高中语文选修 中外传记选读(人教版 练习)：第六课 马克思献身于实现人类理想的社会 含答案
人教版高中语文选修中外传记作品选读练习：6 马克思：献身于实现人类理想的社会
6 马克思：献身于实现人类理想的社会[基础自主学习区] 一、认字音拟．定(nǐ)会晤．(wù) 筹．措(chóu) 阐．明(chǎn )卑劣．(liè) 桎梏．．(zhì)(ɡù) 撰．写(zhuàn)摒．弃(bìn ɡ) 追溯．(sù) 臆．造(yì)歧．途(qí) 缉捕．．(jī)(bǔ) 谴．责(qiǎn )愤懑．(mèn) 囿．于(yòu) 梦呓．(yì)荒诞．(dàn) 和睦．(mù) 饥肠辘．辘(lù)徘徊．(huái) 剥⎩⎪⎨⎪⎧剥．削（bō）剥．皮（bāo ）澄⎩⎪⎨⎪⎧澄．沙（dèn ɡ）澄．澈（chén ɡ） 缝⎩⎪⎨⎪⎧缝．隙（fèn ɡ）缝．制（fén ɡ） 撮⎩⎪⎨⎪⎧撮．合（cuō）撮．子（zuǒ）亟⎩⎪⎨⎪⎧亟．待（jí）亟．请（qì） 殷⎩⎪⎨⎪⎧殷．富（yīn ）殷．红（yān ）二、记字形⎩⎪⎨⎪⎧遵xún （循）逃dùn （遁）⎩⎪⎨⎪⎧kuì（匮）乏kuì（溃）败 ⎩⎪⎨⎪⎧沉miǎn （湎）miǎn （缅）怀 ⎩⎪⎨⎪⎧jiānɡ（僵）化边jiānɡ（疆）⎩⎪⎨⎪⎧云xiāo （霄）元xiāo （宵） ⎩⎪⎨⎪⎧chè（彻）底qī（沏）茶 ⎩⎪⎨⎪⎧fěi （诽）谤fěi （菲）薄 ⎩⎪⎨⎪⎧dàn （诞）生xián （衔）接 ⎩⎪⎨⎪⎧yín ɡ（赢）家léi （羸）弱⎩⎪⎨⎪⎧jiǒnɡ（迥）然jiǒnɡ（炯）炯 ⎩⎪⎨⎪⎧chén ɡ（澄）碧dèn ɡ（瞪）眼 ⎩⎪⎨⎪⎧热chén （忱）zhěn （枕）头 ⎩⎪⎨⎪⎧搅bàn （拌）羁bàn （绊） ⎩⎪⎨⎪⎧miǎo （邈）远miǎo （藐）视 ⎩⎪⎨⎪⎧zhǎn （崭）新天qiàn （堑） 三、辨词义1．必须 必需[辨一辨] “必须”是副词，表示一定要，强调事理上或情理上的必要性，有强调语气。
高中语文 第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会(一) 新人教版选修《中外传记作品选读》
信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，
人
找到它们的巢穴。我猜它们一定会先检查它们一冬没有居
教 版
住的房子，然后进行外墙的修补，并且把卧室装饰一新。
语 文
它们要在那里缠绵相拥、谈论天气和诗歌、生儿育女，当
然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它
们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光
从左到右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那
么，它们选择的就是第五棵。
第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会（一）
现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟， 而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂， 奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧 巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范； 人
突然发现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然 人
教
从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的 版 语
坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。
文
第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会（一）
那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着 脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三 棵树上；父母亲不在了，高高树顶的旧居空着，仿佛一个 家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那 人
