五年级下册美术课件-第10课 光与影丨浙美版 (共26张PPT)
五年级下册美术教案-第10课 光与影丨浙美版
《光与影》教学设计
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
学会观察生活中物体的光影变化，感知光影表现物体的立体感和空间感。
过程与方法：
通过对光影的捕捉、观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，培养综合创作能力。
情感态度与价值观：
用情用心用美体验光与影，拓展发散思维，绽放充满爱的智慧之光，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 学习内容与重难点分析
设计意图的重点放在引导学生从光影的黑白、黑白灰出发，由浅及深地发现光与影、表现光与影。通过游戏互动，引导学生在探究中逐渐认识不同角度的光与影，看光源，画光源，表现黑白及彩色光源。引导学生自主探索透过音乐般律动的光与影，将认知的体验反映于表现光影给人的强烈效果上，通过引导使学生明白只有在创意上给观者强烈心灵体验的光与影才会美丽，完成后共同欣赏，分享。
项目 内容 应对措施
教学重点 认识、运用光影关系，表现身边事物的造型之美。 通过学生与教师，学生与学生之间多向交互，让学生自主学习成果。
教学难点 理解、领会光与影的关系，表现出富有情感色彩的光影作品。 通过视频、文字、图片等，创设情境，达到自主学习的境界。
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
光与影是什么？光与影是生活中最常见的现象，五年级学生能做较好的理解，本课教材编写时没有加入太多的专业术语，目的在于从贴近生活的现象出发，激发学生的学习兴趣，提升关注自然现象的习惯。
新课程理念下的教学过程需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。本次活动利用CAI激发学生自主学习的兴趣，通过自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人，这将激励他们不断探索，从而踏上成功之路。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（A）
A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
五年级下册美术教案-第10课 光与影丨浙美版 2
教学设计方案
课题 光与影 赛课教师
教材分析 《光与影》是浙江人民美术出版社出版的《美术》教科书五年级下册的第10课。光与影是生活中最常见的现象，对于光影的体验，首先直观地来源于视觉，如何让学生感受光影，体现光影变化，显得尤为重要，气氛的营造，光影所带来的震撼、细腻、美好、神奇，皆需教师精心安排，娓娓道来。
学情分析 五年级学生在没有进行系统绘画学习之前，他们没有任何素描基础，光与影虽说是生活中最常见的现象，孩子们既熟悉又陌生，要很专业地理解、表现光与影，对于五年级孩子来说显得较难。不过五年级学生已经知道影子产生必须要有光和物体，但对于光影其他特点的认识也比较模糊，需要教师通过一系列活动引导学生发现光源和影子的关系。加之五年级学生已经具备一定的逻辑思维能力，能从一些现象进行分析推理从而发现知识。
教学目标 1、通过学习，让学生学会观察生活中物体的光影变化，感知光影如何表现物体的立体感和空间感。
2、通过引导学生对光影的观察、回忆、思考，初步学会用光影来表现物体的立体感、空间感，培养综合创作能力。
3、学生通过图片欣赏对生活中光影利用的掌握和分析，能用情用心用美体验光与影，培养热爱生活、热爱大自然的情感。通过对自己对他人作品的评价，提高学生的审美情趣。
教学重点 认识、运用光影关系，表现身边事物的造型之美。
教学难点 理解、领会光与影的关系，表现出富有情感色彩的光影作品。
教学准备 （学生）铅笔、橡皮等绘画工具。
（教师）多媒体课件，手电筒（素描灯），32开素描纸（学生用），8开素描纸一张，铅笔、橡皮等绘画工具。
手电筒、PPT课件、国际手影大师手影视频、教师作品
教学时间 2课时 第 1 课时
教学目标 1、通过学习，让学生学会观察生活中物体的光影变化，感知光影如何表现物体的立体感和空间感。
2、让学生在互动合作探究过程中，通过现场对光影的捕捉、观察、回忆、思考，初步学会用光影来表现物体的立体感、空间感，培养综合创作能力。
五年级美术下册第10课《光与影》教案浙美版(全汇总版)
1 光与影
一、教学目标：
1、学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化，了解光影能表现物体的立体感和空间感。
2、.通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，鼓励学生发挥想象力，培养学生综合创作能力。
3、引导学生对生活的情感体验，使学生感受并喜欢光与影，激发创作兴趣，拓展想象空间。
4、重点：认识光与影，并用光与影来表现物体
5、难点：如何用单色或彩色表现出光与影的效果 二、教学准备
1、学生：绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔等）
2、教师：PPT课件、铅画纸、道具（画圆的步骤）等
三、教学流程：
(一)、导入
1、设计情境：学生闭上眼睛，想象——你现在站在国际舞台上，而周围是一片漆黑。突然，“啪“地一声，你的头顶上，一盏灯亮了。这时，你感觉到一道什么打在你的身上，而你的脚边又出现了一道什么呢？
2、教师提问——感觉到什么？看到什么？
学生回答——光；影子
3、揭示课题《光与影》
（二）、正课
1、欣赏图片（有影子和无影子物体） 提问：①、发现了什么？
②、有影子的给你什么感觉？
③、 影子在什么情况下出现呢？
2、欣赏图片（在光照射下的桔子）
