努力打造校园文化品牌-引领学校快速健康发展
打造品牌学校实施方案
打造品牌学校实施方案
首先，要明确学校的定位和特色。
学校在进行品牌建设之前，需要对自己的定
位和特色有一个清晰的认识。
这包括学校的办学理念、教育目标、师资力量、教学质量等方面。
只有明确了学校的定位和特色，才能有针对性地进行品牌推广和建设。
其次，要注重教育教学质量。
学校的品牌形象建立在教育教学质量的基础上。
只有保证了教育教学质量，学校的品牌形象才能得到提升。
因此，学校需要加大对教师的培训力度，提升他们的教学水平；加强课程建设，提高教学质量；注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
第三，要加强校园文化建设。
学校的校园文化是学校品牌的重要组成部分。
校
园文化涵盖了学校的精神文化、师生风气、校园环境等方面。
学校需要注重校园文化建设，营造积极向上、和谐美好的校园氛围，让师生在这样的环境中能够更好地学习和成长。
最后，要积极开展品牌推广活动。
品牌学校的建设离不开品牌推广活动的支持。
学校可以通过举办各类校园活动、参加教育展览、开展社会实践等方式，提升学校的知名度和美誉度。
同时，学校也可以利用新媒体平台，积极开展网络品牌推广，提升学校在社会各界的影响力。
综上所述，打造品牌学校实施方案需要学校全体师生的共同努力，需要学校全
方位的建设和推广。
只有在各方面都下足功夫，才能打造出一个真正有影响力的品牌学校。
希望学校能够在品牌建设的道路上不断前行，为教育事业做出更大的贡献。
精品：校园文化建设工作汇报材料
精品：校园文化建设工作汇报材料以校园文化引领学校快速健康发展——校园文化建设工作汇报材料校园文化建设是学校育人工作的重要一环～它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革～对于引导学生坚定正确的人生方向～提高思想道德素质～开发学生智力～增进学生身心健康～帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系～促使学生产生积极的情感和创造意识～促进学生全面成才具有重大的意义。
根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》～我校在学校整体办学目标的指引下～将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容～以我校校训“修德明理、乐学立志”为校园文化的灵魂～以“让每一位教师都成长～让每一位学生都快乐～让每一位家长都满意”的办学理念为校园文化的骨架～广泛开展校园文化建设。
促进了学生的健康成长～推进了学校的整体建设～使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
以校园文化引领学校快速健康发展～现将我校在校园文化建设活动中的自查情况作如下汇报:一、合作篇-----干群合作、师生合力，构建校园文化建设机制1(机构健全～形成校园文化建设网络。
1学校开办以来～就充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点～建立了校园文化建设的组织管理机构～健全了校园文化建设网络～整体联动～形成合力～齐抓共管～保障校园文化建设工作顺利开展。
目前～学校建立有以校长XX为组长的校园文化建设领导小组～将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划～并保证了经费开支。
主管德育、办公室的副校长晏建保全面负责校园文化建设的督促和指导～建立了办公室统筹校内各项文化环境建设的管理格局～通过教务处、后勤处、少先队大队部互相配合～干群合作、师生合力～全面开展相关的教育与活动。
为了使校园文化建设得到扎实持续的开展～适应现代化学校建设的需要～学校长期致力于两支队伍的建设～即:以各处室主任及艺术教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的少队学生干部骨干队伍的建设～通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导～鼓励学生们承担校园文化建设的重任～为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。
建设学校特色文化 推动学校品牌发展
建设学校特色文化推动学校品牌发展建设学校特色文化推动学校品牌发展学校作为培养学生的地方，不仅仅是传授知识的场所，更是塑造学生品格和个性的重要环境。