走后我会朝朝暮暮，寂寞孤独，无限凄凉。今夜寄宿在这
山深的地方，似乎听到钱塘江水拍打沙岸的阵阵响声。我
把思念你而悲痛的魂灵交托给了潮水，让它给你带回去。
第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会（一）
人 教 版 语 文
第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会（一）
高中语文人教版选修《中外传记作品选读》第6课马克思：献身于实现人类理想的社会教案(系列二)
马克思：献身于实现人类理想的社会教学目标知识目标：分析并概括马克思在布鲁塞尔期间的思想发展和革命活动内容。
能力目标：理清马克思革命经历，两部著作，三次论战；赏析作品脉络清晰、环环相扣、重点突出、评点精当的写作特色。
情感目标：感悟马克思作为伟大思想家、伟大革命家的崇高人格和百折不挠的斗争精神。
教学重难点1、理清马克思在布鲁塞尔期间的三年革命经历，两部著作，三次论战。
2、感悟马克思作为伟大思想家、伟大革命家的崇高人格和百折不挠的斗争精神。
安排二教学过程第一一、新课导入近代中国饱受屈辱，多少仁人志士在黑暗中苦苦求索。
十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
早期的共产党人正是将马克思主义和中国革命实际结合起来，找到了救国救民的道路，中国人民才当家作主站立起来。
马克思是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家。
他以毕生的精力创立了马克思主义思想体系，深刻地影响了20世纪的人类生活，推动着人类社会不断地向前发展。
为什么我要把他的影响定义在全世界全人类这个范围内呢？而不是只限于社会主义社会。
因为马克思在西方国家，在资本主义社会，同样受到尊重，同样受到推崇，马克思主义理论体系已经成为了西方国家不可缺少的理论基础。
在美国的大学中，马克思主义理论已经成了一门必修的科目。
可见，马克思在西方世界中的地位。
可以说，马克思一生的贡献是卓越的、伟大的。
为什么马克思一生能做出如此卓越、如此伟大的贡献呢？他背后存在着一种什么样的精神呢？今天我们学习《马克思：献身于实现人类理想的社会》，从中也许我们能获得答案。
二、传主介绍卡尔•马克思(1818年5月5日—1883年3月14日)，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,被评为二十世纪影响世界最深的人。
1818年5月5日，马克思生于德国莱茵省（现属于联邦州莱茵兰普法尔茨）特里尔一个律师家庭。
他的祖父马克思•列维是一名犹太人律法学家，他的父亲希尔舍•卡尔•马克思，后改名亨利希•马克思，生于1782年，同荷兰女子罕丽•普列斯堡结婚，生育多名子女，但从一确定继承人的文件中发现，只有卡尔•马克思和三个女儿索非亚、爱米尔、路易莎存活。
高中语文人教版《中外传记选读 》训练：第6课 马克思：献身于实现人类理想的社会 含解析
[语言运用层]1．下列各句中，加点词语使用全都正确的一项是()【导学号：67762029】①总理考查．．云南地震灾区，多次称赞鲁甸县官员“敢说真话”。
②微雕艺术家别独具匠心，能在一根头发一样细的东西上，得心应手．．．．地随意雕刻。
③鄱阳湖是中国第一大淡水湖，作为长江中下游地区仅有的通江大湖，它对长江中下游地区的防洪防汛以及生态环境有着举足轻重．．．．的作用。
④维吾尔族的“高空王子”阿迪力在民族运动会上表演了扣人心弦．．．．的高空走钢丝，没有保险绳，甚至有时不拿平衡杆。
⑤重奖优秀诗文的做法当然是不容置喙．．．．的，但一首诗歌或者一篇文章有无获得重奖的资格，获奖能否让大众信服，又是另外一回事。
⑥整个赛季下来，“小飞侠”罗本只有2个进球6次助攻，对于世界超级边锋来说，这样的成绩实在是差强人意．．．．。
A．②③④B．①⑤⑥C．①②④D．③⑤⑥【解析】①考查：测试检验，用一定的标准来检查衡量或评定(行为、活动)。
应改为“考察”。
②得心应手：心里怎么想，手就能怎么做。
比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
使用正确。
③举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。
使用正确。
④扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，深深地打动人心。
使用正确。
⑤不容置喙：指不容许别人插嘴说话。
此处应用“不容置疑”。
⑥差强人意：大体上还能使人满意。
不合语境。
【答案】 A2．依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是()文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。
①不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用②技巧再高超，形式再华丽③没有对人的心灵的震撼和提升④也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段⑤文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵⑥而不能“悦心悦意”“悦神悦志”A．①④⑥②③⑤B．②③④⑥⑤①C．③④⑥②①⑤D．⑤③②④⑥①【解析】根据语境，从横线前的“不仅仅”来看，句⑤中的“更”承接上文比较合适，然后接③②④，这比较容易看出来，最后以⑥①结尾。
人教版-语文-高二人教版选修《中外传记》精练马克思献身于实现人类理想的社会
[语言运用层]1．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是()A．总理考查．．云南地震灾区，多次称赞鲁甸县官员“敢说真话”。
B．微雕艺术家别独具匠心，能在一根头发一样细的东西上，得心应手．．．．地随意雕刻。
C．鄱阳湖是中国第一大淡水湖，作为长江中下游地区仅有的通江大湖，它对长江中下游地区的防洪防汛以及生态环境有着举足轻重．．．．的作用。
D．维吾尔族的“高空王子”阿迪力在民族运动会上表演了扣人心弦．．．．的高空走钢丝，没有保险绳，甚至有时不拿平衡杆。
【解析】A项。
考查：测试检验，用一定的标准来检查衡量或评定(行为、活动)。
应改为“考察”。
B项。
得心应手：心里怎么想，手就能怎么做。
比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
使用正确。
C项。
举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。
使用正确。
D项。
扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，深深地打动人心。
使用正确。
【答案】 A2．依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是()文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。
①不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用②技巧再高超，形式再华丽③没有对人的心灵的震撼和提升④也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段⑤文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵⑥而不能“悦心悦意”“悦神悦志”A．①④⑥②③⑤B．②③④⑥⑤①C．③④⑥②①⑤D．⑤③②④⑥①【解析】根据语境，从横线前的“不仅仅”来看，句⑤中的“更”承接上文比较合适，然后接③②④，这比较容易看出来，最后以⑥①结尾。
【答案】 D3．古今中外，有无数的人对我们产生了巨大的影响，请你仿照例句的形式再写两个句子。
例句：马克思的影响，不只在于他那深刻的思想，还在于他那美好的梦想。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】①鲁迅的影响，不只在于他那犀利的文笔，还在于他那伟岸的人格。
人教新课标版语文高二中外传记作品选读第六课 马克思 献身于实现人类理想的社会
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
背景助读 知识梳理
2.写汉字
词语 yíng 利 léi 弱 Yíng 政 显 hè 羞 nǎn zhě 石 羁 bàn 搅 bàn 河 pàn bàn 侣
易错字 赢 羸 嬴 赫 赧 赭 绊 拌 畔 伴
