北师大版数学六年级下册《练习三》课件
A
B
O
M O’
N
C
3.图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C?
A
B
O
M O’
N
7格7格
7格 C
图形A向右平移7格得到图形B。
3.图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C?
A
B
O
M O’
N
C
图形A向右平移7格得到图形B。
3.图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C?
A
M
O
N
B
5.（1）以直线MN为对称轴，画出与图形A轴对称的图形，得到图形B。 （2）将图形B绕点O顺时针旋转900，得到图形C。 （3）将图形C向左平移6格，得到图形D。
A
M
C
O
N
900
B
5.（1）以直线MN为对称轴，画出与图形A轴对称的图形，得到图形B。 （2）将图形B绕点O顺时针旋转900，得到图形C。 （3）将图形C向左平移6格，得到图形D。
练习 三
【学习目标】
1.对有关图形的运动进行回顾与整理，加强知 识的对比分析，提高学生的作图能力。
2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间 观念。
3.经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进 一步培养学生的审美情趣。
【知识回顾】
这单元主要学习 了什么内容？
1．观察方格纸上所画的图形的关系，并填空。
A
B
O
M O’
N
C
图形A向右平移7格得到图形B。 图形B作关于直线MN的轴对称图形得到图形C。
4.在方格纸上画出图形B和图形C。 （1）图形A向下平移3格得到图形B。 （2）图形A绕点O顺时针方向旋转900得到图形C。
AC
O
B
5.（1）以直线MN为对称轴，画出与图形A轴对称的图形，得到图形B。 （2）将图形B绕点O顺时针旋转900，得到图形C。 （3）将图形C向左平移6格，得到图形D。
A
6格
M
D
C
O
N
B
6.我们可以用一些简单的图形画出一些美丽的图案。请你按下面的方法做一做。 （1）如下图，用硬纸剪一个六边形，并在六边形 上打一个小孔，然后沿着六边形的边将它描 在纸上。 （2）接着以小孔为中心，旋转手中的六边形，并 沿着六边形的边描下来。 （3）一直画下去，你就能得到右图。
6.我们可以用一些简单的图形画出一些美丽的图案。请你按下面的方法做一做。 （1）如下图，用硬纸剪一个六边形，并在六边形 上打一个小孔，然后沿着六边形的边将它描 在纸上。 （2）接着以小孔为中心，旋转手中的六边形，并 沿着六边形的边描下来。 （3）一直画下去，你就能得到右图。
(1)图形B可以看作是图形A绕点D顺时针方向旋转____°得到的。 (2)图形D可以看作是图形C绕点D____方向旋转____°得到的，还 可以看作是图形A绕点D_____方向旋转_____°得到的。
2.笑笑能将下面的图1通过图形的运动变成图2，你知道她是怎样做的吗？ NhomakorabeaA
C
？
B
D
图1
图2
3.图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C?
北师大版-数学-六年级上册-《练习三》精品教案
《练习三》精品教案一课时教学内容练习三。
(教材第49~51页)教学目标1.进一步巩固掌握百分数的含义,能解决简单的百分数应用题。
2.能灵活运用所学百分数知识解决简单的实际问题。
3.进一步感受百分数在生活中的广泛应用,体会数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心。
重点难点重点:能运用百分数知识解决实际问题,感受百分数在生活中的广泛应用。
难点:掌握求“比一个数多(少)百分之几的数是多少”的解题方法。
教学教具课件。
教学过程问题情境师:同学们,关于“百分数”的学习,我们先告一段落,今后还将进一步深入学习。
回忆一下,这一单元的学习中,你有什么收获?学生可能会说:•我知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,也叫百分比或百分率。
•我知道了百分数只表示两个数的倍数关系,不能表示具体的数量,所以百分数不能带单位名称。
•我学会了小数、分数和百分数之间的互化方法。
•我知道了求一个数的百分之几跟求一个数的几分之几一样,都用乘法计算。
•我学会了“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的解答方法,知道了它与我们学过的分数问题类似。
