二年级语文上册第三课
二年级上册第3课
二年级上册第3课
爸爸妈妈爷爷奶奶和我
我有一个幸福的家庭，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有我，我
们是一家人。
爸爸是家里的顶梁柱，他高大英俊，总是面带微笑。
他是一名工程师，每天都要忙碌于工作，但他总是会抽出时间陪我玩耍。
爸爸喜欢
带我去公园玩滑滑梯，爬爬云梯，还会在球场上教我踢球。
爸爸是我
的好朋友，他总是鼓励我，希望我能努力学习，做一个有担当的人。
妈妈是家里温柔的太阳，她总是会给我最温暖的拥抱。
妈妈是一名
教师，她教语文课，我最喜欢和妈妈一起读书和写字。
妈妈每天都会
为我准备美味的早餐，她还会教我做菜，让我感受到了烹饪的乐趣。
妈妈总是鼓励我养成良好的生活习惯，她说只有健康的身体才能有更
多的精力去学习。
爷爷和奶奶是我家里最慈祥的老人，他们对我非常宠爱。
爷爷是一
个退休的医生，他总是会仔细地给我检查身体，确保我健康成长。
奶
奶是一位退休的教师，她会教我唱歌、跳舞和画画。
每当我在学习上
遇到困难时，爷爷和奶奶总会耐心地给我指导，并且鼓励我要勇敢地
面对困难，相信自己。
我爱我的家庭，爸爸妈妈爷爷奶奶是我最亲密的人。
在这个家庭中，我感受着无尽的爱和关怀。
无论我取得什么成绩，遇到什么困难，家
人们总会在我身边，给予我力量和支持。
感谢他们的爱，我将会更加努力地学习，将来为家人争光！。
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi （为难）wèi（因为）降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi（就得）dé（得意）更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
人教版二年级语文第三课
人教版二年级语文第三课一、课文内容介绍及生字解释本课内容是关于一个有趣的故事，讲述了一只小鸟在早晨唤醒森林里的小动物们，引发了一系列的趣味互动。
课文中包含了一些生字，如“醒”、“雷”等，需要学生掌握其读音和基本含义。
二、重点句子和段落理解1.“小鸟唤醒了整个森林。
”这句话形象地表达了小鸟的唤醒作用，以及森林里小动物们的活力。
2.“雷公公也醒了，他敲着大鼓：隆隆，隆隆。
”这句话生动地描述了雷公公的唤醒方式，通过大鼓的声音来震撼大地，唤起万物。
3.“雨点像弹珠一样落在窗玻璃上。
”这句话运用了比喻手法，形象地描绘了雨点敲打窗户的情景，使读者更深刻地感受到雨点的形象。
三、文章主题与思想观点本课以一个有趣的故事为载体，通过小鸟、雷公公和雨点的互动，传达了自然界的和谐与生命的活力。
同时，课文也提醒读者要珍惜大自然赋予我们的美好环境，保持与自然和谐相处的态度。
四、修辞手法与写作技巧1.比喻：课文中运用了比喻手法，如“雨点像弹珠一样落在窗玻璃上”，使描述更加生动形象。
2.拟人：小鸟、雷公公和雨点都被赋予了人的特性，如“小鸟唤醒了整个森林”，使故事更加有趣味性。
五、阅读理解方法和技巧1.抓住关键词句：如“唤醒”、“敲打”等关键词，理解句子含义。
2.结合上下文：通过理解上下文的内容，更全面地理解课文的意思。
3.发挥想象：通过想象课文中的场景，更好地理解课文所描述的情景。
六、口语交际能力培养1.模仿故事中的角色：让学生扮演课文中的小鸟、雷公公和雨点等角色，通过对话和表演来锻炼口语交际能力。
2.小组讨论：让学生分组讨论课文中的故事情节和角色特点，培养他们的表达能力和合作精神。
3.口头复述：让学生口头复述课文内容，锻炼他们的记忆力和口头表达能力。
七、思维能力培养及练习题1.判断正误：让学生判断课文中的某些句子是否正确，培养他们的判断能力和阅读理解能力。
2.填空练习：让学生根据课文内容填写空缺的词语或句子，锻炼他们的记忆力和语言表达能力。
[精]部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解
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部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
二年级语文上册课文三第8课古诗二首课件新人教版
2019/8/27
最新中小学教学课件
46
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
47
就要 再登上一层楼
目千里
通读诗歌，思考交流： ①诗句中表示动作的词：
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 （依、尽、入、流、目、上）
②诗句中表示颜色的词有：___白___、__黄___。 ③诗句中表示数量的词有：_千___里__、__一__层_。
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
再读诗歌，感受用词之妙：
再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得这句诗 中哪些词用得好？
生挂
飞落
日照香炉生 紫烟， “生”写出了瀑布云雾缭绕的美。
遥看瀑布挂 前川。 “挂”写出了瀑布的高、直、陡。
飞流直下三千尺， “飞”写出了瀑布的磅礴气势。
疑是银河落九天。
“落”字好像写出了天上突然发生了变化， 天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？ 描绘了一幅怎样的场景？
运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出瀑 布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下的 香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着香炉 峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓缓升腾。 远远望去，那从天而降的瀑布仿佛是一条大河 挂在了悬崖绝壁之上。
再读诗歌，感悟情理：
站得高，看得远。 高瞻远瞩 不断学习，与时俱进。 海纳百川，有容乃大。
学习
坐井观天 鼠目寸光
批判
部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》知识点汇总
部编版二年级上册第3课《植物妈妈有办法》知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02 我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03 多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04 近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05 反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06 理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07 句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
2、继续学习了解自然段（本课指“节”）内容的方法。
3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。
4、朗读课文。
教学重点、难点：1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。
2、练习有感情地朗读。
教学准备：1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。
2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。
教学时间：2课时。
第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。
2、理解生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。
培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、掌握多音字“得”的不同读音。
教学过程：一、谈话导入。
抓住“植物”一词，导入新课学习。
二、初读，了解课文内容。
（一）学生借助拼音自读。
要求：读准字音，读通句子。
（二）学习“得”字不同读音。
学生自己在文中找出，读一读，全班读。
（三）检查自读情况，初步理解课文内容。
1、指名分节读课文，学生听后评议，正音。
2、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。
三、细读，理解课文诗句。
（一）学习第一自然段。
1、学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？2、练读问句：“植物靠的啥办法？”（二）学习第2、3、4、5自然段。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
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