阅读经典散文课外积累
《师说》阅读答案
《师说》阅读答案《师说》阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们最熟悉的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《师说》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《师说》阅读答案1阅读《送东阳马生序》及《师说》选段，完成小题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】古之学者必有师。
师者，所以传道、受业、解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道①也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸②知其③年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
[注释] ①道：学问，道理。
②庸：岂，难道。
③其：大概。
（节选自韩愈《师说》）小题1:解释下列划线词语。
（4分）（1）无从致书以观（2）礼愈至（3）所以传道、受业、解惑也（4）吾从而师之小题2:下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）A．每假借于藏书/之家B．又患无硕师/名人与游C．古之学者/必有师D．夫庸知其年之先/后生于吾乎？小题3:翻译下面两个句子。
（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）人非生而知之者，孰能无惑？小题4:甲文中作者选择“德隆望尊”的“先达”和“硕师”为师，乙文中韩愈认为“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”。
关于“择师之道”，两位作者都有独到的见解，请结合文段内容和自己的学习经历简要说说你对“择师之道”的看法。
部编版五年级上册必背经典散文及日积月累
部编版五年级上册必背经典散文及日积月
累
随着学生阅读素材的增加，五年级阅读量的要求也会相应提高。
本文整理了部编版五年级上册必背经典散文及日积月累，帮助学生
提高阅读水平和阅读理解能力。
一、必背经典散文
1.《荷塘月色》：描写了荷花在秋季绽放的美景，通过荷花的
表现，表达了作者赞美大自然的情感。
2.《小河的秘密》：通过一条小河的故事，教育孩子要善待大
自然，珍爱环境。
3.《小草》：以一棵小草的成长为主线，表达了生命的力量和
对生命的尊重。
4.《小蝌蚪找妈妈》：蝌蚪寻找妈妈的故事，教育孩子要勇敢
探索和坚韧不拔。
5.《秋天的童话》：以枫叶为主要素材，表达了作者对秋天的美好印象。
二、日积月累
1.每日阅读：培养良好的阅读惯，可以选择经典故事、科普书籍等多种素材。
2.读报：选择适合自己的报纸，可以了解时事、增长见识。
3.课外阅读：选择适合自己阅读水平的书籍，积累更多的阅读素材和知识。
通过以上的经典散文和日积月累的方法，我们可以提高阅读理解和阅读能力，同时也可以丰富自己的知识和思想。
八年级语文课外阅读推荐有哪些
八年级语文课外阅读推荐有哪些对于八年级的学生来说，课外阅读是语文学习中不可或缺的一部分。
它不仅能够拓宽知识面，提高阅读理解和写作能力，还能培养文学素养和审美情趣。
以下是为八年级学生推荐的一些课外阅读书籍。
一、文学名著类1、《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过主人公保尔·柯察金的成长历程，展现了苏联社会主义建设时期的艰苦斗争和伟大成就。
书中描绘了保尔坚韧不拔的意志和为理想献身的精神，能够激发学生的奋斗意识和坚韧品质。
2、《骆驼祥子》老舍先生的经典之作，以旧中国北平为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的悲惨命运。
揭示了社会的黑暗和人性的复杂，让学生对那个时代有更深刻的认识，同时也能感受到作者对底层人民的同情。
3、《简·爱》这是一部带有自传色彩的长篇小说，讲述了一个自幼父母双亡的女子简·爱，不断追求自由与平等，坚持自我并最终获得幸福的故事。
简·爱的独立精神和对爱情的追求，能给学生带来很多启示。
4、《水浒传》中国四大名著之一，生动描绘了北宋末年以宋江为首的 108 位好汉在梁山起义，以及接受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。
展现了古代社会的种种矛盾和江湖义气，人物形象鲜明，情节跌宕起伏。
