小学语文知识声律启蒙(2)三江四支
声律启蒙四支其二原文和解释
声律启蒙四支其二原文和解释稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊《声律启蒙》四支其二。
原文是这样的：“戈对甲，鼓对旗，紫燕对黄鹂。
梅酸对李苦，青眼对白眉。
三弄笛，一围棋，雨打对风吹。
海棠春睡早，杨柳昼眠迟。
张骏曾为槐树赋，杜陵不作海棠诗。
晋士特奇，可比一斑之豹；唐儒博识，堪为五龟。
”先来说说“戈对甲，鼓对旗”，这就是武器和装备相对啦，想象一下战场上的画面，是不是很有气势？“紫燕对黄鹂”，这两种鸟都特别美，紫燕轻盈，黄鹂叫声清脆，就像一对好伙伴。
“梅酸对李苦”，梅子酸，李子苦，就像生活里有甜也有酸。
“青眼对白眉”，青眼表示喜爱和重视，白眉呢，说的是有特别才华的人，是不是很有趣？“三弄笛，一围棋”，吹笛子和下围棋，都是很风雅的活动哟。
“雨打对风吹”，大自然的力量，风雨总是相伴的。
“海棠春睡早，杨柳昼眠迟”，海棠花在春天早早睡去，杨柳在白天睡懒觉，哈哈，多形象呀！“张骏曾为槐树赋，杜陵不作海棠诗”，这里面有历史故事呢，张骏写了槐树赋，而杜甫不写海棠诗，各有各的缘由。
“晋士特奇，可比一斑之豹；唐儒博识，堪为五龟”，说的是晋代的士人独特奇妙，像只露出一点斑纹就能知道全貌的豹子；唐代的儒生知识渊博，就像能知道各种知识的神龟。
怎么样，这一段是不是很有意思呀？稿子二亲人们，咱们一起来瞧瞧《声律启蒙》四支其二哈！“戈对甲，鼓对旗，紫燕对黄鹂。
” 你看，戈和甲是打仗用的，鼓和旗是指挥打仗的，紫燕和黄鹂都是可爱的小鸟儿，多妙呀！“梅酸对李苦，青眼对白眉。
” 梅子酸溜溜，李子苦兮兮，就像人生的滋味有不同。
青眼就是人家喜欢你，白眉呢，是说这人厉害哟！“三弄笛，一围棋，雨打对风吹。
” 吹笛子那叫一个悠扬，下围棋可得动脑筋。
雨打风吹，大自然可真会折腾。
“海棠春睡早，杨柳昼眠迟。
” 哎呀，海棠花春天爱睡懒觉，杨柳大白天还不着急起床，是不是很俏皮？“张骏曾为槐树赋，杜陵不作海棠诗。
” 这里面故事可多啦，张骏写槐树赋，杜陵不写海棠诗，各有各的想法。
《声律启蒙》四支原文
《声律启蒙》四支原文
《声律启蒙》是清代黄庭坚所作的教授诗歌韵律的篇目，其四支原文如下：
第一支：声有宜硬宜柔，柔声可以绕梁；硬声可以穿破石。
若使一篇文词，只用柔声婉转，则听者反生厌倦之感；若用尽硬声刚劲则令人耳鸣乏味。
是以声之宜柔宜硬，各得其所，乃为工矣。
第二支：韵有宜平宜仄，平声起于肺，沉着而浑厚；仄声发于胸，清越而婉转。
若使一篇文词，只用平声平仄平仄，无论切合而成，听者终有不耐之情；若用尽仄声仄平仄平，则令人口齿生涩。
是以韵之宜平宜仄，各有所长，乃为妙也。
第三支：声韵不捨，一字愈小愈妙。
可用者必须用，不可用者切勿用。
有职躬之词，不得擅变；有数学之词，不得私造。
别人讲究好辞，你也讲究好辞；别人讲究清新，你也讲究清新。
先王作三字经，文句雅正，自然动人。
今人作三字经，常为俗鄙，岂非声韵失准之故乎？
第四支：字有宜早宜迟，宜疾宜徐，疾则不可辨，徐则生暴。
若言欲速则不达，欲徐则不究，则宜早宜迟，宜疾宜徐，各令得宜，则工矣。
声律启蒙四支全文解释
声律启蒙四支全文解释《声律启蒙四支全文解释》《声律启蒙四支》是清代儿童启蒙读物，由清代文学家袁枚所著。
这本书以四支童谣的形式，通过儿童易懂的语言和韵律，传授了一些基本的知识和道德观念。
下面我们来解释一下《声律启蒙四支》的全文。
第一支《咏鹅》是一首描写鹅的童谣。
