三年级上册语文一课一练-第8单元25掌声∣人教(部编版)(含答案)
25 掌声
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1．他因车祸落．(làlào)下许多功课，还因此落．(làlào)下了残疾。
2．新调．(áào)来的张老师说我是一个调．(áào)皮的孩子。
二、读拼音，写词语。
Bāírèèǎǐyǒì
三、选择恰当的关联词填空。
不但……而且……一……就…… 因为……所以……
1．()那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，()“我”永远不会忘记。
2．英子()站定在讲台上，教室里()响起了掌声。
3．英子()和同学们一起游戏说笑，()让同学们在联欢会上教她跳舞。
四、判断下列句子中表现了英子怎样的心情，将相应的词语序号写进括号。
A．自信、感激 B．忧郁、自卑 C．紧张、自卑
1．因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。()
2．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。()
3．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。()
五、按要求改写句子。
1．教室里骤然间响起了掌声。(缩句)
2．她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。(修改病句)
六、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．写出下面词语的反义词。
犹豫——() 镇定——()
2．同学们一共给英子鼓了次掌。第一次掌声是为而响起，第二次是为而再次响起。
3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？
4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？
七、课外阅读。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1．根据意思从文中找出恰当的词语。
比喻花样繁多。()
2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是。
3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？()
A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。
B．害怕同学们会知道她得病。
C．她不知道同学们是否还认识她。
4．通过这篇文章我们明白的道理是()
A．我们上学都需要戴帽子。
B．我们要听老师的话。
C．生活中要学会友善地对待别人。
八、妙笔生花。
发挥你的想象，写一写英子在元旦晚会上和同学们一起跳舞的情景。
25 掌声
一、1à√lào√2ào√áo√ 二、班级 热烈 小腿 勇气 三、1.因为……所以……2.一……就……3.不但……而且…… 四、123 五、1.教室里响起了掌声 2.她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 六、1.果断 紧张 2.两 英子战胜自己走向讲台 英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能 3.英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。 4.第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。 七、1.五花八门 2.让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。 34 八、示例：元旦晚会上，最后一个节目是大家一齐跳兔子舞。这一次，英子也高兴地参加进来，她主动请班上的同学教她跳舞。大家真是开心极了，没有一个给英子异样的眼光。虽然英子的舞步特殊，但她和同学们一样自信，一样快乐。
三年级上册语文一课一练飞夺泸定桥∣北师大版(无答案)
第1页/共5页 飞夺泸定桥
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 班级 姓名
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 ☆看拼音写词语。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形第2页/共5页 式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 wàng xiǎng dǔ zhù lán gān piáo pō
二年级上册语文一课一练-23-纸船和风筝∣人教部编版(含答案)
《纸船和风筝》同步练习
1.选字填空。
飘 漂
（1）纸船（）呀（），（）到小熊的家门口。风筝乘着风，（）呀（），（）到了小松鼠家门口。
辛 幸
（2）扎风筝很（）苦，但能给朋友带去快乐，我很（）福。
2.组词。
句（）坏（）松（）
抓（）祝（）福（）
进（）乐（）家（）
3.读儿歌。
秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁。快快起程飞南方。
写给谁，给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁，给獾子，快快打洞造新房。
写给谁，给你我，多穿衣服别着凉。
写给这儿，写给那儿，黄叶红叶都写光。
4.连一连。
这些词该放哪？用线连一连。 ◆ 课后能力提升 ◆ 基础达标训练
参考答案
1.（1）漂 漂 漂飘 飘 飘
（2）辛 幸
2.句子 坏了 松树
抓住 祝福 幸福
进来 快乐 家里
3.略。
4.