二、科普类1、《昆虫记》法布尔的经典科普作品，用生动的文字和细腻的描写，介绍了各种昆虫的习性、生活方式和繁衍过程。
不仅能让学生了解昆虫世界的奇妙，还能培养对自然科学的兴趣。
2、《时间简史》霍金的著作，以通俗易懂的语言讲述了关于宇宙的起源、黑洞、时间旅行等前沿科学知识，激发学生对宇宙和物理学的好奇心，拓展思维的广度和深度。
三、历史文化类1、《上下五千年》以时间为线索，讲述了中国从远古时代到近现代的历史发展进程。
通过一个个生动的故事，让学生对中国历史有一个较为全面的了解，培养民族自豪感和文化自信。
2、《文化苦旅》余秋雨的散文集，通过对中国各地文化遗迹的走访和思考，探讨了历史、文化与人生的关系。
初中语文的课内积累与课外积累方法
初中语文的课内积累与课外积累方法每一门学科都要掌握好方法，这样才能高效率的学好一门学科。
下面是小编为大家整理的初中语文的课内积累与课外积累方法，一起来看看吧!初中语文的课内积累与课外积累方法：课内积累课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。
语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新颖，有一定的高度，很值得我们学生学习。
学习语文课本是我们现在学习语文的主途径。
我们要把课文学习好，那样才会以点带面，用课本课文的“点”去带动生活语文的“面”。
学习好课文的几个步骤：1.预习课文。
此环节尤为重要，它关系到听课的质量的好坏。
(1)读课文读课文可以分为朗读快速读默读……长期去做它可以形成良好的语感，有利于写作能力和阅读能力的提高。
通过读课文可以对于课文内容有较好的理解。
听课就可以有的放矢的去听。
这样学习就会有事半功倍的效果。
(2)勾画法读文。
就是带着问题读课文。
从原文找答案或者画出不理解的地方，然后在带着问题去听课。
(3)积累字词。
课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。
2.保障课堂45分钟的听课效率。
课堂45分钟的听课良好效率必须保障。
要全神贯注听老师讲的每一个问题。
重点听预习时不会的地方。
3.课后及时巩固，整理好错题本。
练习册选择要少而精，要做充分，不可以囫囵吞枣。
把做错的题目整理到错题本，并且及时去看看。
4.考前复习。
语文的考前复习不要集中，分散复习效果会更好。
一星期一复习为好。
复习不要背背答案就万事大吉，要注重答题要点，注重技巧性。
初中语文的课内积累与课外积累方法：课外积累中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。
充分利用好身边的有限资源作好积累，如课本优秀作文刊物名著书籍互联网电视广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上，教师要定期加以指导积累的资料的运用。
材料要广博而新颖，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑。
关于散文的好词好句赏析
关于散文的好词好句赏析【篇一：关于散文的好词好句赏析】虽然我不是最好，但比很多人强多了，虽然我不是最坏，但绝非那任宰羔羊。
一咫岚(陈贤忠)织文如水，遣丝款缕。
轻淼淼的几点痕迹下写的是大千世界的芸芸众生。
散文，会用淡然的语言，一点点的描画出一个人。
描画出他的形象，他的性格，甚至表情。
那是一种堪称细腻的写作方式，笔触不骄不躁，一点一点的慢慢抒发。
那种仔细而又认真得手法，正是写人一场雨，孤独了尘，曾今的诺言，寄予了风。
一个梦，凉了温度;一段情，念一生?一树的风景，熟悉的景致，只有一片苍凉的雾霭在涌动。
此后经年，咫尺天涯，沦为熟悉的陌生。
模糊眼。
风穿过雨吹在心上，落下粉色的思念。
秋二的错币作者:牧民人逢喜事精神爽，雪夜。
他单膝跪地，右手碰着她最爱的红玫瑰，左手拿着一个戒指盒。
她一脸幸福，说：别暀了，这么多人。
他笑着说：那你答应我不？她点点头。
周围人雷动。
回家路上，她看着她微驼的背影，说：求了十几年的婚了，下一年的结婚纪念日，换个方式吧。
1. 她下班回他爱她，他也爱她。
狼烟又起，她不能随他们离开。
他骑着骏马，目光坚定，奔向她等待的树下。
他骑着骏马，目光坚定，奔向飘有狼烟的远方。
多年后，他采菊东篱，与她携手看夕阳。
多年后，他功成名就，受万众爱戴。
爱情微小说精选一、男友寄来信件说要动关系短文学网收录了大量李白诗词鉴赏，课外闲暇之余回顾李白笔下的大唐生活，享受优美的诗词，额外还能增长见识。
一起来跟小编领略下吧。
《菩萨蛮平林漠漠烟如织》年代: 唐作者: 李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有书是知识的源泉，书也是美的汇聚，书中的精彩更需要我们认真研读。