为了提高学校的吸引力和竞争力，建设学校特色文化成为推动学校品牌发展的重要途径之一。
一、打造学校特色文化的重要性学校特色文化是学校的灵魂和核心竞争力所在。
每所学校都应该有自己独特的文化，以吸引更多的学生和家长。
学校特色文化不仅仅是学校的标志，更是学校的精神象征。
通过打造学校特色文化，可以提高学校的知名度和声誉，吸引更多的优秀教师加入，为学校的发展提供人才支持。
二、培育学校特色文化的途径1. 强化学校核心价值观学校的核心价值观是学校特色文化的基石。
学校应该明确自己的办学理念和目标，树立正确的价值观念，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。
通过开展各种形式的教育活动，如主题讲座、社会实践等，培养学生的社会责任感和公民意识，推动学校特色文化的形成。
2. 强化学校特色课程学校特色课程是学校特色文化的重要组成部分。
学校可以根据自身的特点和优势，开设一些与其他学校不同的课程，如艺术、体育、科技等。
通过培养学生在特定领域的专业技能和兴趣爱好，提高学生的综合素质和创新能力，进一步塑造学校的特色文化。
3. 开展丰富多彩的校园活动校园活动是学校特色文化的生动体现。
学校可以组织各种形式的活动，如文艺演出、体育比赛、社团活动等，为学生提供展示自己才艺和个性的平台。
通过这些活动，不仅可以增强学生的归属感和凝聚力，还可以增加学校的知名度和影响力。
三、学校特色文化对品牌发展的促进作用1. 提升学校形象和声誉学校特色文化可以提升学校的形象和声誉。
学校特色文化的独特性和吸引力，会吸引更多的学生和家长选择该校。
学校在教育界的影响力和知名度也会随之提升，进而推动学校品牌的发展。
2. 吸引优秀教师和人才学校特色文化的建设可以吸引优秀教师和人才加入。
优秀的教师和人才更愿意选择具有独特文化的学校，因为他们认为这样的学校更有发展潜力和机会。
加强校园文化建设推动学校全面发展
加强校园文化建设推动学校全面发展随着社会的发展，文化建设已经成为了许多学校追求的目标。
加强校园文化建设不仅是学校发展的需要，也是社会进步的要求。
学校作为一个重要的文化传承地，应该注重建设校园文化，不断提升学校综合实力，推动学校全面发展。
一、校园文化建设是促进学校发展的重要途径学校是教育的重要场所，建设校园文化可以促进学生更好地参与学校生活和校园文化建设，培养出具有高度文化素养和创新精神的学生，以及优秀的教师。
学校文化建设不仅需要充分利用学校自身的资源，还需要构建一种有利于文化建设的社会环境，成为一个富有多元性和包容性的校园文化。
同时，校园文化建设还可以提升学校的品牌形象和影响力，吸引更多优秀的师资力量和学生。
同时，还可以增强学校与社会、行业之间的互动和合作，不断吸收新的思想、文化和技术，推动学校的长期发展。
二、校园文化建设需要具体化教育目标学校文化建设必须从具体化的教育目标入手。
只有明确了教育目标，才能有效地推进文化建设，搭建良好的校园文化平台。
同时，教育目标也应该具体细化，不应该随意变化，这样便于学校文化的持续建设和推进。
在教育目标确定后，学校还应该建立科学的文化管理机制，在校园文化建设中始终坚持文化独有性的原则，避免模仿，注重创新，不断推进文化建设的深入。
三、校园文化建设需要结合学校特色和社会需求在校园文化建设过程中，学校应该充分注重学校特点和雄厚的师资力量，结合学校的教育理念、文化传统和特色，注重校园文化的持续性和时代感。
同时，学校也应该结合社会的需求和发展趋势，尊重学校文化和社会文化的差异，保证文化建设的有效性和深度。
特别是在信息时代的语境下，要充分利用互联网等新兴技术，增加教师和学生的互动，传递文化理念，拓展学校文化的社会影响力。
四、校园文化建设需要教育理念支持校园文化建设不仅需要学校领导的坚强支持和保障，还需要教育理念的理论支撑。
学校领导要深入推广校园文化建设，对校园文化建设给予充分关注和支持，不断加大对校园文化建设的投入力度，确保文化建设成果的真正落地。
文明校园特色品牌方案
文明校园特色品牌方案
随着社会的进步和教育的发展，学校特色品牌的建设变得越来越重要。
为了打造一所文明校园，我们特别制定了以下方案：
一、文明礼仪方案
1.制定校园礼仪规范，明确学生在校内的行为准则。
2.开展礼仪教育，培养学生的礼仪意识和习惯。
3.推广文明用语，倡导文明交往。
二、绿色环保方案
1.开展环保教育，倡导环保理念。
2.推广低碳生活，促进绿色出行。
3.建设绿色校园，营造环保氛围。
三、特色文化方案
1.挖掘学校特色文化，打造学校文化品牌。
2.开展文化活动，丰富学生的文化生活。
3.加强文化交流，促进文化融合。
