下学期幼儿园大班音乐公开课教案
第 1 页 共 9 页 下学期幼儿园大班音乐公开课教案
下学期幼儿园大班音乐公开课教案1
游戏目的：
1、体验合作游戏的乐趣，增进幼儿间亲密的情感。
2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规那么。
3、引导幼儿探究在双圈上如何交换玩伴的方法，增强幼儿间的合作才能及创造才能。
准备游戏：
音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。
游戏过程：
一、体验游戏：
1、听音乐，老师带着幼儿开火车进入活动场地，根据音乐的变化做相应的动作，熟悉音乐的旋律。
(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。(时快时慢、
(2)回忆开场入场时做的动作。 第 2 页 共 9 页 2、增加难度进展游戏《两小无猜》：老师向幼儿解释“两小无猜”的意思——一男一女从小在一起玩耍，两人非常要好，非常亲密。
3、老师讲述游戏玩法及规那么。
(1)第一小节游戏规那么：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。(音乐停时，两个小朋友抱起来)
(2)第二小节游戏规那么：让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上火车啦!
(A段音乐第2乐句停一定要找到朋友。B段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作，音乐完毕游戏停顿。)
二、师生一起讨论如何在圈上找朋友。
1、到双圈上两个小朋友合作游戏。
2、探究不同玩法。老师：“刚刚我们是固定的小朋友，下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”
圈上找朋友可以探究出由易到难很多种方法：
(1)男孩不动，女孩顺时针依次挪动一个小朋友;(第一段音乐)
(2)女孩不动，男孩绕着走;(第二段音乐)
(3)两个圆圈顺逆时针同时转动。(第三段音乐) 第 3 页 共 9 页 (4)用第四段音乐连续交换伙伴。
3、跟着音乐运用三种方案完好交换一遍。
此环节可视幼儿现场所想到的进展改动。
游戏完毕。
下学期幼儿园大班音乐公开课教案2
活动目的：
1、学习区别乐曲中的上下音。
2、能用身体动作表现高人和矮人走。
活动准备：高人与矮人的图片。
指导要点：
一、出示比照明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。老师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰)
二、引导幼儿听辨音乐。
1、听一听，这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听，如今又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。)
2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音) 第 4 页 共 9 页 3、跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。
三、游戏“高人走，矮人走”，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。
1、完好弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;第二遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。
2、老师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反响。
四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。
下学期幼儿园大班音乐公开课教案3
活动目的：
1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。
2、知道找空地方，不与同伴碰撞。
3、遵守游戏规那么，体验成功的快乐。
活动准备：场景设置：草地
游戏组织：
一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣 第 5 页 共 9 页 二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作
三、幼儿游戏
1、老师介绍游戏玩法：
全体幼儿当小鸡，老师当老鹰，游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。
音乐(一)：小鸡出来找虫，玩耍。
音乐(二)：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。
音乐(一)：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。
2、幼儿完好玩游戏
提醒幼儿先干什么，再干什么?
学会四散地做动作，互不碰撞。
老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的快乐。
下学期幼儿园大班音乐公开课教案4
1.活动目的
(1)积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。
(2)感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。 第 6 页 共 9 页 2.重点与难点
本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感;难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的根底上，尝试创编歌词。
3.环境创设及材料准备
(1)歌曲《听》的伴奏磁带。
(2)提供舞蹈道具(如：彩带、花朵等)。
4.设计思路
大班下期幼儿已具备一定的'节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了进步幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的根底上，创编歌词，进步幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。
5.活动流程
(1)在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。
①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。 第 7 页 共 9 页 说明幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，老师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。
幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。
角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。
②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美妙”师生接龙说：“我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美妙!”“我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美妙”“我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美妙……”……要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。
说明幼儿在参加这个结论游戏时，为今后的创编歌词打根底，老师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。
(2)在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。
①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。
老师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。
说明这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌词又是相当简单的，因此在完好听赏老师的第 8 页 共 9 页 演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点仍然要引导幼儿唱准3/4节奏。
②鼓励幼儿尝试创编老师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。
老师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应注意切准3/4节奏。
老师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一样的内容。
(3)在角落游戏中进一步感受乐曲，探究创编。
①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。
②在角落里放入游戏“创编比赛”，鼓励幼儿继续探究创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。
说明此内容可以放置1~2周，鼓励幼儿都来参与，老师指导重点应放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。
下学期幼儿园大班音乐公开课教案5
活动目的：
1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型，培养节奏感。 第 9 页 共 9 页 2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。
活动准备：
1、三角铁、小铃、木鱼、沙球
2、节奏卡
活动过程：
1、组织幼儿停乐曲《春天》，感受乐曲优美抒情的特点。
2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。
3、出示三张节奏卡，引导幼儿观察，有什么不一样?
