【幼儿园精品教案】大班音乐公开课教案《理发店》
【幼儿园精品教案】大班音乐公开课教案《理发店》
幼儿园大班音乐教案：理发店
活动名称：音乐
活动内容：打击乐《理发店》
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。
2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
活动准备：
1、各类打击乐器（铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板）人手一件。
2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。
3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。
活动过程：
1、伴随音乐《走路》入场。
2、韵律活动《麦当劳》。
3、复习歌曲《理发店》。
4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。
（1）逐一学习×××× ×××× －××等节奏型。
（2）幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。
（3）教师与幼儿一起为乐曲伴奏。
5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。
（1）幼儿自由讨论。
（2）根据乐器特点选择
（3）所有乐器合奏（是否好听，不好听怎么办？）。
6、将节奏型与乐器匹配起来。
7、根据乐器制定节奏型的符号。
8、根据符号用不同的符号演奏。
9、听音乐根据符号伴奏。
10、教师小结评价。
11、结束活动韵律活动《母鸭带小鸭》。
幼儿园大班《理发店》音乐教案
幼儿园大班《理发店》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解理发店的基本环境和设施，知道理发师的工作内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解理发店的相关知识。
难点：帮助幼儿运用音乐的形式表现理发店的情景。
三、教学准备：1. 物质准备：理发店模型、理发工具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有过理发店的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观模拟理发店，引导幼儿观察理发店的环境和设施，了解理发师的工作内容。
2. 基本部分：（1）教师播放《理发店》音乐，让幼儿边听边模仿理发师的工作动作。
（2）教师引导幼儿讨论理发店的相关话题，如：理发师是如何给客人理发的？理发的步骤有哪些？（3）教师带领幼儿一起唱《理发店》歌曲，让幼儿体会音乐带来的快乐。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，分组扮演理发师和客人，模拟理发店的真实场景。
（2）教师鼓励幼儿用语言和动作表现理发店的情景，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对理发店知识的掌握程度，以及幼儿在音乐活动中的参与度和表现力。
关注幼儿在角色扮演中的合作意识和创造力。
六、教学内容：1. 学习《理发店》歌曲的歌词，理解歌词意义。
2. 学习理发师的工作动作，如：洗头、理发、吹头等。
3. 学习用音乐和动作表现理发店的情景。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习《理发店》歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
2. 教师示范理发师的工作动作，如：洗头、理发、吹头等，让幼儿跟随教师学习。
3. 教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿相互之间模仿理发师的工作动作。
4. 教师引导幼儿用音乐和动作表现理发店的情景，如：唱歌曲、模仿理发师工作动作等。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿清晰地看到理发师的工作动作。
幼儿园大班《理发店》音乐教案
幼儿园大班《理发店》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解理发店的相关知识，如理发师的工作、理发工具等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用简单的动作表现理发店的情景。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《理发店》，并能用动作表现理发店的情景。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的节奏和旋律，学会用动作表现理发店的情景。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《理发店》音频、图片、头套、理发工具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，了解理发店的环境和理发师的工作。
