人教版道德与法治七年级上册课件：2.2 学习新天地(共29页)
人教版七年级《道德与法治》上册第二课 学习新天地 2.2享受学习同步测试
第二课 学习新天地 2.2享受学习同步测试2
一、单项选择题：（50分）
1. 工程师李洪光中专毕业，从六十年代初就边自学边从事“太阳潮不对称”的潮汐理论研究。他的相关理论被学界称为“李氏定理”。由于他在天体物理学上的成就吗，英国剑桥大学授予他“世界名人”称号。这说明 ( )
A. 学习才能适应社会发展的要求 B. 学习可以提高人们的道德修养
C. 学习中有辛苦 D. 学习点亮生命
2. 学习中有苦也有乐。要想获得超越自我的快乐，在苦与乐中我们应该 ( )
①尽量不做练习和作业，减少学习的苦 ②抱着兴趣和探索的欲望，还要有坚强的意志
③多和同学玩耍，享受美好生活的快乐 ④把握好初中学习生活，不断提升我们精神境界
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
3. 莫言童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，他曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课程。后来，他还圆了自己的大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。莫言的经历启示我们 ( )
①只要坚持学习，就一定能实现人生价值 ②要学会学习，掌握科学的学习方法
③养成勤奋好学的习惯 ④坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
七年级政治上册 第二课 学习新天地同步测试2 新人教版(道德与法治)
1 第2课 学习新天地
一、单项选择题
1.歌德说过：“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”对这句话理解有误的是（ ）
A.知识和技能，是靠后天的努力学习获得的 B.学习，可以改造一切
C.人们的一切财富都是靠学习得来的 D.我们要终生学习，不能停止
2.社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个（ ）
A.一次“充电”终生“放电”的时代 B.只“充电”不“放电”的时代
C.只“放电”不“充电”的时代 D.终生学习的时代
3.教育家、心理学家华生曾经说过，给他一打健全的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……他的话从某种程度上来说是合理的。这表明（ ）
A.学习是一种万能的力量，可以改造一切 B.只要学习，一定能够成为名人
C.社会发展需要各种各样的人才 D.学习对人的生存与发展具有深远的影响
4.下列对中学学习的理解，正确的是（ ）
A.学习的目的就是考上大学 B.只要求学习课本知识
C.学习内容为系统掌握知识和提高能力 D.学习时间相对分散
5.世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是经过长期刻苦的自学而成才的。至于世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等，少年时代都并不聪明，他们的成才，全在于后天的勤奋苦学，悉心钻研。他们的成才经历说明了（ ）
A.学习是丰富知识、增长才干的主要途径 B.读书学习都能使人成为自然科学家
C. 科学家全部都不是天才 D.兴趣是最好的老师，兴趣可以决定一切
6.在我的周围有些同学常常叹息：“老师对我们要求这么严格，真后悔来中学读书！”“爸爸妈妈为什么要送我来读书呢？学习一点用也没有！”在学习面前他们缺乏热情。对此，你认为他们迫切需要做的是（ ）
第二课 学习新天地-2021-2022学年七年级道德与法治上册知识总结(部编版)
七年级道德与法治上册必备知识梳理总结（部编版）
第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地
【思维导图】
打开学习之窗—— 正确认识学习
学习伴成长 学习点亮生命—— 学习的重要性
享受学习 体味学习 —— 体味学习中的苦与乐
学习的方法
学习新天地 学会学习 学习兴趣与个人学习目的的关系
【知识梳理】
1．我们为什么要学习？（学习的意义或重要性（p18-19））
对个人：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 对社会：④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
2．如何学会学习？（p22-23）
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
人教版《道德与法治》七年级上册：第二课 学习新天地 同步训练
人教版《道德与法治》七年级上册：第二课 学习新天地 同步训练
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第二课 《学习新天地》同步训练
一、单选题
1．下列属于在学校中学习的是 ( )
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①③④
2．“活到老，学到老”要求我们树立
A. 艰苦奋斗的精神
B. 终生学习的观念
C. 珍惜时间的观念
D. 竞争与合作的观念
3．腹有诗书气自华，最是书香能致远。全社会都应积极倡导“知人知理知事，读人读理读书”。大力倡导读书学习是因为( )
①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式
③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧
④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
4．《咬文嚼字》杂志发布的“2016年十大流行语”中，“工匠精神”与“洪荒之力”“蓝人教版《道德与法治》七年级上册：第二课 学习新天地 同步训练
2 / 8 瘦香菇”等一起入选。要弘扬“工匠精神”，我们青少年应（ ）
①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质