(1)三角铁节奏
(2)木鱼节奏
(3)小铃节奏
4、分声部让幼儿徒手练习，分组练习四种乐器的节奏型。
5、每组请一位幼儿领奏，全班幼儿持乐器在老师的指挥下合奏数遍。
6、师指出缺乏之处，继续练习。
7、放录音，幼儿伴随音乐合奏。
8、小结幼儿上课情况。
大班音乐公开课教案《小黄鸭》
第 1 页 共 3 页 大班音乐公开课教案《小黄鸭》
一、教学目标：
1. 通过学唱《小黄鸭》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感受力和表现力。
3. 通过观察、模仿、表演等方式，培养幼儿的动感觉和节奏感。
二、教学准备：
1. 教具：音乐录音带、小黄鸭玩具、音乐鉴赏卡片。
2. 素材准备：小黄鸭的图片、黄色纸、剪刀、胶水。
三、教学步骤：
Step 1：导入新知
1. 展示小黄鸭的图片和玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 以问题的形式导入：“你们看，这是一只小黄鸭，它长什么样子？它有什么特点？”
Step 2：声乐教学
1. 让幼儿跟着录音带一起听《小黄鸭》这首歌曲。
2. 播放录音带时，通过动作、表情等方式让幼儿模仿歌曲中的声音和节奏。
3. 教师示范唱歌，让幼儿跟着唱。
4. 教师帮助幼儿理解歌曲中的意思，并进行简单的歌曲解读。 第 2 页 共 3 页 Step 3：声音鉴赏
1. 使用音乐鉴赏卡片，让幼儿听一些与鸭子相关的声音。
2. 让幼儿猜测这些声音是哪些动物发出的。
3. 让幼儿用声音模仿这些动物的叫声。
Step 4：表演舞蹈
1. 让幼儿围成一个圈，手拉手跟着音乐一起转圈。
2. 教师演示一段舞蹈动作，让幼儿模仿跳舞。
Step 5：手工制作
1. 给幼儿发放黄色纸和剪刀，让他们自由发挥，剪下小黄鸭的形状。
2. 幼儿用胶水将小黄鸭固定在纸上，制作成小黄鸭的立体画。
四、教学延伸：
1. 让幼儿自由创造小黄鸭的声音和表演。
2. 给幼儿分发小黄鸭的图片，让幼儿用自己的语言描绘小黄鸭。
五、教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿在听音乐的过程中，能够积极参与，表现出较强的音乐感受力和表现力。幼儿对小黄鸭这个主题有了较深入的了解，也能够发挥自己的创造力。在教学过程中，可以增加幼儿的互动和表演时间，使幼儿更加活跃和投入。同第 3 页 共 3 页 时，对于不同的幼儿可以提供适宜的教学辅助材料，满足不同幼儿的学习需求。
2024幼儿园大班律动《大王叫我来巡山》公开课教案
2024幼儿园大班律动《大王叫我来巡山》公开课教案
一、教学目标
1.学习《大王叫我来巡山》的律动，培养学生的音乐节奏感。
2.培养学生的协作能力和团队精神。
3.培养学生对大自然的热爱和观察力。
二、教学内容
1.音乐：《大王叫我来巡山》
2.律动：跟随音乐节奏进行身体动作
3.情景模拟：巡山过程中的各种场景
三、教学重点与难点
1.重点：学会《大王叫我来巡山》的律动，跟随音乐节奏进行身体动作。
2.难点：在情景模拟中，培养学生的协作能力和团队精神。
四、教学过程
（一）导入
1.老师播放《大王叫我来巡山》的音乐，让学生初步感受音乐节奏。
2.老师与学生互动，询问他们在音乐中听到了什么，感受到了什么。
（二）基本动作学习 1.老师示范《大王叫我来巡山》的基本动作，包括：走、跑、跳、拍手等。
2.学生跟随老师一起学习基本动作，熟悉音乐节奏。
（三）情景模拟
1.老师创设情景，将学生分成若干小组，每组代表一个巡山队。
a.观察周围环境，发现并记录“宝藏”（如：卡片、玩具等）；
b.遇到“障碍”（如：椅子、绳子等），需要协作克服；
c.与其他小组进行互动，共同完成任务。
1.学生回到座位，与大家分享巡山过程中的所见所闻。
（五）结束
1.老师带领学生回顾《大王叫我来巡山》的律动，巩固所学内容。
2.学生自由发挥，进行创意表演。
3.老师对学生的表现给予鼓励和表扬，结束本节课。
五、作业
1.回家后，与家人分享《大王叫我来巡山》的律动，并尝试表演。
2.观察周围的自然环境，记录下自己的发现。
六、教学反思
1.本节课通过《大王叫我来巡山》的律动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏，提高学生的音乐素养。
2.通过情景模拟，培养学生的协作能力和团队精神，提高学生的综合素质。
3.在教学过程中，注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，使每个学生都能在课堂中收获快乐和成长。