这首童谣通过描绘鹅的形象，告诉孩子们要勤奋好学，不要懒惰。
鹅是一种勤劳的动物，它们不仅能吃草，还能吃虫子，对于农田的害虫有很好的控制作用。
这首童谣告诉孩子们，只有勤奋学习，才能有所成就。
第二支《咏菊》是一首描写菊花的童谣。
这首童谣通过描绘菊花的美丽和坚强，告诉孩子们要有自信和坚强的意志。
菊花是秋天的花朵，它们在寒冷的秋天依然能够开放，给人们带来美丽和希望。
这首童谣告诉孩子们，无论遇到什么困难，都要坚持下去，相信自己，就一定能够成功。
第三支《咏梅》是一首描写梅花的童谣。
这首童谣通过描绘梅花的坚强和纯洁，告诉孩子们要有高尚的品德和追求。
梅花是冬天的花朵，它们在严寒的冬天依然能够开放，给人们带来希望和温暖。
这首童谣告诉孩子们，无论环境如何，都要保持纯洁和高尚的品德，追求真善美。
第四支《咏松》是一首描写松树的童谣。
这首童谣通过描绘松树的坚强和永恒，告诉孩子们要有坚定的信念和毅力。
松树是一种长寿的树木，它们在风雨中依然屹立不倒，给人们带来力量和希望。
这首童谣告诉孩子们，无论遇到什么困难，都要坚持自己的信念，永不放弃。
通过解释《声律启蒙四支》的全文，我们可以看到这本书的主题是培养儿童的品德和智慧。
这四支童谣通过描绘自然界的事物，告诉孩子们要有勤奋、自信、高尚和坚定的品质。
这些品质对于孩子们的成长和发展非常重要，它们不仅能够帮助孩子们在学业上取得好成绩，还能够帮助他们成为有道德、有责任感的人。
《声律启蒙四支》是一本经典的儿童读物，它以简单易懂的语言和韵律，传递了深刻的道德和智慧。
这本书不仅适合儿童阅读，也适合成年人回味。
通过阅读这本书，我们可以重新审视自己的品德和行为，不断提升自己的修养和素质。
(完整版)声律启蒙注音版(一东、二冬、三江)
一y ī 东dōng ①云yún 对duì 雨yǔ，雪xuě 对duì 风fēng ，晚wǎn 照zhào 对duì 晴qíng 空kōng 。
来lái 鸿hóng 对duì 去qù 燕yàn ，宿sù 鸟niǎo 对duì 鸣míng 虫chóng 。
三sān 尺chǐ 剑jiàn ，六liù 钧jūn 弓gōng ，岭lǐng 北běi 对duì 江jiāng 东dōng 。
人rén 间jiān 清qīng 暑shǔ 殿diàn ，天tiān 上shàng 广guǎng 寒hán 宫gōng 。
两liǎn g 岸àn 晓xiǎo 烟yān 杨yáng 柳liǔ 绿lǜ，一yī 园yuán 春chūn 雨yǔ 杏xìng 花huā 红hóng 。
两liǎng 鬓bìn 风fēng 霜shuāng ，途tú 次cì 早zǎo 行xíng 之zhī 客kè；一yī 蓑suō 烟yān 雨yǔ，溪xī 边biān 晚wǎn 钓diào 之zhī 翁wēng 。
一y ī 东dōng ②沿yán 对duì 革gé，异yì 对duì 同tóng ，白bái 叟sǒu 对duì 黄huáng 童tóng 。
江jiāng 风fēng 对duì 海hǎi 雾wù，牧mù 子zǐ 对duì 渔yú 翁wēng 。
颜yán 巷xiàng 陋lòu ，阮ruǎn 途tú 穷qióng ，冀jì 北běi 对duì 辽liáo 东dōng 。
声律启蒙四支(二)资料讲解
杜陵：指唐代诗人杜甫。宋人王禹偁《诗话》说，杜甫的母亲名海棠， 杜甫为避讳而从不作吟咏海棠的诗。
晋士特奇可比一斑之豹：《晋书;王羲之传》：晋朝「王羲之」有子名 「王献之」，小时看人玩樗蒲，便知胜负，其父门人称赞他为：『管中 窥豹，时见一斑』。