四、志愿服务方案
1.开展志愿活动，培养学生的公益意识。
2.推广志愿服务，促进社会和谐发展。
3.建设志愿服务站，提供志愿服务平台。
通过以上方案的实施，我们将打造一所文明校园特色品牌，培养品学兼优的优秀学生，为社会贡献力量。
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校园文化品牌项目
校园文化品牌项目校园文化品牌项目是指在校园中推广建立一种独特的、可识别的、具有代表性的品牌形象，以增强学校的文化氛围，提升学校形象和品牌价值的一项项目。
校园文化品牌项目的建立需要全校师生的共同努力，以下是一些相关参考内容。
1. 校园文化品牌的定义和目标：- 定义：校园文化品牌是学校文化的核心代表，是学校与外界沟通的重要媒介和形象窗口。
- 目标：提升学校的知名度和声誉，增强学校的凝聚力和认同感，培养学生的文化自信与文化素养。
2. 校园文化品牌的要素和特色：- 校训、校歌、校徽、校庆等学校独有的标识系统，体现学校的核心价值观和特色。
- 学校的历史渊源、优秀校友、优秀教师等，彰显学校的传统和人文魅力。
- 学校的学科特色、学术成果、教育理念等，展示学校的学术实力和教育质量。
3. 校园文化品牌项目的策划和实施：- 制定校园文化品牌建设的整体规划和目标，并确定时间表和具体任务。
- 成立专门的品牌建设策划团队，明确分工和职责，制定工作计划和流程。
- 进行品牌调研，了解学校在师生及外界中的形象和认知，为品牌建设提供基础数据。
- 开展品牌形象设计，包括制定统一的标志和符号、设计宣传材料等。
- 组织校园文化活动，包括文化讲座、艺术展览、演出比赛等，加强师生的文化体验和参与感。
4. 校园文化品牌项目的推广和传播：- 制定品牌推广计划，包括制作宣传册、海报、微信公众号等宣传媒体，传达品牌理念和形象。
- 利用校园的宣传媒体资源，包括校报、校刊、电子屏幕等，定期发布品牌相关内容。
- 培养学生品牌意识，组织学生参与品牌建设和推广活动，让学生成为品牌的传播者和代言人。
- 好学校互联网品牌力战略遵循理念：强调客户的导向、战略主导、数据支持、流量运营，让好学校品牌成为不可忽视的一部分。
在推动校园文化品牌项目时，学校还需要重视内外联动、持续创新和校园文化氛围建设。
与此同时，学校还需注重关注学生的参与度和反馈，不断优化品牌形象和项目策划，确保项目的长期可持续发展。
精心打造校园文化 促进学校全面发展
精心打造校园文化促进学校全面发展“文化”的价值对于每个人而言就是促进精神的成长、心灵的解放、思想的创生，直接关联人们的性格、精神、意识、思想、言语和气质。
能够称得上“文化”的，必定有其历史的沉淀，校园文化也是如此。
一所品牌学校的发展离不开其深厚文化底蕴的积淀，正所谓“优秀学校的一半是文化”。
可见，我们促进学校内涵发展的关键在于抓好学校的文化建设，在于铸造学校的“精神和灵魂”。
结合本校的实际发展状况，我认为，要促进学校的全面发展，应从以下几方面做好工作：一、让办学理念成为学校发展的航标一所学校要树立自身的品牌，实现发展，首先要从教育思想抓起，从本校的实际出发，提炼出科学的办学理念，并发展成师生共同的愿景，积淀为学校优良的教育传统和校风、教风、学风，以此引导学校、教师、学生的良性发展。
我们金龙王庙小学拥有百年的文化底蕴，如何把传统文化与现代文化结合起来是我们一直探索的。
近几年来，我们围绕阳光教育，形成了“精心育人，让校园充满成长的阳光；精细管理，让课堂焕发生命的活力”的办学理念。
围绕这一理念确定了我们今后的办学目标：建立以人为本、优美、文明、有品味的阳光校园环境；形成和谐、宽容、温馨的阳光校园人际关系；培养积极向上、尚进、尚书、尚善、尚美的阳光生活态度；构建“爱、静、雅、美”高品质的阳光校园文化；努力提供健康、快乐、美好的阳光校园生活；倡导高效率、轻负担课堂教学，全力打造以“学”为中心的充满活力、富有创造、学会学习、走进孩子心灵的阳光课堂。
我们逐步确立了“首先规范化，探索特色化，最终品牌化”的发展思路和规划，并以优化育人环境、夯实常规管理、深化办学特色、强化师资队伍和提高教学质量等五项工作为重点，不断提升学校的办学水平和知名度与美誉度。
科学的办学理念，明确的办学目标，切实的办学思路，必然会引领学校走向良性健康的发展道路，焕发出无限的生命力。
从2007年两校合并至今，我校教学班和学生数都已翻番，教师在各类教育教学竞赛中的获奖人数更是呈数倍增长，社会声誉日益提高，从前招生时门可罗雀，到现在的车水马龙，实实在在地验证了我们的办学理念之科学超前。
打造特色教育品牌,引领学校发展