提问：桔子在光的照射下，发生了什么变化？
总结：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线
3、欣赏图片（在光照射下的球体） 2 提问：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线分别是？
4、试一试（学生画一画，教师指导）
5、排一排
（1）、学生根据自己的经验，排一排教师的绘画步骤
（2）、教师根据学生的排序和指导中发现的不足，一并说明绘画的正确方法及步骤
6、欣赏作品（达芬奇《衣纹习作》）
（1）、教师介绍：这幅作品《衣纹习作》出自欧洲文艺复兴时期意大利画家达芬奇之手。
（2）、提问：你对这幅作品有何感受？
（3）、总结：大师恰到好处地运用黑、白、灰，把衣纹的质感、空间感表现的淋漓尽致。
（4）、这幅素描作品，还给你什么感觉呢？（提示：从色彩上）
浙美版五年级下册美术教案：10光与影
10光与影
一 教学目标
1、学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化，了解光影能表现物体的立体感和空间感。
2、通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，鼓励学生发挥想象力，培养学生综合创作能力。
3、引导学生对生活的情感体验，使学生感受并喜欢光与影，激发创作兴趣，拓展想象空间。
二 教材分析
光，时而热情奔放，时而温柔婉约，它生性自由却又富有内涵，拥有难以抵抗的强大光芒与魅力，其魅力正来源于它的变化多端，让它显得神秘莫测，难以捉摸。影，因挡住光线而投射的暗影、阴影，似知己，似镜子……
光与影的相聚是母与子之间的默契与感应，是挚爱伉俪的如影随形，是明眸与心灵的互呈表里，是绿叶对根的深情相依。光与影的相聚是如此的美丽，或显现眩目的色彩，或呈现冷静的优雅，或表现和谐高亢的沉静。
光与影是生活中最常见的现象，孩子们即熟悉又陌生。要很“专业”地理解表现光与影，对于五年级的孩子来说显得较难。所以本课的定位通过观察、探究发现不同光源下物体和影子的变化，体验、感受光影；了解光、影是什么？初步感知光影表现物体的立体感和空间感；其次理解通过光与影，物体会出现怎样的效果？掌握如何运用光与影，表现不同的物体；并能结合记忆与思考，发挥想象，用简单的光影知识表现物象；最后，通过表现物体，追寻光影，领悟心之美，唤起学生对身边事物的关爱之情，绽放充满灵性的智慧之光二
三 教学重点、难点。 重点：认识、运用光影关系，表现身边事物的造型之美。
难点：理解、领会光与影的关系，表现出富有情感色彩
四 教学设计
教学准备
1、学生：绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔等）
2、教师：PPT课件、铅画纸、道具（画圆的步骤）等
教学流程：
(一)、导入
1、设计情境：学生闭上眼睛，想象——你现在站在国际舞台上，而周围是一片漆黑。突然，“啪“地一声，你的头顶上，一盏灯亮了。这时，你感觉到一道什么打在你的身上，而你的脚边又出现了一道什么呢？
浙美版美术五年级下册《第10课 光与影 》教学设计
浙美版美术五年级下册《第10课 光与影 》教学设计
一. 教材分析
《光与影》这一课旨在让学生了解和掌握光与影的基本知识，包括光与影的定义、特点和表现形式。通过学习，学生能够运用光与影的知识来美化生活，提高审美能力。教材中包含了丰富的案例和练习，有助于学生更好地掌握所学知识。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，对光与影有一定的认识。但在深入理解和运用光与影方面，学生还需要进一步引导和培养。此外，学生的绘画技能和创作能力也有待提高。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解光与影的定义、特点和表现形式，学会运用光与影来美化生活。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的事物和现象的热爱，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点
1. 重点：光与影的定义、特点和表现形式。
2. 难点：如何运用光与影来美化生活，提高审美能力和创作能力。
五. 教学方法
1. 讲授法：讲解光与影的基本知识，引导学生了解和掌握光与影的特点和表现形式。
2. 观察法：学生观察生活中的光与影现象，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 实践法：引导学生动手实践，运用光与影的知识进行创作，提高学生的创作能力。
4. 讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和创作经验，促进学生之间的交流与合作。
六. 教学准备
1. 教具：PPT、案例图片、画作、投影仪等。 2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示生活中的光与影现象，引导学生关注和思考光与影的美。
2. 呈现（10分钟）
讲解光与影的定义、特点和表现形式，让学生了解光与影的基本知识。
3. 操练（10分钟）
学生进行观察练习，让学生找出生活中的光与影现象，并进行简要描述。
4. 巩固（10分钟）
让学生结合所学知识，尝试运用光与影进行创作，培养学生的审美能力和创作能力。
浙人美版美术五年级下册《10 光与影》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《10 光与影》教学设计2
一. 教材分析
《光与影》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握光与影的基本知识，包括光线的方向、影子的形成等。通过观察和分析自然光和人工光下的光影效果，培养学生对光影的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