樗蒲 [chū pú]
五总之龟:据说龟每长二百年,就能生出两条尾巴,称一总：到千岁的时 候,共有五总。五总的龟无所不知。因此人们常用“五总之龟”来比喻 人的学识广博。
五总之龟：唐代殷践猷博览群书，精通典籍，号为五总龟。
汉字“鼎”拼音为dǐng，结构为上下结构，笔顺为：竖、横折、横、横、 横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折。
鼎，是三根立腿，两只提耳，是用来调和各种味料的宝器。
虎豹对熊罴
“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”出自当代文学家毛泽东的古诗作 品《七律·冬云》之中,其古诗全文如下：
雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。 高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。
作者在一副对联中连用两个典故，目的就是要告诉人们：为民，不 要占用本不属于自己的财物；当官，不可与民争夺利益！唯有如此，人 们才能各司其业，才能在自己的岗位上为社会的发展做出贡献，社会才 能和谐，国家才能稳固。
金戈铁甲 解释：比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。同“金戈铁马”。
08凯叔声律启蒙-三江2
08凯叔声律启蒙-三江2声律启蒙-三江2来自每日技巧班 00:00 03:03三sān 江jiāng 2旌jīng 对duì 旆pèi，盖gài 对duì 幢zhuàng ，故国gùguó 对duì 他tā 邦bāng 。
千qiān 山shān 对duì 万wàn 水shuǐ，九jiǔ 泽zé 对duì 三sān 江jiāng 。
山shān 岌岌j íj í，水shuǐ淙淙cóngcóng ，鼓gǔ 振zhèn 对duì 钟zhōng 撞zhuàng 。
清风qīngfēng 生shēng 酒jiǔ舍shě，白bái 月yuè 照zhào 书shū 窗chuāng。
阵zhèn 上shàng 倒戈dǎogē 辛xīn 纣zhòu 战zhàn，道dào 旁páng 系x ì 剑jiàn 子z ǐ 婴yīng 降jiàng 。
夏xià 日r ì 池chí塘táng ，出chū没mò 浴yù 波bō 鸥ōu 对duì对duì；春chūn 风fēng 帘lián 幕mù，往wǎng 来lái 营yíng 垒lěi 燕yàn 双shuāng 双shuāng 。
【注释】九泽：《广舆记》吴越之间具区：楚云梦，秦杨纡，晋大陆，郑圃田，宋孟诸，齐海隅，燕巨鹿，并昭余祁，为九薮。
薮即泽也。
三江：《禹贡》三江既入。
蔡沈注：三江在震泽下分流，东北入海为娄江，东南入海为东江，并松江为三江。
韵府：三江乃钱塘、扬子、松江。
《声律启蒙》四支
《声律启蒙“四支”》教学设计教学目标：诵读《声律启蒙“四支”》，达到熟读成诵。
同时让学生受到传统道德教育，感受为民着想，为民谋利的高尚品德。
教学准备：收集历史故事《公仪休拔葵去织》，配乐《高山流水》教学模式：故事导入、情境激趣——配乐诵读、品读解意——联系实际、感悟升华。
教学流程：一、故事导入、情境激趣：1、这节课老师先给大家讲一个故事《公仪休拔葵去织》。
2、你觉得公仪休做的对吗？为什么？二、配乐诵读、品读解意1、师配乐范读、领读出示《声律启蒙“四支”》原文：茶对酒，赋对诗。
燕子对莺儿。