……师:同学们学会的知识真多啊!在具体用来解决问题时,怎样呢?今天就来接受考验吧!【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习整理的能力。
】自主探究1.小数、分数和百分数的互化。
师:谁愿意把小数、分数和百分数互化的方法告诉大家?生1:小数化成百分数,把小数的小数点向右移动两位,添上百分号就可以了;分数化成百分数,先用分数的分子除以分母化成小数,再向右移动两位小数点,添上百分号化成百分数(除不尽的一般百分号前保留一位小数)。
生2:百分数化成小数,只要把百分号去掉,小数的小数点向左移动两位就可以了;百分数化成分数,先把百分数改写成分母是100的分数,再化成最简分数就可以了。
师:说得很好,你也跟同桌说说吧。
然后独立完成下面的练习。
(课件出示:教材第49页第2题)学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。
北师大版小学数学六年级下册《练习三》教学设计
《练习三》教学设计【教学内容】北师大版小学数学六年级下册P37-P38《练习三》。
【设计理念】充分运用现代信息技术，特别是利用鸿合白板的交互教学功能，使之成为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教和学的传统方式。
通过创设学生感兴趣的闯关内容，营造乐学氛围，倡导以学生为主体的教学模式，鼓励小组合作，动手操作，双管齐下，从而提高课堂教学效率。
【教材分析】教材提供了几道练习题，注重整理和应用相结合。
第一道题着重复习图形旋转的基本知识。
第二道题引导学生多角度思维，灵活选择不同的变换方法，巩固旋转和平移的知识。
第三道题在复习了轴对称知识的同时也再次让学生感受到了平移和轴对称的运动综合。
第四和第五道题是画图题，且是两种运动以上的画题综合。
最后为拓展欣赏题。
练习题的设计既注意了基本知识和基本技能，又注意知识的综合应用和适当提升，引导学生综合运用所学的数学知识和方法解决问题。
【学情分析】学习图形运动的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。
在之前的学习中，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形。
本练习课是在上述基础上的进一步巩固和深化，学生将进一步综合运用平移、旋转和轴对称知识进行图形的变换。
【教学目标】1. 在具体情境中，使学生进一步巩固对图形的平移、旋转和轴对称图形的认识。
掌握图形变换的常用方法。
2.通过实际操作，培养学生的图形操作能力。
3.让学生感受图形之美，在闯关游戏中激发学生对学习图形知识的兴趣。
【教学重点】通过复习，进一步理解平移、旋转和作轴对称图形的方法，并能运用知识进行图形变换。
【教学难点】通过破解海洋迷宫和给海洋宝贝搭新家的活动，能熟练运用轴对称、平移和旋转的方法变换图形，体会图形世界的神奇。
【教具准备】交互式白板课件、海洋方格底板、海洋可移式卡片、七巧板、画图方格纸、学案纸。
【教学过程】一、视频激趣、导入新课。
《第1章_圆柱与圆锥》小学数学-有答案-北师大版六年级(下)数学同步练习(3)
《第1章圆柱与圆锥》小学数学-有答案-北师大版六年级（下）数学同步练习（3）一、解答题1. 一个圆柱形的油桶，底面半径3分米，高1.2分米，内装汽油的高度为桶高的4，如果5每升汽油重0.82千克，这些汽油重多少千克？（得数保留两位小数）2. 一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高45分米，底面周长是9.42分米。
做这个水桶至少用铁皮多少平方分米？3. 一个圆柱形铁皮油桶，体积是4.2立方米，底面积是1.4平方米，桶内装油的高度是，油高多少米？桶高的344. 把一块长31.4厘米，宽20厘米，高4厘米的长方体钢坯熔化后浇铸成底面半径是4厘米的圆柱体，圆柱体的高是多少厘米？5. 在一个底面直径为20厘米的圆柱形容器中装有水，将一个底面直径为10厘米的圆柱铁锤放入水中，当铁锤从圆柱形容器中取出后，水面下降1厘米，求铁锤的高。
6. 把一个棱长为6分米的正方体木块，加工成一个最大的圆柱，求削去木块的体积。
7. 一个圆柱体的侧面积是942平方厘米，体积是2355立方厘米，它的底面积是________平方厘米。