打造特色教育品牌，引领学校发展引领学校发展随着时代的发展，教育不再是简单地传授知识，而是在不断地转化、升级，逐渐成为了一个品牌，一种文化，一种气质。
教育品牌的打造已经成为了时代的需要，也是学校发展的重要途径。
在2023年，我们学校也要朝着这个目标不断努力，打造出特色教育品牌，引领学校的全面发展。
一、打造特色教育品牌的意义打造特色教育品牌可以提高学校的美誉度，建设良好的教育品牌，对学校的各项工作都是有利的。
可以全面提升学校的形象和地位，提升学校的整体实力和文化气质。
学校品牌越强，招生能力越强，师资遴选的优势也越明显。
经过品牌打造，学校会越来越有自己的特点、文化和品味，吸引了更多的优秀师资加入到学校。
打造特色教育品牌可以提高学校的学术竞争力。
一个具有独特品牌的学校会在学术研究领域有自己的话语权，它对于一所学校的学术研究与成果转化具有极大促进作用。
在全国文化艺术、体育、科技等各个领域的竞赛中赢得佳绩，然后在比赛的结果公布后，“为某某学校荣誉”的信息在网络上又被刷遍，这对于学校品牌的打造来说，就非常有利。
然后，打造特色教育品牌还可以提升学生的就业能力，系列特色教育品牌的创建是一项能够凸显学校特色的重要途径。
学生在学校中接受到的专业知识、专业技能并不是学校对他们最大的贡献，也不是就业市场经过长达很长时间的认可后才成为市场价值的知识，它们更多是学校特色教育品牌的一个体现和延续。
打造特色教育品牌还可以提高学生的综合素质。
因为学校会在特色教育品牌中融入了多重元素，包括科技、艺术、体育以及升学方面的内容，等等，因此能够全方位地提高学生的综合素质，让他们在竞争激烈的人才市场中有一份不可比拟的优势。
二、打造特色教育品牌的方法1.量体裁衣，找准自己需要打造的品牌，在培育与维护。
通过市场调查、学校要求等多种途径去计划所需要打造的学校教育品牌，很好的选择方向就是结合当前学校教育环境，挖掘出与校园文化特色紧密相关联的教育品牌，展现出学校的独特性，创造出属于学校的品牌形象。
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努力打造校园文化品牌引领学校快速健康发展校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的人生方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。
我校根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基[2006]5号）和市教育局有关会议、文件精神，在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，以中华传统文化为校园文化的灵魂，以我校特色教学“8333”课堂教学模式和内初班特色管理为校园文化的骨架，广泛开展校园文化建设，以校园文化引领学校快速健康发展，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
一、合作篇-----干群合作、师生合力，构建校园文化建设机制1、机构健全，形成校园文化建设网络。
一直以来以来，学校充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点，建立了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文化建设工作顺利开展。
目前，学校建立有以校长艾青林为组长的校园文化建设领导小组，将校园文化建设纳入学校建设总体规划与年度计划，并保证了经费开支。
主管德育的副校长李翠玲全面负责校园文化建设的督促和指导，统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过教务处、教研室、德育处、总务处、团委、心理咨询室和各学科组等互相配合，干群合作、师生合力，全面开展相关的教育与活动。
为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即以班主任为骨干的指导教师队伍和积极活跃的团队和学生会学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段的引导，鼓励学生们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。
保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。
2、铸造灵魂，树立校园文化建设核心。
校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。