词语 biàn 论 biàn 别 qì今 言 qì jié难 jié据 jiē 秆 chǎn 述 shàn 让 肆无忌 dàn
革命活动的艰难过程,把注意力放在对马克思革命事迹和人格力量的描写
上。
5.通读全文,要意识到,马克思主义的影响至今发挥在我们现实生活的
各个部分,了解这位曾经极大地改变了中国命运的伟大人物的生平事迹,是
很有必要的;感悟他的人格魅力也是有必要的。
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第六课 马克思:献身于实现 人类理想的社会
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X 学习导引 UE XI DAO YIN
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第六课 马克思:献身于实现 人类理想的社会
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D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
掌握学习方法
1.关于马克思的生平及从事革命事业的书不少,可以自己找来读读,多
了解一些背景知识。掌握一些马克思青少年时代的故事,能引起阅读的兴趣。
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第六课 马克思:献身于实现 人类理想的社会
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伟大的友谊 1844 年 9 月,恩格斯到访巴黎,两人并肩开始了对科学社会主义的研究, 并结下了深厚的友谊。由于马克思先后被法国、比利时等国驱逐,1851 年 至 1869 年,马克思总共收到了恩格斯的汇款 3 121 镑,使马克思勉强维持生 存,得以长期一心地从事科学著述。恩格斯成为马克思家中的一名“编外” 成员。 恩格斯和马克思的崇高友谊,为人类树立了光辉的典范。
高中语文选修中外传记作品选读(人教版)习题：第六课马克思：献身于实现人类理想的社会
第六课马克思：献身于实现人类理想的社会伟大的东西是光辉的，光辉则引起虚荣心，而虚荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞的东西；但是，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已经无法支配他，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方；他已经不再自己选择他在社会上的地位，而听任偶然机会和幻想去决定它。
我们的使命绝不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。
(马克思《青年的选择》)【课内挖掘】古语有云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”这一点在马克思身上也得到了印证。
被驱逐、贫困、政治迫害的压力，使得他前行的道路上充满了艰辛。
马克思的成就同无数对人类历史产生巨大影响的人物一样，绝不是偶然的。
他为此付出了太多的辛苦与努力。
成大事的人总要面对各种磨难及失败，能坚强面对、勇往直前的人方能实现最终的理想。
一味地抱怨、徘徊、犹疑，只能失败，马克思的经历就很好地证明了这一点。
适用角度以上素材可应用于“人生挫折”“价值实现”“奋斗与崛起”“成功与失败”“博爱”等相关话题作文中。
【课外运用】示例价值观念决定选择“生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。
”杜伽尔这样定义人生，在生活中，人们带着渴望不断追寻，有的人在物质的享乐中迷失自我，深陷无尽的物质涡流，而有的人乐享精神的富足，走向生命的高贵。
人生价值观念的不同决定了选择的不同。
人们因为精神的高贵而选择坚定前行的生活。
画家、作家木心客居纽约时期，在物质极度匮乏的条件下，在异国他乡开讲“世界文学史”，忽忽长达五年的一场“文学的远征”，开讲时六十二岁。
他的一生，密集伴随愈演愈烈的文化断层。
他在累累断层之间、之外、之后，木心始终将自己尽可能置于世界性的文学景观，倘若不是出走，这顽强而持久的挣扎，几乎濒于徒劳。
2017-2018学年高二语文《中外传记选读》：第6课 马克思：献身于实现人类理想的社会含答案