2. 教授歌曲：播放歌曲《理发店》，让幼儿初步感受音乐节奏。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（理发师、顾客等），用动作表现歌曲内容。
4. 情景表演：邀请各小组进行情景表演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，强调理发店的相关知识，以及幼儿在表演中的优点和需要改进的地方。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起扮演理发师和顾客，用动作表现歌曲《理发店》。
2. 家长协助幼儿拍摄表演视频，次日带到幼儿园与同学分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等。
2. 评价幼儿对理发店相关知识的掌握程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对课程的满意度和改进建议。
七、教学拓展1. 邀请理发师来园进行实地讲解，让幼儿更直观地了解理发店的工作。
2. 组织幼儿参观附近的理发店，加深他们对理发店的认识。
3. 开展理发店主题的角色扮演活动，让幼儿充分体验理发师和顾客的角色。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在课堂上安全，避免使用真实的理发工具进行表演。
2. 在教授歌曲时，注意因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
幼儿园大班《理发店》音乐教案
幼儿园大班《理发店》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解理发店的相关知识，如理发师的工作、理发的工具等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解理发店的相关知识，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
难点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：理发店的模型、理发工具、音乐播放设备等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：通过展示理发店的模型和理发工具，引导幼儿了解理发店的相关知识，激发幼儿的兴趣。
2. 教学部分：（1）教授歌曲《理发店》：教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
（2）舞蹈动作教学：根据歌曲旋律，教授简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
3. 实践部分：（1）分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一首歌曲进行舞蹈实践。
（2）创新展示：鼓励幼儿在舞蹈动作上进行创新，展示自己的独特风采。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对理发店知识的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在舞蹈实践中的表现，评价其节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，了解其创新意识和团队合作精神。
六、教学延伸：1. 邀请理发师来园讲解理发店的工作流程和理发工具的使用方法，让幼儿更加深入了解理发店。
2. 组织幼儿参观附近的理发店，观察理发师的工作，感受理发的氛围。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲和舞蹈动作，分享学习成果。
2. 鼓励家长陪伴幼儿一起创作家庭版舞蹈，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和方式。
九、课程设计理念：本节课以幼儿兴趣为导向，通过生动有趣的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和舞蹈，培养幼儿的创新意识和团队合作精神。
大班音乐教案及教学反思《理发店》
大班音乐教案及教学反思《理发店》一、教学目标1.感受歌曲《理发店》的韵律美，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《理发店》，并能用动作表现歌曲中的理发店情景。
