部编版七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》复习课件
(练习)人教部编版七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》同
第 1 页 共 12 页 人教部编版七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》同步试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 积累运用 (共8题；共22分)
1. （2分） (2017七下·岳池月考) 下列有关文学常识表述有误的一项是（ ）
A . 《最后一课》的作者都德和《在沙漠中心》的作者圣埃克絮佩里都是法国人。
B . 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主次编纂的一部编年体通史。
C . 安徒生，丹麦19世纪著名的童话作家，也是世界文学童话的代表人物 之一。
D . “巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林”的神话出自《淮南子》。
2. （2分） 下列表述错误的一项是（ ）
A . 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，它艺术地概括了宋江起义的发生、发展、成功的过程，反映了广阔的社会生活。
B . 《水浒传》的叙述方式带有说书的痕迹，如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这种形式的好处是既可以因为故事发展的需要安排许多巧合，也可以打断故事进程进行议论。
C . 《智取生辰纲》围绕“智”展开，明暗两条线索一起发展，之所以能“智取”，是因为晁盖一方占着天时、地利、人和的优势，且有周密的计划。
D . 从写作特色上看，《水浒传》一书的人物语言、行为描写非常出色，尽管许多地方没有明确点明有关人物的姓名，但我们仍然能够通过听其言、观其行来判断。
3. （2分） (2017七下·无锡月考) 下列有关《西游记》的表述正确的一项是（ ）
A . 猪八戒好吃懒做、见识短浅，同时又不失忠勇和善良，是孙悟空的得力助手。最后被封为“金身罗汉”。
B . 唐僧在双叉岭遇到寅将军、熊山君、特处士，金山寺长老救了他。
C . 黄风岭黄风怪善能喷出黄风，孙悟空请来了毗蓝婆菩萨，降服了妖精。
部编版七上语文第六单元名著《西游记》内容导读
部编版七上语文第六单元名著《西游记》导读
一、人物-典型情节-性格特征
★孙悟空：
（他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。）
典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇。
性格特征——桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默、嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。（他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神）
分析孙悟空的形象：在"大闹天宫"中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在"西天取经"中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。
★猪八戒：
本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，搬弄是非，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。
典型情节——调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。
性格特征——好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色；忠勇善良、淳朴憨厚。
★唐僧：
身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高，心地善良、信仰坚定、诚心向佛、顽固执着、嫉恶如仇、不怕困难、坚忍不拔，但有时过于迂腐，太糊涂太慈悲。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。
【人教部编版】七年级上册语文教案：名著导读《西游记》
名著导读 《西游记》
知识目标 了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
能力目标 结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。
情感目标 认识《西游记》的现实意义。
一、导入新课
请大家倾听一首歌曲(放歌曲《敢问路在何方》)。在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读。这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。
二、教学新课
目标导学一：走近作者、走近作品
1．学生介绍作者及写作背景，教师补充。
2．介绍《西游记》，整体感知。
3．请同学们用“我认为……情节好。因为……比如……”简述你喜欢的故事情节。
示例：我认为第四、五、六、七回很好。这可以概括为“大闹天宫”。因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神，是孙悟空叛逆性格的集中体现。
目标导学二：联系作品，探讨人物形象
1．请学生上台讲有关孙悟空的小故事。(任选一个)
①大闹天宫 ②三借芭蕉扇 ③智擒红孩儿 ④赌胜车迟国 ⑤三打白骨精 ⑥真假美猴王
2．组织学生结合小说分析孙悟空、猪八戒、唐僧、沙悟净的形象。
明确：孙悟空：在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上又表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。
猪八戒：他有许多优点，不怕脏、不怕累，战斗勇敢。也有许多小毛病，爱占便宜、好吃贪睡、嫉妒心强，喜欢拨弄是非，一遇困难就打退堂鼓。他有时耍点小聪明，结果反而坏了大事。但他是一个好人，他憨厚纯朴，没有害人之心，并且坚持到最后的胜利。
唐僧：目标坚定、信念执着，慈悲忠善。有时糊涂，人妖不分。
沙僧：任劳任怨，忠心不二；心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实，缺乏主见。
人教部编版七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》练习题27-31回名著打卡
《西游记》27-31回名著打卡
1.
白骨精听说吃了唐僧肉可长生不老，于是她三次设计捉拿唐僧。第一次，她变成一个（ ），手提一篮馒头，笑着想把师徒三人从圈内骗出，悟空赶到，举棒就打，女妖化一缕青烟跑掉。第二次，她变成老婆婆，拄一根拐杖从山后走来，悟空认出又是白骨精变的，举棒又打，白骨精故伎重演，化烟脱逃。 [单选题] *
A.少女(正确答案)
B.道士
C. 和尚
D. 菩萨
2. 白骨精第三次变作一个（ ），在一间茅屋前坐等唐僧的到来。。
[单选题] *
A.老头(正确答案)
B.老婆婆
C.小孩
D.年轻姑娘
3.