②培养精益求精、严谨求实的工作态度
③提高动手能力，成为一名实实在在的工匠
④善于思考、敢于质疑、勇于实践。
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5．在知识飞速发展的二十一世纪，我们对“活到老，学到老”这句话感悟颇深。对此，下列说法正确的是（ ）
A. 无论我们多大的年纪，都可以在学校学习
B. 只要在学校好好学习就可以了
C. 学习是一辈子的事，将来再学习也不迟
D. 只有坚持终生学习，才能适应不断发展的社会
部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地 享受学习》说课稿 (2)
七年级道德与法治《享受学习》说课稿
一、教学内容分析
1．课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2．地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是探索世界的奥妙。第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。
学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。
在此之前，学生已经在第一框学习新天地中了解了初中学习的新特点、掌握了初中学习的新方法，这为过渡到本框的学习起到了很好的铺垫作用。在八年级下册第六课终身受益的权利中也提到了珍惜学习机会，本框为学生认识到学习的意义、享受学习打下了基础。因此，本框起着承上启下的作用。
二、学生情况分析
兴趣点：探究世界的奥秘。
问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。
障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。
需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。
三、教学手段
多媒体教学课件
四、教学目标
1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。 2．过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。
人教版 七年级道德与法治 第2课 学习新天地(第2课时)同步练习 有答案
第2课时 享受学习
一 选择题
1．学习是多方面的，下列语句能体现“学习是一个苦乐交织的过程”的是
( )
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
②学而不思则罔，思而不学则殆
③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
④学问是苦根上结出的甜果
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
2．小明在班会上说：每次遇到一道数学难题，我就苦思冥想，甚至睡不好觉。但是经过努力，这道难题最终被我解答出来了，那种发自内心的愉悦是不能言表的。小明的这一感受告诉我们 ( )
A．学习总是苦不堪言的
B．学习需要集中注意力
C．学习是苦乐交织的过程
D．学习需要调节不良情绪
3．进入初中后，小明觉得自己的学习时间总是不够用，数学作业还没写完，就忙着去背英语单词，背单词的时候又想着语文作文还没写。针对这一情况，小明给自己制定了一些改进方法。你认为合理的是 ( )
①课前做好预习，上课认真听讲 ②数学课上偷偷背诵下节英语课将要听写的单词 ③课后及时回顾当天所学知识 ④放学后先玩，然后回家争分夺秒赶作业
A．①③ B．③④
C．①② D．②④
4．漫画中的同学之所以在“义务教育”的学海中划船会有累的感觉，主要是因为 ( )
A．体力不够
B．学习远没有娱乐有意思
C．学习纯粹是件苦差事
D．缺乏正确的学习观念和学习方法
5．游览壮美的自然风光，是视觉的享受；欣赏优美的钢琴舞曲，是听觉的享受；品尝美食佳酿，是味觉的享受。我们把学习也当作一种享受，因为
( )
A．学习是不需要付出艰苦和努力的
B．当我们收获学习的成果时，会发自内心的愉悦
C．学习对所有人是没有苦处的
D．学习对所有人都是快乐的
6．随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。一般情况下，面对学习，我们的合理路径是 ( )
①掌握科学的学习方法 ②全面提高学习成绩 ③认识学习的重要意义
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第二课学习新天地：享受学习》优质课教案_0
2.2享受学习
教学目标：
1、知识目标：理解学习是苦乐交织的，识记学习的意义。
2、能力目标：学会一分为二的辩证思维看问题看学习。
3、情感态度价值观：通过本节课的学习，让同学们认识到学习的意义，从无知到有知让学生一步一步感 受学习有易到难，由难到易这种升华的过程。从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。
教学重难点
重点：如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐
难点：学习的重要意义。
教学方法：调节教学、辩论、案例教学法等。
学习方法：合作探究、自学等
教学流程：
一、导入新课
1、我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理
的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。
2、小调查：学习的重要作用？
（1）学习是人类的基本活动
（2）学习掌握一技之长
（3）学习提高自己的素质
（4）学习升华自己的品德
（5）学习吸纳人类的智慧和思想
（6）学习获得造福社会和完善自我的力量
二、新课教学：
（一）体味学习
1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
2、享受学习
（1）出示2张学习辛苦和快乐的图片，进行活动：小小辩论会
正方观点：学习，乐大于苦
反方观点：学习，苦大于乐
