幼儿园小班主题墙设计意图主题三：春天真美丽 (1)
春天真美丽小班主题活动教案
一、主题活动名称：春天真美丽——发现春天的踪迹1. 活动目标：让幼儿观察春天的自然环境，发现春天的踪迹，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 活动准备：春天的图片、视频资料，幼儿户外活动时间。
3. 活动过程：a) 展示春天的图片和视频资料，引导幼儿观察春天的特点，如花朵、草地、温暖的阳光等。
b) 带领幼儿走出教室，到户外寻找春天的踪迹，鼓励幼儿用自己的感官去体验春天的美丽。
c) 引导幼儿进行小组讨论，分享彼此在户外活动中发现的春天特点。
d) 教师总结幼儿的发现，强调春天的美丽和生机勃勃的特点。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭附近的春天踪迹，并将所看到的春天景色画下来，增进亲子关系。
二、主题活动名称：春天真美丽——认识春天的植物1. 活动目标：让幼儿认识春天的常见植物，了解它们的特点和生长规律，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 活动准备：春天的植物图片、实物模型、幼儿户外活动时间。
3. 活动过程：a) 展示春天的植物图片和实物模型，引导幼儿观察植物的特点，如花朵、叶子、果实等。
b) 带领幼儿户外活动，观察周围的植物，了解它们的生长环境。
c) 引导幼儿进行小组讨论，分享彼此在户外活动中认识的春天植物。
d) 教师总结幼儿的认识，强调春天植物的生长规律和美丽特点。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗春天的植物，并观察其生长过程，培养幼儿的责任心和观察力。
三、主题活动名称：春天真美丽——感受春天的气候1. 活动目标：让幼儿了解春天的气候特点，感受春天的温暖和舒适，培养幼儿对季节变化的认知。
2. 活动准备：春天的气候图片、视频资料、户外活动时间。
3. 活动过程：a) 展示春天的气候图片和视频资料，引导幼儿观察春天的气候特点，如温暖、阳光明媚等。
b) 带领幼儿户外活动，让幼儿亲自感受春天的气候，如感受阳光、微风等。
c) 引导幼儿进行小组讨论，分享彼此在户外活动中感受的春天气候。
d) 教师总结幼儿的感受，强调春天气候的温暖和舒适特点。
春天真美丽小班主题方案
小班主题活动三：春天真美丽主题承包人：王禹（国宾）朱靖波（岷江）尤舒玥（香槟湖）主题实施时间：2016年3月14日——2016年4月1日（15天）一、主题背景：（一）学情分析1.基础分析季节的变化，是幼儿最直接的生活经验。
春天，枝头冒出新芽，绿草钻出泥土，花朵绽放，树上鸟儿叽叽喳喳，许多生命在跃动。
这些自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了。
春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花、春天的动物都会成为孩子们关注的焦点。
而且小班幼儿对自己感兴趣的动植物有着强烈的好奇心与探究欲。
但小班幼儿对于春天的认识大多来源于成人的描述以及绘本、图片、影视作品等。
在3-4岁的生命中，经历过的春天也只有仅有的几次，有意识感受春天的经验几乎没有。
他们能够说出春天里明显的特征变化，但缺乏真正的体验。
而且受其年龄特点及已有经验的限制，小班幼儿以无意注意为主，观察以随意性为主，观察时也无固定方法。
观察时，易受周围其他事物的干扰，甚至会忘了自己在观察什么，看到什么，想到什么说什么，目的性较弱；探索时缺乏专注的科学品质，表达限于单个词语和短句，有时，需要通过场景才能再现。
操作过程会显得很享受，对于操作结果不关注。
在观察动物时，限于自己喜欢的局部进行观察，对于动物本身较为感兴趣，而观察广度、观察精度、对比判断考虑较少。
2.现状分析3.发展分析1.观察能力与方法的提高，带着目的观察，并能有意记忆，大胆用语言、图画表达自己的想法。
2.动手能力的提高：操作常规的提高（能听懂1-2个连续的指令，学会自己收拾操作的材料），操作兴趣的提高（敢、愿意尝试有挑战性的操作性材料），操作品质的提高（不断尝试，同伴互学等）。
3.观察敏感度的提高：认识周围常见的花草树木，动物。
知道常见动物的饲养方法以及饲料。
4.操作品质的培养：喜欢操作类活动，并能在活动中不断尝试，有困难时，能同伴间互学。
5.表现美的能力提高：喜欢参加绘画等多种方式的活动，喜欢自己和同伴的作品，愿意和同伴合作作画与歌唱，共享多种活动带来的快乐。
幼儿园小班教案《春天真美丽》
幼儿园小班教案《春天真美丽》第一章：认识春天1.1 教学目标：了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
培养幼儿对春天的兴趣和热爱。
1.2 教学内容：春天的时间：解释春天是在每年的3月至5月之间。
春天的天气：气温逐渐变暖，春雨增多。
春天的植物：植物开始生长，花草树木开花。
春天的动物：动物开始活动，鸟类迁徙回来。
1.3 教学活动：图片展示：展示春天的图片，如花朵、草地等。
故事讲解：讲述一个关于春天的故事，如《春天的小花》。
