【分层训练】二年级语文下册第16课《雷雨》同步练习(含答案)部编版
【分层训练】第16课 雷雨 同步练习
姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________
【基础巩固篇】
一、将下列加点的字读音正确的是（ ）。
A.垂下（chuì） B.一阵（chén） C.彩虹（hóng） D.蜘蛛（zū）
二、读拼音，写词语。
léi yǔ wū hēi dǎ yā yī hù
shù zhī xià chuí mén hù pū dǎ
三、辨字组词。
阵（ ） 桃（ ） 彩（ ） 压（ ）
陈（ ） 逃（ ） 采（ ） 庄（ ）
四、仿写词语。
黑沉沉
渐渐地
一动不动（ABCB式）
越下越大（ABAC式）
五、选择合适的量词填空。
只 阵 条 根 张
一（ ）大风 一（ ）树枝 一（ ）网
一（ ）彩虹 一（ ）蜘蛛
六、我来说。 闪电越来越（ ） 雷声越来越（ ） 池水越来越（ ）
空气越来越（ ） 青蛙越来越（ ） 树木越来越（ ）
七、选词填空。
诚实 忠实
（1）小明从不说谎，是个（ ）的孩子。
（2）太阳是（ ）的向导，在天空给我们指示方向。
紧张 慌张
（3）他神色（ ），好像遇到了什么事。
（4）解放军叔叔在进行（ ）的操练。
【能力提升篇】
一、根据课文内容填空。
1.《雷雨》课文中，写了“雷雨 —雷雨 —雷雨 ”的景象。
2. 的乌云， 地 。树上的叶子
，蝉 。
3.雨停了。太阳出来了。一条彩虹 在天空。蝉 了。蜘蛛又 在网上。池塘里水 了，青蛙也 了。
二、按要求填写词语。
近义词：渐渐—（ ） 清新—（ ）
忽然—（ ） 黑沉沉—（ ）
反义词：渐渐—（ ） 打开—（ ） 清新—（ ）
三、填上合适的量词。
一（ ）莲花 一（ ）彩虹 一（ ）凉风 一（ ）雷声
一（ ）白鹭 一（ ）乌云 一（ ）大雨 一（ ）闪电 四、按要求，写句子。
1.他在田边焦急地转来转去。（缩句）
2.黑压压的乌云把树枝压弯了。（改为被字句）
3.谁 在什么地方 看见了什么（根据提示写句子）
4.我没有你那善跑的长腿，怎么能跑到山顶呢？（改为陈述句）
5.大禹仔细观察水流。大禹仔细观察地形。（用关联词写成一句话）
五、课内阅读。
《雷雨》节选
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
1.照样子，写词语。
哗哗哗 越来越亮
2.下雨前，天气有哪些变化？请用“ ”在文中画出来。
3.文中哪句话写出了雨很大？抄写在下面的横线上。
4.雨停了，又出现了哪些景象？抄写在下面的横线上。
六、读一读，做一做。
冰花
今天早晨，我起床以后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。
冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各式各样，美丽极了。太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。
我问爸爸冰花是怎么结成的？爸爸说，那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较低。屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。
因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。
1.短文有（ ）个自然段。
2.写出下列词语的近义词。
美丽——（ ） 悄悄地——（ ）
3.冰花是怎样结成的？用“____”在文中画出来。
4.文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么？
【参考答案】
【基础巩固篇】
一、C
二、雷雨 乌黑 打压 一户 树枝 下垂 门户 扑打
三、一阵 陈旧 桃花 逃跑 彩色 采摘 压力 庄主
四、乌压压 绿油油 红灿灿
慢慢地 快快地 徐徐地 人云亦云 种瓜得瓜
越来越好 十全十美
五、阵 根 张 条 只
六、亮 响 满 清新 多 绿
七、诚实 忠实 慌张 紧张
【能力提升篇】
一、1.前 中 后 2.满天 黑沉沉 压下来 一动不动 一声也不出 3.挂 叫 坐 满 叫起来
二、慢慢 清爽 突然 黑压压 飞快 关上 污浊
三、朵 道 阵 阵 行 片 场 道
四、1.他在田边转来转去。2.树枝被黑压压的乌云压弯了。 3.我和妈妈在动物园里看到了好多动物。4.我没有你那善跑的长腿，不能跑到山顶。 5.大禹不仅仔细观察水流，还仔细观察地形。
