行进中的考察队员就会迷失方向；搞劳着牵引的拖拉机手可能把车开翻；在空中飞行的飞机，由于无法靠地物辨别是上升还是下降，可能弄得机毁人忘。
部编六年级上册语文阅读专项试题 专题03 童话寓言类故事 有答案
03 童话寓言类故事【阅读点津】童话富于幻想，故事奇妙，情节曲折，多用拟人、夸张、对比等手法；寓言篇幅短小，语言简练，具有明显的讽喻意味，一般采用一事一理的写法。
阅读方法：①把握故事内容，弄清“人物”之间的关系；②分析表现手法，揣摩作者的写作意图；③领悟生活哲理，对照、品评现实社会中的人或事。
【典型例题】一千元的红木柴火一位专做老红木家具生意的古董商，无意中在僻静的穷山村里，发现了一个非常珍贵的老式红木旧柜子，惊喜过后，古董商开始动了心思。
他先是与柜子的主人闲扯聊天，好不容易地扯到了柜子上，随后开价600元人民币表示准备购买。
山里人哪见过这么多的钱，瞪大了眼睛，左右打量了半天，把他看得心里直发毛。
最后山里人终于同意了，古董商“怦、怦”跳的一颗心才算稳稳地放回到了原处。
可他马上又后悔得不行，原来当看到山里人这么爽快地答应下来，他觉得自己吃亏了：根本不应该出600块，也许400就足够了。
但是又不能反悔，生怕对方看出破绽，于是不死心地围着房前屋后，细细琢磨。
真巧，居然又让他找到了一把脏兮兮的红木椅子，他对主人说：“这个柜子实在太破了，拿回去也修不好，只能当柴火烧。
”山里人喃喃道：“要不，你就别要了？”古董商“大度”地一挥手：“说出的话，哪能随便咽回去？这样吧，你干脆把那把椅子也送给我得了！”山里人听他这样说，当然感激地连忙点头。
古董商笑道：“我明天早上来取这些柴火。
”第二天，当古董商带着车来装柜子和椅子时，看到门前有一堆柴火，山里人走出来：“你大老远的来一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。
”“后来呢？”我问古董商。
古董商平静地从书架上取出一根木头。
我立刻明白了，笑问：“你还是拉回来了？600块钱一堆烂木头？”古董商摇摇头：“不止600，是1000元，我另外加了400元劈柴劳务费。
”半晌，他又说：“其实这400元应该算是学费，因为从此我知道了过分贪婪将意味着什么。
”想一想：结合最后一段古董商的话，谈谈通过这个故事你明白了什么道理？_________________________________________________________________________________你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【哈尔滨市太平镇劲松小学六年级单元测试题】狐狸落网记动物市场总是①有许多动物来这儿买菜，叫卖声、杀价声与动物们的交谈声混杂在一起，交织成一首热闹的交响曲。
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寓言阅读（11分）
羊狼签约
山羊们集会在一起，写了一封信给狼，说为什么你们总是没有宁日地与我们作战呢我们恳求你们和我们和平了吧我们大家讲和了吧
群狼对此非常喜悦，立刻写了一封长信，伴着许多礼物，送给山羊们。
狼在信上说：“刚才知悉你们美妙的决议，我们真是谢天谢地地喜悦。
这个和平的消息，能使四海欢腾歌舞。
（）我们要告诉你们：就是那牧羊人和他所养的狗，实在是使我们互相敌视和斗争的原因。
（）你们能设法摒（bìng）弃他们，和平（）立刻实现。
”
山羊果然听了狼的话，把牧羊人和狗全都赶跑了，并与狼签订了和平条约，双方声明永远友好。
山羊们于是在山之巅(diān)，水之涯悠闲散步，一点也用不着担心了，它们非常感谢上帝。
群狼静候了几天，便集合在一起，突然袭击羊群，可怜的山羊们没有一只幸免于难。
1、给第一自然段的空白处加标点。
（3分）
2、给第二自然段填上合适的关联词。
（2分）
3、“狼群对此非常喜悦”中“此”指的是：，狼群之所以喜悦是因为。
（2分）
4、从狼给山羊的回信中，可以推断出，狼最根本的目的是，表现了狼的。
（2分）
5、从文中划线句可以体会到山羊的。
（1分）
6、这则寓言的寓意是。
（1分）
一群鹿与另一群鹿
（1）森林里，鹿们正在举行一场生死攸关的辩论。
（2）一只鹿说：“这座森林，我们再也不能呆下去了。
老虎神出鬼没，不知夺去了我们多少父老兄弟的生命！”
（3）另一只鹿说：“我们的祖祖辈辈都在这里生活，他们不怕老虎，为什么我们要怕？”（4）“不管怎么说，和老虎在一块儿，太危险了！”
（5）“有点儿危险，并不是什么坏事。
我们的四条腿，不就是为了应付危险，才练得像今天这样敏捷吗？”
（6）可是我们的同胞并不是都跑得一样快呦谁跑得慢谁就遭殃这难道不是事实吗（7）“但是幸存下来的，却跑得更快了！”
（8）“为了平平安安过日子，我建议找个没有老虎的地方安家！”
（9）“为了我们家族的强盛，我反对搬迁的意见！”