二. 学情分析
五年级的学生已有一定的美术基础，对光影有初步的认识。但光影的表现技巧和创意运用方面还有待提高。学生对新鲜事物充满好奇，乐于实践，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解光与影的基本知识，学会观察和分析光影效果，掌握光影的表现技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美观察能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对光影的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点
1. 重点：光影的基本知识，光影的表现技巧。
2. 难点：光影的创新运用，培养学生的创新思维。
五. 教学方法
1. 引导法：教师引导学生观察、分析和表现光影，激发学生的创新思维。
2. 实践法：学生通过实际操作，掌握光影的表现技巧。
3. 讨论法：学生之间相互交流，分享心得，提高团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教师准备：教材、课件、实物道具、画材等。
2. 学生准备：画材、笔记本等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师通过展示自然界和生活中的光影图片，引导学生关注和欣赏光影的美。提问：“你们在哪里见过这样的光影？”让学生分享自己的观察经历。
2. 呈现（10分钟）
教师呈现光影的基本知识和表现技巧，如光线的方向、影子的形成等。通过实物道具和课件演示，让学生直观地了解光影的变化。
3. 操练（10分钟）
学生分组进行实践，运用所学的光影知识，进行绘画或制作活动。教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新。
4. 巩固（5分钟）
小学五年级美术下册第10课《光与影》名师制作优质教案浙美版
小学五年级美术下册第10课《光与影》名师制作优质教案浙美版
光与影
一、教学目标：
1、学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化，了解光影能表现物体的立体感和空间感。
2、.通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，鼓励学生发挥想象力，培养学生综合创作能力。
3、引导学生对生活的情感体验，使学生感受并喜欢光与影，激发创作兴趣，拓展想象空间。
4、重点：认识光与影，并用光与影来表现物体
5、难点：如何用单色或彩色表现出光与影的效果
二、教学准备
1、学生：绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔等）
2、教师：PPT课件、铅画纸、道具（画圆的步骤）等
三、教学流程：
(一)、导入
1、设计情境：学生闭上眼睛，想象——你现在站在国际舞台上，而周围是一片漆黑。突然，“啪“地一声，你的头顶上，一盏灯亮了。这时，你感觉到一道什么打在你的身上，而你的脚边又出现了一道什么呢？
2、教师提问——感觉到什么？看到什么？
学生回答——光；影子
3、揭示课题《光与影》
（二）、正课
1、欣赏图片（有影子和无影子物体）
提问：①、发现了什么？
②、有影子的给你什么感觉？
③、影子在什么情况下出现呢？ 2、欣赏图片（在光照射下的桔子）
提问：桔子在光的照射下，发生了什么变化？
总结：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线
3、欣赏图片（在光照射下的球体）
提问：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线分别是？
4、试一试（学生画一画，教师指导）
5、排一排
（1）、学生根据自己的经验，排一排教师的绘画步骤
（2）、教师根据学生的排序和指导中发现的不足，一并说明绘画的正确方法及步骤
6、欣赏作品（达芬奇《衣纹习作》）
（1）、教师介绍：这幅作品《衣纹习作》出自欧洲文艺复兴时期意大利画家达芬奇之手。（2）、提问：你对这幅作品有何感受？
（3）、总结：大师恰到好处地运用黑、白、灰，把衣纹的质感、空间感表现的淋漓尽致。（4）、这幅素描作品，还给你什么感觉呢？（提示：从色彩上）
浙人美版美术五年级下册《10 光与影》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《10 光与影》教学设计1
一. 教材分析
《光与影》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。本课主要是让学生了解光与影的关系，学会运用光与影的规律来创作美术作品。教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，引导学生掌握光与影的绘画技巧，培养学生的观察能力和创新意识。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对光与影有一定的认识。他们在生活中也观察到各种光与影的现象，对光与影的创作充满兴趣。但部分学生可能对光与影的绘画技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导。
三. 教学目标