8. 一个圆柱形油罐，底面周长62.8米，高4米，如果每立方米可容油0.7吨，这个油罐可装油多少吨？9. 一个圆柱的高是50.24厘米，它的侧面展开是一个正方形，这个圆柱的体积是多少立方厘米？（得数保留整数）10. 一个圆柱形奶粉盒的底面半径是4厘米，高是20厘米，它的容积是多少立方厘米？11. 一根圆柱形钢材，长20分米，底面半径是5分米，若每立方分米钢重7.8千克，这根钢材重多少千克？12. 一个圆柱形玻璃杯底面半径是10厘米，里面装有水，水的高度是12厘米，把一小块铁块放进杯中，水上升到15厘米，这块铁块重多少克？（每立方厘米铁重7.8克）13. 一口周长是12.56米的圆柱形水井，它的深是10米，平时蓄水深度是井深的4，这5口井平时的水量是多少立方米？14. 有两个底面半径相等的圆柱，高的比是3:7，第一个圆柱的体积是48立方厘米，第一个圆柱的体积比第二个少多少立方厘米？15. 如图是一个长12厘米，宽6厘米、高12厘米的长方体钢制机器零件，中间有一个底面半径为5厘米的圆柱形空洞，求这个零件的体积。
北师大版数学六年级上册《练习三》课件
爬行类
鱼类
[教材P49 练习三 第10题]
我国已知种数占Байду номын сангаас
我国已知种数
世界已知种数
世界的百分比
376
6%
6267
19310
3862
20%
世界已知种数×我国已知种数占比=我国已知种数
请按下暂停键做一做吧！
11.甲、乙两个商场出售同一种夹克。为了促销，各自采用不同的优惠
方式。如果要买这件夹克，到哪家商场购买合算？
2.已知数量÷对应百分率=单位“1”
巩固练习
百分数的认识
1.说一说下面信息中百分数表示什么意思。[教材P49 练习三 第1题]
（1）据中国健康教育中心展开的调查显示，中国居
民正确洗手率仅为4%。
4%表示中国居民正确洗手的人数占中国居民总人
数的百分之四。
请按下暂停键做一做吧！
巩固练习
1.说一说下面信息中百分数表示什么意思。[教材P49 练习三 第1题]
120＜128
答：到乙商场购买合算。
实践活动
12.收集日常生活中出现的分数和百分数。在哪些情
况下，人们通常使用分数？在哪些情况下，人们
通常使用百分数？
留心生活中的事物，总结生活中使用百分数和分数
的例子，结合具体实例写成一篇数学小日记吧！
课堂小结
百分数的认识
百分数
百分数
小数、分数、百分数的互化
小数
（2）据近年来健康调查显示，我国的近视率已接近 30%，
小学生中有22.7%患有近视。
30%表示我国患有近视的人数约占我国总人数的百分
之三十；
22.7%表示我国小学生中患有近视的人数约占我国小
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码一年级上一年级下册二年级上册可爱的校园P2-3一加与减（一）P2-17一加与减一生活中的数 1.1买铅笔P2-3 1.1谁的得分高P2-31.1快乐的家园P4-6 1.2捉迷藏P4-5 1.2秋游P4-51.2玩具P7-8 1.3快乐的小鸭P6-7 1.3星星合唱队P6-71.3小猫钓鱼P9-10 1.4开会啦P8-9 1.4练习一P8-91.4文具P11-13 1.5跳伞表演P10-12二购物1.5快乐的午餐P14-15 1.6美丽的田园P13-142.1买文具P10-111.6动物乐园P16-17 1.7练习一P15-162.2买衣服P12-13二比较 1.8做个减法表P17 2.3小小商店P14-152.1过生日P18-19二观察物体P18-21三数一数与乘法2.2下课啦P20-21 2.1看一看（一）P18-193.1有多少块糖P16-172.3跷跷板P22-23 2.2看一看（二）P20-213.2儿童乐园P18-19三加与减（一）三生活中的数P22-35 3.3有多少点子P20-213.1一共有多少P24-26 3.1数花生P22-23 3.4动物聚会P22-233.2还剩下多少P27-29 3.2数一数P24-25 3.5练习二P24-253.3可爱的小猫P30-31 3.3数豆子P26-27四图形的变化3.4练习一P32-33 3.4谁的红果多P28-294.1折一折，做一做P26-27 3.5猜数游戏P34-35 3.5小小养殖场P30-31 4.2玩一玩，做一做P28-29 3.6背土豆P36-37 3.6做个百数表P32-33五 2~5的乘法口诀3.7跳绳P38-40 3.7练习二P34-35 5.1数松果P30-313.8可爱的企鹅P41-42四有趣的图形P36-43 5.2做家务P32-333.9小鸡吃食P43-444.1认识图形P36-375.3课间活动P34-353.10乘车P45-474.2动手做（一）P38-395.4需要几个轮子P36-37 3.11练习二P48-49 4.3动手做（二）P40-41 5.5小熊请客P38-393.12做个加法表P504.4动手做（三）P42-435.6回家路上P40-413.13做个减法表P51整理与复习P44-48 5.7练习三P42-43整理与复习P52-56五加与减（二）P49-整理与复习P44-48四分类 5.1小兔请客P49-50六测量。
