外研版八年级英语上册Module 1 Unit 3 Language in use 课件
最新外研版八年级英语上册 Module 1 Unit 3 Language in use教案
最新初中英语精品资料设计
最新初中英语精品资料设计 1 Module 1 Unit 3 Language in use
教学目标 To encourage students to write an English study plan for themselves this year.
To say what they’re good at, what they aren’t good at and what they should do.
教学重点 Focus: Why don’t we …?
Let’s try to …
How about…?
You should do ….
It is + adj. + to do ….
教学难点 How to give sb. some advice
学情分析 在本模块第一、二单元学习的基础上，学生基本掌握了怎样为自己写英语学习计划
学法指导 Formal and interactive practice，task-based approacd
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 最新初中英语精品资料设计
最新初中英语精品资料设计 2 1. Language practice .
2.Listening practice.
3.Look at the pictures and
say what Jack usually
does.
4. Work in pairs.
5.Practice
1.show the key structure to Ss , and
then ask Ss to use the advice for
learning English to make a new
sentences with
外研版八年级英语下册 Module 3 Unit 3 Language in use教案
Book 4 Module 3 Journey to space
一、 教学内容：Unit3 Language in use
二、 课型：Revision and application
三、 教学目标：
1、正确运用本模块的词汇及短语
2、掌握现在完成时中的already、just和yet的用法，并能正确运用have been to 和 have gone
to。
3、能够用所学知识现在完成时谈论最近发生的事情。
4.、引导学生制作一张关于太空旅行的海报，让学生了解更多的航天知识。
四、 教学重难点：
1.掌握现在完成时中的already、just和yet的用法，并能正确运用have been to 和 have
gone to。
2.能够用所学知识现在完成时谈论最近发生的事情。
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、 教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
1.
Leading-in
（8’）
Task 1: Revision
Show some pictures and
ask students to discuss
in pairs and make
sentences like these:
(1) Scientists have sent
spaceship to Mars.
The journey has taken
several months.
(2)Astronauts have
already been to the moon.
外研版七年级下册英语教案：Module 8 Unit 3 Language in use
“自学互帮导学法”课堂教学设计
课 题 Module８ Story time
Unit3 Language in use 课时 1 课 型 Reviewing 修改意见
教学目标 To be able to tell stories using past simple regular verbs
教学重点 To learn to use the past simple regular verbs
教学难点 To use the past simple regular verbs
学情分析 The basis of poor students ,to learn more knowledge.
学法指导 Teach themselves and discuss in groups
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一. Listen to
music.
二.、Make a survey
(ask and answer) 1.Ask the students
to guess the name
of the song.
1. Teacher: What
did you do last
night? 1. The students listen
to the song, and say the
name of the song.
1. The students write
down their answers .and
the deskmates check the 1.Maybe the
students don’t
know
1.Some students
can’t answer. 1. Give some
hints about the
answers.
2. Teacher
walks around
外研版 英语 八年级上册 教案 ：Module 3 Unit 1
外研版 英语 八年级上册 教案 ：Module 3 Unit 1
1 / 4 《英语》（新标准）八年级上册 Module 3 Unit 1
教学设计
教材及年级名称 新标准（英语）
八年级上册 章节名称： Module 3 Unit1 课型 听说课
教学内容分析 本课以体育运动为题材，为学生所熟悉。本节课是整个模块的基础课，是整个模块延续的根本，具有重要作用，教材重点是用形容词的原级及比较级来表达自己的观点。教材难点是如何在实际生活中灵活应用此种表达方式。
学习者分析 对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。通过任务型教学法，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
教学目标
Teaching Aims and
Demands Language knowledge（语言知识目标）
①重点词汇：basketball ,volleyball, boring, exciting ,relaxing, score, already,
hurt, enjoyable ,Olympics, stadium, miss, mind, plenty of
② 重点句型： What’s the matter? More …than…;
Language skills(语言技能目标：听、说、读、写)
本课主要运用“任务型教学法”，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过自主、合作、讨论、探究和交流等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言，掌握语言的应用。
Emotion & attitude(情感目标)
通过学习描述体育运动，提高对体育和英语的学习兴趣，养成爱好体育运动的习惯。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
Teaching Important and difficult
外研版八年级英语下册 Module 2 Unit 3 Language in use教案(1)
Module 2 Experiences
教学内容：Unit3 Language in use
课型：Revision and application
教学目标：
1. 正确运用本模块的词汇及不规则动词的过去分词
2. 能运用现在完成时向他人描述自己的假期旅行或是一次难忘的经历。
3. 提高学习英语兴趣，树立信心，培养其积极主动参与各种语言实践活动的学习态度。
教学重难点：
能运用所学的知识描述自己的假期旅行或是一次难忘的经历。
教学准备：
本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片等。
教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
1.
Leading-in
（8’）
1.Pairs work:
Ask the students to
work in pairs ask and
answer the questions in
the questionnaire in
Activity 1. Make
dialogues like
these :(Activity 1-2)
have a Western meal
live in another city
enter a singing
competition
travel by train
eg:---Have you ever
had a Western meal ?
---Yes , I have
---No, I haven’t
eg:
---Have you ever lived
in another city ?