4.课后作业的布置，旨在让学生将所学内容延伸到家庭，实现家校共育。
大班音乐公开课尝葡萄教案 (2)
大班音乐公开课尝葡萄教案
教学目标
1. 能够通过参与音乐活动，增进学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 能够感知、辨别、记忆人声的音高变化和旋律的起伏情况。
3. 能够通过舞蹈活动，锻炼学生协调性和空间感。
4. 能够通过游戏活动，增加学生对大班集体活动的认同感和参与感。
教学内容
• 音乐鉴赏：让学生欣赏一首带有唱葡萄调的歌曲，并了解其中的曲调变化和节奏感。
• 舞蹈活动：在音乐的伴奏下，让学生学习舞蹈动作，通过韵律感和动作配合，强化对音乐的感知。
• 游戏活动：通过几个小游戏，让学生进行集体活动，增加对大班活动的认同感和参与感。
教学流程
一、音乐鉴赏
1. 教师播放一首唱葡萄调的歌曲，并盘问学生是否听过，这首歌曲的特点是什么？
2. 让学生跟随音乐摆动身体，感受音乐旋律和韵律。
3. 带领学生一起唱这首歌曲，并指导学生注意音高的升降和音调的和谐性。
二、舞蹈活动
1. 教师带领学生学习舞蹈动作，先通过讲解教学，再通过示范、模仿等方式让学生掌握。
2. 将音乐放在背景中，让学生跟着音乐做舞蹈动作，注意动作配合和舞蹈中的韵律感。
3. 在学习舞蹈过程中，要引导学生自主创作舞蹈动作，并根据学生上下文的变化进行调整。 三、游戏活动
1. 挑选几个游戏，以个人和团体形式进行。比如“捉迷藏”、“拍拍手游戏”等等。
2. 在游戏过程中，强调团队合作和参与感，并提醒学生注意队伍协调和团队发挥。
四、总结与展示
1. 通过一系列的活动，让学生对音乐有了初步的感受和认知。
2. 教师带领学生回顾整堂课的内容，并用几个简单的例句来概括课程的主题和目的。
3. 最后，让学生展示他们在学习和活动中的成果和收获，增加学生参与和自信心。
教学材料
• 带有唱葡萄调的歌曲
• 舞蹈教学视频或教学指南
• 游戏小道具
教学评估
针对这样一堂课，教师可以通过以下方式进行评估：
1. 课堂考勤和学习情况记录，记录学生参与情况和出现的问题，并在下一次课上进行调整。
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案 篇一
技能目标：
能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个
活动过程导入：
一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！
基本环节：
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）
1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？
师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱
三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏
1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”
2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）
5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：
四、打击乐合奏
幼儿园大班音乐教案 篇二
活动目标：
1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》
幼儿园大班音乐优秀教案《老师再见了》
第一章：教学目标
1.1 知识与技能：
让孩子们能够熟练地唱出歌曲《老师再见了》。
培养孩子们的音乐节奏感和听力能力。
1.2 过程与方法：
通过聆听、学唱、表演等环节，让孩子们感受音乐的韵律和情感。
培养孩子们的团队合作意识和自信心。
1.3 情感态度与价值观：
通过歌曲表达感恩之情，培养孩子们对老师和同学的感激之心。
培养孩子们积极向上的心态，学会珍惜友谊和共同度过的时光。
第二章：教学重点与难点
2.1 教学重点：
让孩子们能够准确地唱出歌曲《老师再见了》，并掌握基本的节奏和音高。
通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和表演能力。
2.2 教学难点：
歌曲中的一些音高和节奏较为复杂，需要孩子们在练习中逐渐掌握。
让孩子们能够理解歌曲的意义，并能够用自己的方式表达出来。
第三章：教学准备
3.1 物质准备：