悟空看见，上来就打，白骨精招架不住，便用计从云端扔下一( )，上写：佛心慈悲，切勿杀生；再留悟空，难取真经。唐僧信以为真，怪悟空连伤二命，逼悟空离开。
[单选题] *
A.飞毯
B.竹简
C.袈裟
D.黄绢(正确答案)
4.
悟空被赶走之后，唐僧又被妖怪捉住，他在妖怪洞内遇见一位妇人，那妇人自称是宝象国的公主她十三年前被（ ）捉到此地，想让唐僧帮她寄一封书信送给她的父王，唐僧答应了。括号里应填：
[单选题] *
A.黄袍怪(正确答案)
B.黄风怪
C.黄眉老怪
D.以上都不是
5.
那怪对公主说行去见他的岳父，公主叫他变得俊俏些。它变为一个美男子后便前往宝象国探望岳丈国王，他在大殿上施法将唐僧变为一个（ ）关在一个铁笼内。
[单选题] *
A.大象
B、狮子
C、猛虎(正确答案)
D、猎豹
6.
白龙马知道后变为（ ），举刀暗算妖怪，但被伤了后腿，八戒说他要回高老庄，白龙马劝他去找孙悟空，悟空却拒绝，八戒无可奈何下山后脱口大骂，被众猴捉回。
[单选题] *
A.公主
B.宫娥(正确答案)
C.老奶奶
D.孙悟空
7.
最终猪八戒使用（ ）使孙悟空上当，答应和他一起去降妖。唐僧被救出，向孙悟空道歉承认自己错信白骨精的谎言。于是师徒重归于好，一起踏上了西行之路。
[单选题] *
部编版七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》说课稿
名著导读《西游记》说课稿
一、说教材：
《西游记》是一部神魔小说，主要描写的是孙悟空大闹天宫，保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事，它以幻化的形式，充分揭露时政腐败，反对昏君统治，批判宗教，歌颂敢于反抗 、敢于斗争和蔑视一切困难的斗争精神。从《西游记》故事与形象（特别是孙悟空形象）的演变过程，从吴承恩的出身、经历及主导思想的形成方面，从明代中晚期的社会现象特点上，都可以印证上述阅读《西游记》后得出的关于其思想蕴涵的结论。孙悟空是全书中最光辉的形象.《西游记》是中我国“四大名著”之一。《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。
二、说教学目标：
1.指导学生运用快速阅读的方法，快速、准确地了解小说内容，赏析精彩情节，把握主要人 物孙悟空的形象。
2.引导学生关注小说的 “回目”，创 设阅读情景，提高快速阅读的能力。
3.化身孙悟空与牛魔王，二人斗法，激 发学生的想象力。
三、说教学重难点
教学重点：
1.学习快速阅读，通过运用精读和跳读等快速阅读的方法，提高阅读小说的速度。
2.通 过赏析小说精彩片段，把握人物形象，在情景活动中提高快速阅读的能力。
教学难点：
跳读小说第59-61回，根据连环画的情景，补全内容，提高快速阅读的能力和概括能力。
四、说教学方法
本课主要采用跳读法、精读法和活动法等教学方法，综合运用多媒体等教学手段，创设阅读情景，充分激发学生的阅读兴趣，引导学生自主探究，进行快速阅读练习。
1. 在小说导读过程中，选择适宜切入点，利用跳读，由点连线，在多条线索交织碰撞中，激发学生深入探究、精细研读的兴趣。同时，在活动中培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力和概括、提取信息的能力。
2.通过创设阅读情景，学生在特定场景中开展阅读活动，在目标引领下进行自主阅读、品悟赏析，小组合作探究释疑，共同完成阅读任务。教师在活动中适时进行阅读方法指导。
部编版七年级上册语文名著阅读知识复习——《西游记》
部编版七年级上册语文名著阅读知识复习——《西游记》(总21页)
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【识记知识】
作 者：吴承恩，明代小说家。浪漫主义手法。
语言特点：多用口语，诙谐幽默，生动形象。
写作手法：大胆的夸张、丰富的想象。
《西游记》是以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐大慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定而成的。作品借助编撰的神话人物和神话故事抒发了作者对现实的不满和渴望改变的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治思想。
小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难，折射出人间现实社会的种种情况。小说想象大胆，构思新奇，在人物塑造上采用人、神、兽三位一体的塑造方法，创造出唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等不朽的艺术形象。全书极富艺术特色。结构上组织严密，繁而不乱；语言上活泼生动且夹杂方言俗语，富于生活气息；主题上冲淡了故事原有的宗教色彩，大大丰富了作品的现实内容，具有民主倾向和时代特点。作品讽刺幽默，呈现出不同于以往取经故事的独特风格。