良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。
学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性，形成特色，并通过这些个性化的校园精神形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。
为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,学校经常性地利用教师会议、国旗下的讲话、主题班会、德育活动等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和激励师生。
正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园氛围，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。
长期以来，学校校园文化建设得以健康发展，这些都是明确的校园精神引领的结果。
3、整体联动，加强校园文化建设力度。
校园文化建设是学校总体工作的一个重要组成部分，是与其他教育教学工作相辅相成、互相促进的。
而良好的校园文化建设，既是学校教育教学工作的具体体现，又是做好教育教学工作的有力保证。
因此，我们没有把校园文化建设工作与学校其他工作割离开来，而是有机结合、互相融合。
在全面开展学校总体工作的同时，充分重视校园文化建设，决不因为教育教学工作的任务重、压力大，忽视校园文化建设工作，而是把校园文化建设工作当作学校必不可少的一件大事来抓，并且融进了其他各方面的工作中。
例如，在教学工作中，学校进行了新课程改革，已形成富有四种特色的“8333”课堂教学模式，并要求教师在学科教学中渗透校园文化建设，在教师的一言一行中体现校园文化建设。
在德育工作中，我们举行了系列德育活动来加强校园文化的渗透。
在后勤工作中，融进了校园文化建设。
我们要求后勤人员，有明确的服务意识、文明的服务语言、热情的服务态度等等。
这样，师生的教学与校园文化建设相互促进，后勤服务与校园文化建设相互推动，大大地推动了学校的整体工作。
二、活泼篇——生动活泼、丰富多彩，形成校园文化建设特色1、广泛宣传，营造氛围。
广播站、电子屏、黑板报、手抄报等是进行良好文化氛围建设的重要设施，发挥这些宣传阵地的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。
长期以来，学校十分重视在开展校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势。
目前，学校广播站每天定时播音，朗诵《弟子规》，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的专题栏目，大大活跃了校园文化氛围。
并要求科任教师把中华传统文化带到课前五分钟，写入教案。
2、开展活动，打造特色。
（1）经典诵读成为校本。
为使学校成为真正的书香校园，使学生浸润在中华民族传统文化之中，我校将国学经典诵读作为了办学特色，将之纳入了校本教研开发系列。
学校成立了以校长为组长、主管副校长为副组长、优秀语文和政治等科任教师为成员的经典诵读指导小组，并开设了经典诵读课程，规定每天下午上课前十分钟为诵读时间，以《弟子规》等中华传统经典文化为蓝本，分年级选定了诵读内容。
（2）文化上墙成为风景。
学校分别从中华传统文化、“8333”课堂教学模式改革、艺术、心理健康、区内初中班特色管理和毕业班的梦想等方面出发，花大力气在前教学楼一至四楼和后教学楼一至三楼楼道墙壁上做了PVC板雕刻，体现我校校园文化特色和课改成果、中华传统文化的精髓和我校自2004年举办区内初中班以来的历程、成绩和特色，成为了一道靓丽的风景线，随时供全体师生驻足欣赏学习。
另外，学校研究决定将在教学楼前修建两个富有文化气息的塑像，目前正在紧张筹备中。
（3）第二课堂有声有色。
围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，我校为区内初中班学生设置了第二课堂，定在周六下午的第三、四节课为上课时间。
开设了剪纸、舞蹈、啦啦操、吉他、合唱、书法等20多个兴趣小组。
通过艺术教育增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使体、音、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。
