小学英语六年级下册《Unit4第2课时Module 2Work and play》课件

四年级英语下册Module2Unit4第2课时教案沪教牛津版三起

1 Module 2 My favourite things

Unit 4 Subjects

第二课时

一、教学栏目：Listen and say, Do a survey

二、教学目标：

1.能用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也能用We have…做出正确回应。

2.能在语境中正确运用本单元的核心词句。

3.通过对日常课程的提问，让学生进一步体会到英语学习与日常学习的紧密联系，激发学生的学习兴趣及口语表达能力。

三、教学重点：

词汇：lesson

句型：What lessons do we have today? We have…

四、教学难点：本节课核心句型的含义和运用。

五、教学准备：录音机、课程表

六、教学过程：

（一）Pre-task preparations

1.让学生介绍一下自己的爱好和喜欢的科目。

T: I like drawing. I like Art. What subjects do you like?

2.把全班学生分成两大组，快速出示Look and learn的单词卡片，依次随意指两组中的任一学生，被点到的学生站起来迅速读该单词，并说说这是否是自己最喜欢的科目。

T: 9show the flashcard for Music)S1:Music. I like Music.

（二）While-task procedures

1.根据Listen and say的内容，在黑板上板书如下内容：

In the morning, they have _____________.

In the afternoon, they have _____________.

出示Listen and say的图片，请学生听录音，后回答问题。

2 2.播放Listen and say的录音，请学生逐句跟读，模仿录音中的语音语调。板书该句型What lessons

Module4 Unit2

题目： I’ve got a small family.

教学背景

1、面向学生：√初中 2、学科：English 3、课时： 1课时

4、学生准备：了解family tree

教学课题：《Module 4 Unit 2 :I’ve got a small family.》

1. Target languages & Ability goals:

To make a brief introduction of one’s family.

To read letters / conversations involving the introduction of the family.

To write about the family, paying attention to punctuation.

1）.Words & phrases

email, many, people, aunt, him, grandma, grandpa, grandparent, have got

2）. Key sentences

She’s in China with her mum and dad.

He’s got a big family

I haven’t got any uncles, or brothers and sisters.

2. Process & Ways:

Enable students to read and write about the family, paying attention to capitalization,

full stop and question mark. Help students learn how to write an email to friends

introducing their families.

3．Emotional goals:

外研版小学英语四年级下册 Module 6 Unit 2 课时练习

Module 6 Unit 2 Was it a big city then?

一、情景选择。

( ) 1.当你同意别人的看法时，用英语应该说:

A. Yes, I agree. B. Yes, I don’t think so. C. I think so.

( ) 2.我认为流行歌曲比较好，用英语应该说：

A. Pop music is better. B. I think music is better. C. I think pop music is better.

( ) 3.Tom 唱的比Sam差，用英语应该说：

A. Tom is worse than Sam. B. Tom sings worse than Sam. C. Tom sings better than Sam.

( ) 4.那个女孩是谁? 用英语应该说：

A. Which is that girl? B. Who is that girl？ C．Who is girl?

二、给下列单词排排队，组成完整的句子。

1. the Tom winner is (.) _____________________________

2. little who boy is that (?) __________________________

3. play guitar they the can (.) ________________________

4. think is I worse she (.) ____________________________

三、判断正(T)误(F)。

This is the Music Class. Tom can play the erhu. But Sam can’t. He can play the drums. Lili is very

麻章区实验小学六年级英语下册 Module 2 Work and play Unit 6 PE le

Unit 6 PE lessons

词汇

1.long race（长跑）

2.short race（短跑）

3.win（获胜；赢）

4.long jump（跳远）

5.high jump（跳高）

6.swimsuit［（尤指女式的）游泳衣］

7.swimming cap（游泳帽）

8.swimming pool（游泳池） 9.warmup（准备活动；热身练习）

10.fit（健壮的）

11.swimming goggles（游泳镜）

知识点

1.描述某课程有多少节课的句型

We have two PE lessons at school every week.

在学校，我们每周上两节体育课。

2.描述某人喜欢某事的句型

My friends and I like PE lessons very much.我和我的朋友们都很喜欢体育课。

3.描述某人擅长做某事的句型

Jill is good at the high jump.吉尔擅长跳高。

4.频度副词sometimes的用法

Sometimes we play ball games.有时候，我们玩球类游戏。

5.含有情态动词should的句型

The swimsuit should not be too big or too small. 游泳衣不应该太大或太小。三英战吕布

Three Heroes Combating Lü Bu

Toward the end of the Eastern Han Dynasty （25-220）， state power fell

into Dong Zhuo's hand， a very cruel and manipulating person. Yuan Shao， the

leader of an opposition force， led a punitive expedition to Lüoyang， the

外研版小学英语五年级下册 Module 6 教学设计(两课时)

Module 6

题材

（主要）

内容 Amy看到了Lingling所带的相片，于是Lingling便向Amy和Ms Smart介绍相册上她所去过的中国几个著名风景区及其地理位置。

教学目标

语言

知识

目标功能谈论旅游见闻，描述某个地方的方位。

语法

（结构、

句子）学习谈论过去的事情：I went there last year.

学习如何描述某地方位：It’s in the

east/west/south/north.

词

汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：photo, stay, week, parent, ride, horse, holiday,

climb, east, west, north, south

说能在句子中正确使用单词：photo, parent, ride,

holiday, climb, east, west, north, south

读能在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读出单词：photo, parent, ride, horse, climb, holiday

写能够抄写单词：photo, week, parent, horse

语言

技能

目标听能听懂描述旅游见闻的句子：When did you go to

Xinjiang? We went there last year.

描述某地方位的句子：It’s in the

east/west/south/north.

