幼儿园大班音乐公开课教案
大四班音乐公开课
活动名称：音乐
活动内容：歌声与微笑
活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律。
2、学会以欢快活泼的情绪、有弹性的来演唱。
3、幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。
活动重点：学会以欢快活泼情绪，有弹性的声音来演唱。
活动难点：幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。
活动准备：音乐MP3、电子琴
活动过程：一、音乐律动《小司机》、《藏猫猫》
二、欣赏歌曲《歌声与微笑》的音乐气氛，感受一下节奏高潮活跃的情绪。
三、老师示范朗读歌词。
四、小朋友一句句的跟着老师把歌词读熟，读三遍后，让小朋友齐声朗读一遍。
五、欣赏音乐《歌声与微笑》，老师带唱。
注意引导幼儿唱的时候要有弹性，声音不要拖拉。
六、老师教唱完三次之后，让幼儿齐声唱一遍。
七、律动唱，教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对歌曲的认识。
八、请个别幼儿出列表演唱。
九、男女组比赛唱歌曲《歌声与微笑》
执教：梁老师。
大班音乐公开课教案课
大班音乐公开课教案课一、课程目标本堂音乐公开课旨在通过丰富多彩的音乐活动，培养大班学生的音乐兴趣和表演能力。
通过参与音乐演奏、唱歌、舞蹈等活动，帮助学生提高音乐综合素养，培养他们的合作精神和团队协作能力。
二、教学内容本堂音乐公开课的教学内容包括以下几个方面：1.音乐演奏：学生将使用乐器进行简单的演奏活动，培养学生对音乐的感知能力和演奏技巧。
2.唱歌：通过学唱一首简单的儿歌或歌曲，帮助学生培养音乐感知和节奏感。
3.舞蹈：学生将学习一种简单的舞蹈动作，通过音乐和舞蹈的结合，提高学生的表达能力和协调性。
三、教学准备1.音乐乐器：准备一些简单易学的音乐乐器，如手摇铃、节拍器等，用于学生参与音乐演奏。
2.音乐播放设备：准备音乐播放设备，如CD机或手机，用于播放音乐伴奏。
3.班级空间布置：根据教学内容需求，合理布置教室空间，确保学生能够自由活动和表演。
四、教学步骤第一步：热身活动（10分钟）1.教师示范：教师带领学生做一些简单的身体活动，如头部转动、手臂摆动等，以热身身体。
2.音乐伴奏：播放轻快的音乐，引导学生在音乐节奏中做出相应的动作，加强学生对音乐的感知和动感。
第二步：音乐演奏（20分钟）1.介绍乐器：教师向学生介绍准备的乐器，并演示如何使用乐器演奏简单的旋律。
2.分组演奏：将学生分组，每个小组选择一种乐器进行演奏，学生们轮流尝试演奏，并在最后形成合奏。
第三步：唱歌（20分钟）1.选歌练习：教师选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，向学生介绍歌曲的歌词和曲调。
2.歌曲练习：教师带领学生逐句唱歌，学生们跟着教师的节奏和音高唱歌。
3.全班合唱：通过反复练习，确保学生对歌曲有一定的掌握程度后，进行全班合唱。
第四步：舞蹈表演（20分钟）1.学习舞蹈动作：教师向学生介绍一种简单的舞蹈动作，并通过示范和分步教学逐渐教会学生。
2.舞蹈排练：学生们按照教师的指导，跟随音乐和节奏进行舞蹈排练，加强动作的协调和表达。
3.舞蹈展示：学生们在教师的指导下进行舞蹈展示，展示他们所学到的舞蹈动作和表演能力。
幼儿园大班音乐公开课优质教案《快乐农场》含反思
幼儿园大班音乐公开课优质教案《快乐农场》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中第二节《快乐农场》。
详细内容包括：学习歌曲《快乐农场》、认识农场动物和它们特点，以及学习简单农场动物叫声拟声词。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《快乐农场》，培养音乐节奏感和协调性。
2. 让幼儿认识农场动物，解它们特点，提高幼儿对大自然认知。
3. 培养幼儿团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化和协调性。
重点：学习动物特点和叫声拟声词，以及歌曲演唱。
四、教具与学具准备教具：动物图片、农场场景布置、钢琴、黑板。
学具：动物头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观农场场景，让幼儿认识各种动物，引导幼儿观察并说出它们特点。
（2）教师头戴动物头饰，模仿动物动作和叫声，让幼儿猜测是哪种动物。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《快乐农场》。
（2）引导幼儿注意歌曲中节奏变化，培养他们节奏感。
（3）让幼儿分组，每组选择一个动物头饰，进行合唱练习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示动物图片，让幼儿说出动物名字和特点。
（2）教师示范叫声拟声词，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，每组选择一个动物，用叫声拟声词和动作表演该动物。
（2）教师评价并给予鼓励。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）每组幼儿戴上头饰，进行歌曲表演。
（2）教师钢琴伴奏，全班幼儿合唱《快乐农场》。
六、板书设计1. 在黑板上画出农场场景，标注各种动物名字和特点。
2. 写出歌曲《快乐农场》歌词，突出节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢农场动物，并用叫声拟声词描述它。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对农场动物认识和歌曲学习表现出较高兴趣，但部分幼儿在节奏掌握方面仍有待提高。
在今后教学中，应加强对这部分幼儿个别指导。
幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》
幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受欢快的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿和创编，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习和表演，培养幼儿的自信和合作精神，提高幼儿的欢乐情绪。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《哈哈笑》，并能用欢快的节奏进行演唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、钢琴、歌谱、笑脸贴纸。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，座位排列整齐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲《哈哈笑》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏和旋律。
