小星星 教学设计
小班音乐公开课教案《小星星》
小班音乐公开课教案《小星星》教案：小班音乐公开课《小星星》教学目标：1. 让幼儿能够听辨和模仿音乐节奏。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. CD或者其他音源播放器。
2. 小星星的歌曲（可从音乐APP或者其他儿童教育媒体上获取）。
3. 星星的图片或者道具。
教学步骤：介绍小星星歌曲（5分钟）1. 穿插一些有关星星的知识，让幼儿对星星有一些初步的了解。
2. 播放小星星歌曲，可以让幼儿跟随着音乐的节奏摆动身体。
音乐活动（10分钟）1. 拿出星星的图片或者道具，将它们发给幼儿。
2. 指导幼儿根据音乐的节奏，用星星的道具在空中画圈圈，鼓励他们配合音乐的节奏做动作。
歌曲学唱（15分钟）1. 通过指挥和节拍来帮助幼儿理解歌曲。
2. 分段教唱歌曲，带领幼儿跟唱。
创造音乐（15分钟）1. 给幼儿一个简单的乐器，比如节拍鼓。
2. 让幼儿根据音乐的节奏自由地演奏乐器。
3. 可以尝试让幼儿合作演奏，让每个幼儿按照自己喜欢的节奏演奏乐器。
团队合作（15分钟）1. 将所有幼儿分为几个小组，每个小组代表一个星星。
2. 指导每个小组根据音乐的节奏和指令，进行动作表演。
3. 鼓励幼儿彼此合作，互相配合。
展示演唱（10分钟）1. 让每个小组轮流上台，进行简单的动作表演和合唱，可以辅以一些简单的舞蹈动作。
2. 鼓励幼儿展示自己的才艺和表现力。
总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调幼儿通过音乐活动和团队合作的方式来表达自己。
2. 夸奖幼儿的努力和合作精神。
教学延伸：1. 可以让幼儿尝试自己编一段简单的舞蹈来表达歌曲中的内容。
2. 可以让幼儿用手工制作一些星星的装饰品，加深他们对星星的认识和兴趣。
教学反思：通过本次公开课，幼儿得到了一次全面的音乐体验，既有听辨和模仿音乐节奏的机会，又有自由创造音乐和团队合作的机会。
在教学过程中，我发现幼儿对音乐的兴趣非常高，他们积极参与，表现出良好的音乐表达能力和团队合作意识。
幼儿园英文儿歌《小星星》教案设计与实施
知识文章：幼儿园英文儿歌《小星星》教案设计与实施一、引言儿歌在幼儿园教学中有着重要作用，能够激发幼儿的学习兴趣，帮助他们学习语言和文化。
其中，英文儿歌《小星星》作为经典的儿童歌曲，受到了广泛的喜爱。
本文将围绕《小星星》这首儿歌，结合幼儿园教学实际，探讨教案的设计与实施。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解和学习《小星星》这首英文儿歌；2. 激发幼儿学习英文的兴趣，培养他们的语言能力；3. 通过唱歌、游戏等方式，培养幼儿的音乐和团队合作能力。
三、教学活动设计1. 歌曲欣赏a. 播放《小星星》的音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏和旋律；b. 老师引导幼儿一起跟着音乐的节奏摇摆，让他们感受音乐的情感表达。
2. 歌词学习a. 老师逐句教授《小星星》的歌词，帮助幼儿理解歌词的意思；b. 借助手势、图片等辅助工具，帮助幼儿记忆歌词。
3. 手工制作a. 安排幼儿进行手工制作，制作与《小星星》主题相关的手工作品；b. 老师辅导幼儿，引导他们表达对歌曲的情感和理解。
4. 角色扮演a. 老师指导幼儿进行角色扮演，模拟歌词中的情景，如在夜晚观星等；b. 鼓励幼儿进行对话交流，提高他们的口语表达能力。
四、实施效果通过实施以上教学活动，可以达到以下效果：1. 学生能够熟练唱出《小星星》这首英文儿歌，理解歌词的含义；2. 学生培养了对音乐的欣赏和表达能力，提高了英语听力和口语表达能力；3. 通过手工制作和角色扮演，学生的动手能力和团队合作能力得到了提升。
五、总结和回顾通过本次教学活动，我们让幼儿在欢乐的氛围中学习了英文儿歌《小星星》，启发了他们的创造力和想象力。
在以后的教学中，我们还可以通过类似的方式，让学生学习更多经典的英文儿歌，丰富他们的语言和文化知识。
六、个人观点英文儿歌《小星星》作为经典的儿童歌曲，适合幼儿园的教学。
通过这样的教学活动，不仅可以丰富幼儿的英语课外知识，还能够在欢乐中培养他们的音乐和团队合作能力。
幼儿园教师可以根据实际情况，设计更多富有趣味和教育意义的教学活动，让幼儿在玩中学，在学中玩。
小星星音乐教案
小星星音乐教案【篇一：小星星教学设计】二年级上册第四单元第一课《小星星》教学设计执教者：江南区富德小学曾凤玫教学目标：1.学生能够一起整齐的、自然的、轻快的用轮唱的形式演唱歌曲《小星星》。
2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。
表现小星星。
3 .通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。
教学重点、难点：重点：用自然、轻巧的声音演唱《小星星》。
能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用动作表现出来。
难点：能用轮唱的形式演唱《小星星》，掌握轮唱的技巧。
教学准备：电子钢琴、多媒体。
教学过程：一、新课导入：猜谜语1、师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。