第六课马克思：献身于实现人类理想的社会〈一>卡尔·亨利希·马克思(1818—1883），马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。
(一）求学时期1830年10月，马克思进入特利尔中学。
中学毕业后，进入波恩大学，18岁后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习焦点却在哲学和历史上。
1841年马克思以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请学位,并因得到委员会一致认可，顺利获得耶拿大学哲学博士学位。
（二）婚姻家庭1843年6月马克思与苦等了他7年之久的、生于1814年的出身德国贵族(男爵)家庭的燕妮结婚。
同年10月底，马克思和燕妮一起来到巴黎，拉开了充满困苦和自我牺牲的生活序幕。
由于马克思对地主、资产阶级的无情揭露和批判,使得一切反动势力驱逐他.他不得不携带家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。
马克思和燕妮共生了四女二子，由于上述原因，只有三个女儿长大成人。
燕妮除了母亲和主妇的责任，还担负起了许多其他工作：比如,马克思的几乎所有手稿——其中大部分是很难辨认的——在送到印刷厂或出版社以前，总得由她誊写清楚。
（三）伟大的友谊1844年9月，恩格斯到访巴黎，两人并肩开始了对科学社会主义的研究，并结下了深厚的友谊。
由于马克思先后被法国、比利时等国驱逐，在颠沛流离的生活中，他常常囊空如洗，衣食无着。
1851年至1869年,马克思总共收到了恩格斯的汇款3 121镑，使马克思勉强维持生计，得以长期地专心从事科学著述。
恩格斯成为马克思家中的一名“编外”成员。
马克思一家人对恩格斯的健康，更是牵肠挂肚。
恩格斯和马克思的崇高友谊，为人类树立了光辉的典范。
(四)巨大贡献（1)发现了人类社会发展的规律。
人类社会开始所经历的是漫长的原始社会,之后是文明时代。
代替文明时代的将是无阶级的、全社会公有制时代。
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一、夯基训练1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.解剖．(pōu)摒．弃(bìnɡ)撰．写(zhuàn)苍劲．(jìng)B.雇佣．(yònɡ) 藐．视(miǎo)校．样(jiào)诽．谤(fěi)C.颓．废(tuí)愤懑．(màn)着．手(zhuó)亟．请(qì)D.热忱．(chén)囿．于(yòu)栏楯．(dùn)模．样(mú)解析B项,“佣”应读“yōnɡ”;C项,“懑”应读“mèn”;D项,“楯”应读“shǔn”。
答案A2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.坐落辑捕迄今归根结蒂B.分歧会晤蔓延饥肠漉漉C.羁绊匮乏辩证娓娓动听D.缜密锁链秸秆响彻云宵解析A项,“辑”应为“缉”;B项,“漉”应为“辘”;D项,“宵”应为“霄”。
答案C3.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( )(1)他发表的演说而有条理,逻辑性很强。
(2)旧欧洲的一切势力,教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进党人和德国的警察,都为这个幽灵而结成了神圣同盟。
(3)两人详细了他们这些见解的依据,提请工人代表们讨论。
A.简捷祛除申述B.简洁驱除申述C.简捷驱除申诉D.简洁祛除申诉:直截了当,简便快捷。
简洁:(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。
祛除:除去(疾病、疑惧、邪祟等)。
驱除:赶走,除掉。
申述:详细说明。
申诉:诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时,依法向法院或检察院提出重新处理的要求;国家机关工作人员和政党、团体成员等对所受处分不服时,向原机关或上级机关提出自己的意见。
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.目前高考全国性的加分项目,共11项,2015年高考一下子减少5项,力度不可谓不大。
取消加分项目,显然是遏制乱加分的釜底抽薪．．．．之策。