经典名著小说《格列佛游记》是一本拥有非凡意义的书，如果没有经过一番认真品读，是难以读到作者隐含在文字背后的意义。
一起阅读格列佛游记摘抄赏析，它们会帮助我们更好地解读这本书！1、一部好的作品问世，总是能在读者的内心激起涟漪。
那些栩栩如生的人物形象，那些精彩绝伦的片段，深深的抓住了读者的内心。
（论文）语文课外阅读（大全五篇）
（论文）语文课外阅读（大全五篇）第一篇：(论文)语文课外阅读语文课外阅读《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。
课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径。
一、设置课程的背景㈠开展语文课外阅读，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
开展语文课外阅读，扩大学生视野，丰富学生知识，提升学生认知水平，无疑地将有助于学生语文素养的提高和发展，是新课程改革之所需。
㈡开展语文课外阅读，是语文教学改革的需要。
时下的语文教学，教材单调、陈旧，学生的阅读认知过少，一学期六个单元30余篇课文，远远满足不了学生的需要，满足不了时代对语文阅读教学的要求。
只有开展好语文课外阅读，给学生提供丰富的文化教育，才能适应语文教学改革之所需。
㈢开展语文课外阅读，是语文学科本身特质的需要。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
传统的语文教学注重于语文的工具性而忽略它的人文性。
重视开发语文课程丰富的人文内涵，培养学生的人文素质，单靠课本上的内容是远远不够的，只有开展好语文课外阅读，用丰富的人类文明的宝贵财富陶冶下一代，才能符合语文本身特质之所需。
㈣开展语文课外阅读，是全面实施素质教育所必需的。
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，而开展语文课外阅读除了通过文学作品对人的人格、精神熏染外，还通过阅读自然科普著作，提高人的科学素养。
科学与人文的整合已成为当代我国推进素质教育的一种理性追求。
㈤开展语文课外阅读，是我校作为一所民办学校所必需的。
我校自创办伊始就提出了“做人、求知、成才”的办学宗旨。
边个宗旨就是人文教育与科学教育的珠联璧合。
自2000年我校就开展语文课外阅读，作为我校的一项办学特色。
四年级语文上册日积月累背诵运用
日积月累背诵是学习语文的一种有效方法，通过长期的积累和不断的运用，可以提高阅读理解能力、词语记忆能力和语言表达能力。
下面是四年级语文上册的一些重点内容，可以进行背诵和运用。
一、课文背诵四年级语文上册的课文内容包括古代寓言故事、现代童话故事、经典诗歌和优秀散文等。
通过背诵这些优秀的文学作品，可以培养学生的语感和文学素养，并且能够引发学生的思考和联想。
在背诵的同时，可以注重词语的理解和运用，积累一些优秀的表达方式。
二、词语积累四年级的学生已经具备了一定的词语记忆能力，可以通过日积月累的方式，逐渐扩大词汇量，并且提高对词语的理解和运用。
可以选择一些常见的词语进行积累，也可以根据课文内容和学生的兴趣进行选择。
在记忆的过程中，可以结合做一些练习，比如写出词语的拼音或解释，造成一定的运用场景。
三、课外阅读除了课本上的内容，四年级的学生还可以进行一些课外的阅读。
可以选择一些适合年龄段的童话故事、寓言故事、科普读物等进行阅读。
在阅读中，可以进行一些生词的注释和问题的思考。
可以选择一些比较优秀的句子进行背诵和模仿，提高自己的写作和表达能力。
四、作文训练通过积累和运用词语，在写作方面也可以进行一些训练。
可以选择一些教材中的写作题目，比如写一篇古代寓言故事、写一封信给好朋友等。
在写作的过程中，要注重结构的安排、语言表达的准确性和形象的描写。
可以帮助学生进行修改和完善，提高自己的写作水平。
总之，四年级语文上册的日积月累背诵运用，不仅可以提高词语记忆能力和语言表达能力，还可以培养学生的文学素养和思考能力。
通过背诵文学作品、进行词语积累、进行课外阅读和作文训练，可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高综合运用能力。
同时，家长和老师也应该给予学生良好的引导和激励，帮助他们建立正确的学习态度，保持坚持不懈的学习习惯，取得更好的成绩。
道德与法治人教版八年级上册(2017年新编)第16课 散文二篇(《永久的生命》《我为什么而活着》)(
第16课《散文二篇》分层作业一、积累与运用1. 阅读下面语段，根据拼音写汉字，或给加点的字选择正确的读音(只填写序号)。