听----点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？2、生回答•师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？生：各抒已见二、歌曲学习师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！（带着问题听赏歌曲）师：谁来谈谈你的感受？和我们平时听到的《小星星》有什么不同？师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，我们刚刚听到的版本是用轮唱的形式来演绎歌曲。
（课件出示轮唱的解释，并找出两部分歌词的不同之处。
（第一部分结尾的地方比第二部分多出了什么？））师：这么美的旋律，让我们再来听听！跟着旋律动起来！（生再次感受）师：这首歌曲很多小朋友会唱，现在就请小朋友们和老师先一起来唱一唱歌谱。
（师带唱，生跟唱）师：小朋友们唱得真好，接下来我请同学们一起有节奏的朗读歌词（师打节奏示范读）全班打节奏齐读。
师：你们读的真棒，我们一起来把这么美的词唱出来吧！你们来试一试。
（师伴奏生演唱）师：同学们的歌声太美妙了，接下来我们来练习轮唱的演唱形式。
先请全班的同学和老师合作。
（生演唱一声部，师演唱二声部）师：我们的合作非常愉快，下面老师想成立一个小星星”合唱团,请第一、第二组的同学演唱一声部，三、四组的同学演唱二声部。
《小星星》教案
《小星星》教案《小星星》教案（精选25篇）《小星星》教案篇1活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
教学重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。
教学难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动教学设计：一、复习歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断1、认识音乐家---莫扎特2、聆听音乐，感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
三、师生共同创作《小星星的梦》1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的'变化。
启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。
教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。
四、小结《小星星》教案篇2设计意图：本月我们开展的主题是民主村，为了让幼儿了解我国各个少数民族的民族风情，了解新疆音乐的一些特点和风格。
因此在本主题中选择这首曲子是最理想的。
《小星星》是新疆一首节奏明快，歌词幽默、有趣、能引起幼儿极大兴趣并且非常适合幼儿表演。
加上大班的幼儿对歌词内容的理解能力和对音乐节奏的表现力都相对较强，因此选择这首曲子作为大班的歌表演活动，让他们根据音乐和歌词内容大胆创编动作。
根据我班孩子的兴趣需要，也为了增加表演的趣味性，活动中还利用了帽子、鞭子等道具。
目标：1、能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
幼师教学小星星音乐教案
幼师教学小星星音乐教案一、教学内容。
《小星星》是幼儿非常喜欢的一首歌曲，旋律简单易记，适合幼儿学唱。
本教案以幼儿园大班为教学对象，通过歌曲的教学，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学目标。
1. 让幼儿了解《小星星》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们感受音乐的美妙。
3. 培养幼儿的表演能力，让他们能够自信地表演歌曲。
三、教学准备。
1. 教师准备《小星星》的音乐录音。
2. 教师准备歌词卡片和简单的乐器，如小铃铛、手鼓等。
3. 教师准备一些小道具，如星星、月亮等，用于辅助教学。
四、教学过程。
1. 歌曲欣赏。
教师播放《小星星》的音乐录音，让幼儿静静地听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师可以和幼儿一起唱一遍，引导幼儿跟着节奏摇摆身体。
2. 歌词教学。
教师将《小星星》的歌词卡片分发给幼儿，让他们跟着歌词一起唱。
教师可以逐句教唱，让幼儿跟着自己的节奏唱一遍，再让幼儿自己唱一遍。
3. 表演练习。
教师将幼儿分成若干小组，让他们自由发挥，用简单的动作和表情来表演《小星星》。
教师可以给每个小组分配一些小道具，让他们在表演中使用，增加趣味性。
4. 乐器伴奏。
教师可以让一部分幼儿拿着小乐器，如小铃铛、手鼓等，随着歌曲的节奏一起演奏。
这样可以增加歌曲的乐器伴奏效果，让幼儿感受到音乐的魅力。
5. 合唱练习。
教师可以让全班幼儿一起合唱《小星星》，通过多次练习，让他们熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整歌曲的音高，让幼儿更容易唱出来。
6. 表演展示。
在幼儿熟练掌握了《小星星》这首歌曲之后，教师可以组织一次小型的表演展示活动，让幼儿们穿上自己喜欢的服装，带上小道具，自信地表演一次《小星星》。
这样可以让幼儿们展示自己的才艺，增强他们的自信心。
五、教学总结。
通过本次《小星星》音乐教学，幼儿们不仅学会了一首美妙的歌曲，还培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力。
