八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section A 3a-3c课件
八年级英语下册Unit2.I’ll help to clean up the city parks测试题
Unit2.I’ll help to clean up the city parks
一，单词，（14分）
1自愿做v 自愿者n____ 2.标志；信号 n______ 3.通知、通告n意识到v意识到
4孤独的；寂寞的 adj__________ 5.几个；数个；一些pron_____ 6.破损的；残缺的adj_____
7.高兴；愉快 n_________ 8.物主；主人 n_________ 9.尤指长途旅行；行程 n______
10.独自；单独 adv__________ 11.车轮；轮子 n_____ 12信； 函n _____
13丧失能力的；有残疾的adj 14，瞎的；失明的adj____ 15聋的adj_____
16想象；设想 v_____ 17困难；难题 n_____ 18开；打开 v_____
19门 n_____ 20拿；提；扛 v_____ 21训练；培训 n_____
22仁慈；善良n_____ 23聪明的；聪颖的adj_____ 24 理解；领会 v_____
25变化；改变 v n _____ 26 兴趣；关注 n 使感兴趣使关注v
27，修理v 28 掌握，管理
二，短语（46分）
1.打扫或清除干净___________ 2.使变得高兴；振奋起来_____
八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the city pa
Unit2 I’llhelptocleanupthecityparks.
Period2 SectionA3a—3c
【课型】阅读课
学习目标
学习并掌握下列单词、短语、句型
单词:several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,journey
短语:try out
句型:(1)Mario Green and Mary Brown from Riverside High School give up several
hours each week to help others.
(2)Mario loves animals and wants to be an animal doctor.
(3)Mario believes it can help him to get his future dream job.
(4)...but I want to learn more about how to care for animals.
学习过程
【课前预习】
翻译下列词组:
1.放弃
2.捐赠
3.关心
4.实现
5.at the age of four
6.try out
【课堂探究】
探究一:Mario Green and Mary Brown from Riverside High School give up several
hours each week to help others.河岸中学的马里奥·格林和玛丽·布朗每周抽出几个小时去帮别人。
(1)from River side High School 为介词短语作后置 ,翻译时应提前。
(2)to help others作
状语。表示“去帮助别人”。
探究二:Mario believes it can help him to get his future dream job.马里奥相信这会帮助他获得他未来梦想的职业。
八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the city park
Unit 2 I'll help to clean up the city parks.
Period4 SectionB 2a-selfcheck
【学习目标】
知识与技能
（1）熟练掌握下列词汇：
letter, disabled, blind, deaf, imagine, difficulty, open, door, carry, train, excited, training, kindness, clever, understand, change.interest,sir,madam.
（2）熟练掌握下列短语：
thank for, set up, think about, answer the telephone, cheer up, be
able to do sth,
because of, Animal Helpers, help out
（3）掌握下列句型：
I’ll send you a photo of Lucky.
I’m sure you know that this group was set up to help disabled people like me.
I was able to bring him home.
过程与方法
听力练习，role-play,阅读练习，写作训练
情感、态度与价值观
培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
【教学重难点】
重点：
1.通过阅读这篇文章, 学会如何向别人表示感谢。 2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。 3.培养学生的阅读和写作能力。
难点：
学会如何向别人表示感谢及掌握文章中出现的重点单词,词组和句型。
【导学过程】
一．新课预习
1. 感谢_______________ 2.建立______________ 3.考
虑 _______________
八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the city park 2
Unit2 I’ll help to clean up the city
parks.
