外研版八年级下册英语M6U3教学设计4
外研版八年级英语下册Module4 Unit1教学设计
教材及年级名称 外研版八年级英语下册 模块名称 Module4 Seeing the docter.
教材分析 本模块以健康为话题，主课文对话以看病为主题，涉及病情描述和治疗建议，除了语言学习外，还包括了健康生活的内容，传达了“健康生活离不开运动”的主题。这一设计有利于教师设置情境，开展真实交际。本模块是在初一上册“healthy food”的基础上的延伸，有为初三下册的安全与救护做下了铺垫，起到了承上启下的作用。本模块的知识结构在前两模块的基础上继续学习现在完成时的延续性。
学情分析 八年级的学生由于有了七年级的学习，在知识的积累和学习能力上都有了较大的提高，但还有相当一部分学生尤其是男生，对英语不太感兴趣，思想懒散，注意力分散。因此在教学过程中，应注重启发引导，多鼓励，少批评；注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法、情景交际法、小组分工合作法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
模块教学目标 知识目标：
1.掌握并运用重点短语：have a fever; ( cough; headache;
stomach ache; toothache)。
2.掌握询问病情和诉说病情的语言结构。
能力目标：
1.能运用这些语言框架，进行医患角色的扮演。
2.能针对不健康的生活习惯，给出恰当的建议。
情感目标：
1.能够检查自身的生活习惯，对于存在的问题能主动寻求解决方
案。
2.能够与他人讨论健康习惯上存在的问题，积极提出建议。
3.能够意识到生活习惯不同的人群持有不同的健康观念。
4.培养学生健康的生活方式。
5.能够关心自己及他人健康。
教学重点及难点 重点：能运用所学语言功能进行医患角色的扮演。
难点：能针对不健康的生活习惯，给出恰当的建议。
教学辅助 教学白板 英语点读系统
教学方法 任务教学法、小组合作、情景教学法、交际教学法
教学过程
初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M6U3 教学设计
初中英语外研版七年级下册高效课堂资料
Module6 Around town Unit3
学 习 目 标
1．语言知识目标 复习并巩固本模块基本问路和指路用语。
2．技能目标 能运用基本问路和指路用语，清楚地用书面文字给别人指路。
3．学习策略目标
（1）能将语言学习与实际应用结合起来，学会看地图，使用地图；
（2）通过小组合作的方式，学会合作学习；
4．情感与态度目标
在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。乐于了解他国文化，对家乡充满热爱之情。
学 习 重 点 能运用基本问路和指路用语，清楚地用书面文字给别人指路。
学 习 难 点 熟练的应用基本词汇，问路和指路
突破重难点措施 通过听说读写的反复练习，让学生掌握谈论天气日常用语，通过课堂练习达到巩固所学知识的目的。
学习过程
首先，通过复习“问路与指路”的各种表达方式，强化基础知识，完成相应的填空题，并利用点读笔听写，翻译重要的句子，加强基础知识的准确性，跟读汉译英的句子，强化指路，问路句子的语音语调。对问路，指路句子的归类，实现了知识的系统化。
其次，学生两人活动，一个学生描述路线，另一个学生猜测他所说的终点。训练学生的口头表达能力和读图能力，巩固学过的问路，指路用语。让学生结合上节课的作业内容进行小组展示，表演自己改编的伦敦介绍和游客之间交流的小课本剧。然后完成对应的练习题，强化第二单元中重要句子的复现和问路和指路中功能句的运用。使学生能在较为真实的实际运用中充分体验目标语言知识的意义，强化记忆，不断加深理解，为完成目标任务做好铺垫。
最后，结合家乡地图，让学生以不同地点为起点，小组内编排对话，向朋友介绍自己家乡的一些著名景点，并设计一个“一日游”的线路图，同时绘制出家乡的地图作为参考。学生运用语言时目标明确，任务贴近学生的日常生活，有利于语言特点的总结与归纳。
八年级英语下册教案外研版全册
八年级英语下册教案外研版全册
一、教学目标
1. 知识目标：
学生能够掌握本单元的核心词汇和短语。
学生能够听懂、说清、读懂并在适当的情境中运用本单元的主要句型和语法结构。