3.培养学生的音乐表现力、创造力及团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《理发店》，理解歌曲内容，用动作表现歌曲中的理发店情景。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化及动作的创编。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《理发店》音频、视频、歌词。
2.教学工具：音响、投影仪、白板。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《理发店》的音频，让学生初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师提问：歌曲中描述了什么情景？你们有没有去过理发店呢？2.歌曲学习（1）教师展示歌曲《理发店》的歌词，引导学生逐句学习。
（2）教师讲解歌曲中的节奏变化，引导学生用拍手、跺脚等方式感受节奏。
（3）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲表现（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的理发店情景。
（2）学生分组创编动作，教师巡回指导。
（3）学生展示创编的动作，全体学生共同表演。
4.活动延伸（1）教师组织学生进行歌曲《理发店》的舞蹈创编。
（2）学生分组练习舞蹈，教师巡回指导。
（3）学生展示舞蹈，全体学生共同表演。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《理发店》的学习，让学生感受到了音乐的韵律美，激发了他们对音乐的兴趣。
2.在歌曲学习中，教师注重培养学生的音乐表现力和创造力，让学生在演唱过程中充分发挥自己的想象力和创新能力。
3.通过歌曲表现和活动延伸，学生不仅学会了歌曲，还能用动作和舞蹈表现歌曲中的情景，提高了学生的音乐素养。
4.教学过程中，教师关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的位置。
5.本节课的教学效果较好，但在活动延伸环节，仍有部分学生表现出紧张和拘谨，说明在今后的教学中，教师还需加强对学生的心理辅导，帮助他们克服紧张情绪，更好地表现自己。
幼儿园大班教案《理发店》含反思
幼儿园大班教案《理发店》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园大班儿童，通过《理发店》这个主题，引导幼儿了解剪发的过程和方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标知识目标1.了解理发店的工作内容和过程；2.了解常用的理发工具及其用途；3.学会使用剪刀和理发器进行模拟理发活动；4.学会创造自己的理发店场景和故事。
能力目标1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.发展幼儿的语言表达和沟通能力；3.培养幼儿的团队合作和分享精神。
情感目标1.引导幼儿了解社会职业中的理发师，尊重他们的职业；2.培养幼儿的自信心和勇气，让幼儿愉快地表达自己的想法和创意。
三、教学内容1. 观看视频：《理发店》让幼儿观看视频《理发店》，了解理发店的工作内容和过程。
2. 游戏环节：模拟理发活动1.准备理发工具：剪刀、理发器、喷水器、毛巾等；2.分为理发师和顾客两个角色，由一个幼儿扮演理发师，其他幼儿扮演顾客；3.理发师向顾客询问意愿，根据顾客的要求展开理发活动；4.活动结束后，幼儿可以互换角色再次进行模拟理发活动。
3. 创意发挥：自己的理发店1.让幼儿在自己的创意中设想理发店的场景和故事；2.用画笔勾勒出自己心中的理发店场景和故事，展示给其他幼儿欣赏。
四、教学反思在教学过程中，我们发现幼儿对理发店这个主题非常感兴趣，他们积极参与模拟理发活动和创意发挥环节。
但同时，由于幼儿的年龄较小，他们还存在以下问题：1.理解不透彻：幼儿虽然能够通过视频了解理发店的工作内容和过程，但他们对一些概念和流程的理解还不是很透彻。
2.实践技巧有限：幼儿使用剪刀和理发器进行模拟理发活动时，由于实践技巧有限，造型效果不尽如人意。
3.创意发挥受限：幼儿在自己的创意中设想理发店场景和故事时，由于生活经验有限，想象力受到了一定的限制。
针对上述问题，我们将在今后的教学中通过增加教学辅助材料、加强实践操作和拓展幼儿的视野，更好地激发幼儿的学习兴趣和创造潜力，达到更好的教学效果。
大班音乐公开课教案《理发店》
大班音乐公开课教案《理发店》一、教学目标1.能正确唱出歌曲《理发店》；2.能够模仿音响效果；3.能够加入简单的身体动作，与歌曲进行互动；4.能够了解歌曲中所传递的基本情感和文化。