【重点单词】
clean up 打扫（清除）干净
cheer [tʃiə] v. 欢呼
cheer up 变得更高兴，振奋起来
give out 分发，散发
volunteer [ˌvɔlənˈtiə] n. & v. 志愿者；义务做
come up with 想出，提出
put off 推迟
sign [saɪn] n. 标记，符号，标牌
notice [ˈnəʊtɪs] n. & v. 通知，公告；注意到
hand out 分发
call up 打电话给…某人，征召
used to do sth. 过去常常做某事
lonely ['ləʊnlɪ] adj. 孤独的，寂寞的
care for 照顾，非常喜欢
several [ˈsevrəl] prep. 几个，数个，一些
strong [strɒŋ] adj. 强壮的，强烈的
feeling [ˈfi:lɪŋ] n. 感觉，感触
satisfaction [ˌsætɪs'fækʃn] n. 满足，满意
joy [dʒɔɪ] n. 高兴，愉快
owner [ˈəʊnə(r)] n. 所有者，物主
try out 参加…选拔，试用
journey ['dʒɜ:nɪ] n. （尤指长途）旅行，行程 2 raise [reɪz] v. 抬起，举起，筹集，征集
alone [əˈləun] adv. 独自地，孤独地
repair [riˈpɛə] v. 修理，修补
fix [fiks] v. 修理，安装
fix up 修理，修补
give away 赠送，捐赠
take after （外貌或行为）像
broken ['brəʊkən] adj. 破损的，残缺的
wheel [wi:l] n. & v. 轮子，车轮；旋转
八年级英语下册 Unit 2 I'll help to clean up the ci
1 I’ll help to clean up the parks
Unit 2 I’ll help to clean up the parks. Period 6 Content Section B 3a, 3b, Self Check 1, 2
教学目标要求
1．能够说出并写出多种志愿者活动，如：working in an old people’s home等。
2．能够根据提示问题和key sentences完成书信或电子邮件，如：3b。
3．能够熟练运用关键句式，如：I’d like to / I’m interested in / I want to volunteer as等。
4．能够根据某一个副词熟练写出一个或多个动词短语，如：_____ up，可以在前面加上stand, call, fix, cheer, set等。
5．能够根据语篇的要求，用动词恰当的形式填空，如：Last week, Jimmy, the Bike Boy _____ of money _____ old bikes. 等。
6．能认读并能工整书写所学单词：interest, sir, madam等。 2 教学过程
活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用
复习
时间
4 m 1 复习已学目标语和谈论日常活动的话题
2 仿照上述对话，组织Pair-work复习活动
OK. Now let’s do pair-work about your
activities.
学生两人活动，教师抽查几组学生
导入
时间
1 m 3 导入新课话题，引入单元标题
Well, we’re going to learn something about
volunteers.
教师板书或课件显示：
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
Period 6
教师询问几个学生：
八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the city pa 2
Unit2 I’llhelptocleanupthecityparks.
Period5 SectionB2a—2e
【课型】阅读课
学习目标
1.学习并掌握新单词:
let,Miss,out,disabled,blind,deaf,imagine,difficultly,open,door,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand/understood,change
2.能正确使用以下常用短语:set up,make a difference
3.学会使用以下句型:
(1)I’m sure you know that this group was set up to help disabled people like
me.
(2)Lucky makes a big difference to my life.
(3)What would it be like to be blind or deaf?
(4)...,opening and closing doors,or carrying things are difficult for me.
(5)After six months of training with a dog at Animal Helpers,I was able to bring
him home.
(6)You see,I’m only able to have a “dog helper” because of your kindness!
学习过程
【课前预习】
根据句意及首字母提示完成单词。
1.He can see nothing because he is b .
2.I can’t i
how you finished the work in such a short time.
初中英语人教版八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up t
Unit 2 I’ll help to clean up the city park.第二课时
section a 2 (3a-3c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1)
学习掌握下列词汇：several, feeling, satisfaction, joy, owner,
journey
2） 阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3） 通过阅读提高学生们的阅读能力。
4) 了解世界各地的学生们都进行哪些志愿活动。
2. 情感态度价值观目标：
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
step 1 revision
1. write down the phrases.
1. 打扫 ________
2. 分发 ________
3. 曾经 _______
4. （使）变得高兴 ________
5. 义务做某事 _________________
6. 大打扫日 ______________
7. 想出主意（办法）____________
answers: clean up, give out, used to, cheer up,
volunteer to do sth. clean-up day, come up with
2. role-play a: hi, tom. i’m making some plans to work in an old people’s home this summer.