2. 能力目标：
学生能够通过听、说、读、写的训练，提高他们的语言运用能力。
学生能够通过合作学习，提高他们的交流和合作能力。
3. 情感目标：
学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 单词和短语：
列出本单元需要学生掌握的单词和短语，并给出中文翻译。
2. 主要句型和语法结构：
给出本单元的主要句型和语法结构，并用例句解释其用法。
三、教学步骤
1. 导入：
通过与本单元主题相关的问题或情境，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容展示：
使用PPT、实物、图片等辅助教学工具，展示本节课的主要内容。
通过讲解、示范、练习等方法，让学生掌握本节课的核心词汇、短语、句型和语法结构。 3. 课堂互动：
设计一些听力、口语、阅读和写作的活动，让学生在实践中运用本节课所学的内容。
鼓励学生积极参与，提高他们的语言运用能力。
4. 巩固练习：
布置一些针对本节课内容的练习题，让学生进行巩固练习。
提供解答，帮助学生及时纠正错误。
四、课后作业
1. 让学生完成课后练习册的相关题目。
2. 鼓励学生进行课外阅读，扩大词汇量和知识面。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听讲情况、合作表现等，给予相应的评价。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，对他们的掌握程度进行评价。
3. 单元测试：在单元结束后，进行一次测试，全面评估学生对本单元知识的掌握情况。
六、教学策略
1. 任务型教学法：通过设计各种真实而有意义的任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用英语。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的交流和合作能力。
3. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习和使用英语。 4. 激励性评价：注重鼓励和激励学生，提高他们的自信心和学习兴趣。
初中英语外研版八年级下册《Moudle6 Unit3-1第一课时》教案
外研版英语八年级下册Module 6 Hobbies
Unit 3 Language in use (1)教学设计
课题 Hobbies 单元 Unit 3-1 学科 English 年级 8
学习
目标 Knowledge objective
Get the students to be able to use the key vocabulary and new words they learn in this unit.
Ability objective
To summarize and consolidate the simple sentence.
Moral objective
To be glad to listen to others’ hobbies and to be active to take part in the group activities.
重点 To be able to write with the right simple sentences.
难点 Through listening, speaking and writing, let students practise the simple sentence.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Step 1. Lead in
1.Read the sentences:
1) David Smith is a student.
2)It came out as a book in 2012.
3) David wrote a story about the life of
a sixteen-year-old boy.
4) Hobbies can make you grow as a person.
5)I will show you my stamps too.
6) There was a writing class.