二、教学准备1.教师音响设备；2.歌曲《理发店》录音带或者MP3文件；3.风琴或者简单的键盘；4.班级学生名单和点名册；5.班级道具，比如理发师的外套。
三、教学步骤第一步：前奏+热身（5分钟）1.教师播放歌曲《理发店》的前奏，让学生感受到整首歌的节奏和旋律；2.教师借助风琴或者简单的键盘，让学生模仿前奏中的音响效果；3.教师带领学生进行简单的身体热身，为接下来的活动做好准备。
第二步：学唱歌曲《理发店》（15分钟）1.教师播放歌曲《理发店》，让学生跟着T恤牛仔裤大叔的歌声学唱；2.教师引导学生注意歌曲中的“上下起落”的特点，提高学生的音高感；3.教师带领学生进行反复练习，每一次练习结束后都鼓励学生多喊几遍“加油！”来提高学习动力。
第三步：学习身体动作（15分钟）1.带领学生回顾歌曲的歌词，引导学生模仿歌曲中的一些动作，比如“一边踏着节拍，一边开展工作”等等；2.引导学生提出其他可以加入歌曲互动的动作，如“合着双手摆一个心形”等等；3.教师带领学生反复进行练习。
第四步：完成音乐作品（15分钟）1.让学生将学习的曲目《理发店》和身体动作结合起来，展示给大家看；2.让学生模仿理发师的动作，培养学生的齐心协力意识；3.让学生用力大声地唱出歌曲《理发店》，并配上相应的动作，展现出集体的力量。
第五步：总结活动（5分钟）1.教师带领学生回顾本次活动中学到的歌曲、音效和互动动作；2.教师引导学生思考歌曲中所表达的情感和意义，如情感表达、劳动敬业等等。
四、教学反思通过本次音乐公开课教学，学生们锻炼了歌唱、模仿和互动的能力；在一起合作完成音乐作品的过程中，增强了学生的集体合作意识。
此外，通过歌曲中呈现的劳动理念和敬业精神，对学生的性格身心成长也产生了积极的影响。
幼儿园大班音乐公开课教案《理发店》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《理发店》含反思一、教学目标：1.了解音乐剧《理发店》的紧要内容和剧情。
2.能够演唱音乐剧《理发店》中的主题曲，并能较为精准地仿照相关音乐的节奏、节拍以及音高。
3.了解音乐在剧中的作用和紧要性，培育幼儿对于音乐的喜好和鉴赏本领。
4.能够通过搭配音乐和场景的表演，培育幼儿的表达本领、协作本领、察看本领以及情感态度等。
二、教学内容：1. 《理发店》的背景介绍幼儿园大班的音乐公开课，我们专为幼儿们打造了一个轻松、有趣味味、充分想象力的音乐剧——《理发店》。
这部音乐剧紧要叙述的是一个小镇上的理发店的故事。
这家理发店的老板特别善良，总是倾听顾客们的故事和悲欢以及各种情感，他慷慨解囊、送人玫瑰，受到四周居民的喜好和爱戴。
但是有一天，一个恶劣的黑帮成员前来向老板勒索钱财，老板感到深深的忧虑，不知道该如何解决这个问题。
但这时，他的每一位顾客都前来为他供应帮忙，最后，这些顾客、老板以及其他居民们共同团结起来，克服了各种困难，保卫了理发店的安全。
2. 认得音乐剧《理发店》的主题曲为了让幼儿们更好地理解这个故事，我们要让他们认得音乐剧《理发店》的主题曲。
我们入手可以先播放整个歌曲，让幼儿们跟着歌曲跳舞，并且请家长们给与确定的帮忙，教给孩子们音乐节奏、节拍以及音高。
然后，我们会将它的音符打印出来，供幼儿跟着练习。
在这个过程中，可以通过渐进式的教学，渐渐提高幼儿的音乐鉴赏本领以及音乐演唱本领，帮忙孩子们更好地把握音乐剧《理发店》的主题曲。
3. 用音乐和舞蹈说明《理发店》的情节幼儿园的年龄段是比较年轻的一群，动手思维活跃，我们不妨利用音乐和舞蹈来呈现整个故事，说明《理发店》的情节。
这种教学方式特别适合幼儿的身体和注意力进展需要。
在表演过程中，我们可以渐渐引导孩子们，帮忙他们仿照剧中人物的动作，如大家伙一起跳舞、张嘴唱歌、用手比画故事等等。
通过这些练习来让孩子们渐渐地理解剧情，同时也能加强幼儿的表达本领和协作本领。
幼儿园大班音乐教案《理发店》含反思
幼儿园大班音乐教案《理发店》含反思一、教学意义分析幼儿园大班的音乐教学是非常重要的，通过音乐可以培养幼儿的艺术素养，增强他们的音乐欣赏能力和创作能力，同时也可以培养幼儿的社交能力和协作精神。
本教案以歌曲《理发店》为主要内容，通过这首歌曲的演唱和动作活动，来提高幼儿的音乐、舞蹈和团队合作能力。
二、教学目标1.增强幼儿的音乐欣赏能力，通过欣赏歌曲《理发店》，了解不同音符的含义和歌曲节奏的变化；2.提高幼儿的演唱能力，通过反复听歌并模仿，让幼儿能够清晰地表达歌曲；3.培养幼儿的舞蹈能力，通过教导动作活动，让幼儿能够按照音乐节奏进行舞蹈动作；4.培养幼儿的团队合作能力，通过合作与互助，让幼儿能够在团队中感受到成功的喜悦。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.学习歌曲《理发店》；2.通过动作活动，与歌曲的节奏相匹配；3.手脚动作的合理组合。
2. 教学难点1.学生掌握歌曲节奏与动作的协调性；2.学生与团队成员协调合作，完成一个小舞蹈。
四、教学过程1. 音乐歌曲欣赏让学生通过音乐歌曲欣赏，了解歌曲中不同的音符含义，以及歌曲的节奏变化。