在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐，享受音乐带来的快乐。
幼儿园中班打击乐教案《小星星》 教学设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识打击乐器，了解打击乐器的演奏方法和特点。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用打击乐器演奏《小星星》这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用打击乐器演奏《小星星》这首歌曲。
难点：让幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，并保持节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、钢琴、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内光线适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 认识打击乐器：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿了解它们的名称和特点。
3. 学习《小星星》歌曲：教师播放《小星星》歌曲，让幼儿倾听并熟悉歌曲的旋律。
4. 讲解打击乐器的演奏方法：教师示范如何用打击乐器演奏《小星星》，并讲解演奏技巧。
5. 幼儿分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照教师的要求进行练习。
6. 集体演奏：教师组织幼儿进行集体演奏，检验幼儿对打击乐器的掌握程度。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学方法和难度，确保教学目标得以实现。
3. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的演奏水平。
4. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习打击乐器。
2. 户外活动：组织幼儿进行户外打击乐表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中展示自己的才艺。
3. 音乐比赛：组织幼儿参加学校或社区的打击乐比赛，提高幼儿的演奏技巧和舞台表现力。
七、教学评价：1. 教师对幼儿的打击乐器演奏进行定期评价，关注幼儿的进步情况。
2. 采用家园联系册、家长会等方式，让家长了解幼儿在学校的音乐学习成果。
幼儿园儿歌《小星星》教学设计
幼儿园儿歌《小星星》教学设计一、教学目标1.能够熟练唱出儿歌《小星星》的歌词；2.能够理解并运用歌曲中的基本词汇；3.通过歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感；4.培养幼儿团队合作、自我表达和自信的能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放器，播放《小星星》的音乐；2.教师准备相关幼儿园儿歌教学素材，如图片、道具等；3.准备一些简单的乐器，如铃铛、鼓等。
三、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师挂在教室的黑板上，贴上一张星星的图片，引起幼儿的兴趣。
教师和幼儿围坐在一起，给幼儿们讲一些星星的故事，介绍星星的形状、颜色等。
2. 歌曲导入（10分钟）教师播放《小星星》的音乐，让幼儿们先听一遍，让幼儿们感受歌曲的节奏和旋律。
播放结束后，教师和幼儿一起唱一遍歌曲，让幼儿们感知歌曲的内容。
3. 歌曲教学（15分钟）教师将歌曲的歌词挂在黑板上，并带领幼儿们一起学习歌词。
由教师带领，幼儿们逐句跟读，注意发音和语调。
教师可以使用手势和音调的变化帮助幼儿理解和记忆歌词。
小星星，你慢慢地走，小星星，你快快地跑，小星星，你散散步，小星星，你飞到哪里去？4. 歌曲比赛（15分钟）教师将幼儿们分成若干小组，每个小组选择一名代表，参加歌曲比赛。
比赛规则是每个小组派出的代表分别唱一段歌词，其他小组的幼儿要根据代表唱出的歌词，迅速站起来，再唱下一句。
在规定时间内，看哪个小组站起来的幼儿最多，即为比赛获胜。
5. 音乐活动（20分钟）教师将一些简单的乐器分发给幼儿，如铃铛、鼓等。
教师指挥幼儿们按照歌曲的节奏和旋律敲打乐器，创造出丰富有趣的音乐效果。
6. 制作星星手工（15分钟）教师准备星星的手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
教师和幼儿一起制作彩色的星星。
教师可以示范如何剪出星星的形状，然后指导幼儿按照自己的想法使用彩色纸剪出星星。
制作完成后，幼儿可以用胶水将星星贴在一张大纸上，制作一个星星海。
7. 温习歌曲（5分钟）教师和幼儿一起回顾刚刚学习的歌曲，通过唱歌巩固幼儿对歌曲的记忆。
幼儿园托班音乐教案《小星星》教学设计
幼儿园托班音乐教案《小星星》教学设计在幼儿园音乐教学中，《小星星》是一首非常经典的儿歌，它旋律简单、易学易唱，非常适合用于托班幼儿的音乐教学。
通过《小星星》的教学，可以引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿的身心发展。