类文阅读—5 玲玲的画
维维的画儿
维维给爷爷画画儿。
她用红笔画了一个圆圈，再用黄笔在圆圈下加了一条线。
爷爷问：“这是什么？”
维维说：“气球。”
维维又画了个圆圈。这次，她用绿笔在上面加了条短线，说：“这是苹果。”
接着，维维画了个椭圆，在它的右边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪。”
维维又画了个小椭圆，在左边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪。”
“真聪明。”爷爷说，“可你为什么老画圆圈呢？”维维说：“没有哇！我不是画了四种东西吗？”
1.维维画了些什么？
2.动脑筋想一想，用下面的三个图形，你能组成哪些不同的东西？画一画，并取一个恰当的名字。
答案
1.气球 苹果 蝌蚪 小小蝌蚪
2.略
四年级上册数学一课一练-第8单元第1课时《田忌赛马》(含答案及解析)｜
第8单元 《“田忌赛马”中的数学问题》同步练习
一、单选题。
1、两人玩扑克牌比大小的游戏，每人每次出一张牌，各出三次赢两次者胜。小红的牌是“9”、“7”、“5”；小芳的牌是“8”、“6”、“3”。当小红出“9”时，小芳出（ ）才可能赢。
A、8 B、6 C、3 D、任意一张都行
2、森林运动会开始了，场上甲乙两组选手正在准备比赛，采取三局两胜制。第二组要想获胜，应该按照（ ）方案安排比赛顺序。
第一名 第二名 第三名
第一组 猎豹秒 小鹿秒 狗秒
第二组 狮子秒 羚羊秒 兔子秒
A、兔子﹣﹣狗；羚羊﹣﹣小鹿；狮子﹣﹣猎豹
B、兔子﹣﹣小鹿；羚羊﹣﹣狗；狮子﹣﹣猎豹
C、兔子﹣﹣猎豹；羚羊﹣﹣狗；狮子﹣﹣小鹿
二、填空题。
1、小明与小强进行扑克牌点数大小比赛，小强的牌为8、6、4，小明如果按9、7、5的顺序出牌，小强分别按（ ）、（ ）、（ ）出牌可以获胜。
2、可以将齐王的三种马的能力值设定为9、7、5，而田忌的三种马的能力值都分别少一些，为8、6、4。怎样才能使田忌赢呢？请填表。
第一次 第二次 第三次
齐王 9 7 5
田忌
第一次 第二次 第三次
齐王 5 7 9
田忌
3、四年（一）班和四年（二）班举行百米短跑对抗赛。（一）班的三名队员的最好成绩分别是：1号14秒2，2号15秒，3号15秒1；（二）班的三名最好成绩分别是：1号14秒5，2号14秒8，3号15秒6。比赛规则是：一对一分别比赛，
胜一次，得1分。最后结果是（二）班以2比1获胜。（二）班是如何取胜呢？
四年（一）班 四年（二）班 本场胜者
第一场 1号14秒2
第二场 2号15秒
第三场 3号15秒1
4、两个学校进行围棋比赛。如果你是逸夫学校的领队，你怎样安排能保证获胜？（规定三局两胜为胜）
实验学校 逸夫学校 比赛胜者
第一场
第二场
三年级上册语文一课一练-19山行∣苏教版(2018)(含答案)
《山行》分层练习
◆ 基础题
一．解释词语。
（1）寒山__________________
（2）坐__________________
（3）霜叶__________________
二、比一比再组词
枫（ ） 霜（ ）
疯（ ） 雪（ ）
三．默写《山行》。
__________________
__________________
__________________ __________________
四．按要求填空。
（1）《山行》的作者是 朝的 。
（2）“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这句诗的意思是：
（3）《山行》中写行路的人被傍晚枫林吸引而停下车来，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要红艳的诗句是 ，
。
五．阅读快车。
秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里边装满各种鲜艳的颜色。她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红……
一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。”
（1）我给词语化化妆。
（ ）的颜色 （ ）的脸
（ ）的果实 （ ）的苹果
（ ）的甜梨 （ ）的微笑
（2）秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给
抹红色，给 扑金粉，给 撒白霜，把 染成金黄、鲜红。
（3）秋阿姨送给冬爷爷的礼物是 。
◆ 能力题 一．辫子组词我最棒
径（ ） 停（ ）
三年级上册语文一课一练-10吹糖人∣冀教版有答案
《吹糖人》分层练习
◆ 基础题
一、给句子中带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
好（hǎo hào）奇 撒（ sǎ sā）欢 呼啸（jiào xiào）
仍（rēng réng）然 喷（pēn pèn）香 脸颊（xiá jiá）
二、比一比组词。
恨（ ） 脆（ ） 划（ ） 稀（ ） 托（ ）
狠（ ） 翠（ ） 画（ ） 希（ ） 拖（ ）
三、在括号里填上合适的词。
（ ）的锣声 （ ）地转
（ ）的村庄 （ ）地举着
（ ）的双手 （ ）地看着
（ ）的脚步 （ ）地舔舔
四、选词填空。
必须 必需
1、这是我们学习的（ ）品。
2、鲸隔一段时间（ ）呼吸一次。
因为…所以… 虽然…但是…
3、（ ）那些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性，（ ）中华民族成为拥有诗歌传统的民族。
4、（ ）我们现在有了良好的生活条件，（ ）我们不能奢侈浪费。
五、句型转换。 1、少先队员怎么能怕困难呢？（改为陈述句）
2、我们不能影响老师的工作。（改为反问句）
3、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比。（修改病句）
◆ 能力题
一、我会填。
嘻嘻哈哈 、 、 、
小心舔舔 、 、 、
二年级上册语文一课一练-10日月潭∣人教(部编版)(含答案)
《日月潭》习题
一、基础题
1.给加点的字选择正确的读音，对的打√。
湖泊（pō bō） 环绕（yào rào） 茂盛（sèng shèng）
薄雾（bó báo） 轻纱（shā sā） 建筑（zù zhù）
2.组词。
环（ ） 碧（ ） 胜（ ） 潭（ ）
秀（ ） 披（ ） 附（ ） 童（ ）
填量词。
一（ ）高山 一（ ）湖泊 一（ ）大树
一（ ）红日 一（ ）细雨 一（ ）童话
补充成语。
名胜（ ）迹 隐隐约（ ） 风光秀（ ） 朦朦胧（ ）
5.比一比，再组词。
岗（ ） 偏（ ） 师（ ） 攻（ ）
冈（ ） 扁（ ） 帅（ ） 功（ ）
6.多音字组词。
chǔ （ ） tiāo（ ） nán（ ）
处 挑 难
chù （ ） tiǎo（ ） nàn（ ）