(6分)花开一季，人活一世。
花会diāo( 凋)谢，人也会消逝A(A.shìB．sì)。
我们不能把希望寄托于来世，也不能落入悲观的深yuān( 渊)。
花最美在绽放时，人最美在行走时。
从生到死，这一路走好了，人生便有意义。
走这条路时要带着兴B(A.xīnɡB．xìnɡ)味，不要一味埋头赶路，要记得抬头看看星空，俯身触摸溪流，要把自己的灵魂放到阅读与思考中去洗dí( 涤)，也要播撒种子，为后来者留下绿荫A(A.yīn B．yìn)与繁花。
2.下列选项中没有错别字的一项是()(2分)A.有限的岁月只能一度为你所有,它们即然离开,就永远不会再返回。
B.永远的小牛犊,永远的金黄色葺毛!C.我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。
D.如果有机会的话,我还乐意在活一次。
【答案】C【解析】A项,即—既。
B项,葺—茸。
D项,在—再。
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)(1)池塘是一些动物栖息生活的场所,同时也是各种病原生物潜藏和的地方。
(2)他从蜀江上游宦游万里,来到下游的扬子江,一见到这阔别多年的江水,就不住自己心中的激情。
(3)由于长期过度捕捞,长江刀鱼如今个头越来越小,数量越来越少,已灭绝。
A.繁衍遏止濒危B.繁殖遏制濒临C.繁衍遏制濒临D.繁殖遏止濒危【答案】B【解析】(1)“繁殖”指生物产生新的个体,以传代;“繁衍”是逐渐增多或增广。
根据语境,(1)句应选“繁殖”。
(2)“遏止”着重于“止”,阻止;“遏制”着重于“制”,指制止、控制。
根据语境,(2)句应选“遏制”。
(3)“濒临”指紧接,临近;“濒危”指接近危险的境地,指人病重将死或物种临近灭绝,与“灭绝”重复。
故(3)句应选“濒临”。
4.(教材补白题)下列关于语法知识的说法不正确的一项是()(2分)A．“在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊。
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阅读经典散文课外积累
(一) 敲击世俗的门，一扇接着一扇，为着那跌宕起伏的梦想，追逐阳光的味道，走了很久很久。
在命运的水面下漂泊，看它偶尔泛起涟漪，感悟做翅，灵犀指路，依旧寻找着你，用最脆弱的记忆，最坚硬的时间，一路追随。
(二) 再走近一看，那棵老松树逼真地出现在我的面前突然，脑海中冒出了一个念头，在这云雾弥漫的街上走着，难道不像《西游记》中孙悟空的腾云驾雾吗?这树不正像广寒宫中的桂树吗？雾渐渐地散开来了，也渐渐的薄了此时的雾宛如一位美丽的仙女，她拖着长长的裙带，披着薄薄的轻纱，面带羞涩，时而伫立凝望，时而亲吻大地
(三) 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
(四) 我家可爱的小仓鼠有两颗乌黑发亮的小眼睛，肚皮雪白雪白的，背上有三种颜色的绒毛：白色，棕色，黑色，活像一个毛茸茸的小球。
(五) 月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。
她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。
(六) 没骑几步，就是湿泥坑凹，马在下面深一脚浅一脚，我们在马身上颠簸得愈
加厉害，屁股也不知怎么坐，脚蹬磨着小腿迎面骨，生疼。
(七) 打开心窗，于是世间变得绚丽多姿;与心共舞，于是人间变得春光明媚。
请与心共舞，永不谢幕……
(八) 随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
(九) 月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
(十) 秋天，树叶逐渐枯萎了，一阵微风拂过，片片树叶从树上飘落下来，就像许多蝴蝶在翩翩起舞河里的小鱼儿在水草中自由自在地穿梭、游动，还不时从嘴里吐出许多小泡泡
(十一) 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
课外读书笔记摘抄
(十二) 一座座高楼大夏耸立在道路两旁，路面焕然一新，由以前坑坑洼洼的路面，变成了现在宽阔的柏油公路，现在树多了，花多了，绿化面积也增多了，一排排整齐的树挺立在路旁，一朵朵美丽的花儿开的五彩缤纷。
(十三) 金钱，能买来佳肴，买不来好胃口，能买来书籍，买不来知识。
金钱，能买来玫瑰，买不来爱情，能买来贺卡，买不来友谊。
(十四) 那喷出的水，在阳光的照耀下，显得五光十色，美丽极了！那喷出的水，有时像仙女在跳舞。