（2）在辩论的基础上整理知识，探究与分享：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。
（3）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每刻都能从中感受到快乐。那么你觉得学习中的辛苦有哪些呢？
过渡：通过上面的分析，我们知道了学习中有快乐也有辛苦，学习是苦乐交织的。
人民版七年级上册第一课新天地新感觉
安徽省蒙城县创新中学导学案 七年级思想品德 编写人：张贺花 年级主任：魏雪
安徽省蒙城县创新中学导学案 七年级思想品德 2013-8-22 第一课 《新天地 新感觉》 （3课时）
学习目标
1. 知识与技能
了解国家教育状况，初步确立受教育是公民的基本权利和义务的观念。
2. 过程与方法
感知全新的中学生活，体会长大的感觉。
3. 情感态度、价值观
树立克服困难的自信，珍爱受教育的机会，保持积极进取的精神状态。
预习案
一． 阅读全文，勾画出你认为值得思考的句子。
二． 作为刚刚进入中学的你，能适应这个崭新的天地吗？你打算怎样度过这个绚烂多彩的时期？
三． 假如爸爸妈妈让你辍学，去务工或经商，你该怎么办？如果你周围有辍学的少年儿童，你该如何帮助他们？
四． 我的疑惑
探究案
学习小组合作交流完成下列问题。
1. 学会自主学习，就是在课堂上想学什么就学什么？
2. 小孩子上不上学是个人的私事。
3.遇到下列问题和困难你有何锦囊妙计？
序号 问题和困难 锦囊妙计 安徽省蒙城县创新中学导学案 七年级思想品德 编写人：张贺花 年级主任：魏雪
安徽省蒙城县创新中学导学案 七年级思想品德 2013-8-22 1 小学时的同学都分在其他班，我感到很孤独。
2 学习科目多了，学习负担重了。完成学习任务我常常感到手忙脚乱。
3 我在小学学习成绩一直名列前茅，但现在的同学在学习上都很厉害。
4 上课了，但我还有一本小说书精彩的结尾没看完。
5 老师管得少了，很多事情都得自己做主，自己操心。
6 学校离家远多了。
7 放学回家的路上，好友邀你和他一起去网吧玩游戏。
8 你感觉现在的班主任没有小学时的班主任可亲，他(她)对你也很冷淡。
课堂小结
（科代表对本节课的主要内容作小结。）
当堂检测
一、单项选择题
部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地 享受学习》教案 (2)
人教版 思想品德七年级上册 第二课第二框
《享受学习》教案
一、教案背景
学习中有苦更有乐。作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。希望通过本课的学习，能使学生对学习有正确的认识，端正学习态度，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。
二、教材分析
1、本课的地位、作用
本框题是七年级上册第一单元第二课的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。
2、教学目标
情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。
过程与方法目标：初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。
知识与能力目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。
3、教学重点、难点 教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。
教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
三、教学方法
1、情境教学法。老师根据教学内容有目的地引入或创设各种情境,以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。师生在此情此境之中进行着的一种情境交融的教学活动，对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到的作用。
《第一课时 学习新天地》七年级思想品德上册教案
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《第一课时 学习新天地》七年级思想品德上册教案
【教学目标】
1、知识目标
比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。
2、能力目标
通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。
3、情感、态度和价值观目标
本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。
【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。
教学过程
导入新课：
通过与学生交流进入初一后在各方面的新感受，引出学生的中心任务是学习，进入初中后我们也进入了“学习新天地”。
讲授新课：
一、学习新特点
进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：
情景（一）：天哪！这么多书，我可怎么学呀？
情景（二）：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！
情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟、
英语老师说学好英语走遍天下都不怕；
语文老师说学好语文是学好其他课的基础； - 2 - 我到底听谁的？
类似的疑问，你们有吗，与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？
同学们讨论，通过讨论，我们能否总结出。
同学讨论、交流：
……
教师总结：我们可以感受到与小学相比，初中在3年中要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须“做学习的管理者。”
二、做学习的管理者
管理者要运筹帷幄，可管理能力不尽相同，我们首先来看看“他们”是怎样管理学习的：
学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。