北师大版六年级数学下册《练习三》课件
2.笑笑能将下面的图1通过图形的运动变成图2，你知道她是怎样做的吗？
3.图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C？
A
O M
B O’
C N
图形A向右平移7格得到图形B。 图形B以直线MN为对称轴作轴对称图形得到图形C。
4.在方格纸上画出图形B和图形C。 (1)图形A向下平移3格得到图形B。 (2)图形A绕点O 顺时针方向旋转90°得到图形C。
A C O
B
4.(1)以直线MN为对称轴，画出与图形A轴对称的图形，得到图形B。 (2)将图形B绕点O顺时针旋转90，得到图形C。 (3)将图形C向左平移6格，得到图形D。
A
M
D
C
O B
N
北师大版六年级数学下册
1.观察方格纸上所画的图形的关系，并填空。
(1)图形B可以看作是图形A绕点O顺时针方向旋转____°得到的。 (2)图形D可以看作是图形C绕点O_______方向旋转____°得到的, 还可以看作是图形A绕点O_______方向旋转____°得到的。
A
B
O
D
C
90 °得到的。 (1)图形B可以看作是图形A绕点O顺时针方向旋转____ 顺时针 方向旋转____ 90 °得到的, (2)图形D可以看作是图形C绕点O_______ 逆时针 方向旋转____ 90 °得到的。 还可以看作是图形A绕点O_______
北师大版四年级下册数学《练习三》ppt课件
3
练习三
学以致用
不用计算，直接判断对错。
x x 58 x18= 4534（ ） 88x34=318 （ ）
60 20
90 30
x x 150 x40= 600 （ ） 350x70=2450（ ）
想一想，怎样判断。小组内说一说判断方法。
整理版课件
4
293+285+292+297+302+316+312 ≈300×7 =2100（元）
整理版课件
8
110×18＝1980（千米）
答：大约在长沙和韶关之间。
整理版课件
9
2294-1980=314（千米）
110×3=330（千米）
3+18+3-12=12（时）
答：中午12:00左右整理。版课件
10
118×12≈=1200（名）
100
答：50（元）
每天的营业额大约是300元，9月份有30天
300×30=9000（元）
整理版课件
5
30 ×5 ×3 ＝450 （根） 90 ×5 ＝450 （根）
整理版课件
6
整理版课件
7
＝1035369
＝1172421
672 ×672 ＋ 159×159 ＋ 834×834
276 ×276 ＋ 951×951 ＋ 438×438
练习三
制作人：程红
整理版课件
1
练习三
认真思考
笑笑演讲时的平均语速为每分215个字，在 “迎国庆演讲比赛”中，需要演讲15分，笑笑准 备了3000字的 稿子，够吗？+
（1）估：215 x 15≈ 3000（个）
北师大版-数学-六年级上册-《练习三(三)》教学设计
练习三（三）教学目标：1、综合运用本单元知识，熟练掌握比、除法、分数之间的关系。
体会化简比的必要性，熟练掌握化简比的方法。
2、让学生通过回忆、讨论和交流，结合练一练，加深对本单元知识的理解，提高掌握水平。
3、感受比在生活中的广泛应用，体会数学的应用价值。
教学重点：能理解比的意义，正确化简比和求比值。
教学难点：能运用比的知识解决有关的实际问题。
教学过程：一、引导回忆：1、提出问题。
师：在本单元里，你学到了那些知识？能举例说明吗？这些知识你又是用什么方法解决的？2、小组讨论：先让学生独立回忆片刻，再让学生在小组内议一议。
3、全班交流：指明汇报，根据学生的回答，教师板书如下：比比的意义的比与分数、除法的关系认求比值识比的化简比的应用全班交流时，教师还可以提出以下几个问题组织学生进行进一步的讨论和交流。
（1）比的意义是什么？（2）比与分数、除法有什么联系与区别？（3）化简比依据什么？（4）化简比和求比值有什么区别？（5）解决按照一定的比进行分配的实际问题时应注意什么？三、综合练习：（一）化简比。