有时像音乐家在演唱歌曲，和弹钢琴。
(二十) 夏天到了，树木长得葱葱笼笼，密密层层的遮住了校园校门正中的一棵老白杨树就像一个忠诚的士兵一样守卫着校园下课铃一响，同学们纷纷跑到树下乘凉、玩耍
(十六) 糊口，就是面临理想笑容，就是越过障碍注视将来；糊口，就是专心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；糊口，就是面临困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却亮堂且笑容的灯展。
(十七) 门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。
(十八) 清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。
(十九) 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就
像健康的老人，令人回味。
(二十) 再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花小姐，芳香四溢的在冷风冷雨中生长身穿紫色休闲服的风玲花小姐，翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽在一阵风过后，月季花那婀娜多姿的身影展现我们眼前，她国色天香、嫣红似霞、高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩
(二十一) 月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
(二十二) 小金鱼们在水中玩得可高兴了：一会儿你追我赶的，好像在做游戏；一会儿悄悄地探出小脑袋，东张西望的，看看外面有什么新鲜事；一会儿摇摇身子，扭扭尾巴，跳起了集体舞，真有趣啊！
(二十三) 冬天的风很细，很会见缝插针。
像水一样从衣物中渗透下去，即使包裹得再严，犹如“粽子”，冬天的风也会像刀一样直往袖口、领口切进去，使身体感到阵阵寒意。
(二十四) 春天，是活力四射的季节。
冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。
天空像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。
云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。
(三十一) 老师，我是舟，您是海，没有你的载托，我怎么能够远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎么能够涓涓流淌？
(二十六) 是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋，我们只有找到本身的位置，才能在本身的天空中留下有意义的人生。
(二十七) 月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。
她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。
(二十八) 太阳渐渐地升起来了，雾散开了，花朵上，小草上，树叶上都挂满了晶莹剔透的水珠
(二十九) 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
(三十) 门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。
(三十一) 在路上，首先映入眼帘的是一望无际的田野玉米姑娘才栽下去，已经翠色欲流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的到来小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上一层金黄的光芒，像在田野这个精美的五线谱上跃动的音符燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙，在田间跳起动人的舞蹈，淡雅清秀美丽漂亮秧苗哥
哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的，整齐划一
(三十二) 月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
(三十三) 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。