教师带领幼儿一起演唱歌曲，教幼儿掌握歌词和节奏。
3. 节奏练习（5分钟）：教师出示不同的节奏，让幼儿模仿并进行练习，培养幼儿的节奏感。
4. 创编活动（5分钟）：教师引导幼儿根据自己的想象，创编歌曲中的节奏和旋律，培养幼儿的创造力。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，让幼儿感受成功的喜悦。
五、课后反思1. 教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，对教学方法和内容进行调整，以满足幼儿的需求。
2. 教师应关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿充分展示自己的才华。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等方面进行评价。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《哈哈笑》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感、音准等方面。
3. 创编能力评价：评价幼儿在创编活动中的创造力、想象力和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲表演，可以是小组表演或全班表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
2024年幼儿园大班音乐公开课教案
2024年幼儿园大班音乐公开课教案一、活动主题：音乐游戏《快乐的小农夫》二、活动目标1.感受歌曲的欢快节奏，培养音乐感知力。
2.学会歌曲《快乐的小农夫》，提高歌唱能力。
3.通过音乐游戏，培养合作精神，增进同伴间的友谊。
三、活动重难点1.重点：学会歌曲《快乐的小农夫》，感受音乐节奏。
2.难点：掌握歌曲中的节奏变化，进行音乐游戏。
四、活动准备1.教具：音乐CD、音响、歌词卡、头饰。
2.环境布置：模拟农田场景，摆放农作物。
五、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）教师带领幼儿做“快乐的小农夫”动作，熟悉歌曲节奏。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《快乐的小农夫》，让幼儿倾听，感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.音乐游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种农作物。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
（3）游戏过程中，教师适时引导幼儿进行互动，如模仿农民伯伯的动作、交流农作物等。
（4）游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏感受。
4.情景表演（1）教师组织幼儿进行情景表演，扮演农民伯伯、小农夫等角色。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，进行情景表演。
（3）表演结束后，教师邀请幼儿分享表演感受。
（2）教师鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。
六、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中练习演唱歌曲《快乐的小农夫》。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，投放音乐教材，供幼儿自主学习。
3.活动拓展：组织幼儿参加音乐比赛、音乐会等活动，提高音乐素养。
七、活动反思1.教师在活动过程中，要关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2.在音乐游戏中，教师要注意观察幼儿的合作情况，适时调整游戏难度。
4.教师要关注幼儿的音乐兴趣，不断丰富音乐教学内容，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学过程：（1）热身活动教师：“小朋友们，我们先来做一个快乐的小农夫的热身运动，好不好？像小农夫一样拍拍手、跺跺脚，让我们的身体活跃起来！”（2）学习歌曲教师：“刚才我们听到了一首好听的歌曲，叫《快乐的小农夫》，现在我们一句一句地来学习它。
大班音乐公开课教案(12篇)
大班音乐公开课教案（12篇）大班音乐公开课教案篇1设计意图“花儿”是西北独特的民族艺术。
在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲《小燕子》的教学活动中，我发觉幼儿对“花儿”这种山歌演唱形式很感爱好。
在主题活动“我的家乡――兰州”中，我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料，很多孩子的家长从现场拍摄或从网上下载了关于“花儿”的图片。
孩子们纷纷让我讲“花儿”是什么意思，有的孩子还学着电视哼唱。
为了使幼儿进一步了解和宠爱民族音乐，我设计了《左面是黄河右面是山》的音乐系列活动。
让他们通过看、听、学唱、填词和配器等一系列活动，在轻松开心中了解“花儿”，并通过自制的乐器为其伴奏，加深对“花儿”的理解，激发他们爱家乡的情感。
活动目标1、通过观赏民歌“花儿”，感受“花儿”曲调热忱、奔放的特点。
2、学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。
3、尝试用自制乐器――葫芦为“花儿”伴奏，进一步体会“花儿”旋律的特点。
4、培育幼儿对民族音乐的爱好，激发对家乡和少数民族的喜爱。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动预备1、活动前，让幼儿观看“花儿演唱会”、家乡风景及特产等图片，了解图片内容并互相沟通。
通过在自制葫芦乐器上绘画，为学唱“花儿”奠定基础。
2、自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。
多媒体教学设备DVD碟机一台、投影设备一套。
钢琴伴奏老师一名。
活动过程活动一：观赏民歌“花儿”《左面是黄河右边是山》1、老师穿民族服装进入活动室，引入课题。
师：我今日穿这么美丽的衣服是为了给小伴侣演唱一首民歌“花儿”，这首民歌的名字叫《左面是黄河右面是山》，如今请小伴侣们认真听。
2、老师演唱花儿《左面是黄河右面是山》第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的DV画面。