外研版英语(新标准)八年级下册《Module 6 Hobbies》教案设计
《英语》（新标准）（初中阶段）八年级下册M6教学设计
教材及年级名称 《英语》（新标准），八年级下册 模块名称 Module 6 Hobbies
教材分析 本模块谈论的话题是“爱好”，这一话题贴近学生生活，将会受到学生的喜爱。爱好有助于建立学生的自信，有助于学生认识自己、接纳自己，进而培养学生健康的心理和健全的人格。
本模块的语法重点是英语的简单句，学习这项语法的目的是让学生在阅读的过程中遇到困难，无法理解某个句子的含义时，可以运用简单句的知识，通过划分句子成分达到理解句子的目的；同时当学生在口头或书面表达时，可以运用简单句的知识检查一下自己的表达是否正确。
本模块的写作任务是让学生作一个关于爱好的调查。教师要指导学生充分利用本模块所学到的内容，作好问卷的设计。通过此任务，学生能够对同学有更多的了解，结交更多志趣相投的朋友。
模块教学
目标 语言知识目标：
1. 词汇：
基准目标：stamp, shelf, have a look, as, coin, pound, dollar, valuable, with,
value, just, person, interest, skill, activity, sailing, come out, result, as a result,
pleasure, success
选择目标：fan, tidy up, note, must
2. 语法：六种简单句的句型结构
3. 语音：一般疑问句及回答和祈使句的语调
语言技能目标：
听：能听懂有关爱好的谈话，并能从中提取信息
说：能询问他人爱好并介绍自己的爱好
读：能读懂关于爱好的文章并提取信息，能理解事件发生的顺序
写：能正确使用 as well as, such as, as a result等短语介绍同学爱好
情感目标：
通过谈论爱好，引导学生培养良好的兴趣爱好，促进学生的全面发展
学习策略： 自学策略：能够充分利用自己的爱好促进英语学习
八年级下册英语M6U3课时备课
学高为师 身正为范 1 潍坊市育才学校 英语 学科教案（课时备课）
2015-2016学年 下 学期 八 年级 备课教师：杨永芳
教案序号 3 课题 M6U3 课型 Language
in use 课时 2
教学目标 Knowledge objective
Get the students to be able to use the key vocabulary and new words they learn in
this unit.
Ability objective
To summarize and consolidate the simple sentence.
Moral objective
To be glad to listen to others’ hobbies and to be active to take part in the group
activities.
教学重难点 To be able to write with the right simple sentences.
Through listening, speaking and writing, let students practise the simple sentence.
教具准备
Multimedia
学高为师 身正为范 2 教
学
过
程
Step 1 Revision and lead-in
Let Ss look at the pictures and answer the questions to review
what they have learnt.
Step 2 Language practice
To master the structure of the simple sentence.
1. David Smith is a student.
外研版八年级英语下Module 6 Unit 3学案设计
外研版八年级英语下Module 6 Unit 3学案设计
1 / 4 Module 6 Hobbies
Unit 3 Language in use
【学习目标】
一、（知识与技能）
1、知识目标：能正确运用本单元的单词和短语，掌握本单元的重点句型。
2、能力目标：学会使用简单句的基本句型。
二、（过程与方法）
1、 学生课前齐读本模块的词汇；
2、两人一组检查词汇掌握情况
三、（情感、态度与价值观）学会倾听他人的爱好，了解他人的爱好；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能形成广泛的兴趣爱好。
【重点及难点】
重点：简单句的结构。
难点：1. 简单句的基本结构。2. 训练学生的听、说、读、写的能力。
【自主学习，基础过关】
一、自主检测：
（1）复习本模块的单词和重点的短语。
练一练：
请在小组内或结对完成课本P53（activity 3、4）, 并结对户平或小组互评纠正出现的错误。
（1）英语有哪些句子成分？小组讨论。
组成句子的各个部分叫句子成分，主要包括：主语、谓语、表语、宾语
（直接宾语，间接宾语）、宾语补足语、状语、定语、等。主语和谓语是句子的主体部分，其他部分，其他成分是句子的次要部分。
（2）归纳；了解掌握英语简单句的六种基本句型。 外研版八年级英语下Module 6 Unit 3学案设计
2 / 4 请仔细观察下面六组句子：
A (1) Miss Wang is very happy today.
(2) These buildings are old.
B (1) He went to Jinan last term.
(2) They didn’t go swimming yesterday.
C (1) We study English every day.
(2) My mother made a cake yesterday.