准备一份歌曲《老师再见了》的乐谱或歌词。
准备一些音乐器材，如钢琴、吉他等，以便伴奏。 3.2 环境准备：
选择一个宽敞、安静的教室或音乐厅进行教学。
布置一些与音乐相关的装饰，如音符、乐器等，营造音乐氛围。
第四章：教学过程
4.1 导入：
以一首轻松愉快的歌曲作为热身，让孩子们放松心情。
引导孩子们回顾他们在幼儿园的美好时光，激发他们对歌曲《老师再见了》的兴趣。
4.2 新课导入：
向孩子们介绍歌曲《老师再见了》的乐谱或歌词。
通过讲解和示范，让孩子们了解歌曲的基本节奏和音高。
4.3 学唱歌曲：
分组让孩子们练习唱歌曲，注意指导他们准确地发音和掌握节奏。
在遇到困难时，给予个别指导和鼓励，帮助他们克服困难。
4.4 表演环节：
让孩子们分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《老师再见了》伴奏。
鼓励孩子们用自己的方式表达歌曲的情感，如跳舞、做动作等。
第五章：教学评价
5.1 课堂表现评价：
观察孩子们在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。
评价孩子们在学唱歌曲和表演环节中的表现，如音准、节奏感和表达能力。
新幼儿园大班音乐活动《国王大军》公开课教案分享
新幼儿园大班音乐活动《国王大军》公开课教案分享
一、活动目标
1.感受进行曲的风格特点，理解乐曲所表达的内容，体验合作表演的乐趣。
2.能够用动作、表情表现乐曲中的角色，创编合适的动作表现国王大军的威武形象。
3.在音乐活动中，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、活动重难点
1.活动重点：感受进行曲的风格特点，理解乐曲所表达的内容，体验合作表演的乐趣。
2.活动难点：创编合适的动作表现国王大军的威武形象，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
三、活动准备
1.物质准备：音乐CD、音响设备、头饰、道具等。
2.经验准备：幼儿对进行曲有基本的了解，有一定的音乐素养。
四、活动过程
（一）导入部分
1.教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。
2.教师出示头饰和道具，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测活动主题。
（二）基本部分 1.教师播放音乐《国王大军》，引导幼儿感受进行曲的风格特点。
a.教师提问：这首曲子给你什么感觉？它描绘了一个怎样的场景？
2.教师引导幼儿理解乐曲所表达的内容，感受国王大军的气势。
a.教师提问：乐曲中的国王大军是怎样的？他们有哪些特点？
3.教师组织幼儿创编动作，表现国王大军的威武形象。
a.教师示范动作，引导幼儿模仿。
b.幼儿自由创编动作，教师给予指导和建议。
c.幼儿展示创编的动作，大家共同评价。
4.教师组织幼儿进行合作表演，体验合作表演的乐趣。
a.教师将幼儿分成若干小组，每组代表国王大军中的一个方阵。
b.各小组成员共同讨论，确定各自方阵的动作和队形。
c.各小组进行合作表演，教师给予鼓励和指导。
（三）结束部分
2.教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿继续努力。
五、活动延伸
1.教师带领幼儿回到班级，继续进行音乐活动，巩固所学内容。
2.家长参与活动，与幼儿一起表演《国王大军》，增进亲子关系。
六、活动反思
重难点补充：
一、活动重点补充
教师：“小朋友们，你们听到这首曲子的时候，有没有感觉到有一种向前迈进的力量？这种音乐通常给我们什么样的感觉呢？”
幼儿园大班下学期音乐教案《寻找节奏》含反思
1 幼儿园大班下学期音乐教案《寻找节奏》含反思
大班下学期音乐教案《寻找节奏》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型，幼儿能发现周围声音的节奏，通过活动激发幼儿的想象力和发明力，快来看看幼儿园大班下学期音乐《寻找节奏》含反思教案吧。
活动目标：
1、幼儿能发现周围声音的节奏。
2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。
3、通过活动激发幼儿的想象力和发明力。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。
活动过程：
一、幼儿随音乐律动入室。
二、引题：根据动作和声音找节奏