五1. 汪汪汪 喵喵喵 咚咚咚 越飞越高 越跑越快 越来越暗
2.满天的乌云，黑沉沉地压下来。
3.往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
4.太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
六、（1）3 （2）漂亮 静静地 （3）那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较低。屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。
（4）有的像小树，有的像小草，有的像花朵…… 有的像山峰，有的像云朵
部编版小学二年级语文(下)《雷雨》练习题【含答案】
部编版小学二年级语文（下）《雷雨》练习题
一、我能写好字。
二、把下面加点字的音节补充完整 y án ū
接下来 金蝉 扑来
三、看拼音，写汉字。 wū yíng chuí
云 欢 下来
四、比一比，组词语。
雷（ ） 鸟（ ） 新（ ） 黑（ ）
雪（ ） 乌（ ） 亲（ ） 熏（ ）
压（ ） 扑（ ） 垂（ ） 户（ ）
庄（ ） 朴（ ） 锤（ ） 房（ ）
五、一字组多词。
雨（ ）（ ）（ ）
雷（ ）（ ）（ ）
黑（ ）（ ）（ ）
六、仿写句子。 1、一条彩虹挂在天上。 挂 。
2、忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
七、课文以时间为线索，运用动静结合的手法，主要写了雷雨前、 、
景
象。表达了作者热爱 ，热爱 的美好情感。
八、阅读理解。 （一）课内阅读。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新空气迎面扑来。1、选文主要写的 的景象
2、照样子，写词语。
例：越下越大，
3、短文是按照 → → 的顺序来写的。
A、雨渐渐变小 B、雨下起来 C、雨越下越大
（二）课外阅读。 啊，春雨来了。
春雨落在湖面上，哗哗沙沙，拨动了春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮
的大镜子，，气得它们个个鼓起腮帮，撅起圆圆的小嘴巴，顶起一圈套一圈的水纹儿，在
清亮的水面上随风扩散荡漾。
春雨落在屋檐下，叮叮咚咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，骨碌碌
从房顶滚下来，马上连成一串儿闪烁五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的小
溪。
春雨落在树丛里，噼噼啪 啪，敲起了春姑娘的小铜锣，在叶心汇成一口小巧玲珑
的小潭。“哗”的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新焕发出青春灿烂光彩。
春雨落在花朵上，，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要
清脆。小小的花儿成了一个缕刻的水晶酒盅，春雨成了清醇的美酒。小蜻蜓喝啊啊，醉
【部编人教版】一年级下册语文课时训练(含答案)：第12课《古诗二首》
12 古诗二首 课时练
一、认真读一读，写一写.
首 角
无 采
爱 尖
二、比一比，再组词.
首 采
自 菜
无 角
天 用
三、课文整体梳理.
《池上》是唐代著名诗人 创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的
形象.
四、重点段落品析.
小池
（宋） 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔.
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.
1. 这首诗的作者是 代 .
2. “小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是： ，这一句的意
思是： .
五、读一读，注意画出停顿.
池上 [唐]白居易
小娃∕撑小艇，偷采∕白莲回. 不解∕藏踪迹，浮萍∕一道开. 参考答案
一、略
二、一首 自己 采花 白菜 无法 天地 一角 用处
三、白居易 儿童
四、宋 杨万里 小荷叶 水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点.