Experiences+Speaking+and+Pronunciation+教学设计 外研版八年级
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外研版八年级下册Module 2 Experiences
Speaking and Pronunciation 教学设计
课型 口语课 时长 40mins
教学理念
1. 英语学习活动观
本课围绕主题，在语境中引导学生加深对主题意义的理解和语言习得。在学习与理解、应用与实践、迁移与创新等活动中认识和运用语言技能。通过讨论，引导学生认识到旅游的魅力。更重要的是， 学生可以培养勇于尝试和经历的精神。因此，他们可以形成正确的价值观和积极的情感态度。同时， 也有助于培养学生在新的语境中运用语言和语音知识来分析和解决问题，并创造性地表达他们个人的观点。
2. 教-学-评一体化
“教-学-评一体化”不是一种具体的教学模式，而是一种理念以及课堂教学设计与组织的指导思想。“教-学-评一体化”倡导评价与学习相结合。例如，在本课教学过程中，教师时刻引导学生进行同伴评价，并在教学结束时，要求学生对自己的学习效果进行自我评价，并在设计了作业自评表。整体体现“教-学-评一体化”，指向有效教学。
3. 单元整体教学理念
为了更好地培养学生的英语学科核心素养，本课对围绕单元主题 Personal experiences，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，对单元内容进行整体分析与梳理整合，构成具有整合性、关联性、发展性单元育人蓝图。并根据单元育人蓝图构建单元教学目标和课时教学目标具体内容见下表。
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单元整体分析
单元主题大观念
单元主题: Personal experiences
小观念 1: 在学习生活中认识到不同经历的重要意义 小观念 2: 在学习生活中感受到不同经历的乐趣和不同国家文化魅力 小观念 3: 乐于尝试、乐于分享自己的人生经历
Lesson 1
Listening and
vocabulary:
U1 activity 1-5
外研版英语八年级下Module6Unit3教案B
Period 4 Unit 3 Wb (Listening) Module Task
Step 1 Homework show
把学生上一天的作文在全班展示，及时反馈。
Step 2 Play a game
Student A: Whisper a sentence to Student B. Use one of the phrases in the box.
Student C: Asks student B: What did he/she say?
Student B: Report what Student A said:
He said he wanted a computer.
目的在于让学生在游戏中运用所学知识，体会到合作的乐趣。
Step 3 Do some exercises
the sentences with the correct form of the words in the box. (Activity 5)
2. Complete the sentences with the words in the box. (Workbook Activity 5)
Step 4 Activity 7
Rewrite the sentences with the correct form of the phrases in the box
was close to and looking at her favorite actor in the world.
didn’t like the singer but other than that, I thought the concert was excellent.
were many famous actors on the program.
think there’s too much fighting.
外研版八年级英语下Module 6 Hobbies教案设计
外研版八年级英语下Module 6 Hobbies教案设计
1 / 14 Module 6 Hobbies
第一课时 听说课教案
题目
Module 6 Hobbies Unit 1 Do you collect anything?
教材分析
本模块以爱好为题材，内容主要谈及个人兴趣和爱好及原因。通过听对话，介绍了集邮、弹琴以及听音乐等爱好，并且通过爱好这个话题，介绍了爱好在休闲娱乐以及个人成就等方面的作用。
学情分析
本节课的授课对象是初二学生，他们已具备一定的听说能力，对于所授内容有一定的知识储备，大部分同学思维活跃，乐于表现，但是语言准确度有待提高。
教
学
目
标
知识
目标 1. New words:
Collect, collection, tidy , tidy up, fan, stamp, take up, all the time等。
2．Drills and phrases.
3. Grammar: The structure of the sentences.
能力
目标
通过听不同人的各种爱好，来辨别各种爱好，以提高同学们的听力能力和听力技巧。
情感
目标
通过谈论爱好和培养对他人的不同爱好的尊重，维持良好的人际关系,
教学重点 1. New words:
Collect, collection, tidy , tidy up, fan, stamp, take up, all the time等。
2．Drills and phrases.
3． Listening skills.
4. The five kinds of structures of the sentences.
教具
课件PPT, 录音机 外研版八年级英语下Module 6 Hobbies教案设计
2 / 14 文化
意识 了解不同国家不同人群的不同的兴趣和爱好，尊重对方的兴趣和爱好，接纳对方的各种兴趣爱好并能更好的理解他人。