1. 让学生了解光与影的关系，掌握光与影的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和团队协作能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，丰富学生的课余生活。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握光与影的绘画技巧，学会运用光与影的规律来创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的光与影现象，并将所学技巧运用到实际创作中。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受光与影的关系。
2. 案例分析法：分析优秀作品，让学生了解光与影的绘画技巧。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力和创新意识。
4. 实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技巧。
六. 教学准备
1. 准备相关优秀作品图片，用于分析和欣赏。
2. 准备光与影的道具，如手电筒、影子玩具等，用于演示和操作。
3. 准备画纸、画笔、水彩等绘画材料，供学生实践使用。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示光与影的图片，引导学生关注光与影的关系。提问：“你们在生活中见过哪些光与影的现象？”让学生分享自己的观察心得。
2. 呈现（10分钟）
展示优秀作品，分析光与影的绘画技巧。引导学生关注光线的角度、影子的形状和颜色等因素。讲解光与影的绘画规律，如光线越强，影子越清晰；光线越弱，影子越模糊等。
《光与影》(五年级浙人美版艺术美术)教学设计
1 《光与影》（五年级浙人美版艺术美术）教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标
让学生了解光与影的形成原理，理解光影在塑造物体立体感、空间感和质感方面的作用。
掌握运用光影表现物体形状、体积和空间关系的方法，能够运用不同的绘画工具和材料表现光影效果，创作具有光影表现力的美术作品。
2.过程与方法目标
通过观察、实验、欣赏、实践等活动，培养学生的观察力、分析力、想象力和动手能力。
在探索光影的过程中，提高学生对明暗色调的感知和运用能力，以及对光影变化规律的理解和表现能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对光与影这一自然现象的好奇心和探索欲，培养学生对美术学科的兴趣。
让学生在表现光影的作品创作中，体验光影之美，感受光影对营造画面氛围和表达情感的重要性，培养学生的审美情趣。 2 二、教学重难点
1.教学重点
理解光影的基本概念和原理，包括光源的种类（如自然光、人造光）、光的传播方向对影子形成的影响、物体受光面和背光面的划分等。
学会观察和分析物体在不同光照条件下的光影变化，掌握光影在表现物体立体感（如通过明暗五大调：高光、亮部、灰部、暗部、反光来塑造物体体积）、空间感（如近实远虚的光影变化）和质感（如光滑物体与粗糙物体光影表现的差异）方面的方法，并能准确地在绘画中表现出来。
2.教学难点
引导学生在绘画中准确把握光影的微妙变化，尤其是过渡色调的表现，避免画面光影效果生硬或不协调。例如，在表现圆柱体的光影时，要自然地表现出从亮部到暗部的灰部过渡。
帮助学生运用光影营造出特定的氛围和情感，使画面不仅仅是对物体光影的简单描绘，而是能够传达出一种意境或情绪，这需要学生对光影与情感的关联有深入的理解和表现能力。
三、教学方法
情境教学法、实验教学法、欣赏教学法、讨论法、实践法 3 四、教学准备
1.教师准备
有关光与影的图片、视频资料，制作PPT。资料包括不同时间（白天、夜晚）、不同环境（室内、室外）下物体的光影效果，以及一些著名绘画作品中光影的精彩运用案例，展示光影对物体和画面的影响。
五年级下册美术教案-10.光与影 浙美版
五年级下册美术教案-10.光与影
教学目标
- 知识与技能：使学生了解光与影的基本概念，掌握光影的观察方法，学会运用线条和色块表现物体的明暗关系。
- 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
- 情感态度价值观：培养学生对自然现象的兴趣，激发学生热爱生活、关注生活的情感。
教学内容
- 光与影的概念：介绍光的来源、传播和影响，影的形成、变化和特点。
- 光影的观察：指导学生观察不同光源下的物体，了解光影的变化规律。
- 光影的表现：教授学生运用线条和色块表现物体的明暗关系，创作具有立体感的作品。
教学重点与难点
- 重点：掌握光与影的基本概念，学会运用线条和色块表现物体的明暗关系。
- 难点：观察光影的变化规律，创作具有立体感的作品。
教具与学具准备
- 教具：课件、实物投影仪、光源（如手电筒、台灯等）。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程
1. 导入：利用课件展示光与影的图片，引发学生对光与影的兴趣。
2. 新授：介绍光与影的基本概念，引导学生观察不同光源下的物体，了解光影的变化规律。 3. 示范与指导：演示如何运用线条和色块表现物体的明暗关系，指导学生进行实践。
4. 实践：学生分组进行观察和实践，创作具有立体感的作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调光与影在生活中的重要性。
板书设计
- 光与影
- 内容：光与影的概念、光影的观察、光影的表现
- 重点：光与影的基本概念，线条和色块表现物体的明暗关系
- 难点：观察光影的变化规律，创作具有立体感的作品
作业设计
- 个人作业：学生选择一个光源，观察并表现该光源下的物体明暗关系。
- 小组作业：学生分组，合作创作一幅表现光与影的作品。
课后反思
- 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分引导学生观察、实践，是否给予学生足够的创作空间等。