提问：从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？〔幼儿讲感受，老师可引出歌词。
〕3、幼儿与老师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。
4、幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与老师合作演唱〔老师唱前面三句歌词，到衬腔“普噜噜……”请幼儿帮唱〕。
幼儿园大班音乐教案(集锦14篇)
幼儿园大班音乐教案(集锦14篇)幼儿园大班音乐教案1大班音乐公开课教案《小黄鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐，在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行歌唱，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》含反思教案吧。
活动目标：1。
在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行歌唱。
2。
激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。
3。
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：分组标志、多媒体课件等活动过程：一、水中游来小黄鸭重点：根据提示猜测今天我请来的是一位喜欢水的动物朋友，猜猜可能会是谁？（根据画面和提示音猜测）二、小小黄鸭呷呷叫重点：倾听旋律，理解歌词1。
他是我喜欢的.小黄鸭。
你们喜欢小黄鸭吗？为什么？2。
你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
（倾听歌曲a段）3。
请你们来做我的小黄鸭，把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好？（感受音乐）4。
我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道他是怎样叫的吗？5。
请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？他们听上去有什么不一样？（辨析叫声）6。
我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？（倾听歌曲b段）7。
在"它会游xx，它会唱xx，它会吹许多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的声音呢？（添加象声词）8。
这样一来这首歌更加好听了，一齐来唱唱吧！（共同练习）9。
你们这么一唱，更多小黄鸭都来了，来了几只？三、小小黄鸭合唱队重点：用分组的方法进行合作歌唱。
1。
这是一个小小黄鸭合唱组，想要请你们一齐来唱这首歌好不好？2。
小小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！帅不帅？3。
可是观众提要求了，要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。
大班音乐游戏公开课教案
大班音乐游戏公开课教案活动目标：1. 通过音乐游戏，培养孩子们的节奏感和协调性。
2. 鼓励孩子们积极参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
3. 培养孩子们的团队合作精神和创造力。
活动准备：1. 音乐播放器及适合大班孩子的音乐。
2. 简单的打击乐器若干。
3. 带有节奏标记的图谱。
4. 角色卡片（如狮子、兔子、小鸟等）。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段欢快的音乐，带领孩子们一起拍手、踏脚感受节奏。
2. 教师提问：“你们喜欢什么样的音乐？听了这首音乐有什么感觉？”引导孩子们分享自己的感受。
二、节奏游戏（10分钟）1. 教师展示图谱，介绍基本的节奏型（如四分音符、八分音符等）。
2. 教师带领孩子们一起拍手练习基本节奏型。
3. 分组进行节奏接龙游戏，每组孩子依次拍出节奏，下组孩子要接上前一组的节奏。
三、音乐角色扮演（15分钟）1. 教师发放角色卡片，每组孩子选择一个角色。
2. 教师播放音乐，孩子们根据音乐的节奏和旋律进行角色扮演，如狮子走路、兔子跳跃、小鸟飞翔等。
3. 教师在游戏中观察孩子们的表演，及时给予鼓励和引导。
四、乐器探索（10分钟）1. 教师展示打击乐器，介绍每种乐器的声音和特点。
2. 孩子们自由探索乐器，尝试用不同的方式演奏。
3. 教师组织孩子们进行简单的合奏练习，培养孩子们的协作能力。
五、总结与分享（5分钟）1. 教师带领孩子们一起回顾今天的活动内容，让孩子们分享自己的感受和收获。
2. 教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，鼓励孩子们在日常生活中多参与音乐活动。
活动反思：通过本次音乐游戏公开课，孩子们不仅学会了基本的节奏型，还在游戏中体验到了音乐的魅力。
活动中，孩子们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
同时，通过分组合作和角色扮演，孩子们的团队合作精神和创造力得到了培养。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的音乐游戏，让孩子们在快乐中学习音乐。
幼儿园大班音乐公开课教案5篇
幼儿园大班音乐公开课教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《快乐的小厨师》。
内容包括：学唱歌曲《快乐的小厨师》、音乐游戏“炒菜”、创编厨房用具交响乐。
二、教学目标1. 学会歌曲《快乐的小厨师》，感受音乐的韵律美。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 了解厨房用具的声音特点，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、厨房用具（锅、铲、碗等）。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小厨师，带领幼儿进入厨房，介绍各种厨房用具，引导幼儿关注厨房用具的声音。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师示范演唱《快乐的小厨师》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 教师逐句教唱，指导幼儿正确发音。
3. 音乐游戏“炒菜”（15分钟）a. 教师演示音乐游戏，幼儿观察并学习。
b. 幼儿分组进行音乐游戏，用打击乐器模拟厨房用具的声音，按照节奏炒菜。