在本文中，我们将深入探讨如何设计一堂富有深度和广度的《小星星》音乐教学课程，以帮助幼儿全面理解和体验这首经典儿歌的魅力。
一、《小星星》音乐教学的意义和目标1.音乐教学的意义和目标幼儿阶段是音乐教育的关键期，通过音乐教学可以促进幼儿的语言表达能力、情感体验能力、社交能力和审美能力的发展。
音乐教学旨在培养幼儿对音乐的欣赏和理解能力，激发幼儿的音乐创造潜能，促进幼儿的全面发展。
2.《小星星》音乐教学的意义和目标《小星星》是一首适合幼儿的经典儿歌，通过教学可以让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐情感，提高幼儿对音乐的审美能力和表现能力。
通过学习儿歌的歌词和旋律，还可以帮助幼儿提高语言表达能力和听觉感知能力。
二、《小星星》音乐教学课程设计1.教学内容在教学内容上，可以分为引入、歌曲欣赏、歌曲教唱和歌曲表演四个环节。
首先引入音乐教学的主题和教学目标，然后通过欣赏原版《小星星》音乐，让幼儿感受音乐的美妙；接着教唱《小星星》，让幼儿学会歌曲的歌词和旋律；最后组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿展现自己的音乐才华。
2.教学方法在教学方法上，可以采用游戏教学法、示范教学法和情境教学法相结合的方式。
通过游戏的形式引导幼儿感受音乐的美妙，通过示范教学教唱歌曲，通过情境教学让幼儿在不同情境中唱出《小星星》的旋律。
三、《小星星》音乐教学的总结与展望1.总结通过本次《小星星》音乐教学，幼儿不仅学会了一首经典儿歌的歌词和旋律，还培养了幼儿的音乐情感、语言表达能力和合作意识。
通过歌曲表演，幼儿展现了自己的音乐才华，增强了自信心，激发了对音乐的兴趣。
2.展望未来，在音乐教学中可以继续挖掘《小星星》这首经典儿歌的教学价值，结合手工艺、舞蹈等形式进行跨学科的教学设计，进一步提高幼儿的综合素养，促进幼儿全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级上册第四单元第一课
《小星星》教学设计
执教者：江南区富德小学曾凤玫教学目标：
1.学生能够一起整齐的、自然的、轻快的用轮唱的形式演唱歌曲《小星星》。
2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。
表现小星星。
3 .通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。
教学重点、难点：
重点：用自然、轻巧的声音演唱《小星星》。
能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用动作表现出来。
难点：能用轮唱的形式演唱《小星星》，掌握轮唱的技巧。
教学准备：电子钢琴、多媒体。
教学过程：
一、新课导入：猜谜语
1、师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。
听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？
2、生回答
.师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？
生：各抒已见
二、歌曲学习
师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！（带着问题听赏歌曲）
师：谁来谈谈你的感受？和我们平时听到的《小星星》有什么不同？师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，我们刚刚听到的版本是用轮唱的形式来演绎歌曲。
（课件出示轮唱的解释，并找出两部分歌词的不同之处。
（第一部分结尾的地方比第二部分多出了什么？））
师：这么美的旋律，让我们再来听听！跟着旋律动起来！（生再次感受）
师：这首歌曲很多小朋友会唱，现在就请小朋友们和老师先一起来唱一唱歌谱。
（师带唱，生跟唱）
师：小朋友们唱得真好，接下来我请同学们一起有节奏的朗读歌词（师打节奏示范读）
全班打节奏齐读。
师：你们读的真棒，我们一起来把这么美的词唱出来吧！你们来试一试。
（师伴奏生演唱）
师：同学们的歌声太美妙了，接下来我们来练习轮唱的演唱形式。
先请全班的同学和老师合作。
（生演唱一声部，师演唱二声部）
师：我们的合作非常愉快，下面老师想成立一个“小星星”合唱团，请第一、第二组的同学演唱一声部，三、四组的同学演唱二声部。
（师
指导分组练习，指挥。
）
生用轮唱形式完整演唱歌曲。
师：听你们把小星星唱的这么美，老师真想把我们的课堂变成一片美丽的星空，同学们能用动作来表现和扮演小星星吗？
生：自由发挥创编动作。
全班一起用轮唱的形式加上动作表演歌曲。
四、拓展
师：同学们的歌曲表演太赞了！老师要给大家一个奖励。
请大家参加星空之旅，到郊外赏星星。
（播放课件视频），观赏完毕请学生谈感受。
生：各抒已见
师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（大气污染图片）师：看了这几张图片，你们想说点什么？
生：各抒已见
师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。
才能使我们的家园更加美丽，让我们一起共同守护这片美丽的星空！（再次完整演唱歌曲）
五、小结：
今天你学到了什么？
生：各抒己见
师小结，伴随音乐下课。