(1)、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。
(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节奏型。
[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表示节奏，并在老师的协助下写出基本节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自身的方式表示出来，而且为下面的各环节做好铺垫。]
三、寻找节奏：
幼儿自由玩弄周围会发出声音的玩具，找出声音的节奏，并把节奏型写下来。（可与邻近的小朋友交流：你拍给我听、我拍给你听，且可一起再创作）。
[教师投放的都是幼儿周围的事和物，在带着问题的自由探索中、互相交流中，幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏，并通过联想与想象进行再创作。这样，既发展了幼儿的发明力，又让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。
四、创编节奏型：
1、分组创编：幼儿四个人一组一起为曲谱（已学过的曲子）配上节奏型。
重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型
[幼儿已有创编节奏型的经验，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。假如节奏谱再多几份可能效果会更好。]
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
作为一名资深的幼儿园教师，我精心设计了一节大班音乐公开课《北京的金山上》。
一、设计意图
本节课的设计方式采用了情境教学法和互动教学法，通过金山的故事情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐素养和审美能力。活动的目的在于让孩子们在音乐活动中体验到快乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标
1. 让孩子们熟悉并学会演唱歌曲《北京的金山上》。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 让孩子们在情境中感受音乐的美，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点
重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。
难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。
四、教具与学具准备
教具：PPT、音响设备、音乐乐谱、金山模型等。
学具：孩子们的音乐本、彩笔、手工材料等。
五、活动过程
1. 情境引入（5分钟） 通过PPT展示北京金山的美景，让孩子们初步感受金山的美。然后，我讲述了一个关于金山的故事，让孩子们在情境中感受音乐的魅力。
2. 歌曲学唱（10分钟）
我向孩子们介绍了歌曲《北京的金山上》，并带领他们一句一句地学唱。在学唱过程中，我注意纠正孩子们的发音和节奏，让他们能够准确地演唱歌曲。
3. 节奏训练（5分钟）
为了培养孩子们的音乐节奏感，我设计了一个简单的节奏训练。我播放了歌曲《北京的金山上》，让孩子们用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
4. 小组合作（5分钟）
我将孩子们分成小组，让他们合作完成一个与金山有关的音乐手工活动。每个小组都需要选择一首与金山相关的歌曲，并用自己的手工材料制作一个金山模型。
5. 展示环节（5分钟）
每个小组将自己的金山模型和演唱的歌曲展示给大家，其他孩子们可以随时提问或者发表自己的看法。
六、活动重难点
重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。
幼儿园大班音乐公开课教案《巡逻兵进行曲》含反思
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幼儿园大班音乐公开课教案《巡逻兵进行曲》含反思
《大班音乐公开课教案《巡逻兵进行曲》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐公开课教案《巡逻兵进行曲》含反思！
一、活动目标：
（一）能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。