观察自然：带幼儿去户外观察春天的迹象，如花朵开放、树叶发芽等。
第二章：春天的花朵2.1 教学目标：认识不同种类的春天花朵，如桃花、樱花等。
培养幼儿对花朵的观察力和想象力。
2.2 教学内容：不同种类的春天花朵：介绍桃花、樱花、杏花等。
花的特点：花朵的颜色、形状、香味等。
花的生命周期：花朵的生长、开花、凋谢过程。
2.3 教学活动：图片展示：展示不同种类的春天花朵图片。
观察花朵：带幼儿去户外观察花朵，闻花香等。
手工制作：让幼儿用纸张制作花朵的手工作品。
第三章：春天的颜色3.1 教学目标：认识春天的颜色，如绿色、蓝色、粉色等。
培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
3.2 教学内容：春天的颜色：介绍春天的颜色，如绿色代表草地上长满了嫩绿的草，粉色代表樱花的花瓣等。
颜色辨识：让幼儿辨识春天的颜色，并指出对应的物体。
颜色涂鸦：让幼儿用颜料或彩色笔在纸上画出春天的颜色。
3.3 教学活动：图片展示：展示春天的颜色图片，如草地、花朵等。
颜色游戏：玩颜色配对游戏，让幼儿找出相同颜色的卡片。
户外观察：带幼儿去户外观察春天的颜色，并让幼儿用自己的语言表达出来。
第四章：春天的动物4.1 教学目标：认识春天的动物，如蝴蝶、小鸟等。
培养幼儿对动物的观察力和想象力。
4.2 教学内容：春天的动物：介绍蝴蝶、小鸟、青蛙等动物。
动物的特点：动物的外貌、生活习性等。
动物的行为：动物在春天的活动，如迁徙、繁殖等。
4.3 教学活动：图片展示：展示春天的动物图片。
【小班主题教案】小班主题活动教案：春天真美丽
【小班主题教案】小班主题活动教案：春天真美丽一、主题背景随着天气越来越暖和，孩子们在户外的时间越来越多。
许多孩子喜欢躺在花坛边和大地玩耍。
问他们玩地球时有没有发现什么？一些孩子说，他们在土壤中看到了绿色的芽，问他们是否知道绿色的芽是什么？一些孩子说可能是草？有些孩子说种子发芽了，对吗？他们没有对自己的声明发表评论，然后问他们还发现了什么？有人说土壤不像以前那么硬了。
为什么？相当多幼儿摇头意味着你不知道。
因此，根据孩子们的疑惑和季节的特点，设计了“春天真的很美”的主题活动。
二、主题目标1.开始感受春天的美丽，关注身边美丽的春景，有一个积极的情感体验。
2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。
3.学习观察事物的基本方法，并以自己喜欢的方式积极表达自己对事物的理解。
三、主题网络语言：花道科学：春天来了语言：毛毛虫科学：小鸡和小鸭语言：茉莉科学：桃花盛开语言：春风美术：小蜗牛出来了艺术：美丽的花朵音乐：春天音乐：小兔和狼四、主题活动内容第一周：（1）语言：迎春花目标：1、喜欢观赏春天的花――迎春花。
2.学会带着感情背诵儿歌。
目标：1。
初步感知春季天气、花草树木的特点，能够发现周围自然景观的变化。
2.2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
（3）音乐：春天目标：1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。
2.根据歌词学会用你最喜欢的动作表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
第二周：（1）语言：花路目标：1。
对阅读书籍感兴趣，能够按照绘图页的顺序阅读书籍内容。
2.2、根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
3.在大家面前大胆发言，积极参与文学活动。
（2）科学：桃花开了目标：1。
能够观察桃花的颜色和特征。
2、感受春天大自然的美。
（3）艺术：这些花真漂亮目标：1、引导幼儿学习用手指点画，来表现大小不同的花朵。
2.培养孩子认真画画、保持画面整洁的良好习惯。
第三周：（1）语言：卡特彼勒目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
幼儿园小班教案《春天真美丽》
一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的特征：春暖花开、万物复苏、生机勃勃。
2. 春天的变化：植物生长、动物活动增多、天气渐暖。
3. 春天的事物：桃花、樱花、柳树、小草、蝴蝶、小鸟等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达春天的美丽。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、春天的视频或音频资料。
2. 环境：布置一个充满春天的氛围，如贴上春天的图片、摆放春天的实物等。
五、教学过程：1. 导入：唱一首春天的歌曲，如《春天在哪里》，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 观察春天：展示春天的图片和实物，让幼儿观察并说出春天的特征和变化。
3. 体验春天：带幼儿户外活动，观察春天的自然环境，如植物生长、动物活动等。