---Yes , I have
八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse教案(新版)外研版
Module 1 How to learn English
Unit 3 Language in use
一、 教学内容：Unit 3 Language in use
二、 课型：Revision and application
三、 教学目标：
1、能正确运用本模块的词汇：club, together, start, hear等。
2、掌握如果提出建议的句型，在同学之间进行真实的交际。
3、能够根据同学的学习情况，就其学习中的问题或困难提出适当的建议；根据别人的建议制定自己的学习计划。
4、提高学习英语兴趣，树立信心，培养其积极主动参与各种语言实践活动的学习态度。
四、 教学重难点：
运用所学的知识就同学学习中的问题或困难提出适当的建议；根据别人的建议制定自己的学习计划。
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。
本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、 教学过程：
Teaching
steps Teacher's involvement Student's activities Interactive
patterns
1.Warming-up
Teacher can talk with the
students about how to improve
their English.
Do the language practice and
make sure the students can
understand and use the
structures in this module. Talk with the teacher.
外研版八年级英语下册 Module 10 Unit 3 Language in use教案
Unit3 Language in use
一、 教学内容：Unit3 Language in use
二、 课型：Revision and application
三、 教学目标：
1. 正确运用本模块的单词、短语。
2、能熟练运用已学的各种时态的宾语从句。
3、能够运用所学知识谈论如何做校园广播节目。
四、教学重难点：
1. 正确运用Module10的单词及重点短语；
2. 能够运用所学知识谈论如何做校园广播节目。
五、教学准备：
六、教学过程：
教
学
活
动
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Revision
(1’) Review the text of
Unit 2.
Review the text of Unit 2.
巩固unit2的课文。
Step2：
Pre-task
(3’)
1. Let the students
read the sentences in
the box together.
2. Let the students
sum up the grammar. 1. The students read the
sentences in the box
together.
2. The students sum up the
grammar in groups.
采用小组讨论方式，使学生谈论不同时态的宾语从句。
教学
活
动
Step 3
While-
task
(20’) 1. Let the students
match the two parts of
the sentences in
Activity 1.
plete the
conversation with the
words in the box in
Activity 2 .
3.Read the
conversation in
Activity 2 again and
外研版八年级英语下册 Module 9 Unit 3 Language in use教案(1)
Book 4 Module9 Friendship
一、 教学内容：Unit3 Language in use.
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够掌握和复习下列单词和词组：
separate explain mention herself whether lonely regret patient introduce
join in encourage sb. to do refuse to do regret doing sth. mentione sth. to sb.
silence bright treasure trust glue include circle stick suggestion in
silence day by day smile at circle of friends every time
2、掌握并正确使用if, when, what, why等引导词引导的宾语从句。
3、能够根据所给的提示描述改变自己生活的人或事的短文。
4、能够讨论影响友谊的重要因素并给出适当的建议和看法。
四、 教学重难点：
1. 掌握并正确使用if, when, what, why等引导词引导的宾语从句。（重点）
2. 正确运用宾语从句中的语序和时态。（难点）
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、 教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
外研版八年级英语上册Module8Unit3Languageinuse教案
Languageinuse
教学目标 Tosummariseandconsolidate.
教学重点 Tobeabletowriteapassageaboutaccidents.
教学难点 Throughlistening,speakingandwriting,letstudentspractisethepastcontinuoustense.
学情分析 本单元以事故为话题，通过语言材料展示了各种事故，对某种事故进行描述的语言表达方式，同时介绍了常遇见的事故。可让学生运用配图和所学基本句型表达事故的类型和救助方式，完成相关任务活动。
学法指导 根据unite1and2,在本单元对语法进行练习。
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 Unit3
Languageinuse Step1Revisionandlead-in
Step2Languagepractice
Step3Jointhepartsofsentenceswithwhenorwhile
Step4LookatwhatTonydidlastSaturdayan1.Lookatthepictureandfillintheblanks.Payattentiontotherighttenseofthepastcontinuoustense.
2.Tomasterthestructureofthepastcontinuoustensebyfillingtheblanks.
3.Choosewhenorwhileaccordingtothemeaningofthesentences.
4.Tofillinthecolu首先，学生的兴趣问题。
其次，采用母语和英语的混合教学模式。
再次，学生学习方法的问题 1、利用题型，引入教学，培养学生创造性思维能力
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八年级英语上册 Module 3 Unit 3 Language in use教材听力原文译文 (新版)外研版(1)
1 Module 3 Unit 3 Language in use
5 Listen and choose the correct answer.
Bang! Everyone started to run quickly. The
students around the playground all shouted
loudly. “Come on, come on!” Children from
eight different classes all ran fast. They
were in the girls’ 800 metres. At first,
Sandy from Class 1 ran faster than any other
girls. After two minutes she was still in
first place. But later, Joy from Class 4 got
faster and faster. Sandy ran more slowly and
she looked tired and sad. Something was
wrong with her foot. Joy was first. 听录音，选择正确答案。
砰！所有人都开始快跑。围着操场四周的学生们都大声喊着“加油，加油！”来自8个不同班级的孩子们都跑得很快。她们在跑女子800米。刚开始，来自一班的桑迪比其他女孩跑得快。