栽花对种竹，落絮对游丝。
四月颉，一足夔。
鸲鹆对鹭鸶。
……2、多种形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）3、师生对读，男女生对读，出前句，对后句，练习背诵。
4、品读解意，边读边试解释内容，教师相机点拨：花笺①对草字，竹简②对毛锥③。
【注释】①笺（jiān）：供写信、题词等用的精美纸张：信笺｜便笺。
②竹简：古时无纸,书皆刻于竹简（竹片）之上，因此称书为竹简。
③毛锥：指毛笔。
《五代史》：宏肇曰：安朝廷定祸乱，直须大剑长枪，若毛锥子，奚用哉？汾水鼎④，岘山碑⑤，虎豹对熊罴⑥。
【注释】④汾水鼎：《史记孝武本纪》载有：汉武帝曾得宝鼎于汾水，并因此改年号为“元鼎”。
⑤岘（xiàn）山碑：岘，<名>小而险峻的山。
西晋大臣羊祜死后葬于岘山，岘山碑就是堕泪碑（详见上⑦“羊公德大，邑人竖堕泪之碑”条）。
⑥罴：棕熊。
去妇因探邻舍枣⑦，出妻为种后园葵⑧。
【注释】⑦去妇因探邻舍枣：《汉书王吉传》：汉朝王吉的邻居种有枣树，枣树生长茂盛垂挂到王吉的庭园，王吉之妻采了几个枣子吃，因此王吉欲休妻，邻居闻知后便欲砍树。
后经邻里调解夫妇重归于好。
⑧出妻为种后园葵：《史记循吏列传》：春秋时期公仪休为鲁国相，有一天在家中吃到葵菜，又见妻子在纺织，曰：“欲夺园夫红女之利乎？”为了不与园夫和织女争利，于是怒而拔去葵菜，并休妻出门。
《声律启蒙.四支》 教案
声律启蒙四支1 教案教学目标：1、根据节奏诵读韵文，读准文中的生字词，体会音韵的形式美。
2、图文结合理解大意，了解其中蕴含的典故，智伯恩深，羊公德大。
3、了解中国茶文化，学习用纸杯做简易茶具，自己泡茶品茶。
教学课时：三课时第一课时一、复习导入。
1、播放凯叔三江3音频（音频1），生齐诵三江第三节。
2、师生词句接龙，师请生说含义。
3、抽生朗读或者试背三江第三节内容。
二、初读感知。
1、学生自己借助拼音，读通顺句子，师引导学生发现韵脚。
2、老师带领学生逐句读四支第一小节内容，纠正读音。
3、播放凯叔朗读范本，生跟读（音频2）。
4、请小老师一句一句教读。
5、生齐读四支第一小节。
三、图文结合理解，学习第一部分。
1、茶对酒，赋对诗①，燕子对莺儿。
”①赋：我国古代的一种文体，通常是用铺陈的方式来写景叙事，盛行于汉魏六朝。
【精读讲解】茶，便是平日里文人雅客细品的茶，对着江湖豪杰纵情痛饮的酒。
赋对诗，赋，是一种古代的文体，也是诗歌的一种表现手法。
在二东第三段的韵文里，最后一句便是“逸民适志，须凭诗酒养疏慵”，古代的文人大诗人们，经常是诗酒不分家的，茶，更是文人雅客的必备之品，放在一起，有好茶，存美酒，那还担心没有精妙的诗词歌赋吗？燕子对莺儿(ní)。
同样是春天的鸟儿，常作为诗人写春光美景的代表。
儿，在这里发古音儿(ní)，为的是和韵词押韵。
唐代，杜牧《江南春》中便有诗云：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。
2、栽花对种竹，落絮对游丝②。
②落絮：飘落的杨柳花絮。
游丝：在空中飘荡的蛛丝。
【精读讲解】既然是生春暖花开的时节，种花养竹，便是最合适的，古人栽花，以求悦目，来欣赏。
种竹，却是为了养志，陶冶情操的。
竹子，在中国传统文化中，一直以高风亮节。
正直虚心的君子形象出现，受到诗人们的喜爱，也再正常不过了。
落絮，对游丝，落絮是指的是柳絮，是柳树的种子，有白色的绒毛，随风飘散如丝絮。
游丝，是蜘蛛或者其他类似吐丝昆虫的丝，飞扬在空中，被称作游丝。