4. 表达春天：让幼儿用语言描述春天的美丽，鼓励他们表达自己的感受。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作春天的花朵或小动物。
2. 绘画活动：让幼儿画出春天的景色，如桃花、樱花等。
3. 户外活动：组织幼儿去公园或郊外，寻找春天的足迹，观察植物生长和动物活动。
七、作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍春天的特征和变化。
2. 家长协助幼儿观察家里的植物，记录其生长变化。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在手工、绘画等活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中对春天的关注和观察。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑教学活动是否具有互动性，能否促进幼儿的合作和交流。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更符合他们的兴趣和需求。
春天真美丽小班主题活动教案
春天真美丽——小班主题活动教案一、主题活动目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的感知能力、观察能力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天的活动安排4. 春天的歌曲、故事、诗歌5. 春天的美工活动三、主题活动步骤：1. 春天的季节特征a. 讨论春天的天气变化b. 观察春天的植物生长c. 总结春天的特点2. 春天里的动植物变化a. 观察春天的动物行为b. 探究春天植物的生长变化c. 记录观察结果3. 春天的活动安排a. 设计春天的户外活动b. 安排春天的室内活动c. 展示活动安排结果4. 春天的歌曲、故事、诗歌a. 学唱春天的歌曲b. 听讲春天的故事c. 学习春天的诗歌5. 春天的美工活动a. 制作春天的画作b. 创作春天的手工作品c. 展示春天的美工成果四、教学评价：1. 观察幼儿对春天特征的了解和掌握程度。
2. 评价幼儿在观察、表达、合作等方面的能力。
3. 分析幼儿在美工、音乐、故事等方面的表现。
五、教学资源：1. 春天的图片、视频素材2. 春天的歌曲、故事、诗歌资源3. 绘画、手工制作材料4. 观察动植物变化的工具和材料六、主题活动拓展：1. 春天户外探索：组织幼儿进行户外活动，如寻找春天的足迹、观察植物生长等，让幼儿亲身感受春天的美丽。
2. 春天亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作春天的手工作品、学唱春天的歌曲等，增进亲子间的感情。
3. 春天主题运动会：设计适合幼儿的春季运动会项目，让幼儿在游戏中体验春天的活力。
七、主题活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿的自由探索。
2. 注重培养幼儿的观察力、表达能力，鼓励幼儿分享自己的发现。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
八、主题活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及表达能力。
春天真美丽小班主题活动教案
春天真美丽——小班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天的美景欣赏4. 春天的活动安排5. 春天里的安全注意事项三、主题活动实施1. 春天的季节特征a. 教学活动：通过图片、实物等展示春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
b. 户外活动：带领幼儿去户外观察春天的变化，如树木发芽、草地变绿等。
2. 春天里的动植物变化a. 教学活动：通过故事、图片等介绍春天里动植物的变化，如蝴蝶、小鸟增多，花朵盛开等。
b. 户外活动：带领幼儿去户外观察春天的动植物变化，如寻找春天的蝴蝶、观察树木发芽等。
3. 春天的美景欣赏a. 教学活动：通过图片、视频等展示春天的美景，如花海、瀑布等。
b. 户外活动：带领幼儿去户外欣赏春天的美景，如公园、郊外等。
4. 春天的活动安排a. 教学活动：介绍春天里的活动安排，如运动会、春游等。
b. 户外活动：组织幼儿参与春天的活动，如举办春季运动会、春游等。
5. 春天里的安全注意事项a. 教学活动：讲解春天里的安全注意事项，如防晒、防过敏等。
b. 户外活动：在户外活动中提醒幼儿注意安全，如不要摘花折枝、不要靠近水域等。
四、主题活动评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对春天的观察和表达。
3. 主题活动总结：对主题活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，为下次主题活动提供参考。
五、主题活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起观察春天的变化，记录下来并与同伴分享。