（10）很快，鹿们分成了两派：一派执意要搬迁；另一派则坚持要留原地。
（11）主张搬迁的搬迁了。
我们找到一座没有老虎的森林，过了几年平平安安的日子，一个个吃得膘肥体胖。
后来，森林里来了一群狼，。
（12）坚持留下来的虽然仍旧时刻处在危险之中，但他们。
1、给文章第（6）自然段空白处加上标点。
（3分）
2、根据短文内容填空
群鹿围绕展开辩论。
一群鹿的观点是
，理由是。
另一群鹿的观点是，理由是。
（2.5分）
3、联系上下文解释词语。
（2分）
生死攸关：
神出鬼没：
4、在文中“”上写上一两句合适的话。
（2分）
5、本文主要抓住了描写，从这个故事中，你读懂了。
（1.5分）
有一天，一只蚂蚁在树下挖土，挖到中午，口渴了，就到水塘边去喝水。
一不小心掉进水塘里了。
蚂蚁着急地喊道：“救命啊！救命啊！”
喜鹊在树上听见了，连忙衔了一片树叶丢在水塘里。
蚂蚁爬上树叶，风吹着树叶漂到岸边。
蚂蚁得救了，它对喜鹊说：“谢谢你，在我危难的时候救了我！”喜鹊说“不用谢，以后你可得小心点儿呀！”
过了几天，猎人来打喜鹊。
蚂蚁看见了，就轻轻地爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪时，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口。
猎人身子晃了一下，没有打中喜鹊，喜鹊得救了。
喜鹊飞过来感谢蚂蚁，蚂蚁对喜鹊说：“。
”
1、在首文横线处给短文加上合适的题目。
（2分）
2、选择加点字的正确读音，在正确的读音上面画“√”.(1分)
危难．（nán nàn）打中．（zhōng zhòng）
3、概括故事的主要内容。
（2分）。
4、根据语境，在文章最后一段空白处填上合适的内容。
（2分）
5、从这则寓言中，你明白了什么。
（2分）
①万兽之王迈着威严的步子经过海岸，正好有一条海豚浮出水面，在晒太阳。
②“喂，海豚老朋友！”狮子吼道，“幸会！幸会！我早就想向你提议：让咱们结成联盟，就无敌于天下了。
”
③你说得太对了我很乐意做你的盟友海豚回答道
④不多久，狮子又来到海边，撞见一头野公牛，斗了起来。
这一架打得十分凶狠，狮子眼看自己要吃亏了，就向他海上的盟友呼救。
⑤海豚很愿意助狮子一臂之力，可是他浮出海面就是没法爬上海岸。
⑥狮子好不容易才算把野牛打败，野牛逃走之后，狮子回过头来责备海豚道：“你真够朋友！这算什么联盟！我差点被野牛刺死，而你却不伸出你的鱼鳍来救我一救！”
⑦“请别埋怨我，”海豚回答道，“还是埋怨老天吧，老天让我在海洋里称霸，却不许我爬上陆地惹事！”
⑧愿意帮助你而又能够帮助你的朋友才是最好的朋友。
1、给第3自然段加上标点符号。
（2分）
2、判断下列句子的正误。
（3分）
①海豚属于鱼类。
（）
②海豚想给狮子帮忙，可惜无法上岸。
（）
③狮子交友的目的是想给自己找一个合作伙伴，好称王称霸。
（）
3、狮子要与海豚结盟的原因是什么？用“”画出文中的相关的句子。
（1分）
4、读了这则寓言，你明白了（2分）
5、你认为交朋友的目的是为了（2分）
①《狐狸和乌鸦》故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦经常记住这个耻辱，提防奉承话里的，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了！”
②有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，一定不会上当。
”凑巧，一只小狐狸过来了，他看见小乌鸦便地站在树旁，
地说开了。
但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
③小狐狸有些失望了。
他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，起来：“该死的小乌鸦你听着！世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听到你们的声音，谁就一辈子遭殃……”
④听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，他不能忍受，他一定要还击：“你……”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。
小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。
1、把下列词语填入文中的横线上，使句子连贯通顺。
（4分）
破口大骂甜言蜜语嬉皮笑脸阴谋诡计
2、老乌鸦要小乌鸦记住
教训。
（2分）
4、小狐狸骗小乌鸦的方法是先，后又，说明小狐
狸。
（3分）
5、给短文取一个恰当的题目。
（1分）
6、从这则故事中你悟出了什么道理？（2分）。