2. 歌曲学习1.所需教具：音乐播放器、歌曲《理发店》；2.播放歌曲第一遍，让学生跟着歌曲唱；3.播放歌曲第二遍，将学生分组，模拟理发店的场景，每组先演示，然后大家跟着歌曲唱和跳舞；4.幼儿老师需要讲解歌曲中的重点音符含义，帮助学生准确学唱。
3. 动作活动1.所需教具：校园操场；2.将学生分为三人小组，每个小组必须有一个“理发师”，两个“客人”；3.每个小组先排成一列，进行基础动作，如：单脚跳、双脚跳等；4.调整为组合动作，通过音乐节奏的变化进行不同的组合动作；5.每个小组要准确把歌曲和动作结合起来。
4. 小结在各小组分组表现非常出色的情况下，集齐全体学生，共同完成一次欢快的团队活动。
五、教学反思这是一节非常有趣的音乐课，通过歌曲的唱和动作活动的组合，让学生的音乐和舞蹈能力有了提高，对幼儿的团队合作能力也产生了很大的帮助。
幼儿园大班音乐教案：《理发店》
幼儿园大班音乐教案：《理发店》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，通过歌曲《理发店》让幼儿了解理发店的日常活动。
2. 提高幼儿的节奏感和韵律感，通过跟随音乐进行动作表演，提升身体协调性和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和角色扮演能力，通过分组表演歌曲内容，增强幼儿的社会交往能力。
教学内容：1. 学习歌曲《理发店》的歌词和旋律。
2. 了解理发店的基本设施和工作流程。
3. 创编与歌曲相关的动作和角色扮演。
教学准备：1. 音乐《理发店》的音频和歌词卡片。
2. 理发店相关道具（如假发、剪刀、梳子等）。
3. 分组标志物。
教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入理发店的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：播放《理发店》的音频，教师带领幼儿逐句学习歌词并跟唱。
3. 动作创编：引导幼儿根据歌词内容创编相应动作，如“拿起剪刀咔嚓嚓”、“拿起梳子刷刷刷”等。
4. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个理发店的角色进行扮演（如理发师、顾客等），并进行歌曲表演。
5. 小组展示：各小组依次上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
教学延伸：1. 组织幼儿参观真实的理发店，让他们亲身观察和体验理发店的工作流程。
2. 在美术活动中，让幼儿画出自己心目中的理发店或者他们表演时的角色。
教学总结：回顾本次课程的学习内容，强调幼儿在歌曲学习、动作创编和角色扮演中所表现出的创新和合作精神，鼓励他们在日常生活中继续探索和体验不同的职业角色。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲、创编动作和角色扮演过程中的参与度和表现。
2. 通过小组表演和个体反馈，评价幼儿的理解力、表达能力和团队合作能力。
3. 在教学延伸活动后，收集和评价幼儿的观察记录和美术作品，了解他们对理发店的认识和理解程度。
幼儿园大班音乐教案《理发店》含反思
幼儿园大班音乐教案《理发店》含反思一、教学目标：1.能唱一首简单的儿歌《理发店》。
2.能够区分高处与低处音调。
3.能够感受和表达乐曲中的情感。
二、教学重点与难点：重点：唱一首简单的儿歌《理发店》。
难点：培育同学的音乐感受和表达本领。
三、教学方法：本节课接受老师引导和同学动手操作相结合的教学方法。
四、教学过程：1.热身环节：（1）师生互动，打招呼、问好。
（2）听一首经典的儿歌《小燕子》。
（3）请同学跟着歌曲的节奏一起扇动手臂。
2.新课讲解：（1）播放曲目《理发店》。
（2）老师与同学一起唱一遍《理发店》。
（3）老师解释歌曲的意思。
（4）老师演示高处与低处音的区分。
（5）老师和同学一起拍手和跳舞，制造音乐节奏。
（6）老师和同学一起唱歌。
3.练唱环节：（1）老师在黑板上写出歌词，并引导同学发音。
（2）老师演示正确的唱法。
（3）老师带领同学一起练习，直到唱得流畅。
4.情感体验环节：（1）同学听完《理发店》后，表达本身的想法和感受。
（2）老师与同学一起碰触彼此的心灵，并建立起师生情感联系。
5.小结环节：（1）老师对本节课的新课讲解、练唱和情感体验作一个简要的总结。
（2）提示同学每天都要练习唱歌，努力提高本身的音乐素养。
五、教学反思：通过本次教案的编制和实践，我深刻认得到了音乐教育在幼儿阶段的紧要性。
孩子们在早期接受优质音乐教育，能够培育他们的音乐感受和表达本领，同时也能够促进他们的身心健康。
在本节课的教学过程中，我接受了多种教学方法，如热身环节、新课讲解、练唱环节、情感体验环节和小结环节等，帮忙同学们全面认得《理发店》这首儿歌，动手操作、理解和赏识音乐。
同时也有了反思，在以后的教学中，应连续探究更多有效的教学方法和教学资源，让幼儿音乐教育更加生动有趣味味、实质有效。