4. 创编厨房用具交响乐（10分钟）a. 教师引导幼儿用厨房用具发出不同的声音。
b. 幼儿自由创编，组成一段厨房用具交响乐。
a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
b. 各组展示创编的厨房用具交响乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小厨师》2. 厨房用具：锅、铲、碗、筷子等3. 音乐游戏：炒菜七、作业设计1. 作业题目：回家后，用家里的厨房用具发出不同的声音，和家长一起创编一段小故事。
2. 答案示例：小猫咪来到厨房，不小心打翻了碗，锅里的水开了，发出“咕噜咕噜”的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐游戏和创编活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班音乐公开课教案《数鸭子》
幼儿园大班音乐公开课教案《数鸭子》一、教学目标1.学习歌曲《数鸭子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增进幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点1.学习歌曲《数鸭子》。
2.感受歌曲的韵律和节奏。
三、教学难点1.歌曲中的节奏感。
2.歌曲中的角色扮演。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.鸭子玩具或图片。
3.歌曲伴奏带。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示鸭子玩具或图片，引导幼儿观察并说出鸭子的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《数鸭子》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏感和音准。
3.教师引导幼儿边唱边做动作，增强歌曲的趣味性。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“小鸭子”。
2.教师引导幼儿模仿小鸭子的动作，如摇摆、嘎嘎叫等。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，共同完成歌曲《数鸭子》的表演。
（四）歌曲游戏1.教师组织幼儿进行“数鸭子”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏规则：教师说“数鸭子”，幼儿边唱歌曲边用手指数鸭子。
3.教师可适当增加难度，如：改变鸭子数量、增加动作等。
2.教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的“数鸭子”歌曲。
3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享歌曲《数鸭子》，增进亲子关系。
六、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《数鸭子》。
2.家长鼓励幼儿创作“数鸭子”歌曲，并录制视频分享到班级群。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点教师问：“小朋友们，你们听到歌曲里的小鸭子在做什么呀？”幼儿回答：“在游泳，在嘎嘎叫。
”教师引导：“那我们一起来模仿小鸭子，一边唱一边做动作吧。
”教师拍手示范歌曲节奏：“你们听，我的手拍得怎么样？是不是很有节奏感？”幼儿尝试模仿：“我们也来试一试，看谁拍得最准确。
”二、教学难点教师说：“我们来玩一个节奏游戏，我拍一下，你们就跟着拍一下，准备好了吗？”幼儿跟随：“准备好了！”教师提议：“现在，我们都变成小鸭子，一起来游水怎么样？”教学过程补充：（二）歌曲学习1.教师在教唱前可以先提问，引发幼儿兴趣。
幼儿园大班音乐公开课教案优秀4篇
幼儿园大班音乐公开课教案优秀4篇大班音乐教案篇一活动目标：1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、在轻松欢快的律动中，能根据音乐特点，大胆创编动作。
4、感受劳动的乐趣，乐意为爸爸妈妈分担家务活。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、食物图片、背景图。
2、音乐磁带。
活动过程：一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律师：“孩子们，今天老师带你们去逛超市，好吗？汽车来了，让我们出发吧，。
”放录音，在《买菜》旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用“停止”口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练：师：“看到红绿灯呀，我们怎么做？”幼：“看到绿灯行呀，红灯就要停”师：“看到老奶奶呀，我们怎么做？”幼：“看到老奶奶呀，我们就让座”师：“汽车到了站呀，我们怎么做？”幼：“汽车到了站呀，一个挨一个”师“到了超市门口，心情怎么样？幼：“哎呀呀哎呀呀真呀真高兴”2、进行发声练习：师：“刚才小朋友都说很高兴，我们高兴地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。
”提出发声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。
二、学唱歌曲师：“平时小朋友有没有跟爸爸妈妈一起去买菜？买过什么菜？”幼儿自由表达。
出示“买菜”字卡，引入课题。
1、教师出示图片，引导幼儿观察图谱并提炼歌词：图一：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”图二：“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游”图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下”（教师借助肢体语言或形象比喻，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词）2、教师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是。
哪里，说的是什么？教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么？（重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀，哎呀呀”图谱的表示方法，引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。