新部编人教版小学二年级语文下册第16课《雷雨》教案含反思
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新部编人教版小学二年级语文下册教案含反思
第16课《雷雨》
教材分析：
本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。
教学目标：
１、会认5个生字，会写8个字。
２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
３、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
教学重难点：
弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序以及雷雨的特征。
课前准备：生字卡片、多媒体课件及雷声录音
课时安排： 2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、会认5个生字，会写8个字。
2、整体感知课文，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变 2 / 5
化顺序。
教学过程：
一、联系生活，揭示课题
夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？
老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的。
二、初读课文，识字学词
１、默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
２、认读词语卡片（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）
３、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
⑴ 压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。
⑵ 乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
⑶ 垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
⑷ 虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。
４、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。
三、朗读感悟，理清文脉
１、指名分段朗读课文。
２、老师引读（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……）。
３、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。 3 / 5
部编版八年级下册语文：第16课《短文两篇》知识归纳总结+训练(含解析)
1 短文两篇
陋室铭
文学常识
走近作者
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今河南洛阳）人，唐代文学家、哲学家。因为诗气豪迈，被称为“诗豪”。其代表作品有《秋词》《西塞山怀古》等。
基础积累
一、积累篇
1.【读准字音】 给下列加点字注音。
调．素琴（ tiáo ） 案牍．（ dú ）
鸿儒．（ rú ） 惟吾德馨．（ xīn ）
2.【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。
（1）苔痕/上阶绿，草色/入帘青。
（2）谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。
二、梳理篇
1.一词多义
（1） 之无丝竹之．乱耳（用在主谓之间，取消句子的独立性，不译）何陋之．有（宾语前置的标志，无实义）
（2） 名有仙则名．（出名，有名）名．之者谁（命名）
2 （3） 乱无丝竹之乱．耳（形容词的使动用法，使……乱）自云先世避秦时乱．（战乱）
2.古今异义
（1）形古义：形体、躯体。例：无案牍之劳形．。今义：形状。
（2）鸿古义：大。例：谈笑有鸿．儒。今义：鸿雁，书信。
（3）丝竹古义：奏乐的声音。 例：无丝竹．．之乱耳。今义：丝绸、竹子。
3.词类活用
（1）有仙则名．（名词用作动词，出名，有名）
（2）无丝竹之乱．耳 （形容词的使动用法，使……乱）
（3）苔痕上．阶绿（方位名词用作动词，长上）
4.特殊句式
倒装句
何陋之有？（宾语前置，正常语序应为“有何陋”）
三、写作特色
反向立意，巧妙构思
作者不写“陋室”如何“陋”，却从“陋”的反面即“不陋”来立意，极力表现“陋室”的“不陋”。把本来没有必然联系的“陋室”和居室主人的“德馨”联系在一起，既由室及人，又因人及室，既紧紧扣住“陋室”，又跳出对“陋室”本身的描写，把笔墨直接引向居室主人。通过对居室环境、往来人物和日常生活情景的描述来表现“惟吾德馨”，以“惟吾德馨”说明“陋室”不陋，从
部编版语文七年级下册：第16课《短文两篇》同步练习(含答案)
1 部编版语文七年级下册：第16课《短文两篇》同步练习（含答案）
一、基础精练
1.给加点的字注音。
淤泥( ) 濯( ) 案牍( )
亵玩( ) 鲜有闻( )
2.解释下列句中加点的词。
(1)有仙则名( )
(2)惟吾德馨( )
(3)往来无白丁( )
(4)无案牍之劳形( )
(5)濯清涟而不妖( )
(6)不可亵玩( )
(7)宜乎众矣 ( )
(8)亭亭净植 ( )
3.下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是( )
A.山不/在高，有仙/则名
B.苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青
C.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形
D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭
4.下列语句中的“之”与“菊之爱，陶后鲜有闻”一句中“之”的意义和用法相同的一项是( )
A.无丝竹之乱耳
B.而两狼之并驱如故
C.何陋之有
D.禽兽之变诈几何哉
5.下列各组中加点词用法相同的一项是( )
A.斯是陋室 天将降大任于是人也 2 B.无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州
C.有龙则灵 学而不思则罔
D.可以调素琴 徐喷以烟
6.选出加点词用法不同的一项( )
A.有仙则名 B.不蔓不枝
C.苔痕上阶绿 D.无丝竹之乱耳
7.下列对文章内容的赏析有错误的一项是( )
A.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。
C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。
D.文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
二、考试链接
(一)
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
人教部编版二年级下册语文课文2第6课《千人糕》同步练习(含答案解析)
人教部编版二年级下册语文课文2第6课《千人糕》同步练习
一、填空题.