2. 主题活动延伸活动：组织幼儿进行春季摄影比赛，展示他们眼中春天的美丽。
3. 定期举办主题活动：定期举办类似的主题活动，让幼儿了解更多关于季节的知识。
幼儿园小班主题活动《春天真美丽》
幼儿园小班主题活动《春天真美丽》设计思路：春天是个美丽的季节。
春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。
由此，我设计了"春天真美丽"这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。
让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。
主题网络图：活动目标：1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。
2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。
并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。
3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。
4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。
通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。
活动准备：【环境布置】1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。
2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。
【家长工作】帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。
通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。
【活动过程】活动一春天的花儿活动目标：会用指纹画表达春天的小花掌握指纹画的步骤和方法发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。
小朋友喜不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。
小朋友想不想学啊？老师示范老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。
老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。
（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。
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班级：小一班
主题名称
春天真美丽
主题构想
对于小班幼儿而言，“春天”这一主题的教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的美好的情绪与情感体验。春天是鸟语花香、万物复苏的季节，到处都是绿草茵茵花儿飘香，这些都是自然界地变化与特征，也正是孩子们走进大自然探索学习的好时机，为了帮助幼儿更好的感知春天的特征，我们进行了《春天真美丽》的主题活动，这一主题活动通过四周时间实施完成，以丰富多彩的教学活动来让幼儿感知春天、触摸春天，与春天互动。根据主题意图，我们设计了以下几个版块进行呈现：
2.成长档案：我们去春游：记录我听到的和我看到的春天，并且附上照片。
区域渗透
（重点写几个与主题墙布置有关联的区域）
1.美工区：《柳树飘飘》提供绿色皱纹纸、柳树简笔画，引导幼儿练习用皱纹纸搓柳条，再将柳条装饰在柳树上；《小草》提供画有竖线条的绿色纸和一张底版，练习使用剪刀、剪下的小草贴在底版上。
2.阅读区：儿歌《迎春花》、《花路》，请幼儿根据故事内容，熟悉故事情节进行表演并进行讲述。
3.建构区：《公园真美丽》建构春天里的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。
2.照片：春景：让家长从网上搜集的有关于春天的景色图。
版块二：《花儿真美丽》
1.《草地上的花》美术作品：提供蜡笔、颜料等使幼儿学会简单的画草地，并能够用手指点出五颜六色的花朵。
2.《春天的郁金香》折纸作品：提供各种颜色的彩纸，指导幼儿学习简单的郁金香折纸技能。
版块三：《特别的我》
1.《柳树姑娘》美术作品：提供皱纹纸、树简笔画在美工区式
版块一：《我眼中的春天》，
材料：1.调查表：我看到的春天；2.照片：春景
版块二：《花儿真美丽》，
材料：1.《草地上的花》中的美术作品。2.《春天的郁金香》中的折纸作品。
版块三：《春天来了》，
材料：1《柳树姑娘》中的美术作品；2.成长档案：我们去春游
材料准备
版块一：《这就是我》
1.我看到的春天（调查表）：以图文的方式记录我看到的春天的景色、迹象等。