说能够借助过去旅游的照片，运用本课句型描述一次旅游活动：Last year, I went to Qingdao and

visited my friend.

读能够看图读出谈论旅游见闻和描述某地方位的句子，体会字母组合or, oor, our/ou, ow/our, ur在单词中的发音。

写能用课文中所学语言看图完成句子：Last year, I

小学六年级英语第四单元Part A

Module 6 Unit4 Part A（第一课时)

一、教学目标:

1.知识技能目标：

1. 能听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.

2、能听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites.。

3.能够通过参与本课时Group work部分的任务活动，并与他人进行交流。

二. 过程方法目标：

1.学生通过给单词分类的热生活动，对前置知识进行复习巩固。

2.情感目标：学生能够与他人交流和谈论自己的爱好，培养他们与人沟通的能力。3、培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，张扬学生的个性。

三、教学内容:

本课的教学内容是PEP第四单元I have a pen pal. Part A第一课时。本单元的重点是教会学生介绍自己的特长。

四、学情分析：

六年级的学生，已经形成自己独特的兴趣爱好。在与他人交流时，能够简单的介绍自己的兴趣和爱好。本单元的只要句型What is your hobby?学生要很好掌握这个句型有点难度，教师要帮助学生理解这个句型和并让学生能够熟练运用这个句型。

五、教学难点： 1.学生掌握本课时的五个四会单词和两个句型的熟练运用，区分What和When的问答。

2.单词magazine 和dictionary的发音，熟练运用将来时并区分What和When的问答。

六、教学过程：

Ⅰ. Warm up

活动一：唱一唱

（1）教师播放本单元Let’s chant部分歌曲。

（2）引导学生边唱边表演歌曲的内容。

（3）指导孩子分成两组，用问答的形式演唱歌曲。

2、Preparation

活动二：比一比？

A.分Group 1 和Group 2两组,表现好的就可以得到更多的单词卡片(如:swimming,

外研版小学英语六年级下册 Module 2 Unit 2 课时练习

Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.

一、用所给单词的适当形式填空。

1. It will be (sun) in Hong Kong.

2. Tom is going to (play) football with his friend.

3. Look! They ( look) at the map.

4. It (snow) now.

5. It ( rain) soon.

二、选择填空。

（）1. —— are we going to play football? ——At 3: 30 this afternoon.

A. What B. Where C. When

（）2. There

some ducks on the pond.

A. is B. are C. be

（）3. It's raining now. It

like you are going to stay at home.

A. looks B. look C. looking

（）4. Look! It's going to soon.

A. rainy B. rain C. raining

（）5. —— is the weather like in Beijing? ——It’s sunny and warm.

A. Where B. How C. What

三、读句子，根据句意选词镇空。

1. It (will/ will be) windy in Xi'an tomorrow.

PEP小学英语六年级下册Unit2 第2课时 A Let's talk 学案

1 六年级（下）第二单元第2课时学案

Unit 2 Last weekend

Part A. Let’s talk

【学习目标】

1.能够听、说、认读下列句型:How was your weekend? It was good. What did you do? I stayed

at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV. Did you do anything

else? Yes, I cleaned my room and washed my clothes.

2.能在实际情景中灵活运用所学对话，做到语调自然，语音准确。

3.培养学生孝敬父母,能够帮助父母做一些力所能及的家务的习惯.

【重点难点】

重点：能准确、自如地运用本课的重点句型描述自己的上个周末活动,与他人进行交流并会写这一句型。

难点：1.能够学会动词的过去式形式如: is-was, do-did, drink-drank,stay-stayed,clean-cleaned,

wash-washed,让学生理解动词过去式的一般规律是在动词后直接加ed, 特殊形式是需要学生记住的。

2.能够听、说、认读句型How was your weekend? It was good. What did you do? I stayed at

home ---. Did you do anything else? Yes, I cleaned my room and washed my clothes.

【新知预习】

Free talk: 利用谈话的形式复习前面学过的句型，并将同学们带入英语学习的氛围当中来，谈话内容如下：

How was your weekend?

It was fine./good/OK.

What did you do ?

外研版八年级英语下册教案Module 6 第2课时

第二课时 Unit 1 Do you collect anything?

自主学习

根据句意及汉语提示写出单词。

1．I'd like to go somewhere(某处) different during this summer vacation.

2．This new dress costs me 100 pounds(英镑)．

3．I will always remember(记住)those old days when I was young.

4．There is a little cat behind the shelf(架子)．It is so cute.

5．Nowadays,many people would rather use notes instead of coins(硬币)．

教学过程

环节1 新课导入

让学生合上课本,回忆上节课的内容,然后完成下列表格。教师可邀请两名学生到黑板前完成。

Lingling's hobby

Betty's hobby

Tony's hobby

设计意图：通过让学生回忆上次课的内容并完成表格,既复习了上堂课所学对话的主要内容,也为本课时的学习作准备。

环节2 学习活动4

1．让学生浏览活动4的短文,掌握短文的大意,然后完成练习。

2．教师邀请两名学生分享自己的答案,然后教师予以核对。

3．教师勾出短文中的难句,然后邀请学生尝试分析、讲解。学生讲解完之后,教师予以改正,并对没有讲解到的地方进行补充。

4．教师邀请几名学生就讲解的知识点(短语、句型或语法点)进行造句,然后予以点评。

5．要点点拨。

They like to put them somewhere special to look at.

①somewhere special一些特别的地方。形容词修饰不定副词或不定代词时需要后置。

②to look at为动词不定式短语,在句中作目的状语。注意：动词不定式短语作目的状语时,既可以放在主句之前,也可以放在主句之后。放在主句之前时,其后常用逗号与主句隔开。