1.看拼音，写字词。
zhuō zi zuò cài gān tián jù tǐ wèi dào
________ ________ ________ ________ ________
2.照样子，一字组多词。
桌（桌子）、________、________
劳________、________、________
具________、________、________
3.根据课文内容填空。
爸爸说的千人糕是________，爸爸把他称作“千人糕”，目的是为了告诉孩子要________。
二、语言表达.
1.读一读，用划线的词语写句子。
①难道它的味道很特别吗？
②一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
三、现代文阅读.
1.阅读下文，回答问题。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’
啊！”
（1）写出下列词语的近义词。
平平常常——________ 的确——________
（2）因为________，所以要称这糕为“千人糕”。
（3）我们用的很多东西都经过了许多人的劳动，请你举例说说。
2.阅读课文选段，回答问题。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前！”
（1）看图认词语，照样子标上序号。
①米糕 ②包装 ③送货 ④销售
① ________ ________ ________
部编版小学语文四年级下册第1~2课练习试题(含答案)
(第1~2课)
一、读拼音,写词语。
二、在括号里填上合适的词语。
( )的绿荫 ( )的竹竿 ( )的风景
( )的藤蔓 ( )的竹笋 ( )的鸡鸭
( )的歌声 ( )的梦乡 ( )的装饰
三、选择合适的关联词填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就……
不但……而且…… 只有……才……
1.( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。
2.我们现在( )生活富裕了,( )也要注意节约。
3.( )在科学的道路上勇于攀登的人,( )有希望到达光辉的顶点。
4.这家超市里的日用品( )品种齐全,( )质量好。
5.( )没有环卫工人的辛勤劳动,( )不会有整洁舒适的环境。
四、课内阅读我最棒。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或．种南瓜,或．种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
1.用文段中的加点词造句。
或……或……
2.文段中画“ ”的句子运用了 的手法,突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。
3.这段话描绘了一幅 的画面,字里行间表达了作者对乡村生活的 之情。
五、课外阅读我能行。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球。火球金黄透亮,就算再高明的画家也难以描(汇 绘)。
太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人不由自主地想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着天边的云彩,眼睛渐渐朦胧起来了。天空中仿佛出现了一条龙,金色的龙,它上游下(串 窜),吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,不见了踪影。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头发、胡子洁白的老者,这不是动画片《哪吒闹海》里哪吒的师父——太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师父飘去。
三年级下册语文课时训练第2单元第7课《鹿角和鹿腿》同步练习 人教(部编版)(含答案)
1 （部编版）三年级下册语文第2单元第7课《鹿角和鹿腿》同步练习
一、积累运用（共6题；共37分）
1.看拼音，写词语。
chí táng xīn shǎng jīng zhì dào yìng
________ ________ ________ ________
tàn qì fēn pèi tóng kuài jī huì
________ ________ ________ ________
2.读句子，给划线字选择正确的读音。
①啊！我的身段多么匀称________（chèng
chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