全书情节可分为四部分：第一，从第一回到第七回，叙述孙悟空出生、求仙得道、大闹“三界”；第二，从第八回至第十二回，描写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世的故事，交代取经缘起；第三，从第十三回到第九十九回，描写孙悟空被迫皈依佛教，唐僧西行，路遇八十一难，但在佛力的支持下，由八戒、沙僧协助孙悟空保护唐僧，一路斩妖除怪，安达西天，取得真经；第四，第一百回为全书的结尾，描写师徒四人取经回到东土，都得道成为真佛。
人物性格：
孙悟空：（他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。） 典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇。三打白骨精（表现了孙悟空刚烈、直率的品行），真假美猴王（表现了孙悟空忠心和为真理而战）
七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》 知识梳理
1 七年级上册语文《西游记》名著导读
作者简介
吴承恩（1499～1582）， 明代人，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神话小说《西游记》。这是中国古代小说浪漫主义的代表作，充满了奇情幻想。
故事梗概
本书主要记述了孙悟空大闹天宫、唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险和百折不挠的可贵精神。小说由孙悟空大闹天宫，唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经三大部分组成。他们一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，终成正果。
全书共100回，大致可分为三部分：
第一部分（1～7回）：写孙悟空的出身、学道、大闹龙宫、地府、天宫，直至被如来压在五行山下。重点是“大闹天宫”的故事，是全书的精华，集中表现了孙悟空的反抗精神。为后来随唐僧西天取经提供背景材料。
第二部分（8～12回）：介绍小说的另一主人公：唐僧。写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世等故事，交代取经的缘由。这部分主要起过渡和连接的作用。
第三部分（13～100回）：写孙悟空在猪八戒、沙僧的协助下保护唐僧前往西天取经，一路克服八十一难，终于取回真经，修成正果。这部分是全书的重点。
全书的精彩章节：大闹天宫、观音劝三徒拜师唐僧、四圣试禅心、三打白骨精、车迟国斗法、高老庄招亲、智激美猴王、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇、二仙收人事等。
情节导图
情节概括
1.石猴出世
东胜神洲傲来国海中有花果山，有一块石头受天地之灵气，享日月之精华，忽然有一日崩开，里面出现一只石猴。该猴发现水帘洞后被群猴拥戴为王。
2.石猴拜师
石猴为寻找长生不老的仙方，独自驾筏出门求学，师承菩提祖师，得名孙悟空。悟空从祖师学得长生之道。七十二般变化及“筋斗云”。一日，悟空变为松树，被逐出洞。回到花果山，自称美猴王。
3.官封弼马温 2
人教部编版七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》同步试卷
《西游记》同步试卷
一、积累运用（共8题；共22分）
1.下列有关《西游记》的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难能过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。
B. 取经成功，观音菩萨授唐僧为“金蝉子”，孙悟空为“金身罗汉”，猪八戒为“天蓬元帅”，沙僧为“斗战胜佛”。
C. 为试探师徒四人的禅心是否坚定，黎山老母和三位菩萨假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。
D. 朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的紫金铃厉害无比，让悟空费尽周折，最后悟空使汁偷走了紫金铃才打败了赛太岁救回了王后。
2.名著积累——下列对《西游记》中几组词所涉及人物的判断，正确的一项是（ ）
①观音院 黑缨枪 黑风洞 守山大神
②枯松涧 火尖枪 火云洞 善财童子
③宝象国 蘸钢刀 波月洞 奎木狼
A. ①青牛精 ②白骨精 ③玉兔精 B. ①黑熊精 ②红孩儿 ③黄袍怪
C. ①红孩儿 ②玉兔精 ③青牛精 D. ①白骨精 ②黄袍怪 ③黑熊精
3.下列关于文学名著《西游记》表述有误的一项是（ ）
A. 沙悟净原是天上的卷帘大将，因打破了王母娘娘的琉璃盏，被罚下界，每七日便受百余下飞剑穿心之苦，直到唐僧到来才脱离了苦海。
B. 小说通过写师徒四人历尽千难万险，最终到达西天取得真经的故事，曲折地反映了当时社会的矛盾，表现了人民惩善扬恶的愿望。
C. 唐僧善良、懦弱。明知西天取经之路“只怕有去无回，难保性命”，依然执着地勇往直前，可见他信仰坚定，不畏艰险。
D. 《西游记》的作者罗贯中运用丰富的想象、奇特的夸张手法，成功地描绘了一个神奇而又充满生活气息的神话世界。