三、和谐篇——师生和谐、家校同心，拓宽校园文化建设内涵1、领导与教职员工和谐共处，形成团结和睦的大家庭文化。
（1）领导班子坚持克己奉公、执政为民，具有较强的奉贤献身精神。
领导班子凝聚力强，内部团结和谐、政通人和。
（2）坚持科学民主依法治校。
每年召开“教代会”，广泛收集教职工的意见和建议，参与民主决策，努力实现广大教职工的自我管理，自我服务，自我教育，自我监督。
（3）党建工作始终走在前列，开展党员组织生活，党员民主评议、发展先进青年入党、党员先进性教育等。
学校要求每个党员要做到勤政、廉洁，不仅要做好行政工作，管理好本部门的一切事务，而且教学工作也必须走在教师队伍的最前面。
2、师生之间的和谐，形成关爱民主的亲情文化。
老师之间团结奋进、合作互助、思想统一；师生之间和谐共进，生敬师、师爱生；学生之间团结友爱、和睦共处。
3、学校与家庭、与社会之间的和谐，形成爱满人间的大众文化。
家校之间联系紧密、思想统一；学校和上级主管部门、学校和各处室、各教师之间政令畅通；学校和社区、友邻单位紧密合作，共建和谐。
4、人与物和谐，形成协调平衡的生态文化。
全体师生都能自觉爱护公物，无乱贴、乱刻、乱画、乱吐、乱丢等行为，学生都养成了自觉爱花护草的习惯，无乱踩草坪的现象，所有建筑物无安全隐患，优美舒适的环境也给师生们提供了一个美好的生活空间。
现在校园内绿草如荫、鸟语花香，整个校园布局合理，建筑物之间和谐匀称，目前的校园已成了学生美丽的花园、温馨的家园、求知的乐园。
5、教育与教学工作和谐，形成德育与智育并举的管理文化。
学校教师思想统一、理念先进，各教研组内部凝聚力强，团队精神好；教育教学内容和谐、所有课程全部按照标准进行排课，各学科相互渗透和学科渗透德育和思想教育情况好。
“8333”课堂教学模式变“教”的课堂为“学”的课堂，学生动起来，课堂活起来，效果好起来，“师长”变“学长”，“教室”变“学室”，各抒己见，生龙活虎，阳光自信，美不胜收。
课堂不仅在学生眼里，更在学生心里，日积月累，持之以恒，合作与探究，练习和巩固，厚积而薄发，奇迹不断出现，课堂成了学生智慧闪亮登场的主战场，成了培育良好品质的摇篮，成了学生人生航船的灯塔，加强了交流，养成了习惯，促进了团结，增进了友谊，获得了美誉，提高了成绩，个性得到了张扬，修养有了提高，行为以文明作伴，性格以自信为伍，师生关系更加和谐了，学生变得想学，爱学，乐学，人人争当主角，以校为家勤规勉，感恩奋学暖校园。
四、获得篇——家长放心，社会满意，收获校园文化建设成果1、学生获益，素质发展成效显著。
学习目的明确，学习目标远大。
每个学生都为自己定下一个清晰明确的目标，有长远目标，有中期目标，有短期目标，教育学生为自己不同阶段的目标和理想全力以赴地追求。
学习态度端正，绝大多数学生都会把学习当作一件快乐的事对待，主动地学习。
学习方法恰当，在学习过程中逐步形成良好的学习习惯，掌握适合自己的科学的学习方法。
学习精神顽强，教育学生要有勤学好问、勤奋坚毅、不畏艰苦、终身学习的精神。
通过一系列校园文化教育活动，全校学生思想品质也大大提高。
尊师爱校、孝敬父辈、助人为乐、拾金不昧、勤俭节约、保护环境、爱护公物、遵纪守法等等，已经蔚然成风。
2、教师获益，教育教学屡建奇功。
校园文化建设的熏陶，使老师们更加师德高尚、爱校如家。
全体教职工树立了主人翁意识，爱岗敬业，忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生。
注意自身修养，以细致入微、潜移默化的方式影响学生，做言传身教的典范。
老师们还力求更新观念，主动投入到教学改革当中，改革教法，改革学法，树立“以学生发展为本”的思想，以平等、民主、友善的态度和强烈的求知创新精神影响学生。
教学能力大大增强，教学效益不断提高，形成了优秀整齐的明德教师群体。
3、学校获益，各项工作频传佳音。
校园文化建设使我校的校风校貌发生了翻天覆地的变化，师生团结一心，教育教学的各项工作取得了诸多佳绩。
回顾做过的工作，我们深深地感到广泛开展的校园文化建设全面促进了学生素质的提高，我们已经取得了一定的的教育成果，校园文化作为学校教育的重要载体，具有深远的教育意义。
我们在加强校园文化建设、营造教育、教学氛围方面做了一些工作，并将继续进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环境建设纳入学校整体建设内容之中，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在祖国建设人才培养中发挥更大作用。
哈密市第四中学2013年4月8日。