②鹿不敢犹豫，撒________（sā sǎ）开长腿就跑。
③鹿忽然看到了自己的腿，不禁________（jīn jìn）撅起了嘴，皱起了眉头。
④鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角头树枝中挣________（zhēng zhèng）脱出来。
3.比一比，再组词
塘________ 欣________ 赏________ 传________ 叹________
糖________ 硕________ 裳________ 转________ 汉________
4.选词填空。
倒映 倒影
①岸边的柳树________在清清的湖水中。
②鹿摆摆身子，水中的________也跟着摆动起来
欣赏 观赏
③星期天，我们去公园________菊花。
④鹿对着池水________自己美丽的倒影。
5.这篇课文是一则________故事，课文按________的顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己________，抱怨________，接着写狮子扑来了，鹿的________让他狮口逃生，而________却让他差点儿送了命。
6.按要求写句子。
人教版七年级语文下册(2016部编版)第16课《 短文两篇》同步练习
1
16《 短文两篇（陋室铭 爱莲说）》同步练习
1、下列各项中加粗字注音全对的一项是( )
A.淤泥(yū) 甚蕃(fān) 濯清涟(zhuó)
B.亵玩(xiè) 不蔓(wàn) 调素琴(tiáo)
C.德馨(xīn) 鸿儒(hóng) 陋室铭(míng)
D.隐逸(yǐn) 案牍(dú) 鲜有闻(xiān)
2、下列语句书写无误的一项是( )
A.苔痕上阶绿,草色入帘清。
B.南阳诸葛芦,西蜀子云亭。
C.牡丹之爱,宜乎众矣。
D.莲之爱,同余者何人?
3、下列句中,加粗字词的解释完全正确的一项是( )
A.往来无白丁(平民)
无案牍之劳形(劳累)
B.有仙则名(出名)
亭亭净植(耸立的样子)
C.宜乎众矣(应当)
香远益清(好处)
D.可爱者甚蕃(多)
不蔓不枝(枝蔓)
4、下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是( )
A.水陆草木之花
B.何陋之有
C.花之隐逸者也
D.忘路之远近
5、下面的分析和理解不正确的一项是( )
A.“苔痕上阶绿,草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。
B.作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写出了莲花的超凡脱俗。
C.“中通外直,不蔓不枝,香远益清”用来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名远扬。
D.作者写牡丹的目的是以之正面衬托莲的高洁素雅。
6、选出加粗字意义不同的一项( )
A.
B. 2
C.
D.
7、文学常识填空。
1.《陋室铭》作者是
朝的
。铭,古代刻在器物上用来 或者 的文字,后来成为一种文体。
2.《爱莲说》选自《
》,作者 , (朝代)哲学家。著有《 》《
》等。
8、阅读下面的文段,回答问题。
部编人教版二年级语文下册《雷雨》同步练习及答案(精选)
1 / 5 部编人教版二年级语文下册《雷雨》同步练习及答案（精选）
一、 读拼音，写词语。
rè nao jiē dào kǎo yā qí xīn
bì lǜ tiē huà jìng ài gǔ tou
二、 照样子，写词语。
例如：又圆又亮 又高又大 又细又长 又白又胖
干干净净 _____ _____ _____
笑眯眯 _____ _____ _____
点点头 _____ _____ _____
三、 比一比，组词。
堆________ 休________ 财________ 烤________
推________ 体________ 才________ 烧________
炒________ 坡________ 决________ 根________
抄________ 波________ 块________ 跟________
四、 我会选词填空（填序号）
①幸福 ②幸运
（1）他今天特别（______），一出门就遇到了好心人。
（2）我有一个（______）的家庭，我们的生活每天都是开开心心的。
①异常 ②经常
（3）爷爷奶奶很喜欢我们，（______）给我们做很多好吃的。
2 / 5 （4）春天的郊外，景色（_______）美丽。
①赞赏 ②观赏
（5）我的办法得到了大家的（_______）。
（6）这个表演太精彩了，吸引了很多人前去（_______）。
五、 我会搭配下面的词语。
消除 窗口 安静的 歌曲
打开 脚尖 香甜的 果实