72:27 3／5:9／10 1:2／3 0.36:424:18 0.5:0.2 4:1／4 0.85:1（二）、求比值：9:36 0.12:2.4 3／4:9／16 5／6:1／4（三）、学以致用：1、农贸市场运来大白菜与大萝卜共2800千克，这两种蔬菜质量的比是3:4，运来大白菜和萝卜各多少千克？2、有一批水泥，第一天运走40吨，第二天运走42吨，这时剩下的水泥和运走的水泥的质量比是3:2，这批水泥共多少吨？学生独立完成后，全班交流。
四、全课小结：通过这节课的练习，老师发现你们对比的知识掌握的非常不错，实际比的知识在生活中应用非常广泛，我们要把所学知识灵活运用与生活中，解决生活中的实际问题。
五、课外拓展：思考题：甲、乙两袋大米，原来的重量比是7:3，从甲袋倒出12千克给乙袋，这时两袋大米就一样重。
乙袋原来装大米多少千克？教学后建议与反思。
小学数学北师大版六年级上第四单元 《练习三》教学设计
《练习三》教学简案【教学内容】北师大版六年级上册第四单元第 7课时。
【教学目标】1 第 1 题鼓励学生结合具体情境理解百分数的意义。
2 第 2，3 题鼓励学生在填表和涂色活动中进一步掌握分数、小数和百分数的互化问题。
3 第 4，7，9，10题鼓励学生选择需要的信息，利用百分数的意义解决实际问题。
4 第11 题鼓励学生根据百分数的意义，独立分析解决问题。
5 第12 题是实践活动，鼓励学生总结生活中使用百分数和分数的例子。
【教学重难点】教学重点：掌握分数、小数和百分数的互化问题。
教学难点：学生根据百分数的意义，独立分析解决问题【课前准备】笔、课堂练习本。
【教学过程】第 1 题：说一说下面信息中百分数表示什么意思。
1据中国健康教育中心开展的调查显示，中国居民正确洗手率仅为 4%。
2据近年来健康调查显示，我国的近视率已接近 30%，小学生中有 %患有近视。
32021年第六次全国人口普查显示，我国大陆男性人口大约是女性人口的%。
分析：学生知道部分和整体分别是什么，并能够正确说出部分占总体的百分之几。
练习时，学生说出信息中百分数表示的意思后，还可以引导学生说一说自己的感受。
如我国居民的正确洗手率太低了，所以餐前便后我们要按照7步法法正确洗手，以防病从口入。
我国近视的比率很高，作为小学生，我们平时看书写字要注意坐姿，保护视力。
答案：（1）4%表示中国居民正确洗手人数占中国总人数的4%。
（2）30%表示我国近视人数占总人数的30%；%表示小学生中患有近视的人数占小学生总数的%。
（3）%表示2021年我国大陆男性人口是女性人口的%。
师生小结：表述百分数的意义时要注意整体是什么。
此外，百分数表示两个数之间的比率关系而不是具体的数值。
第 2 题：填一填。
分析：这题是巩固百分数、小数和分数的互化方法，教师要引导学生交流互化的方法。
小数和分数的互化五年级已经学过了，重点在于小数与百分数之间的互化。
答案：师生小结：小数化为百分数，只要小数点向右移两位，再添上%。
新北师大版数学二上《练习三》ppt课件,赛课用
2—5的乘法口诀
2的乘法口诀 3的乘法口诀 4的乘法口诀 5的乘法口诀 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 一四得四 二四得八 一五得五 二五一十
二三得六
二四得八
三三得九
三四十二
三四十二
四四十六
三五十五
四五二十
二五一十
二六十二 二七十四 二八十六 Fra bibliotek九十八三五十五
三六十八
四五二十
四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六
五五二十五
五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
三七二十一
三八二十四 三九二十七
1、独立认真完成下表。 2、用乘法口诀的形式进行汇报。 × 1 2 2 3 4 2 3 4 5 6 7 8 9
4
6
6 8 10 12 14 16 18
9 12 15 18 21 24 27
3 4
8 12 16 20 24 28 32 36
想一想，填一填。
5×8+5=（ 9 ）×（ 5 ）
8×3-3=（ 7 ）×（ 3 ）
3×5+4×5=（ 7 ）×（ 5 ）
4×7-4×4=（ 3 ）×（ 4 ）
5
5 10 15 20 25 30 35 40 45
点子图游戏：根据下面的点子图，说一说 相关的乘法算式和乘法口诀。
三四十二
五七三十五
你能帮助他们找到新家吗？
对口令游戏
游戏规则： 1、同桌两个人为一个小组。 2、一个人说乘法口诀的前半部分，另一个 人说后半部分，例如一人说“四五”，另 一人说“二十”。 3、两人交换进行。
比一比，看谁能摘到。
3×7
2×5 3×9 4×2 2×8 4+4 2×2 8×2 5×3 2×6 4×7 4×1 2×9