B.某化工厂车间发生爆炸,爆炸发生后整个车间立刻变得一贫如洗．．．．。
C.这些限量版大牌精品既浓缩了品牌最受欢迎的经典元素,还赋予了物品特殊的纪念意义,对于奢侈品收藏家来说更是朝思暮想．．．．。
D.雷锋精神是一个民族艰难奋进中必须拥有的宝贵精神财富,是新时期改革创业举足轻重．．．．的精神支柱,更是中华民族可以引以为豪的文明成果。
项,“一贫如洗”形容穷得一无所有。
据语境,说的是爆炸破坏的厉害,不是指经济或生活方面,应为“一片狼藉”。
C项,“朝思暮想”形容时刻想念。
不合语境,此处可用“梦寐以求”。
D项,“举足轻重”指所处地位重要,一举一动都关系到全局。
据语境是说雷锋精神是不可缺少的,与地位无关,应为“不可或缺”。
5.下列各句中,没有语病的一项是( )A.每一个学生都具有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养学生自主学习的能力。
B.17世纪至18世纪,荷兰铸制著名的马剑银币,逐渐流入中国台湾和东南沿海地区,至今在中国民间仍有不少收藏。
C.在任何组织内,优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒,前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。
D.2014年12月12日下午,南水北调中线工程正式开闸通水。
通水后,每年可向北方输送95亿立方米的水量,可缓解北方严重缺水的局面。
项,一面和两面不照应,“要激发这种潜能”应改为“能否激发这种潜能”;B项,主谓搭配不当,应在“铸制”后加“的”;C项,搭配不当,将“均可使企业在一夕间造成大灾难”改为“均可使企业在一夕间遭遇大灾难”。
二、延伸阅读(一)阅读下面的文字,完成第6~9题。
高尔基的痛苦鲁先圣作为苏联时代最负盛名的作家,高尔基的一生正如他给自己取的名字代表着痛苦一样,从悲惨的痛苦开始,又在极度的痛苦中结束。
少年时代的痛苦让他看透了沙俄统治的黑暗,促使他拿起笔开始了一个战士的历程。
而晚年的痛苦则不同,他处在苏联社会的最高层,亲眼看着自己崇敬的领袖做着违背人民意志的事情,亲眼看着自己讴歌的时代正在发生着饥饿、奴役和专制,作为一个自认为与普通民众息息相关的作家,心灵时刻经受着良知和正义的拷问。
尤其是生命的最后几年,当他明白了自己已经成了为个别所谓领袖树碑立传的御用工具之后,这种痛苦就更加痛彻心扉了。
高尔基1868年出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。
由于父母早亡,他十岁时便出外谋生,到处流浪。
他当过鞋店学徒,在轮船上洗过碗碟,在码头上搬过货物,给富农干过活,还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁。
在颠沛流离的生活境遇中,只上过两年学的高尔基通过顽强自学,在24岁那年发表了他的第一篇作品,那是刊登在《高加索报》上的短篇小说《马卡尔·楚德拉》。
小说反映了吉卜赛人的生活,情节曲折生动,人物性格鲜明。
小说署名玛克西姆·高尔基,在俄语里,“高尔基”的意思是“痛苦”,“玛克西姆”的意思是“最大的”。
从此,他就以“最大的痛苦”为笔名,开始了自己的创作生涯。
列宁是高尔基的良师益友。
在列宁的建议、鼓励之下,高尔基创作了自传三部曲——《童年》《在人间》和《我的大学》,加之他此前完成的《母亲》,这几部作品奠定了他在那个时代无与伦比的地位。
高尔基了解尊敬列宁,他满含着浓烈的崇敬,完成了自己的又一部里程碑式的作品《列宁传》。
这部作品,毫无疑问,不仅仅从文学艺术的高度讴歌赞美了列宁,也为高尔基赢得了更加崇高的文学和政治地位。
但是,这部作品,也把高尔基带进了更加痛苦的深渊。
高尔基的晚年正值斯大林时代。
可以说,在这个时代,高尔基享有了作为一个作家能够享有的至高荣誉。
最高领袖对他尊敬有加,他住在莫斯科市中心戒备森严的豪宅里,让他的童年受尽痛苦的城市已经改为高尔基市,他外出坐的是只有党的领导人才能够享受的豪华包厢。
正是在这样的时候,斯大林委婉地转达了自己的想法,请高尔基给自己也写一部传记。
如果他是一个一般的作家,这样的机会是多么的幸运,多么的千载难逢呀。
但是,高尔基是一个充满着良知,目光犀利,无时无刻不在洞悉着所处时代的作家。
此时,他正从表面的虚荣中发现了可怕的真实。
工人们饥饿的脸庞,到处发生着的恐怖暗杀,西伯利亚人满为患的集中营,人人自危的老布尔什维克,这些现象让高尔基陷入了深重的痛苦之中。