（二）能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。
（三）学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣
二、活动准备：
音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等
三、活动过程：
（一）以扮演巡逻兵角色律动进场引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。
（二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐
1、在这张图谱里，你发现了什么？（士兵的颜色、大小等不同）
2、反复记号代表了什么意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）
3、图谱画圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）
活动反思：
由课题组李红老师执教的这节《巡逻兵进行曲》，在听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动，从本课的教学内容来看，知识性较强，对于二期课改对音乐教学提出的淡化知识点的要求来看，好像是相背的，但是淡化知识点不等于不要，要把握好知识性与审美体验之间的度，我们认为关键在于怎样来教，旧的教学模式是以知识传授为主的、单向传输的过程，但新的理念认为，教学的目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，在这一思路的指导下，我教研组对本课时作以下教学预设。
课的开始部分安排了学生听进行曲进教室，为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱，并复习已经学过的反复记号，为下一步新授反复记号教学作了热身。D.C的意思是从头反复，D.S的意思是从*$*记号处反复至fine结束，可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对D.C与D.S的教学，教师在讲解了两种反复 2
大班音乐公开课教案《种子托比的故事》
第 1 页 共 3 页 大班音乐公开课教案《种子托比的故事》
教案标题：《种子托比的故事》大班音乐公开课教案
一、教学目标
1. 帮助学生了解和认识乐器的各种声音和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
3. 锻炼学生的听觉和观察力。
二、教学准备
1. 形象逼真的乐器图片。
2. 一个小型的乐器展示台。
3. 《种子托比的故事》音乐录音。
三、教学过程
1. 开场导入（5分钟）
老师可以播放一段激发学生对音乐兴趣的音乐，让学生放松并进入学习状态。
2. 观看《种子托比的故事》（15分钟）
老师播放录音，同时出示《种子托比的故事》的图片或幻灯片。学生通过观看和听音乐的方式了解种子托比的故事。
3. 乐器展示（15分钟）
老师打开乐器展示台展示各种乐器，并向学生介绍乐器的形状、材质和发声原理。老师可以有选择地演示一些乐器的声音，让学生亲身体验一下。
4. 比赛游戏（15分钟） 第 2 页 共 3 页 学生分成若干小组，每个小组派出一名学生上台。老师发出一种乐器的声音，学生们通过听声音猜出是哪种乐器，然后回答。回答正确的小组得一分，得分最高的小组获胜。
5. 合唱歌曲（10分钟）
学生们齐声合唱一首简单的儿童歌曲，例如《小星星》或《世上只有妈妈好》。老师可以用钢琴或其他乐器伴奏。
6. 结束总结（5分钟）
老师带领学生总结今天学到的内容，回顾一下乐器的种类和声音特点。
四、教学延伸
1. 让学生带来自己会弹奏的乐器，并能够向大家分享乐器的特点和弹奏经验。
2. 导出学生对音乐的感受和体验，让他们通过绘画、写作或口头表达的方式分享自己对音乐的理解。
3. 组织学生进行创作活动，让他们自己设计乐曲或编写歌词。
五、教学反思
这堂音乐公开课主题明确，内容丰富，课堂气氛活跃，学生兴趣高涨。通过观看故事片、展示乐器、比赛游戏和合唱歌曲等多种形式的活动，使学生们从不同的角度了解音乐和乐器。学生们通过比赛游戏和合唱歌曲的形式积极参与，不仅锻炼了自己的听觉和观察力，还培养了合作意识和团队合作能力。同时，此次第 3 页 共 3 页 音乐公开课还为学生提供了展示自己才艺的机会，并引导他们积极表达和分享对音乐的感受和理解。