人教版八年级英语下册 Unit 2 Section A 3a-4c 教案
Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA3a-4c教案课题SectionA3a-4c单元Unit2I’llhelptocleanupthecityparks学科英语年级八年级下册
学习目标知识和能力1.单词：lonely,alone,helpout,listento,carefor,usedto,2、短语和句型：Trainthestudents’reading,writing,speakingandlisteningskillswiththetargetlanguage．情感态度和价值观Trytobehelpfultoothers.重点1.阅读短文找出Mario和Mary志愿去做什么2.能够学会对动词不定式的用法做总结。难点熟练表达动词不定式的用法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Step1：EnjoyavideoPlayavideoandaskstudentstowatchitcarefully.Trytounderstandthemeaningofthevideo.Step2：Freetalk1.Showapictureofsomeboyswhoareintheanimalhospital.AskstudentstosayWheredidtheyvolunteertowork?Theyvolunteeredtoworkatananimalhospital.2.Whatdidtheydothere?Theywanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.3.Whatdoyouusuallydoonyourfreetime?Watchthevideocarefully.
Talkaboutthevolunteers结合本课主题，通过让学生观看视频并且自由讨论，自然地进入情境，开始本课时的学习。Wouldyouliketovolunteertodoanythingforothers?4.Showsomepicturesofdifferentkindsofvolunteers.Askstudentstorememberthewords.讲授新课Step1:Learnnewwords1.Teachstudentstoreadthenewwordscorrectly.Showthepicturesofthewords.Letstudentsunderstandthemeaningofthewords.Thenmakesentenceswiththewords.2.Magiceyes.ShowthewordsonebyonequicklyandaskstudentstospeakouttheChinesemeaningofthewordsassoonasquickly.
人教新目标版八年级下册Unit2 I'll help to clean up the city parks单元知识点
1 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
课时 1 Section A（1a-2d)
学习目标：
一、掌握动词短语clean up, cheer up 的用法。（重点）
二、能用could, can’t, will等情态动词给出建议。
课堂导学：
1. You could help to clean up the city parks.
Clean up 为动副短语，意为“打扫干净”。若后接代词作宾语，代词应放在clean和up中间；若后接名词作宾语，名词可放在两次之间或up之后。
She cleaned up the broken glass on the floor.
即学即练一
根据汉语意思完成句子
我的房间很脏，所以我必须把它打扫干净。
My room is very dirty, so I have to .
2. The girl could visit the sick kids in the hospital to cheer them up.
短语2：cheer up使高兴；使振奋。后接代词作宾语时，代词应放在cheer up中间.
She failed the exam, and we want to cheer her up.
即学即练二
单项选择
The child looked sad. Let’s .（选出与划线部分意思相同或相近的选项）
A. happy B. make him happy C. shout D. give help
3. The boy could give out food at the food bank.
短语3：give out 分发；散发；发放
give out 是动副短语，意为“分发；散发；发放”，后接名词作宾语时，名词可放在短语后面，也可放在短语中间；后接代词作宾语时，代词只能放在短语中间。其同义短语为“hand
人教版英语八年级下册 Unit 2 I'll help to clean up the city parks
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
Section A 第1课时（1a〜2d)
自主学习方案
1. 自学生词，并记住拼读及拼写。
2. 预习课本，找出重点短语及句子。
3. 读记后完成自学导练作业。
课堂导学方案
Step 1情景导入
T：Do you know a volunteer? Do you know what the volunteers do?
S1：They help the old people.
S2：They help do some cleaning.
…
T ：What can you do? Now please talk about the questions in
groups.
环节说明：由志愿者的活动过渡到学生讨论的话题，衔接自然，学生易于接受，能勾起学生的学习欲望。
Step 2完成教材1a—1c的任务
1. 认真观察1a中的图片，写出图片中帮助他人的方法，然后写出其他帮助他人的方式。完成后小组内交流看谁写得多。
2. 认真阅读1b中的句子，然后听听力完成1b任务。
3. 再听一遍录音，并跟读对话。
4. 结对练习1a图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。然后模仿1b材料编新的对话并表演。
5. 小结训练。
( B )I took my sister to the concert to .
A. cheer up her B . cheer her up
C . cheer she up D. cheer up she
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3 完成教材2a—2c的任务
1. 认真观察2a中的图片，然后听录音圈出他们打算要做的事情。
2. 再听一遍录音，根据录音内容完成2b中的填空，然后大声地朗读五个句子。