二、综合题
1.填上合适的词。
一( )扁担 一( )队伍 ( )的斗笠一( )粮食
一( )草鞋 ( )的工作( )的朱德 ()的花朵
2.照样子，填上合适的词。
例：带领（队伍）
坚守（ ） 粉碎（ ） 储备（ ）
战胜（ ） 帮助（ ） 累坏（ ）
3.选词填空。
1）储备 储藏
红军战士（ ）了足够的粮食。
小动物把过冬的粮食（ ）在洞里。
2）敬爱 亲爱
我和（ ）的小伙伴一起度过快乐的节日。
二年级上册语文一课一练-7 植物妈妈有办法∣教科版(2016)(含答案)
《植物妈妈有办法》一课一练
一、写出下列生字的拼音。
娃 识 己 已 如
二、找一找。
氵 洼 波 浪
女 ______ ______ ______
宀 ______ ______ ______
讠 ______ ______ ______
纟 ______ ______ ______
三、按所示词语仿写。
A A B B A B C C A B A B
许许多多 金光闪闪 很多很多
_________ _________ _________
_________ _________ _________
四、组词。
好（ ） 娃（ ）
经（ ） 如（ ）
五、阅读理解。
登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁（xū），望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上顶峰，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。”
回答下列问题。
1、联系上下文理解下列词语。
（1）知难而退：__________________________________________________
（2）适可而止：__________________________________________________
三年级上册语文一课一练5故乡的水土∣教科版
第1页/共8页 《故乡的土》分层练习
◆ 基础题
一、为加点字选出正确的读音。
庭．院（tíng tīng） 闽．南（měn mǐn） 传统．（těng tǒng）
唐．山（tāng táng） 荒蛮．（luán mán）富庶．（zhé shù）
二、读拼音，写汉字。
chuántǒng kāikěn fùshù bùjǐn
三、辨字组词。
漂（ ） 情（ ） 灰（ ） 垦（ ）
飘（ ） 请（ ） 恢（ ） 恳（ ） 四、给下列多音字注音并组词。
______（ ） ______（ ）
行 漂
______ （ ） ______（ ）
五、“我”出门旅行为什么总会随身携带一瓶故乡的水土？
_________________________________________________________
◆ 能力题
一、解释词语。 第2页/共8页 保佑：_____________________________________________________
传统：_____________________________________________________
荒蛮：_____________________________________________________
富庶：_____________________________________________________
二、写出下列词语的反义词。
荒蛮——（ ） 寂寞——（ ）
祝福——（ ） 富庶——（ ）
三、改写句子。
人教(部编版)二年级下册语文一课一练-10.沙滩上的童话∣(含答案)
《10.沙滩上的童话》练习
一、看拼音写词语zhōu wéi bǔ chōng jù zi
（）（）（） wàng jì huǒ yào hé lì
（）（）（）二、按样子写词语。
快快乐乐（AABB）___________ ___________ ____________
越飞越高（ABAC）___________ ___________ ____________ 四面八方（含数字）___________ ___________ ____________
三、比一比，再组词。充（）纪（）补（）
允（）记（）扑（）四、在括号内填上合适的量词。
一（）城堡一（）沙滩一（）树枝一（）伙伴一（）飞机一（）童话
五、数笔画填空。
“周”共画，第5画是，组词。
“围”共画，第5画是，组词。
“充”共画，第3画是，组词。“死”共画，最后1画是，组词。
六、写出下列加点词语的近义词。1.忽然，我发现妈妈站在我们身后。（）（）
2.我的办法得到大家的赞赏。（）3.大家跟着一起叫喊着，欢呼着。（）
4.海边的沙滩是我们的快乐天地。（）
七、阅读可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
三年级上册语文一课一练-20做一片美的叶子∣苏教版含答案
《做一片美的叶子》分层练习
◆ 基础题
一、连线
输送 力量
回归 位置
寻找 营养
奉献 大地
二、我会查字典。
“形态各异”的“异”用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法应先查部首________，再查______画。“异”在字典中有5种解释：
①分开。②有分别；不相同。③另外的；别的。④奇异；特别。⑤惊奇；奇怪。“形态各异”的“异”应选择第______种解释。
三、选字填空。
坐 作 做
1．无数片不同的叶子( )着相同的工( )，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
2．放学后，我( )在沙发上写( )业。
四、修辞方法我知道。
1．树像一朵绿色的云，从大地上升起。
在这句话中把________比作________________。
仿照上句写一个比喻句。 ________________________________________________________________________
2．大树站在太阳和土地之间。
这句话用了________的修辞方法。
五、我会变魔法，“把”字句换成“被”字句。
例：大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子被大树结为一个整体。
1．孩子把父亲的教导记住了。
父亲的教导被_______________________________________________________________。
2．狼把尾巴使劲地摇了几下。
尾巴被_____________________________________________________________________。
◆ 能力题
一．看拼音，写词语
huí guī piāo líng féi měi fèng xiàn
二、圈出每组中的错别字，并把正确的字写在括号里。