而他明白,这一切都来自苏联的最高层,都来自那个让自己为他写传记的最高领袖。
他能够为一个这样的人写传记吗?可是,如果他直接拒绝,结果会怎么样是很清楚的。
高尔基没有直接拒绝,他采取拖延的方法,以各种理由拖延时间,同时,又借斯大林有求于自己的时候,靠自己的影响不断营救那些老布尔什维克。
他的许多次营救都成功了,斯大林给足了他面子。
痛苦的高尔基知道这样的交易依靠的是什么,他越来越没有更多的理由敷衍下去了。
况且,以斯大林的性格,这样的敷衍显然也是难以瞒天过海的。
高尔基在极度的痛苦和煎熬中拖延到了1936年,斯大林已经不能容忍再拖延下去。
最高领袖派人传来了最后的通牒。
在极度的痛苦和恐怖当中,从痛苦中诞生的高尔基在痛苦中走向了生命的终点。
(有删改)6.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )A.作者没有采用对比烘托等常见的传记表现手法,而是抓住传主的“痛苦”的精髓以点带面串联全文。
B.高尔基目光犀利,充满良知,晚年时期洞悉了隐藏在布尔什维克光辉旗帜下的苏联真实的、可怕的现状,并为此深深忧虑。
C.列宁引导高尔基走上文学之路,高尔基为其作传写出了里程碑式的佳作,可见没有列宁也就没有高尔基的成功。
D.本文以叙述为主,综合运用描写、议论等多种表达方式,真实地展现了一代文学巨匠高尔基的独特精神世界。
E.高尔基故意利用为斯大林作传的机会,拖延时间,是为了营救老布尔什维克,体现了他高超、灵活的斗争技巧。
项,“可见没有列宁也就没有高尔基的成功”的推断过于武断。
D项,没有运用描写手法。
E项,高尔基不是主动故意,而是被迫无奈,目的也不是营救老布尔什维克。
7.请分析高尔基感到痛苦的原因。
,然后筛选信息,概括、整合内容,提炼答案。
本文第三段谈高尔基少年时期的痛苦,主要是生活上的煎熬;第五、六、七、八段谈晚年时期的痛苦,主要是精神上的煎熬。
,因为父母早亡,不得不出外谋生,做各种杂活,颠沛流离,遍尝生活的痛苦;②晚年时期,看清了苏联政治的黑暗和腐朽,同时不愿为斯大林写传记,又怕遭到政治迫害,因而心灵备受煎熬。
8.请分析第一段在全文中的作用。
,可从结构上和内容上进行分析。
结构上,主要看首段和标题、下文以及尾段的逻辑关系。
如第一段点出了高尔基的痛苦——从悲惨的痛苦开始,又在极度的痛苦中结束,这照应了标题,也呼应了结尾。
内容上,看是否导入主题,或是设置悬念。
;②首尾呼应,呼应了结尾“从痛苦中诞生的高尔基在痛苦中走向了生命的终点”,从而凸显主旨;③设置悬念,激发读者探究高尔基痛苦的原因。
9.痛苦造就了高尔基,也毁灭了高尔基。
请结合全文,谈谈你对痛苦与人生的关系的认识。
,关键是分析痛苦与人生的辩证关系。
,痛苦是人生的导师,也是人生的契机,通过痛苦可以走向成功。
如高尔基在巨大的痛苦面前,生发了战胜痛苦的英雄气概,成就了一个伟大的传奇。
②对于意志薄弱的人而言,痛苦是人生难以承受之重,在痛苦面前,灰心丧志,自暴自弃,最终成为匍匐在痛苦脚下的可怜虫。
③心灵的痛苦远甚肉体的痛苦,高尔基就是在极度的痛苦和恐怖中走向了死亡。
但对于人而言,痛苦不是人生的决定因素,它只是外因;真正主宰人生的是人,人才是内因。
(二)阅读下面的文字,完成第10~13题。
梅兰芳:绝艺长传拜师学艺梅兰芳,名澜,字畹华。
按照当时的社会习俗,“戏子”的子弟只能继承父兄之业,而梅家作为梨园世家,自然希望有人能传其衣钵。
然而,梅兰芳的自然条件并不好。
用他姑母的话来说,“言不出众,貌不惊人,眼皮下垂,见人也不会说话”。
加之体格瘦弱无力,这对于一个京剧演员来说是很大的缺陷。
梅兰芳七岁学艺,第一任老师是著名小生演员朱素云的哥哥朱小霞。
当时的戏曲演员学艺没有课本,都是口传心授,但简单的四句老腔,梅兰芳却好几个小时都没学会,先生一气之下拂袖而去,道:“祖师爷没赏你这碗饭吃!”老师的话让梅家上上下下大失所望。
正是因为这句话,使梅兰芳下定了苦练的决心。
1902年,八岁的梅兰芳拜著名青衣演员吴菱仙为开蒙老师。
吴先生对梅兰芳要求格外严格,每一个唱腔,每一个身段,都必须他亲自过目,就连梅兰芳的日常起居、饮食睡眠他也非常关注。
正式出道梅兰芳开始学戏的时候,正是京剧发展的高峰时期,大清国虽然日薄西山,但是皇宫里特别喜欢京剧,在民间,听京剧也成为老百姓的一种时尚。
随着技艺的长进,梅兰芳的学艺之心也越来越强烈。
他开始四处向别人学习,他跟武生茹莱卿学习旦角剧目里所用的刀、枪、剑、戟、马鞭、拂尘等各种打法;跟姑父秦稚芬学习在飞驰的马车上挥舞刀叉剑戟。